初中地理備課組工作總結
初中地理備課組工作總結
工作總結可以鞏固學生對所學知識的能力培養(yǎng)。下面是由學習啦小編整理的初中地理備課組工作總結,希望對大家有所幫助。
初中地理備課組工作總結(一)
一.完成教學計劃
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學,從傳授知識為重點,轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識,做到能力和知識并重,同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章,初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫,導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力,強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導,做到不遺漏重點,不全面鋪開,做到少而精。教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。全面完成本學期的教學計劃二.備課組常規(guī)活動
加強集體備課,每一周舉行一次集體備課,根據(jù)教材和教法確定教學目標,特別注重能力目標和情感目標的確定,以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點,分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法,應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課,了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點,了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課,分析其他課程如何應用初中的地理知識,在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識,盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課,比較其他學校的地理課教學進度和教學方法,學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用,衡量自己在本校地理教師中的水平地位,樹立信心,超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究,聽了多節(jié)其他學校的地理課,學習了其他學校教師的優(yōu)點,也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。三.備課組的教研活動
繼續(xù)進行媒體教學的研究,完善情境教學的課題研究,分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破,分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂,為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
四.參加學校地理教研組的一切活動
全校地理教研組一盤棋,初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份,參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動,共同完成學校領導給的任務。
初中地理備課組工作總結(二)
集體備課是提高教師教學水平,開闊教師教學思路的極好途徑。通過這項工作,不僅可以準備出一節(jié)內(nèi)容豐富、教法新穎的好課,而且可以使備課人各抒己見,互相取長補短,提高教學水平。下面我就這項工作總結如下:一、集體備課程序
1、制定計劃,確定主備課人2、確定任務,搜集材料
集體備課的第一個環(huán)節(jié)就是由主備課人選定課題,主備課人的任務是首先熟悉教材,確定教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容,書寫教案初稿,并作好充分準備發(fā)表全面觀點。同時預先通知各個成員,每個參加者本著積極參與的精神,充分挖掘和分析教材,并通過各種手段搜集各種有用信息,在備教材、備教法的基礎上,形成自己的觀點和看法,為發(fā)言作好充分準備。
3、共同探討,各抒己見
利用教研組活動時間,各參加人集聚一堂,充分發(fā)表自己的見解和主張。
首先,由主備課人陳述本課的教學目標、教學重點、教學難點等內(nèi)容,并將本課在書中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。
然后,大家自由發(fā)言,就本課的各個部分進行深入的探討和分析,導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案,并用材料加以輔助。教學重點部分,先由主備課人陳述自己的見解,其他人分別發(fā)言,要求發(fā)言必須符合教學大綱要求和學生實際情況,同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。
最后,總結出既能闡釋清楚課本觀點,又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分,嚴格按照教學大綱要求,集大家的智慧與一體,分析出一種既不脫離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面,通過討論,參與者普遍認可通過雙自主的方式,培養(yǎng)學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面,一定要突出新、特、優(yōu)。教法方面,一定要突破政治教材枯燥無味的局限性,爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統(tǒng)一。
4、主備課人進行記錄、總結
當所有備課人討論完畢后,主備課人負責整理和總結,并按照備課要求形成文字,形成集體智慧的結晶。
主要內(nèi)容
(一)2015年上學期
我們地理備課組備課的重點是:針對八年級地理畢業(yè)考試的特點,著重完成會考資料的編輯、整理工作。包括第一輪復習資料(即:每天要完成的復習提要、小測驗,每冊教材的綜合考試,段考試題等)和第二輪復習資料(即:六套地理會考模擬試卷)。
(二)2015年下學期
本學期的主要任務是:制作和整理七、八年級的多媒體課件。集體備課的重點有:七年級的“經(jīng)緯網(wǎng)”、“氣溫和降水”、“學看等高線地形圖”、“世界主要的氣候類型(熱帶氣候)”等。八年級的“中國的疆域”、“中國的地勢”、“中國的氣候”、“北方地區(qū)”、“南方地區(qū)”、“西北地區(qū)”、“青藏地區(qū)”以及“秦嶺淮河線”等。三、主要收獲
2015年,我校初中地理畢業(yè)會考獲市直中學第一。該成績的取得是全體老師共同努力的結果,年級老師付出了辛勤的勞動,犧牲了大量的休息時間。2、明確新課程理念,揚棄傳統(tǒng)觀念
集體備課的根本目的在于優(yōu)化配置教學資源,提升備課效率,完善教育教學,并最終落實到學生的全面發(fā)展和教師的持續(xù)進步中。在當前的教育背景與要求下,高質量的集體備課必將是以新課改理念為指導思想的,如積極倡導“自主、合作、探究”的學習過程、“學習對生活有用的地理”和“學習對終身發(fā)展有用的地理”等,不仔細研究新思想、新模式是無法滿足現(xiàn)今要求的;另一方面,對傳統(tǒng)理念也應“一分為二”的加以對待,摒棄低效、應試教育下的“滿堂灌”,而對“吃透‘兩頭’”,“掌握‘雙基’”等與新課程三維目標相一致的做法應予以保留。一個先進、完整、操作性強的指導思想是集體備課實踐中的第一步。
3、地理集體備課要研教研學,尤其要研課堂之教、學生之學。
要實現(xiàn)教師的教為學生的學服務,就要在備課中,從教與學兩個方面設計和組織課堂教學,在研究教師如何運用教法、學生如何運用學法去突出重點、突破難點。我們在集體備課中,不僅注重教師“教什么”,還應當研究“怎么教”。研究可以從多方面進行,首先要研究地理教材如何體現(xiàn)教學大綱的要求,如何體現(xiàn)素質教育的要求,研究中考對學生各種能力的要求,然后精心設計課堂教學結構,選擇相應教法。初二地理復習是一項非常復雜的工作,如果我們一廂情愿地研究如何教好學生而不注意學生如何學好學會并把知識轉化為能力,那么其效果是不會太好的。
4、反對雷同,提倡合理的個性張揚
課堂教學是極富創(chuàng)造性的勞動,沒有固定模式,需要靈活運用教學方法。學習他人的經(jīng)驗,必須根據(jù)本班學生的實際情況和教師本人的教學風格和特點,創(chuàng)造性地加以發(fā)揮。教學是一頂十分復雜的工作,不同的教師有不同的個性,不同的學生有不同的學習方法,只有根據(jù)各班學生的具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討與交流,取長補短,提高認識,更好地發(fā)揮每個人的教學特色。