做好化學(xué)筆記的方法

　　在上課的時(shí)候，知道怎樣記筆記是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的做好化學(xué)筆記的方法以供大家學(xué)習(xí)。

　　一、記錄疑點(diǎn)

　　化學(xué)是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的,客觀上決定了其內(nèi)容的抽象性。

　　因此,作好課前預(yù)習(xí)便成為學(xué)好化學(xué)的前提。由于化學(xué)內(nèi)容的抽象性,因此在預(yù)習(xí)過程中總回遇到這樣或那樣的問題,而這些問題往往又是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)或難點(diǎn)內(nèi)容。這就要求同學(xué)們在預(yù)習(xí)過程中善于把這些問題提煉出來,并記錄于課本相應(yīng)內(nèi)容的空白欄處,以便在上課時(shí)帶著這些問題認(rèn)真傾聽教師的講解,回里喲內(nèi)個(gè)空余時(shí)間和同學(xué)討論、查找資料等。因此,在空白處作好預(yù)習(xí)疑點(diǎn)的記錄,能為提高聽課的目的性、學(xué)習(xí)的自覺性起相當(dāng)重要的作用。

　　二、記錄重點(diǎn)

　　聽課是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),是獲取知識(shí)的主要途徑。因此,學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽課。特別是要帶著預(yù)習(xí)過程中存在的問題有計(jì)劃、有側(cè)重地聽課。在聽課過程中,要很好地利用課本的空白做好記錄。記錄的要點(diǎn)主要有:(1)老師上課時(shí)所講的重點(diǎn)知識(shí);(2)老師分析問題、解決問題、突破難點(diǎn)的思路和方法;(3)老師在實(shí)驗(yàn)過程中所強(qiáng)調(diào)的現(xiàn)象、結(jié)論和有關(guān)注意事項(xiàng)。此外,還要記錄聽課過程中受到的啟發(fā)、閃現(xiàn)的靈感以及發(fā)現(xiàn)的新問題等。記錄下這些內(nèi)容將為課后的復(fù)習(xí)與研究、歸納與總結(jié)帶來極大的方便。

　　三、記錄課外補(bǔ)充材料

　　學(xué)習(xí)過程總不免要閱讀適量的教學(xué)參考資料,以幫助消化所學(xué)的內(nèi)容、增強(qiáng)對知識(shí)的理解和掌握。一本好的參考資料總會(huì)在以下一個(gè)或幾個(gè)方面作深入細(xì)致的剖析:(1)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn);(2)知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò);(3)學(xué)習(xí)方法;(4)典型例題剖析;(5)知識(shí)的延伸和拓展等。這些內(nèi)容中總有一些往往是教材所無法包含或所未直接給出、教師授課所無法涉及的。因而,在研讀這些內(nèi)容時(shí),應(yīng)及時(shí)把有價(jià)值的東西在教材相應(yīng)的空白位置中予以記錄,以便復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)與提高。

　　四、學(xué)習(xí)總結(jié)

　　作好總結(jié)是構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高對知識(shí)的運(yùn)用與記憶的有效手段,也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的前提和保障。學(xué)習(xí)時(shí)要注意運(yùn)用好空白欄作好總結(jié)工作。在進(jìn)行課后復(fù)習(xí)時(shí),要學(xué)會(huì)用簡明的語言對本章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容做簡要總結(jié),并把總結(jié)語言記錄于空白處,便于記憶。在單元或某些章節(jié)副系時(shí),要對前后知識(shí)進(jìn)行歸納整理,找出異同、提煉規(guī)律、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),記錄于單元或章節(jié)空白欄處,便于知識(shí)的提取與運(yùn)用。在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后,對學(xué)習(xí)方法也要不斷加以總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出注意事項(xiàng)和今后努力方向等,把這些內(nèi)容記錄與某顯要的位置,便于今后學(xué)習(xí)參照。

　　化學(xué)復(fù)習(xí)方法：

　　在復(fù)習(xí)時(shí)，我們首先要重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。有些同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為，課本上哪有什么知識(shí)啊，簡單得很。其實(shí)不然，這是一種誤解。課本上的知識(shí)點(diǎn)是非常重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，是我們遨游題海、參加考試的利器。無論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過是對書本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。認(rèn)為簡單，是對書本知識(shí)理解不夠深入而產(chǎn)生的錯(cuò)覺，一種表象。再一點(diǎn)就是要加強(qiáng)對所做習(xí)題的復(fù)習(xí)。因?yàn)橐由顚φn本知識(shí)的理解并使之升華為自己的能力，單純地*復(fù)習(xí)課本還是不夠的。只有對所做習(xí)題不斷地復(fù)習(xí)，(做習(xí)題是一種必不可少的輔助學(xué)習(xí)，因而復(fù)習(xí)做過的習(xí)題當(dāng)然也就成了必不少的內(nèi)容了)，無論是簡單與深?yuàn)W，都作到理解透徹，并能從其中吸取有益的東西。這樣才能更好地促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)。

　　第二，要在做習(xí)題的過程中努力提高自己的成績。做習(xí)題，其實(shí)就是對所學(xué)知識(shí)的一種運(yùn)用與感悟，必須重視這個(gè)運(yùn)用與感悟的過程，切記：過程決定結(jié)果，一個(gè)學(xué)生如果一味地關(guān)注做題的結(jié)果，而忽略了對解題過程的體會(huì)那是非常危險(xiǎn)的。

　　做習(xí)題大致要經(jīng)歷這么三個(gè)階段：一是初學(xué)新知的探索階段，此時(shí)需反向回憶所學(xué)知識(shí)、加強(qiáng)復(fù)習(xí)，盡快地達(dá)到對所學(xué)知識(shí)熟練運(yùn)用的程度;二是提高階段，當(dāng)我們對所學(xué)知識(shí)的掌握達(dá)到一定的熟練的程度后，就應(yīng)該做類型化的題，這樣會(huì)對我們幫助更大一些，它可以多角度、全方位地幫助我們加深對所學(xué)知識(shí)的理解，并在做題的過程中逐漸達(dá)到針對習(xí)題本身的特點(diǎn)對習(xí)題自動(dòng)分類，依方法解題程度;第三階段，也是最高最難度的階段。此時(shí)心中已不再有題型的概念，做題的時(shí)也不再受題型的束縛，此時(shí)看到的只是每道題的破綻，類似于金庸大俠的“獨(dú)孤劍法”，但這一點(diǎn)是很難達(dá)到的。要看每個(gè)人的感悟能力了。由于如何做習(xí)題是我輔導(dǎo)材料中的一個(gè)重點(diǎn)，已做了相當(dāng)詳細(xì)、縝密的剖析，在這里就粗淺地概括了一下。

　　第三、要重視在考試中學(xué)習(xí)與提高。由于在我的材料中有近7千字的論述，在這里就不再多談了。只是提示兩點(diǎn)：一是要在考試中尋找自己的成績的提高點(diǎn)(即學(xué)習(xí)的不足之處)，以進(jìn)行有意識(shí)的補(bǔ)習(xí)與訓(xùn)練;再就是在考試中學(xué)會(huì)考試，提高自己的應(yīng)試能力與技巧，進(jìn)而加大自己在考試時(shí)超水平發(fā)揮的機(jī)會(huì)。

　　第四、在學(xué)習(xí)的過程中尋找自己知識(shí)的提高點(diǎn)。上面我從復(fù)習(xí)、做習(xí)題和考試三個(gè)方面相當(dāng)粗淺地談了一下如何在短時(shí)間內(nèi)提高自己的成績。其實(shí)這三個(gè)階段還有著一個(gè)共同之處：就是一定要注意在其過程中尋找提高自己成績的“點(diǎn)”：對于稍簡單一些的知識(shí)要注意細(xì)心體會(huì)，使相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)升華為一種至高的境界與能力，可以以一敵無數(shù)。再就是一定要特別重視那些有難度的知識(shí)點(diǎn)與習(xí)題，要理解透徹并使之成為自己知識(shí)體系的一部分。因?yàn)檫@是提升自己學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵所在，有難度才能提高。