高一政治企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者優(yōu)秀教案(2)
高一政治企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者優(yōu)秀教案
②要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。應(yīng)充分利用優(yōu)秀企業(yè)的事跡材料，讓學(xué)生真正從事例中體會(huì)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)具備一定素質(zhì)的重要性。
講完這些素質(zhì)后，可讓學(xué)生對(duì)“議一議”中的問題進(jìn)行討論，加深對(duì)這一問題的理解。
5、企業(yè)的信譽(yù)和形象：
這部分內(nèi)容比較抽象，教學(xué)時(shí)要充分利用課文中的典型材料，聯(lián)系具體實(shí)際啟發(fā)學(xué)生思考、討論，切忌純理論的說教。
教學(xué)過程中，教師可借助教材中小欄目“說一說”中的問題，讓學(xué)生列舉生活中接觸到的中國(guó)名牌產(chǎn)品，測(cè)試他們對(duì)中國(guó)名牌產(chǎn)品的了解，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教材中的材料，并結(jié)合生活中或市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例，對(duì)“開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)”問題作深刻分析，讓學(xué)生真正弄清什么是正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，反對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有何意義等問題。為了便于說明，教師可用圖表的方式對(duì)二者進(jìn)行比較分析(表略)。
也可以從三個(gè)方面進(jìn)行：①企業(yè)信譽(yù)和形象的含義。這一內(nèi)容教材解釋得很清楚，教師只需要簡(jiǎn)單分析即可，這就使學(xué)生明白企業(yè)的信譽(yù)和形象是一種無形的資產(chǎn)，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素;②企業(yè)的信譽(yù)和形象的集中表現(xiàn)是產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，在此基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析;③講清正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的含義、表現(xiàn)和作用。
關(guān)于“企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)示例
重點(diǎn)：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)
難點(diǎn)：企業(yè)的信譽(yù)與形象
教學(xué)過程：
[復(fù)習(xí)提問]
提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的途徑，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特征
[導(dǎo)入新課]
播放一段錄象：(可以是經(jīng)濟(jì)效益好，業(yè)務(wù)蒸蒸日上的或正式宣布破產(chǎn)的國(guó)有大中型企業(yè)或者是當(dāng)?shù)貒?guó)有企業(yè)美國(guó)通用公司執(zhí)行官——杰克.韋爾遜)
教師引導(dǎo)：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先閱讀課本：85頁(yè)第五段到88頁(yè)第一段的內(nèi)容，然后大家以四——六人為一組，結(jié)合這段錄象和書本的內(nèi)容用十分鐘進(jìn)行以
(媒體投影)1、為什么企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必須具有良好的素質(zhì)?
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)?
3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者具有良好素質(zhì)有什么意義?
4、假如我是這個(gè)企業(yè)的廠長(zhǎng)，我將會(huì)怎樣領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)
為題的分組討論，在小組討論后，每組推薦一名同學(xué)對(duì)本組討論結(jié)果進(jìn)行綜合發(fā)言。
學(xué)生發(fā)言，教師歸納：一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功與否，與處在中心地位的經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)是密切相關(guān)的，作為一名成功的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，應(yīng)具備較高的綜合素質(zhì)，才能團(tuán)結(jié)職工群眾，使企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中沿著正確的方向不斷發(fā)展;才能使企業(yè)沿著有利于物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的軌道健康發(fā)展;才能使企業(yè)在優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中求得生存和發(fā)展。一個(gè)成功的經(jīng)營(yíng)者通常要有哲學(xué)家的思維、經(jīng)濟(jì)學(xué)家的頭腦、政治家的眼光、軍事家的膽略，需要較高的綜合素質(zhì)，才能適應(yīng)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，
(媒體投影)
比爾.蓋茨像、微軟拆分案資料或微軟公司標(biāo)志
(教師旁白)：比爾-蓋茨身為電腦行業(yè)的超級(jí)巨人微軟公司的董事長(zhǎng)兼首席軟件設(shè)計(jì)師，其業(yè)務(wù)素質(zhì)到目前為止可以說是無人能比的。那么，一個(gè)業(yè)務(wù)素質(zhì)超群，前途無量的經(jīng)營(yíng)者，為什么會(huì)惹上官司呢?因?yàn)榘凑彰绹?guó)的《反壟斷法》認(rèn)為：美國(guó)微軟公司已經(jīng)達(dá)到了壟斷，達(dá)到了壟斷就要拆分的標(biāo)準(zhǔn)，而微軟公司在出售Windows時(shí)捆綁了網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，已經(jīng)阻礙了整個(gè)行業(yè)的自由競(jìng)爭(zhēng)，阻礙了整個(gè)行業(yè)的技術(shù)進(jìn)步。它并不是說微軟公司以前做的事違反了普通法律。通過發(fā)生在倪潤(rùn)峰、蓋茨身上的事情，對(duì)我們起碼有哪些方面的教訓(xùn)可供借鑒?
學(xué)生討論
教師一是：企業(yè)經(jīng)營(yíng)者三方面素質(zhì)的關(guān)系應(yīng)該是：(多媒體顯示)一般地說，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者三方面的素質(zhì)是有機(jī)整體，缺一不可。思想政治素質(zhì)是方向，職業(yè)道德是基礎(chǔ)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是前提。
(板書) 思想政治素質(zhì)——方向
職業(yè)道德素質(zhì)——基礎(chǔ)
業(yè)務(wù)素質(zhì)——前提
二是：經(jīng)營(yíng)者不單應(yīng)具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還應(yīng)該懂得在競(jìng)爭(zhēng)中必須遵守有關(guān)法律，否則就會(huì)滑入不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的泥坑。
那么，什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)呢?
(多媒體顯示)什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?表現(xiàn)是什么?
學(xué)生回答，媒體顯示：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)是指經(jīng)營(yíng)者違反有關(guān)法律法規(guī)，損害其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的行為。
不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)突出的特點(diǎn)是：通過躲避法律或直接違反法律的方式，采取弄虛作假、欺詐和其它損人利己的手段以牟取高額利潤(rùn)。誰(shuí)能結(jié)合不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，說說你還知道哪些不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?
(媒體投影)假帳不斷鬧丑聞，美國(guó)呼喚誠(chéng)信經(jīng)濟(jì)
南京冠生園事件
武漢砸大奔事件
這些事情嚴(yán)重?fù)p害了企業(yè)在消費(fèi)者心中的形象，直接結(jié)果就是造成象南京冠生園這樣的百年老字號(hào)的破產(chǎn)、象戴姆勒—克萊斯勒這樣的世界級(jí)汽車集團(tuán)在中國(guó)消費(fèi)者心中地位的明顯下降，象美國(guó)第二大長(zhǎng)途電話公司——世界通信公司的破產(chǎn)。間接后果就是導(dǎo)致動(dòng)搖投資者對(duì)企業(yè)的信心進(jìn)而減少投資。
知道了什么是不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)及其表現(xiàn)，我們就很容易理解它的危害性了，與之相對(duì)應(yīng)的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)就迎刃而解，這個(gè)問題由你們自己解決。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們思考這樣一個(gè)問題：
(媒體顯示)什么樣的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者才會(huì)去進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)?它有什么后果?
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：只有素質(zhì)不高經(jīng)營(yíng)者才會(huì)進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，他們?yōu)榱藗€(gè)人的眼前利益，不能或不愿去提高自身產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，其后果就是損害了企業(yè)的信譽(yù)和形象。如我們剛才看到的冠生園，不但導(dǎo)致自己破產(chǎn)，還連累了其他的月餅生產(chǎn)企業(yè)，去年我國(guó)月餅的消費(fèi)較往年少了四成。
那么，(媒體顯示)什么是企業(yè)的信譽(yù)和企業(yè)的形象?有什么重要作用?
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上：
(媒體顯示)
企業(yè)信譽(yù)是指企業(yè)在一切經(jīng)濟(jì)交往中要誠(chéng)實(shí)守信，反對(duì)失信和欺詐。
企業(yè)形象是指企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)在社會(huì)中留下的印象，以及所受到的評(píng)價(jià)和認(rèn)同。
信譽(yù)是企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)行為，形象是企業(yè)給社會(huì)、他人造成的印象，兩者是施動(dòng)者和受動(dòng)者的關(guān)系。作為企業(yè)的無形資產(chǎn)的企業(yè)的信譽(yù)和形象，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的重要因素。
既然企業(yè)的信譽(yù)與形象對(duì)于一個(gè)企業(yè)這么重要，那么
(媒體投影)怎樣才能樹立企業(yè)良好的信譽(yù)與形象呢?
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先欣賞小品：“開發(fā)企業(yè)的金鑰匙”。(具體做法是：
課前從學(xué)生中選出四人，分別扮演中方老板、中方助手、外方老板、外方助手，向?qū)W生交代劇情、思路，允許他們?cè)O(shè)置情景，適度發(fā)揮。上課時(shí)，先由中方助手向中方老板敘述關(guān)于法國(guó)公司少收我方7000萬法郎的事情，并提出處理意見一(補(bǔ)還法方少收的7000萬)、二(此事不是我方失誤，無不良法律后果，可不歸還且本公司急需發(fā)展資金)，請(qǐng)老板定奪。演出到這時(shí)在中方老板的思考中，讓觀看的學(xué)生選擇處理意見一或二并闡明原由。演出繼續(xù)時(shí)出現(xiàn)兩種結(jié)果：A：中方老板認(rèn)為，反正不是我方失誤少給，如果對(duì)方不吹催就不要?dú)w還，事后由法國(guó)公司在年終結(jié)帳時(shí)自己發(fā)現(xiàn)此事，外方助手將此事告知外方老板，外方認(rèn)為中國(guó)企業(yè)不夠誠(chéng)信，和這樣的公司做生意總有一天會(huì)出問題，提出通過法律途徑提前解除合同，另外找了一家合作公司。B：中方老板認(rèn)為，盡管外方企業(yè)暫時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)問題，而且本企業(yè)發(fā)展確實(shí)需要這筆資金，但是做人、做企業(yè)都要有誠(chéng)信，主動(dòng)歸還外方少收的7000萬法郎，外方有感于中方的誠(chéng)信，追加了一系列優(yōu)惠政策，中方公司獲得巨大的發(fā)展。)
問題：欣賞了這個(gè)小品，你們有些什么感受呢?
學(xué)生發(fā)言
(媒體投影)長(zhǎng)虹公司與松下公司簽署技術(shù)合作協(xié)議
創(chuàng)名牌產(chǎn)品，講優(yōu)質(zhì)服務(wù)，是企業(yè)信譽(yù)與形象的集中體現(xiàn)，也是企業(yè)開展正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的主要手段;除此之外，依靠提高產(chǎn)品質(zhì)量、改進(jìn)技術(shù)、降低成本等也是可行的措施。大家熟悉的世界名牌，這些年都在向中國(guó)大舉進(jìn)軍，他們實(shí)際上就是憑借技術(shù)優(yōu)勢(shì)與經(jīng)濟(jì)實(shí)力搶占中國(guó)市場(chǎng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中企業(yè)實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上表現(xiàn)為產(chǎn)品品牌的競(jìng)爭(zhēng)，表現(xiàn)為企業(yè)信譽(yù)和形象的競(jìng)爭(zhēng)。1996年我國(guó)企業(yè)聯(lián)合提出創(chuàng)國(guó)有品牌，就是中國(guó)企業(yè)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的措施之一。
現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看到課本的“說一說”：
學(xué)生回答
(媒體顯示)中國(guó)十大名牌產(chǎn)品
由此可見，企業(yè)的信譽(yù)和形象集中表現(xiàn)在產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量上，保證優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)才能使企業(yè)立于不敗之地。一個(gè)合格的企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不但要注意自身的素質(zhì)和修養(yǎng)、形象和信譽(yù)，更要注意樹立企業(yè)良好的形象和信譽(yù)，這對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展也是至關(guān)重要的。一方面，必須大力提高自身的素質(zhì)，堅(jiān)持社會(huì)主義經(jīng)營(yíng)方向、養(yǎng)成良好的職業(yè)道德(守信用、不欺詐)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì);另一方面，必須反對(duì)和抵制不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，以優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)，樹立企業(yè)良好的信譽(yù)和形象，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。這既是企業(yè)經(jīng)濟(jì)利益的必然要求，又是社會(huì)主義國(guó)家企業(yè)經(jīng)營(yíng)者必備的素質(zhì)。
[課堂小結(jié)]
通過學(xué)習(xí)，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該樹立這樣的意識(shí)，那就是：優(yōu)秀企業(yè)家的出現(xiàn)不是偶然的，而是逐漸培養(yǎng)出來的。我們必須從現(xiàn)在開始，要努力學(xué)習(xí)，為將來做好準(zhǔn)備，樹立創(chuàng)新意識(shí)、正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。只有這樣才能造就一個(gè)好的企業(yè)，只有這樣才能造就一名優(yōu)秀的企業(yè)家。
高一政治教學(xué)方法
一、依據(jù)新課標(biāo)，聯(lián)系生活
教材是教師和學(xué)生完成教學(xué)過程的重要憑借，是教師傳授知識(shí)和學(xué)生獲取知識(shí)的最主要渠道，是順利完成教學(xué)任務(wù)的最為基本的物質(zhì)條件。每套高中思想政治教材都是集合全國(guó)頂級(jí)教育專家的眾多智慧和思想的結(jié)晶，代表著最新的思想觀點(diǎn)，是最科學(xué)的體系構(gòu)建。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的極為豐富的知識(shí)資源，也是老師和學(xué)生的知識(shí)和思想溝通的重要媒介。充分利用教材資源，進(jìn)行創(chuàng)造性的教學(xué)和學(xué)習(xí)，是新課程的最為基本的理念。而教師是課程的主導(dǎo)者也是課程的開發(fā)者，充分挖掘教材的新課程理念，創(chuàng)造性的利用教材，提高學(xué)生的知識(shí)和能力，完成學(xué)生的情感世界觀、價(jià)值觀的構(gòu)建，是每個(gè)高中教師的責(zé)任和義務(wù)。
二、立足學(xué)情，備足學(xué)生特點(diǎn)
新課程強(qiáng)調(diào)要以學(xué)生為主體，學(xué)習(xí)中我們需要注重學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正的動(dòng)起來，成為學(xué)習(xí)的主角。教師是課堂的導(dǎo)演，應(yīng)把舞臺(tái)還給學(xué)生，讓學(xué)生在自己的舞臺(tái)上盡情發(fā)揮。強(qiáng)調(diào)教學(xué)是為了每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，關(guān)注其情感、態(tài)度、價(jià)值觀的發(fā)展變化。在政治課堂中，教師要做到“眼中有學(xué)生”。這是新課程改革的宗旨。要適應(yīng)新的教育理念，教師必須從備課開始，改變傳統(tǒng)的教育觀念和行為。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新教材真正體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的思想。老師只是導(dǎo)演、是配角，學(xué)生才是演員、是主角，學(xué)生能否積極地參與到教學(xué)中來，是教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。
三、依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方式多樣化
思想政治課的內(nèi)容嚴(yán)肅而且抽象還應(yīng)遵循“教無定法，教必得法”的原則，這就需要教師通過各種手段將知識(shí)化難為簡(jiǎn)、化抽象為具體。教師可以針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用學(xué)生樂于接受的形式，包括討論、辯論、演講、表演、多媒體教學(xué)、情境創(chuàng)設(shè)等，設(shè)計(jì)豐富的參與形式，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠在輕松自然的氛圍里得到啟發(fā)。
例如學(xué)習(xí)高中政治必修三《文化生活・文化多樣性和文化傳播》，需要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，備好教學(xué)方法，文化多樣性如何呈現(xiàn)，各民族、各國(guó)文化的多樣性有何不同，傳播方式的多樣性等等，就要考慮用多媒體教學(xué)比較適合，文化的多樣性用多媒體展示更豐富全面，同時(shí)更直觀。比如中國(guó)文化和西方文化，通過多媒體展示2010年上海世博會(huì)各國(guó)展館，既直觀，又能充分地讓學(xué)生感受文化的差異與豐富。
看了“高一政治企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者優(yōu)秀教案”的人還看了：
1.高一政治《企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者》教案范文