2017九年級物理比熱容同步練習(xí)題
九年級物理難度加大，所以九年級的同學(xué)們一定要復(fù)習(xí)好物理比熱容的同步練習(xí)題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級物理《比熱容》同步練習(xí)題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級物理《比熱容》同步練習(xí)題
一、填空題
1.對于同一種物質(zhì)，物體吸收的熱量與物體的 有關(guān)，與物體升高的 有關(guān)。不同的物質(zhì)，在質(zhì)量相等，溫度升高相同時，吸收的熱量是 的。叫做這種物質(zhì)的比熱容，比熱容用符號 表示，它的單位是 。比熱容是物質(zhì)的一種 ，每種物質(zhì)都有自己的
3 。砂石的比熱容為0.92×10J/(kg·℃)讀作。若某個銅球的比熱容為0.39×103J/(kg·℃)，則半個銅球的比熱容為____________。
2.水的比熱比較大，泥土和砂石的比熱_____________，在同樣受熱或冷卻的情況下，水溫變化比泥土、砂石的溫度變化____________。
3.一太陽能熱水器水箱內(nèi)裝有質(zhì)量為80kg的水，經(jīng)太陽曬2h后，溫度從20℃升高到50℃所吸收的熱量是 J，這是用 的方式增加了水的內(nèi)能.
4.將質(zhì)量初溫相同的鋁、銅、鐵三個球，浸沒在沸水中煮較長的一段時間，則三個球的溫度_________。從沸水中吸熱最多的是________球，吸熱最少的是________球。(已知C鋁>C鐵>C銅)
道是那幾個結(jié)論嗎?寫出3個。
①
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5.如圖15-5甲是用水來冷卻熱牛奶的示意圖。圖乙是記錄牛奶、水的溫度隨時間變化的圖像，圖中表示熱奶溫度隨時間變化的曲線應(yīng)是 ;，(填寫I或Ⅱ)圖中A點的物理意義是 。若水的質(zhì)量為1.5kg，在這個過程中水吸收的熱量是 .
二.選擇題
1.下列說法正確的是( ).
A.一杯煤油用去一半，它的比熱容減為原來的二分之一
B.吸收熱量多的物質(zhì)，比熱容一定大
C.高溫物體放出熱量一定多
D.質(zhì)量相同的水和煤油，吸收了相同的熱量，煤油升高的溫度大于水升高的溫度
2.在沙漠地區(qū)有“早穿皮襖午穿紗，夜抱火爐吃西瓜”的奇特現(xiàn)象.而沿海地區(qū)是“氣候宜人，四季如春”，這表明水對氣溫有顯著影響，是因為( ).
A.水的透明度高，容易吸收太陽能
B.水的比熱容比沙石的比熱容大
C.水在蒸發(fā)時有致冷作用
D.水的對流性能好
3.下列有關(guān)比熱的說法中正確的是( )
A.比熱是物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有自己的比熱
B.在釋放相同熱量的條件下，比熱小的物體溫度降低得多
C.水和冰是同一種物質(zhì)構(gòu)成，因此比熱相同
D.將一物體分成兩半，其比熱也必減半
4.下列各種情況下比熱會發(fā)生變化的是( )
A.一杯水倒去一半 B.水凝結(jié)成冰
C.一塊鐵加工成鐵屑 D.15℃的水變成45℃的水
5.下列事實中，最能說明物質(zhì)吸收的熱量跟物質(zhì)種類有關(guān)的 是( )
A.體積相同的兩杯水溫度都升高10℃，它們吸收的熱量相同
B.質(zhì)量相等的兩塊鋼溫度分別升高5℃和10℃，它們吸收的熱量不相同
C.體積相等的水和煤油溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
D.質(zhì)量相等的水和銅溫度都升高10℃，它們吸收的熱量不相同
6.在各種液體中，通常用水作冷卻劑，這是因為( )
A.水具有較大的密度 B.水的性質(zhì)很穩(wěn)定
C.水具有較大的比熱 D.水的凝固點較低 時間/min 7.質(zhì)量相等、初溫相同的水和酒精，分別用兩個相同的加熱器加熱(不計熱量損失)，加熱過程中溫度隨時間的變化圖線如圖15-6所示，關(guān)于a、b兩種液體的鑒別結(jié)論正確的是( )
A.a的比熱大，是水 B.a的比熱大，是酒精
C.b的比熱大，是水 D.b的比熱大，是酒精
8.冬天，室內(nèi)取暖的暖氣，很多都采用讓流動的熱水慢慢地流過散熱器，其原因是( )
A.水比較便宜 B.水的密度小 C.水的比熱大 D.水的沸點高
9.甲、乙兩物體的比熱容之比為2∶3，吸收熱量之比為3∶1，它們升高的溫度相同，則甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為( )
A.9∶2 B.2∶9 C.1∶2 D.2∶1
10.水的比熱較大，人們往往利用它的這一特性為生活、生產(chǎn)服務(wù)，下列事例中與它的這一特性無關(guān)的是( )
A.讓流動的熱水流過散熱器取暖 B.汽車發(fā)動機用循環(huán)水冷卻
C.冬季，晚上向稻田里放水，以防凍壞秧苗 D.在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電
三.計算題
OO1.太陽能熱水器內(nèi)盛有25C的水20kg，在陽光照射下水溫升高到55C，試計算這些水吸收了多少熱量?(C水=4.2×103J/(kg.OC)
2.一鍋爐每天把3 t的水加熱到100℃，需要吸收的熱為1.008×109J的熱，求：(1)、原來水的初溫為多小℃?
四.探究題
1.為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)先做如下實驗： 他們在甲、乙兩只完全相同的燒杯中分別放入100g和200g的溫水，實驗時讓它們自然冷卻，并利用溫度計和計時器測量水溫隨時間變化的情況。記錄數(shù)據(jù)分別如表一、表二所示。(設(shè)甲、乙兩杯水每分鐘放出的熱量相等。)
(1) 分析比較表一和表二中數(shù)據(jù)可知，實驗時，兩杯水所處環(huán)境的溫度是__________(相同
/不同)的。
(2) 分析比較表一和表二中第一行和第三行的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是
______________。
(3) 分析比較表一和表二中第三列、第四列、第五列等數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論
是_________ _______ _______ _______ 。
進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，還可得出的初步結(jié)論是________ ___。
九年級物理《比熱容》同步練習(xí)題答案
例1 溫度相同的鋁塊甲和鐵塊乙，m甲=m乙，將它們分別加熱，使其吸收相同的熱量后接觸，此時( )
A、溫度從甲傳向乙 B、內(nèi)能從甲傳向乙C、內(nèi)能從乙傳向甲 D、甲、乙間不發(fā)生熱傳遞思路解析 在熱傳遞時，傳遞的是能量而不是溫度，故A不正確。由于能量是從高溫物體傳向低溫物體，所以此題的解題關(guān)鍵是判斷甲、乙兩物體吸收熱量后溫度的高低。 由Q甲=c甲m甲(t甲-t0甲)， Q乙=c乙m乙(t乙-t0乙)，因它們吸收相同的熱量，有Q甲=Q乙，又m甲=m乙，所以c甲(t甲-t0甲)=c乙(t乙-t0乙)，因為c甲>c乙，t0甲=t0乙，所以t甲
知識點2 比熱容的意義比熱容是物質(zhì)的特性之一，由物質(zhì)本身和物質(zhì)所處的狀態(tài)決定，對處于某一定狀態(tài)下的物質(zhì)來說，其比熱容是一定的，跟物質(zhì)的質(zhì)量和體積的大小、溫度的高低、吸收(或放出)熱量的多少無關(guān)。
例2 把兩個質(zhì)量相等的20℃的銅球，分別放進質(zhì)量相等的、溫度均為50℃的水和煤油中，達到熱平衡后，水和煤油的溫度相比哪個低?
思路解析 本題是關(guān)于熱平衡現(xiàn)象的問題。可以利用熱平衡方程，以及公式Q=cm△t來解。
正確解答 設(shè)水的質(zhì)量為m1，比熱為c1，水的初溫為t01=50℃，熱平衡后溫度為t末1;又設(shè)煤油質(zhì)量m2 (m1=m2)，比熱為c2，煤油的初溫為t02=50℃，熱平衡后溫度為t末2;銅的質(zhì)量為m3，比熱為c3，銅球的初溫為t03=20℃，銅在水中熱平衡后溫度為t末3=t末1;銅在煤油中熱平衡后的溫度為t′末3=t末2.銅球放在水中的情況下，根
據(jù)熱平衡方程，有Q銅吸=Q水放，即c3m3 (t末1-t03)=c1m1 (t01-t末1) ①銅在煤油中時，同理可得c3m3 (t末2-t03)=c2m2 (t02-t末2) ②由①/②得 .又m1=m2，化簡上式得 .因為c1>c2，所以 .所以(t末1-t03)(t02-t末2)>(t01-t末1)(t末2-t03)。
兩邊展開，代入已知條件，合并同類項，得30t末1>30t末2，所以t末1>t末2.所以達到熱平衡后煤油的溫度低些。
誤點警示 此題中的熱平衡是指不計熱損失的情況下。
知識點3 水的比熱容水的比熱容為4.2×103 J/(kg.℃)。水的比熱容比較大，在工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的應(yīng)用，其應(yīng)用主要有兩方面：一是用水來做制冷劑或取暖;二是調(diào)節(jié)氣候。
例3 宿遷境內(nèi)的洪澤湖在盛夏季節(jié)，對周圍地區(qū)氣溫起著很好的調(diào)節(jié)作用，這主要是因為洪澤湖的水面大，水量多。更重要的是因為水的 比陸地大，太陽曬后水的 變化比陸地小。
思路解析 從小的比熱比干泥土的比熱大3倍多去理解、分析。
正確解答 根據(jù)公式 ，可知當(dāng)比熱較大的水在吸收或放出與陸地相當(dāng)?shù)臒崃繒r，溫度的變化較小。所以，本題答案為：比熱 溫度。
誤點警示 公式Q=cm△t，體現(xiàn)了各種物質(zhì)吸收或放出熱量與物質(zhì)的比熱、物質(zhì)的質(zhì)量以及溫度變化之間的關(guān)系。
知識點4 熱量的計算吸熱計算式：Q吸=cm(t-t0) 放熱計算式：Q放=cm(t0-t)
其中Q為熱量，單位是J;c為物質(zhì)的比熱容，單位J/(kg.℃);m為物體質(zhì)量，單位為kg;t0為物體初始溫度，t為物體末溫，單位為℃。
「注意」應(yīng)用計算式進行計算時，代入的數(shù)據(jù)一定要連同單位一起代入，且單位要統(tǒng)一。 例4 質(zhì)量為5 kg的冷水和質(zhì)量2 kg的熱水混合后，其共同溫度是40℃，則冷水和熱水的初溫可能是( )
A、10℃，52℃ B、20℃，50℃C、20℃，90℃ D、30℃，70℃思路解析 根據(jù)題意可知cm冷(t末 -t冷初)=cm熱(t熱初-t末)，即5(40℃-t冷卻)=2(t熱初-40℃)展開，合并可得5t冷初+2t熱初=280℃此式為二元一次方程，應(yīng)有無數(shù)組解，但題中只給了四個選項。
當(dāng)t冷初=20℃，t熱初=90℃時，滿足上述二元一次方程。
正確解答 選C.誤點警示 解好本題除了要掌握好所學(xué)的物理知識，還要應(yīng)用好有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。
例5 把質(zhì)量為4 kg的冷水與3 kg、80℃的熱水混合后的溫度為40℃，若不計熱量損失，求冷水的溫度是多少?
命題意圖 本題考查了能量守恒定律在熱傳遞過程中的應(yīng)用。
題型特點 本題是理想狀況下的熱傳遞，解題時的關(guān)鍵是明確熱傳遞過程中熱水放出的熱量與冷水吸收的熱量相等。且本題涉及的物理量較多，因此解題時應(yīng)注意加腳標(biāo)以示區(qū)別。 分析解答 熱水與冷水混合會發(fā)生熱傳遞，直到二者溫度相同時為止。若不計熱量損失，根據(jù)能量守恒定律，熱水放出的熱量等于冷水吸收的熱量。下面以兩種解法示例。 解法一：分步計算法：由題意得，熱水放出的熱量為Q放=cm1(t1-t)=4.2×103 J/(kg.℃)×3 kg×(80℃-40℃)=5.04×105 J，冷水吸收的熱量為Q放=Q吸=5.04×105 J由于Q吸=cm2 (t-t2)，變換得冷水的溫度
解法二：綜合法：由題意得Q放=Q吸，展開得cm1 (t1-t)=cm2 (t-t2) 所以冷水的溫度為
課堂小結(jié)比熱容的定義比熱容表示的物理意義，物質(zhì)的比熱容物質(zhì)的比熱容 比熱容的單位水的比熱容及其應(yīng)用熱量的計算同步練習(xí)一、填空題1、質(zhì)量為200g的某金屬，溫度從100℃降到20℃，共放出7360J的熱量，則此金屬的比熱容是 。由幾種物質(zhì)的比熱容表可以知道，此金屬可能是
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