高中政治必修2人民民主專政教案
教案是課時授課計劃的俗稱,高中政治教師為進行課常教學(xué)而設(shè)計的實施方案，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓伪匦?人民民主專政教案，希望對你有幫助。
高中政治人民民主專政教案
一、教學(xué)目標
1、識記目標：
(1)我國的國家性質(zhì)
(2)人民民主專政及其特點
(3)民主與專政的統(tǒng)一關(guān)系
2、理解目標：
(1)國家與階級的由來
(2)經(jīng)濟基礎(chǔ)與統(tǒng)治階級以及國家性質(zhì)之間的關(guān)系
(3)人民民主專政與資產(chǎn)階級專政之間的根本區(qū)別
(4)堅持人民民主專政的必要性
3、德育目標：
使學(xué)生初步理解我國的國家性質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生將之與西方資本主義國家進行比較，從理論上建立社會主義優(yōu)越性的認識。
二、教學(xué)重點和難點
1、我國的人民民主專政與資產(chǎn)階級專政之間的根本區(qū)別
2、民主的階級性
3、民主與專政的對立統(tǒng)一關(guān)系
三、教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入課題
同學(xué)們，從現(xiàn)在的各種媒體中，我國都可以感受到不管什么類型的政治活動，都是以國家政權(quán)為中心來進行的。比如最近鬧的沸沸揚揚的伊拉克大選、前不久的十六屆四中全會。那么國家是不是從來就有的呢?如果不是，國家又是怎樣產(chǎn)生的?
(二)講授新課
1、階級與國家的由來
(1)通過多媒體向?qū)W生展示幻燈片“社會的變遷”，形象的描述各種社會形態(tài)發(fā)生變遷的原因，從中找到國家產(chǎn)生的原因。(教師教授)
(2)通過表格，把各種社會形態(tài)進行比較，然后通過教師設(shè)計的問題，引導(dǎo)學(xué)生找出隱藏其中具有規(guī)律性的東西。
原始社會 奴隸社會 封建社會 資本主義社會
經(jīng)濟基礎(chǔ)
被統(tǒng)治階級
統(tǒng)治階級
國家性質(zhì)
?、偕鐣冞w的根本原因是什么?社會的變遷遵循了什么規(guī)律?
②經(jīng)濟基礎(chǔ)與國家性質(zhì)有沒有關(guān)系?如果有，是什么關(guān)系?
?、劢?jīng)濟基礎(chǔ)與統(tǒng)治階級有沒有關(guān)系?如果有，是什么關(guān)系?
④統(tǒng)治階級與國家性質(zhì)有沒有關(guān)系?如果有，是什么關(guān)系?
四個問題，分別由四個小組討論回答，最后教師通過圖表做出結(jié)論。
2、我國的國家性質(zhì)：人民民主專政
(1)根據(jù)上述所得結(jié)論，結(jié)合我國的國情，你能得出什么結(jié)論?
經(jīng)濟基礎(chǔ)
被統(tǒng)治階級
統(tǒng)治階級
通過上表格，再指導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)濟基礎(chǔ)、統(tǒng)治階級與國家性質(zhì)之間的關(guān)系的理論，很自然的引出我國的國家性質(zhì)：
中華人民共和國憲法規(guī)定：“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。”
(2)播放幻燈片“新舊中國之比較”和“中美之比較”，提出四個問題，引導(dǎo)學(xué)生加深對人民民主專政的理解，并使之得出人民民主專政與資產(chǎn)階級專政的根本不同之處。
?、僭谖覈?，人民當家做了主人，其根本原因是什么?
?、诒容^資本主義國家，你知道再我國的人民民主專政中，民主和專政的對象分別是什么人?
?、?ldquo;民主是屬于多數(shù)人的，而專政則是針對少數(shù)人的。‘你認為這句話對嗎?如果不對，你覺得應(yīng)該怎樣糾正?
④你認為我國的人民民主專政與資產(chǎn)階級專政的根本區(qū)別在什么地方?
四個問題分別由四組同學(xué)討論回答，最后由教師得出結(jié)論。
我國的人民民主專政在人類歷史上第一次實現(xiàn)了大多數(shù)人的民主，和對極少數(shù)人的專政。因此人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。
人民民主專政還具有真實性和廣泛性。
(3)辨析題：“社會主義民主是全民民主。”通過這道題，使學(xué)生更加明確民主于專政的對立統(tǒng)一關(guān)系，以及民主的階級性。(在分析題的過程中，要特別強調(diào)做題的規(guī)范，通過對做題步驟的要求，理清學(xué)生的邏輯思維。)
分析：(1)民主具有階級性，民主從來都是屬于統(tǒng)治階級的，而專政從來都使針對被統(tǒng)治階級的。
(2)民主與專政使對立統(tǒng)一的關(guān)系：一方面，它們相互對立，相互區(qū)別;另一方面，它們又相輔相成，互為前提。民主使專政的基礎(chǔ)，專政使民主的保障。
3、堅持人民民主專政的必要性
(1)通過播放幻燈片“東突組織”，形象的向?qū)W生展示，在我國現(xiàn)階段，國家打擊國內(nèi)外敵對勢力和敵對分子的必要性。并從方面引導(dǎo)學(xué)生國家對人民實行民主的重要性。
①堅持人民民主專政使我國的立國之本。
②堅持人民民主專政使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的政治保證。
?、蹐猿秩嗣衩裰鲗Ｕ?，在改革開放的歷史條件下被賦予了新的時代內(nèi)容。
4、課堂練習(xí)
辨析題：
民主是對大多數(shù)人而言的，專政是對極少數(shù)人而言的。這就是民主與專政的對立統(tǒng)一關(guān)系。
高一政治教學(xué)方法
一、營造民主、和諧的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
在實際教學(xué)中，教師不再是高不可攀的權(quán)威者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者與參與者。教師一定要放下架子，時刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，相信每一位學(xué)生都是可造之材，用積極、辯證的態(tài)度與眼光看待學(xué)生。在課堂教學(xué)中，教師一定要加強學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)設(shè)計，并且鼓勵學(xué)生積極表達自己的觀點與建議，對學(xué)生提出的觀點與建議進行評價與肯定，和學(xué)生之間建立民主、平等、信任、和諧的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的政治思維，進而提高學(xué)生的政治成績。
二、加強理論與實際的聯(lián)系
高中思想政治課程的內(nèi)容和實際生活以及時事問題之間有著密切的關(guān)系，因此，在教學(xué)中，一定要加強其和實際生活之間的聯(lián)系，通過熱點問題的引入，讓學(xué)生深入了解生活，關(guān)注國內(nèi)外的一些大事件，并且利用所學(xué)的政治知識進行相關(guān)的分析與研究。這樣就可以將政治知識理論變得更加活躍，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。比如，在學(xué)習(xí)“市場經(jīng)濟缺陷”這一內(nèi)容的時候，教師可以播放一些假藥、假酒等事件，通過真實、慘痛的教訓(xùn)，在情感上引起學(xué)生的共鳴，之后進行提問：“導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因是什么?造成此種結(jié)局的原因又是什么?”這樣就可以引發(fā)學(xué)生的思考，進而對相關(guān)內(nèi)容展開學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的政治水平。
三、因材施教，分層教學(xué)
高中學(xué)生具有一定的個體差異性，因此，在開展教學(xué)活動的時候，教師一定要對其進行綜合分析，采取分層教學(xué)的方式，針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，這樣才可以保證學(xué)生的政治能力都得到提高，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。
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