現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了高三復(fù)習(xí)的中盤(pán)階段，這個(gè)時(shí)期的高三同學(xué)，已經(jīng)經(jīng)歷了多次不同規(guī)模的模擬考試，經(jīng)受了難得的鍛煉，但是，期間，也有一部分同學(xué)難免會(huì)受到某種“打擊”，從而產(chǎn)生迷茫。每個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的同學(xué)都會(huì)有類似的體驗(yàn)，如何盡快從迷茫中走出來(lái)呢?

　　師彥星老師認(rèn)為，“高考就像在行走，要想盡快到達(dá)目的地，既要保證前進(jìn)的方向，還要保證前進(jìn)的步伐”。為此，師老師就調(diào)整復(fù)習(xí)策略、調(diào)整心態(tài)，迎接下一階段復(fù)習(xí)等方面給同學(xué)提出一些建議。師老師認(rèn)為，目前同學(xué)們應(yīng)該分步嘗試以下“四看”。

　　第一步：回頭看

　　目前，各個(gè)學(xué)校第一階段的復(fù)習(xí)大都進(jìn)入了收官階段，而第一階段的復(fù)習(xí)一般是以基礎(chǔ)知識(shí)為脈絡(luò)來(lái)進(jìn)行的。這樣，考生也對(duì)整個(gè)高中階段各學(xué)科的知識(shí)脈絡(luò)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。但是，通過(guò)一次的復(fù)習(xí)，不可能把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部融會(huì)貫通，所以，及時(shí)回頭看，既是對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步整理，也是進(jìn)行查漏的關(guān)鍵一步。查漏方能補(bǔ)缺，方能為下一步的復(fù)習(xí)提供努力的方向。

　　第二步：左右看

　　高考是綜合考試，考查的是學(xué)生的綜合能力，并不單看某一學(xué)科的成績(jī)(特長(zhǎng)生、特殊專業(yè)例外)，所以，平衡高考各學(xué)科的復(fù)習(xí)也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如何發(fā)揮自己的整體優(yōu)勢(shì)，防止出現(xiàn)“跛腳學(xué)科”，影響自己的總成績(jī)。水桶原理在高考中同樣適用，所以，目前同學(xué)一定要清楚自己的優(yōu)勢(shì)科目和弱勢(shì)學(xué)科，應(yīng)適當(dāng)向弱勢(shì)學(xué)科傾斜。

　　第三步：向前看

　　距離高考還有近5個(gè)月的時(shí)間，根據(jù)自己的特點(diǎn)，盡快制定調(diào)整策略和調(diào)整方法，也就是下一步努力的方向。一般來(lái)說(shuō)，第一努力的方向是個(gè)學(xué)科的知識(shí)漏洞，一定要在最短的時(shí)間內(nèi)完善和強(qiáng)化;另一個(gè)努力的方向就是自己的薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)提高最短那塊木板的高度。只有這樣，這一階段的復(fù)習(xí)才會(huì)產(chǎn)生最大的效益。

　　第四步：向心看

　　通過(guò)一段時(shí)間的考試和復(fù)習(xí)，不同的考生會(huì)產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)。相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)由于自己在某次考試中發(fā)揮得不理想或某一階段學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降而失去信心。師老師對(duì)這些同學(xué)的心里話是：不妨學(xué)一學(xué)《士兵突擊》中的許三多，正是“不拋棄，不放棄”的生命理念幫助他走向了成功。所以，擺正心態(tài)，認(rèn)真面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，用一顆積極的心去善待它，而不是自暴自棄，怨天尤人，相信你也會(huì)邁向成功的。