中考化學實驗備考策略
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，中考試題中加強對化學實驗的考查無疑是一種趨勢，接下來學習啦小編為你整理了中考化學實驗備考策略，一起來看看吧。
中考化學實驗備考策略：夯實基礎(chǔ)，重視操作
近年來的中考實驗試題在命題的形式上注重試題的綜合化，即試題注重對多方面的實驗基礎(chǔ)知識進行考查。在化學實驗復(fù)習過程中，應(yīng)強化對化學實驗中的儀器使用、實驗的基本操作、藥品的變質(zhì)與保存、氣體的制備、離子的鑒定、物質(zhì)的鑒別、檢驗、推斷等的訓練，可做一些小專題復(fù)習，以達到鞏固基礎(chǔ)的目的。
尤其要對教材中關(guān)于萃取、分液、過濾、蒸發(fā)、灼燒等操作，托盤天平、容量瓶及滴定管的使用，物質(zhì)的量濃度溶液的配制，裝置氣密性的檢查等基本實驗進行復(fù)習和鞏固，同時要注重在緊張備考的過程中抽時間讓學生去實驗室親自動手去練習常見的基本實驗操作，從而提高學生的實驗操作能力。
中考化學實驗備考策略：回歸教材，靈活創(chuàng)新
從近幾年的中考試題不難看出，許多實驗試題是源于教材中的演示實驗和學生實驗，并由典型實驗進行一些改裝或創(chuàng)新，尤其對一些物質(zhì)的制備實驗和物質(zhì)的性質(zhì)實驗進行深入探究，對實驗中所涉及的重要化學方程式和實驗現(xiàn)象均應(yīng)做到熟悉掌握。
因此，在實驗復(fù)習過程中須對課本上的每一個演示實驗、學生實驗逐一做到尋根溯源、融會貫通。將有關(guān)實驗的原理、基本儀器、基本技能逐一理解深化。并且應(yīng)重視對課后實驗習題的創(chuàng)新，在復(fù)習時應(yīng)注重多角度、多層次地思考問題、解決問題，只有這樣才能激活思維，靈活創(chuàng)新。
中考化學實驗備考策略：重視設(shè)計，關(guān)注評價
隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的不斷推進，特別是高中階段研究性學習的正常開展，讓考生自己提出問題、制定實驗方案、處理實驗數(shù)據(jù)、寫出相應(yīng)的實驗報告和評價，將是高考命題的方向。教師在高考復(fù)習備考過程中可以利用具有代表性的實驗進行訓練學生的實驗設(shè)計能力及實驗方案的評價能力。另外，教師還可以收集全國各省市關(guān)于實驗方案的設(shè)計和評價的優(yōu)秀試題進行專題訓練，使學生掌握評價實驗方案的常見角度和方法。
中考化學實驗備考策略：規(guī)范語言，訓練思維
近年來的實驗試題加強了實驗語言表達的考查，不少考生在答題過程中心中明白答案，但在試卷上不知道如何表達，往往詞不達意，與標準答案偏差較大而失分。為了扭轉(zhuǎn)這一失分較為嚴重的現(xiàn)象，備考復(fù)習過程中要通過實驗試題訓練考生如何把實驗原理、方法步驟和結(jié)果正確地表達出來，即要進行實驗語言的規(guī)范化訓練。另外，高考試題還注重對學生思維能力和探究能力的考查，因此在備考復(fù)習過程中，可將實驗復(fù)習有針對性地編排成若干個專題，如探究性實驗、開放性實驗、創(chuàng)新性實驗等。通過這些專題的復(fù)習，強化對實驗原理的理解運用、對實驗操作及注意事項的記憶，從而訓練學生的實驗思維，培養(yǎng)學生自主探究、自主復(fù)習、自主發(fā)展的能力。每個實驗專題的內(nèi)容應(yīng)做到少而精，突出思想方法，力求知識與能力并重，過程與方法兼顧，情感態(tài)度與價值觀相融合。
總之，新課程理念下的初中化學實驗復(fù)習備考應(yīng)注重對近年來中考實驗試題考查的特點進行研究，從試題中去領(lǐng)略試題考查的意圖和命題方向，在教學中有目的地培養(yǎng)學生的實驗創(chuàng)新意識和實驗探究能力，真正做到以不變應(yīng)萬變，提高實驗備考復(fù)習效率。
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