初三歷史備考知識：資本主義時代的曙光

　　歷史的每一個發(fā)展，對人類的文明進程都有著決定性的作用。下面是學習啦小編收集整理的初三歷史《資本主義時代的曙光》的備考知識以供大家學習。

　　初三歷史備考知識：資本主義時代的曙光

　　一、文藝復(fù)興運動

　　1.時間：最早興起于14世紀意大利，15至16世紀擴展到歐洲其他地方。

　　2.首先發(fā)生的地點：意大利

　　3.主流思潮：人文主義

　　4.方式：新興資產(chǎn)階級通過弘揚古代希臘、羅馬文化的方式，反對教會的陳腐說教。

　　5.實質(zhì)：一場嶄新的、促使人們思想解放的文化運動。是資產(chǎn)階級文化的興起。

　　6.主要代表人物及其成就：

　　(1)意大利詩人但?。何乃噺?fù)興先驅(qū)，被譽為舊時代的最后一位詩人，新時代的最初一位詩人，著有長詩《神曲》，率先對教會提出批評。

　　(2)意大利藝術(shù)大師達·芬奇：最大成就是繪畫，代表作品有《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》。

　　(3)英國大戲劇家、文學巨匠莎士比亞：代表作：《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》。

　　7.意義：推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。

　　二、新航路的開辟

　　1.目的：去東方尋找財富。

　　2.最早開辟新航路的國家：葡萄牙和西班牙

　　3.哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸：1492年哥倫布的船隊，橫渡大西洋，到達古巴和海地。

　　4.意義：

　　A：從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體;

　　B：歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。

　　C：給亞非拉許多國家?guī)砹酥趁駷?zāi)難。

　　初三歷史備考知識：文藝復(fù)興和宗教改革

　　重點：

　　(1)但丁、薄伽丘和彼特拉克的主要作品：注意這幾個人物的特殊貢獻(但丁被譽為“中世紀最后一位詩人，同時又是新時代最初一位詩人”;薄伽丘《十日談》對人性本能的謳歌;彼特拉克被譽為“人文主義之父”)?？疾橼呄蚨酁橐米髌肺淖謥碚f明其反映的思想觀念(人文主義)。

　　(2)馬丁·路德的主要思想：要注意概括為幾個方面：“信仰得救”、“直接與上帝對話”、簡化宗教儀式、圣經(jīng)高于教皇和教會、君主權(quán)力高于教皇和教會。命題多采用材料。

　　(3)文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義：①文藝復(fù)興時期人文主義的內(nèi)涵：以人為中心，而不是以神為中心;肯定人的價值和尊嚴;注重人的個性發(fā)展;追求現(xiàn)實幸福等。②宗教改革對人文主義的發(fā)展：人們開始打破對羅馬教皇的迷信，確立了個人信仰的自主權(quán)，肯定了世俗生活，進一步解放了思想，為啟蒙運動的到來做了思想上的準備。

　　2.啟蒙運動

　　重點：

　　(1)啟蒙思想家孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德的主要觀點：這肯定是一個考查的重點，一定要搞清楚、記牢。如伏爾泰倡導君主立憲，提倡“天賦人權(quán)”，法律面前人人平等：孟德斯鳩提出“三權(quán)分立”學說(注意其學說否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關(guān)國家和法的理論基礎(chǔ));盧梭闡述了“天賦人權(quán)”和“人民主權(quán)”思想，還認為人類不平等根源在于私有制。啟蒙思想家共同的觀點是：猛烈抨擊天主教會的權(quán)威和迷信，反對專制和愚昧，提倡科學、自由、平等。

　　(2)啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：啟蒙思想家不滿足于對人性的尊重，要求獲得人本身的解放。進一步發(fā)展了人文主義。他們否定一切外在權(quán)威，認為判斷是非的唯一標準只有人自己的“理性”。即指人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物。由對人的崇拜走向?qū)硇缘某绨荨?ldquo;理性”是啟蒙運動的核心。

　　(3)啟蒙運動的社會影響：空前的思想解放運動，進一步解放了人們的思想。沖擊了歐洲封建專制統(tǒng)治。成為法國大革命的思想武器。鼓舞了殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭。特別關(guān)注：啟蒙運動最大的價值和意義在于它對人本身的一種徹底解放的主張。人的解放包括人身的解放和人的思想的解放兩個方面，也就是使人獲得人身自由和思想自由。啟蒙運動使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。

　　啟蒙運動使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。在對人身自由和思想自由進行深刻探討過程中，做出理論貢獻最大的是法國的盧梭和德國的康德。盧梭認為“人生而自由，但無往不在枷鎖之中”。他主張依據(jù)契約而建立的國家“主權(quán)在民”?？档沦澇杀R梭人生而自由的觀點，在此基礎(chǔ)上又提出思想的自由。啟蒙運動使人文精神得到深刻圓滿的體現(xiàn)。在對人身自由和思想自由進行深刻探討過程中，做出理論貢獻最大的是法國的盧梭和德國的康德。盧梭認為“人生而自由，但無往不在枷鎖之中”。他主張依據(jù)契約而建立的國家“主權(quán)在民”?？档沦澇杀R梭人生而自由的觀點，在此基礎(chǔ)上又提出思想的自由。