九年級歷史下冊第四單元練習題
九年級歷史下冊第四單元練習題
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九年級歷史下冊第四單元練習題：
一、選擇題
1. 1973年以美元為中心的資本主義世界貨幣體系崩潰，它所反映的實質問題是A
A.美國經濟霸權地位動搖 B。資本主義世界爆發(fā)金融危機
C.形成三足鼎立政治格局 D.日本、歐共體經濟飛速發(fā)展
2. .二戰(zhàn)后世界經濟發(fā)展變化迅速，這種變化主要表現在 C
?、賴H金融體系和貿易體系的形成 ②國家壟斷資本主義的空前發(fā)展
?、坌纬梢悦捞K冷戰(zhàn)為特征的兩極格局 ④科學技術推動生產力發(fā)展更為迅速
A.①② B.②④ C.①②④ D.①②③④
3.戰(zhàn)后資本主義各國經濟迅速發(fā)展的共性原因是B
A.充分利用第二次科技革命先進成果
B.國家壟斷資本主義對經濟的干預調節(jié)
C.國家實行非軍事化，集中發(fā)展經濟
D.向世界各地輸出資本，賺取高額利潤
4. 二戰(zhàn)以來，資本主義經濟在發(fā)展中出現了許多新問題，這主要表現在C
A.美國民權運動高漲 B.斯大林模式日顯弊端
C.國際經濟舊秩序的制約 D.法西斯勢力日趨猖獗
5.二戰(zhàn)后主要資本主義國家經濟恢復和發(fā)展的杠桿是D
?、僬扇『暧^調控政策 ②發(fā)展國家壟斷資本主義
③充分利用科技成果 ④加強國際經濟聯系
A.①④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
6.二戰(zhàn)后資本主義經濟發(fā)展與19世紀末的最大不同點是 C
A. 借助新科技成果 B.發(fā)展新興產業(yè)
C. 利用政府力量 D.德、日發(fā)展迅速
7.1965年美國總統(tǒng)經濟報告中宣布：“一個不受衰退威脅的繁榮時期，使我們能夠防止經濟活動下降的時期到來了，我們相信衰退是不可避免的……國家的措施基本上不能夠在衰退開始之前予以防止。”下列能夠證明報告觀點錯誤的選項是 C
A.“歐共體”成立 B.布雷頓森林體系的崩潰
C.1973年經濟危機爆發(fā) D.美國世界霸主地位動搖
8.在20世紀60年代末，日本發(fā)展為資本主義世界第二號經濟強國的諸因素中，表述錯誤的一項是( C )
A.重視發(fā)展教育，大力培養(yǎng)人才 B.國民經濟非軍事化，國防費用少
C.得益于二戰(zhàn)前完善的管理體制 D.朝鮮、越南戰(zhàn)爭促使經濟發(fā)展
二、材料解析題：
9.閱讀材料，回答所提問題
材料一：1986年里根簽署了美國參眾兩院批準的修正稅法……根據這一法案，降低了個人所得的最高稅率，使超富裕階層的所得稅平均降低了16%……改變了30多年來稅率越定越高，特惠越來越多的情況，它實際上是大規(guī)模減稅和局部增稅的結合，既使中產階級得到實惠，又推動經濟結構的調整……里根政府堅持緊縮貨幣政策，嚴格控制通貨膨脹……里根政府還推行新聯邦主義，改革社會保障制度。1983年4月里根簽署了國會通過的一攬子社會福利改革計劃，削減一些社會保障項目，尤其是“隨意性”的社會福利開支。
材料二：撒切爾夫人任首相時(1979～1990年)針對“英國病”癥和滯脹經濟……實行貨幣主義經濟政策……首先，緊縮貨幣，抑制貨幣發(fā)行和流通，壓縮公共開支，削減稅收，控制通貨膨脹。……其次，推行企業(yè)民營化，發(fā)揮自由市場機制的活力……第三，控制社會保障制度規(guī)模，逐步改革實施福利國家制度的弊端。政府削減了社會福利在公共開支中的比重，1986—1987年度比1979—1980年度下降了10個百分點。在撒切爾夫人執(zhí)政期間，國內生產總值明顯增加。
——以上均摘自黃安年《當代世界五十年》
回答：(1)根據材料，概括美英兩國在里根和撒切爾夫人執(zhí)政期間改革措施的異同。
(2)結合所學知識，分析這兩個政府的改革能夠取得一定成果的原因。
(3)聯系此時世界其他各國政府的措施，概括這一時期歷史發(fā)展的共同特征。由此談談你的認識。
10.請回答與英國殖民侵略有關的一些問題
(1)讀英美工業(yè)生產在資本主義世界所占比重。就英國而言，這張統(tǒng)計反映了什么現象?結合18世紀中期～19世紀晚期世界歷史發(fā)展的動因，概述造成這種現象的根本原因是什么?簡要分析說明為什么?
(2)自新航路開辟以來英國殖民侵略的階段性變化主要取決于( )
A.經濟發(fā)展的變化 B.經濟實力的變化
C.遠洋設備和技術的變化 D.道德水準的變化
(3)馬克思在談到英國對印度的統(tǒng)治時寫道：“英國在印度要完成雙重使命，一個是破壞性的使命，即消滅舊的亞洲的社會;另一個是建設性的使命，即在亞洲為西方式的社會奠定物質基礎。”英國經濟處于什么發(fā)展階段才開始同時具有了雙重使命?試結合印度社會的變化，說明英國是怎樣完成雙重使命的。
(4)美國歷史家斯塔夫里?阿諾斯說“……今天(二戰(zhàn)后)英帝國幾乎完全被拋棄，英國卻正在享有空前的繁榮。……因此可以斷定，發(fā)達國家的繁榮并不依賴于對海外不發(fā)達地區(qū)的征服。”你同意他的觀點嗎?結合當代史簡要說明理由。
三、問答題：
11.日本在歷史問題上死不悔改甚至變本加厲的動向，應引起世人的警覺和深思：日本政府為何對右翼勢力如此縱容，右翼勢力愈發(fā)猖獗的原因和社會基礎何在?歷史的經驗告訴人們，當一個國家處于經濟衰退、政治混亂、社會動蕩的狀態(tài)時，往往會給極端民族主義提供天造良機。20世紀90年代日本的狀況正是如此。因此這10年也是日本社會民族主義沉渣泛起的10年。記得一位歷史學家說過，民族主義實際上是老百姓喪失自信和感到絕望時最好的
心靈慰藉。日本這種民族主義的表象之一就是“歷史修正主義”。為恢復自信和自尊，日本民族主義者首先選擇的就是摘掉歷史罪人的帽子。如將南京大屠殺等一概歸結為海外反日勢力的“捏造”。面對日本的這一舉動，日本的鄰國將如何制定自己的戰(zhàn)略呢?
根據上述背景材料，結合所學內容，按照(1)確定研究課題、制定研究計劃;(2)運用材料完成研究目標;(3)反思研究過程等環(huán)節(jié)，寫出你的研究過程。
九年級歷史下冊第四單元練習題答案：
一、選擇題
1. A
2. C
3. B
4. C
5. D
6. C
7. C
8. C
二、材料解析題：
9. (1)同：采取緊縮貨幣政策，抑制通貨膨脹;削減稅收;改革社會保障制度，減少
政府公共開支。
異：里根政府強調改革稅法，用大規(guī)模減稅和局部增稅的方法，調整經濟結構，撒切爾夫人政府則強調發(fā)揮自由市場機制的活力，推行企業(yè)民營化。
(2)政策具有針對性和實效性，抓住問題實質，合理有效地運用政府職能解決經濟問題;第三次科技革命的推動;國際國內環(huán)境的相對穩(wěn)定。
(3)此時社會主義國家通過改革，以及第三世界一些國家適時調整改革，發(fā)展了經濟等內容，可見，此時歷史發(fā)展的共同特征是出現了世界范圍的社會改革浪潮。
認識：改革是社會發(fā)展的必然趨勢;改革中應抓住問題實質，采取有效措施解決問題;加強國家的獨立性，穩(wěn)定的國內和國際環(huán)境是改革的有效保證。
10.(1)英國工業(yè)從占據絕對優(yōu)勢到落后于美國。
造成這種現象的根本原因在于英國資產階級對兩次工業(yè)革命的態(tài)度不同。
18世紀中期英國打敗法國確立了殖民霸權，蓬勃發(fā)展的工場手工業(yè)仍無法滿足擴大的市場需求，直接導致了英國率先開始工業(yè)革命。19世紀晚期英國已在世界各地建立起殖民地半殖民地，掌握了廣大的銷售市場、原料產地和廉價勞動力，即使在技術水平較低的情況下，也能從殖民地獲得巨額利潤。因此英國資本家寧愿把大量資本輸往國外，而不愿用于更新國內的生產設備和采用新技術。
(2)A
(3)第一次工業(yè)革命后。
英國工業(yè)革命后，工業(yè)資產階級急切地需要拓展海外市場和原料產地。因此，英國一方面大量地向印度傾銷棉紡織等產品，摧毀了印度傳統(tǒng)的棉紡織的手工業(yè)，促使印度農業(yè)與家庭手工業(yè)相結合的自然經濟逐漸解體。另一方面，英國在印度大肆收購原料，使印度農業(yè)服務于資本主義市場的需要，日益商品化，進一步瓦解著自然經濟?？傊I(yè)革命后英對印度的商品輸出和原料掠奪的經濟侵略，沖擊和瓦解了印度的自然經濟，完成了破壞性的使命。
與此同時，英國的侵略在客觀上為印度資本主義的產生創(chuàng)造了條件，不自覺地發(fā)揮著建設性的使命。首先，在先進大機器生產對落后的自然經濟征服的過程中，傳播了新興的資本主義生產方式和思想觀念。其次，19世紀中期英國完全征服了印度，客觀上實現了印度的統(tǒng)一，為資本主義的產生和發(fā)展創(chuàng)造了政治前提。再次，自然經濟的解體，為印度資本主義的產生提供了自由勞動力和市場，19世紀后半期，印度民族資本主義誕生了。
(4)不同意。
二戰(zhàn)后，英國與其它西方國家一樣，利用金融和科技優(yōu)勢操縱國際市場，壓低初級產品價格，抬高工業(yè)品價格。通過不等價交換剝削原殖民地。利用這種手段獲取的高額利潤，是支撐戰(zhàn)后西方發(fā)達國家經濟高速增長的重要因素之一。上述觀點，是對新殖民主義的美化和辯護。
三、問答題：
11.本題屬考查學習過程的開放性題。解題時要注意按題目要求，充分運用材料，選
取特定角度，組織答案，要有自己的答題風格。具體答案可按以下步驟給分：(1)本題課題可定為：對日本右翼勢力的反思。(2)具體目標可分為：按右翼勢力的前身——軍國主義在30年代的發(fā)展特點、原因、影響;40年代的發(fā)展特點、原因、影響;當前右翼勢力的特點、原因和我們的對策。(3)計劃：按歷史發(fā)展的先后順序，完成具體目標。要結合具體史實，分別寫出自己完成上述具體目標的計劃。(4)反思學習過程，要歸納學習步驟，寫出自己的學習所得。
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