九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題
九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題
盡可能多的做練習(xí)題可以幫助同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題，供大家參考。
九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題：
一、積累與運(yùn)用(共28分)
1、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A、妖嬈(ráo) 旁騖(wù) 鴻鵠(hú) 奄奄一息(yān)
B、扶掖(yè) 嗤笑(chǐ) 休祲(jìn) 孜孜不倦(zī)
C、愕然(è) 瑟索(sè) 怫然(fèi) 根深蒂固(dì)
D、拮據(jù)(jié) 沉湎(miǎn)崩殂(cú) 吹毛求疵(cī)
2、下面詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A、留滯 恣雎 紅裝素裹 斷章取義
B、窒息 蔭庇 自知之名 怒不可愕
C、倒坍 孱弱 斷壁殘?jiān)?不言而喻
D、瘠薄 臆測(cè) 無(wú)與倫比 重蹈覆轍
3、古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)
(1) ，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。(毛澤東《沁園春·雪》)
(2假如我是一只鳥(niǎo)， ：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地。(艾青《我愛(ài)這土地》)
(3)辛棄疾《破陣子》中表達(dá)作者雄心壯志的兩句詩(shī)是：“ ， 。”
(4)范仲淹《漁家傲》一詞中寫(xiě)出戍邊將士因未立軍功而思鄉(xiāng)不能返回的詩(shī)句是：“ ， 。”
(5)李清照在《武陵春》中運(yùn)用比喻巧妙表現(xiàn)出愁情深重的詩(shī)句“ ， 。”
4、名著閱讀。(4分)
(1)祥子的淚要落下來(lái)。他不會(huì)和別人談心，因?yàn)樗脑挾际茄龅?，窩在心的深處。
?、俦径挝淖殖鲎岳仙嵯壬鷮?xiě)的小說(shuō)《 》。
?、谡?qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出發(fā)生在祥子身上的一個(gè)故事。
(2)閱讀下面選自《水滸》中的一段文字，做下面的題目。
“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機(jī)巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰(zhàn)將，腹內(nèi)隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計(jì)鬼神驚。”
這首詩(shī)贊美的是哪位好漢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出一個(gè)與他有關(guān)的情節(jié)。
人物： 情節(jié)：
5、閱讀下面材料，回答問(wèn)題。(共7分)
材料一 ①有關(guān)部門(mén)對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫(xiě)出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫(xiě)不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95﹪，“寂”字占54﹪，“寞”字占65%，“槽”字占70%;書(shū)寫(xiě)潦草的約占70%。
?、诒本┑囊环菡{(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。
材料二 隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書(shū)寫(xiě)漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。許多沒(méi)有完成識(shí)字、寫(xiě)字任務(wù)的中小學(xué)生也加入到了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。這對(duì)漢字的發(fā)展和文化的傳承極為不利。為了讓漢字更好地服務(wù)于現(xiàn)在和將來(lái)，政府相繼出臺(tái)了一系列政策。據(jù)悉，國(guó)家語(yǔ)委將推出學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。該標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫(xiě)得規(guī)范美觀，而且還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。
(1)從材料一中提煉出一條主要信息。(2分)
(2)材料二中的畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谙旅嫘薷摹?2分)
(3)有人認(rèn)為，中國(guó)人寫(xiě)好漢字，這應(yīng)當(dāng)是我國(guó)教育最基本的也是最基礎(chǔ)性的要求;有人認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好，字寫(xiě)得好不好無(wú)所謂。你的觀點(diǎn)呢請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(3分)
6、請(qǐng)根據(jù)下面這幅漫畫(huà)的內(nèi)容，寫(xiě)出你的認(rèn)識(shí)和感受。(80字左右)(5分)
二、現(xiàn)代文閱讀(28分)
(一)閱讀下文，完成7—11題。(共15分)
種春風(fēng)
那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。
郵局人不多，前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)，后面是一個(gè)70歲左右的老人，戴著個(gè)老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的吧。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是《河南農(nóng)民報(bào)》，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。
老人的外套油跡斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，以免蹭臟自己新買(mǎi)的“寶姿”風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人忽然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)，他說(shuō)：“姑娘，麻煩你在柜臺(tái)幫我取張匯款單。”
我拿了一張給他，他又說(shuō)：“姑娘，你能幫我寫(xiě)一下嗎?人老了，戴上花鏡也怕寫(xiě)錯(cuò)。”我有點(diǎn)兒無(wú)可奈何，但看他懇請(qǐng)，也只好從命。
“寄到哪里”我問(wèn)。“就照著報(bào)紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說(shuō)。
我很快看完了，那則煽情的報(bào)道——原來(lái)是某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。
“多可憐啊!”老人說(shuō)。
“騙你呢，大伯。這肯定是騙局。連照片都沒(méi)有，哪能信?”
老人很固執(zhí)：“肯定是真的。以前我也寄過(guò)，人家都給回信了。你說(shuō)，誰(shuí)要是有活著的辦法會(huì)這么求你呢?一定是過(guò)不去這個(gè)坎了，對(duì)吧，姑娘?”
我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我心的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：“小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現(xiàn)在。人幫人是天經(jīng)地義的，古人都說(shuō)，投我以桃李，報(bào)之以李。”
保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感激。
老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)卻是300元!我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇小稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：“下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”
不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我真難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。①那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)他人越來(lái)越鐵石心腸。
那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，也要了張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：“姑娘，我替她們祖孫謝謝你!”
我連忙搖頭，哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)，敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。
和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。②外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個(gè)人心里一畝一畝田，每個(gè)人心里一個(gè)一個(gè)夢(mèng)，用它來(lái)種什么，用來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)……”
我很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)，但一直不明白，春風(fēng)怎么可以種?
但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。
7、作品一開(kāi)頭寫(xiě)那天正好是立春，在文中有什么作用? (2分)
8、文中第①處劃線句“那一刻，我的心隱隱不安”，我為什么會(huì)隱隱不安呢?(3分)
9、作品是怎樣運(yùn)用對(duì)比的手法刻畫(huà)老人這個(gè)形象的，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
10、文中第②處劃線句“心里的春天也悄悄地來(lái)了”，句中的“心里的春天”指什么?(3分)
11、你是不是也中過(guò)春風(fēng)，是怎么種的?(3分)
(二)閱讀下文，完成12—15題。(共13分)
總有一些人讓我們感動(dòng)。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率”，鄉(xiāng)郵遞員王順友二十年如一日在大涼山用腳步丈量工作的苦樂(lè)……從中，人們無(wú)不感受到一種品格、一種境界。這就是對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)事業(yè)的責(zé)任。
也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來(lái)人民生命財(cái)產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無(wú)辜百姓受到傷害，一次次嚴(yán)重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。
什么是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。
責(zé)任無(wú)處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。父母養(yǎng)兒育女，兒女孝敬父母，老師教書(shū)育人，學(xué)生尊師好學(xué)，醫(yī)生救死扶傷，軍人保家衛(wèi)國(guó)。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任只能輕重之分，而無(wú)有無(wú)之別。
責(zé)任是一種客觀需要，也是一種主觀追求。一切追求文明和進(jìn)步的人們，應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺(jué)悟，自學(xué)自愿地履行責(zé)任，為國(guó)家、為社會(huì)、為他人做出自己的貢獻(xiàn)。無(wú)論是道德責(zé)任，還是法定責(zé)任，都不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。不履行首先責(zé)任，會(huì)受到道德的譴責(zé)和良心的拷問(wèn);不履行法定責(zé)任，會(huì)受到法律的追究和制度的懲處。
責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣，出智慧，出力量。有了責(zé)任心，再危險(xiǎn)的工作也能減少風(fēng)險(xiǎn);沒(méi)有責(zé)任心，再安全的崗位也會(huì)出現(xiàn)險(xiǎn)情。責(zé)任心強(qiáng)，再大的困難也可以克服;責(zé)任心差，很小的問(wèn)題也可能釀成大禍。
責(zé)任是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，都以責(zé)任相聯(lián)結(jié)，都通過(guò)履行責(zé)任來(lái)體現(xiàn)，來(lái)升華。每個(gè)人只有在全面履行責(zé)任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個(gè)人只有在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步中，才能實(shí)現(xiàn)個(gè)性的豐富和完美。
中華民族是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，勇于承擔(dān)責(zé)任是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。大禹治水“三過(guò)家門(mén)而不入”;諸葛亮任事“鞠躬盡瘁，死而后已”;林則徐銘志“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責(zé)在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標(biāo)桿，是華夏子孫生生不息的精神動(dòng)力。
當(dāng)前，我們正在建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)。構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程，從一定意義上說(shuō)，也是建設(shè)責(zé)任社會(huì)的過(guò)程。“各自責(zé)則天清地寧，各相責(zé)則天翻地覆。”每一位公民都各司其職，各負(fù)其責(zé)，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。對(duì)個(gè)人是這樣，對(duì)所有的地方、部門(mén)、企事業(yè)單位也是這樣。
責(zé)任是高尚的，需要崇尚;責(zé)任是美好的，需要贊美。每一個(gè)公民都要自覺(jué)承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任。
1、本文的中心論點(diǎn)是什么?(2分)
2、本文闡述了“責(zé)任的多種作用，請(qǐng)寫(xiě)出其中四種。(2分)
3、選文開(kāi)頭兩段有何作用?(2分)
4、本文采用了對(duì)比論證的方法，請(qǐng)找出一個(gè)例子概括下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)本文使用這種論證方法的作用。(3分)
5、回想自己走過(guò)的路，在你的生活中(身邊)一定有很多與“責(zé)任”有關(guān)的事情。請(qǐng)概述一個(gè)例子。(4分)
三、古詩(shī)文閱讀(14分)
(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成題。(10分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。
【乙】章武三年春，先主于永安病篤。召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父!”
1、解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)猥自枉屈 猥：
(2)屬以后事 屬：
2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。
(2)君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。
3、乙文具體說(shuō)明了甲文中的哪一句話?請(qǐng)把該句抄下來(lái)。(1分)
4、你最欣賞諸葛亮哪一個(gè)性格特點(diǎn)?結(jié)合課內(nèi)外閱讀所了解的諸葛亮的事跡說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
(二)閱讀古詩(shī)，完成21—22題。(共4分)
江城子 密州出獵
老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1、詞中“鬢微霜，又何妨”表達(dá)了詞人什么心境?其言外之意是什么?(2分)
2、這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?(2分)
四、作文(共50分)
22、從下面兩題中任選一題作文。
(1)那是一首歌
(2)成長(zhǎng)的路上，我們品味過(guò)多少人生的百味，媽媽的一碗熱湯，同學(xué)遞來(lái)的一方手帕，花兒的芬芳;浩瀚書(shū)海的馨香，“千里共嬋娟”的情懷……帶給我們?cè)S多感動(dòng)。
請(qǐng)以“ 的味道”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①請(qǐng)先寫(xiě)出題目。
②除詩(shī)歌外，文體不限;600字左右。
?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
看過(guò)九年級(jí)語(yǔ)文第一次模擬考試試題的還看了：