2015屆海南省臨高思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)期中試卷
2015屆海南省臨高思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)期中試卷
不論是哪一門學(xué)科的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都有不同的方法。在小編看來(lái)，提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的一種重要方法就是多做試題!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的2015屆海南省臨高思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)期中試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。
2015屆海南省臨高思源實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三上冊(cè)化學(xué)期中試卷
選擇題地殼中含量最多的元素是
| A．氮 | B．氧 | C．硅 | D．鐵 |
(1)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣
(2)鐵在氧氣中燃燒用化學(xué)符號(hào)表示：
(1)空氣中含量最多的氣體的元素 ;(2)3個(gè)氮原子 ;
(3)1個(gè)亞鐵離子 ; (4)2個(gè)二氧化硫分子 .下列說(shuō)法完全正確的是
| A．氖氣的化學(xué)式——Ne2 硅的元素符號(hào)——Si 2個(gè)氮?dú)夥肿?mdash;—2N2 |
| B．決定元素和原子種類——質(zhì)子數(shù) 決定元素的化學(xué)性質(zhì)——最外層電子數(shù) 決定元素周期表元素排列順序——質(zhì)子數(shù) |
| C．鐵——由分子構(gòu)成 二氧化碳——由原子構(gòu)成 氯化鈉——由離子構(gòu)成 |
| D．分子——化學(xué)變化中的最小粒子 |
離子——帶電的原子以保護(hù)環(huán)境和垃圾資源化為目的，將城市生活垃圾進(jìn)行分類，下列垃圾屬于同類物質(zhì)的是
| A．廢電池、易拉罐 | B．廢銅爛鐵、塑料袋 |
| C．廢舊報(bào)紙、硬紙板 | D．一次性塑料飯盒、空啤酒瓶 |
下列所述情況①城市生活污水的任意排放;②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥使用不當(dāng);③海上油輪石油泄漏;④工業(yè)生產(chǎn)中“三廢”的任意排放，可能引起水污染的是
| A．只有①③ | B．只有①④ | C．只有②④ | D．①②③④ |
| A．鐵絲 | B．紅磷 | C．木炭 | D．硫磺 |
一杯混有泥沙且硬度較高的水，使它凈化并變成軟水的操作有：①過(guò)濾; ②加明礬吸附沉淀; ③蒸餾.正確的順序應(yīng)為
| A．①②③ | B．②①③ | C．②③① | D．①③② |
| A．－1 | B．＋1 | C．＋3 | D．＋5 |
| A．無(wú)色 | B．有臭雞蛋氣味 | C．比空氣重 | D．能燃燒 |
| A．廚房烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙 |
| B．室內(nèi)擺放的水果散發(fā)出的香味 |
| C．石材釋放出的有害放射性氣體氡 |
| D．劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì) |
| A．試管 | B．燒杯 | C．集氣瓶 | D．燃燒匙 |
| A．藍(lán)墨水 | B．蒸餾水 | C．煤 | D．啤酒 |
| A．原子 | B．離子 | C．分子 | D．元素 |
| A．水受熱沸騰、酒精燃燒 | B．汽油揮發(fā)、動(dòng)物的呼吸 |
| C．剩飯變餿、鐵鍋生銹 | D．玻璃破碎、桔子榨成汁 |
| A．115 | B．49 | C．66 | D．164 |
(1)你選擇一組物質(zhì)是 .
(2)你區(qū)別它們的兩種方法是(寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)：
某氣體由SO2、H2、CO2中的一種或幾種組成?，F(xiàn)測(cè)知該氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，則該氣體可能有的各種組成為 .元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具，它的內(nèi)容十分豐富.下表是依據(jù)元素周期表畫(huà)出的1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.我對(duì)它進(jìn)行研究：
(1)原子序數(shù)為16的元素名稱是 ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易 電子，變成 (填符號(hào));原子序數(shù)為11的元素屬于 元素，上述兩種元素所形成的化合物的化學(xué)式為 .
(2)我發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律：①原子最外層電子數(shù)一般不超過(guò)8個(gè);
?、诮饘僭氐脑幼钔鈱与娮訑?shù)一般少于4個(gè)，非金屬元素的原子原子最外層電子數(shù)一般多于4個(gè);
?、?;
④ ;
?、?.在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用(鐵架臺(tái)、導(dǎo)管、橡皮塞等已省略)
(1)寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：① ;② ;③ .
(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣，你選用的藥品是 .
(3)根據(jù)選用的藥品，設(shè)計(jì)一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是(填編號(hào)) .
(4)檢查你所設(shè)計(jì)的裝置氣密性的方法是 .
(5)收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用 .
(6)若要較好地控制產(chǎn)生氧氣量的速率，節(jié)約反應(yīng)藥品，你對(duì)你所設(shè)計(jì)的裝置的評(píng)價(jià)是： .正確認(rèn)識(shí)相關(guān)事物的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵之一.我們可用下圖來(lái)表示事物的異同點(diǎn).將兩種事物的相同點(diǎn)寫(xiě)在兩個(gè)圓重疊的區(qū)域內(nèi)，每種事物的不同點(diǎn)則寫(xiě)在相應(yīng)圓中重疊區(qū)域以外的部分.請(qǐng)參照下圖左側(cè)示例，另外確定一組化學(xué)事物，填寫(xiě)在圖下面的相應(yīng)的空格內(nèi)：
A ;B ;
a ;b ;c .有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)必須嚴(yán)格遵循操作的順序，請(qǐng)你舉出兩個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)，并仿照示例填寫(xiě)下表：
| 必須遵循操作順序的實(shí)驗(yàn) | 先做什么 | 再做什么 |
| 示例：點(diǎn)燃?xì)錃?/td> | 先檢驗(yàn)氫氣的純度 | 后點(diǎn)燃?xì)錃?/td> |
(1)碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3，則碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為 ，碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比為 .
(2)若1kg碘鹽中含30mg碘。已知成年人每天約需要0.15mg碘，假設(shè)這些碘主要從碘鹽中攝取的，則成人每天需要食用碘鹽 g?
(3)多少克碘酸鉀中含碘元素20mg?
某校902班小東同學(xué)從網(wǎng)上收集的某硝酸銨化肥外包裝袋標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)計(jì)算該袋化肥的純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).
簡(jiǎn)答題俗語(yǔ)說(shuō)，酒香不怕巷子深.這句話體現(xiàn)了分子的哪一點(diǎn)性質(zhì)? .探究題小明同學(xué)打算自己探究一下MnO2在分解過(guò)氧化氫時(shí)所起的作用，但手邊沒(méi)有現(xiàn)成的MnO2藥品，只有高錳酸鉀，30%過(guò)氧化氫溶液、木條、水、火柴，其他儀器可任選.
(1)若要先得到MnO2粉末，反應(yīng)原理是(用化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)) ，裝置為 (用圖示).
(2)已知實(shí)驗(yàn)(1)中試管中剩下兩種物質(zhì)，其中二氧化錳難溶于水，而另一種易溶于水，小明用了一種方法將它們分離開(kāi)來(lái)，步驟為:① ，② .
(3)小明認(rèn)為若要探究MnO2在較低的溫度下對(duì)分解H2O2有無(wú)催化作用，需作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，他設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)：①在試管中加入5ml 30%的過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，看木條是否復(fù)燃.②......;③在第3支試管中加入5ml 30%過(guò)氧化氫溶液，并加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察木條是否復(fù)燃.
你認(rèn)為小明設(shè)計(jì)的第2組實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)為： .
(4)小明得到的是③中有O2放出，但他認(rèn)為③中有O2放出是因?yàn)镸nO2與H2O2發(fā)生了反應(yīng)，你如何幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明MnO2沒(méi)有和H2O2起反應(yīng)，而只是起了催化作用?
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