2016人教版中考語文二模試題
2016人教版中考語文二模試題
臨近中考，學(xué)生要有一定的自主性，光跟著老師“跑”沒用。因為每位學(xué)生對知識點的掌握程度不同，復(fù)習(xí)進度也不同。同學(xué)們要如何做呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼?016人教版中考語文二模試題，供大家參考。
2016人教版中考語文二模試題：
一、積累與運用(25分)
1.給劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字(5分)
恣睢( ) 迤邐( ) 抽噎( ) 踅回( ) 田塍( )
匆jù( ) 葳ruí( ) lán褸( ) jié據(jù)( ) xī落( )
2.找出詞語中錯別字并修改。(4分)
斬釘接鐵( ) 無精打采( ) 狼狽不勘( ) 聲名狼藉( ) 虛張生勢( ) 怡笑大方( ) 竭斯低里( ) 顛三到四( )
3. 指出下面二重復(fù)句的層次關(guān)系( )(2分)
如果一篇文章所講的道理錯誤，引用的材料虛假，即使文筆再通暢，也不會被認作是好文章。
第一層次關(guān)系為 關(guān)系，第二層次關(guān)系為 關(guān)系。
4.下列各句中沒有語病的一句是( )。(2分)
A.這部小說成功地塑造了江華等人的英雄事跡。
B.通過老師的教育，使我認識到了自己的錯誤。
C.我常想，北大就是一條生命飽滿的河流，它從九十年代的源頭出發(fā)，向那個充滿希望的未來流淌。
D.我們所說的兩岸關(guān)系的堅冰能不能打破，打破的時機是否恰當，關(guān)鍵在于我們雙方堅持“九二公識”。
5.下列句子中的標點符號使用有錯誤的一項是 ( ) (2分)
A.成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康;二是作風(fēng)塌實;三是耐得住寂寞。
B.我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備跨進大門!(長時間熱烈的鼓掌)
C.這就是令世人震驚的“一二•九”事件。
D.我國秦嶺-淮河以北地區(qū)屬于溫帶季風(fēng)氣候區(qū)，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。
6. 把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。 (2分)
?、僖环矫妫詩蕵窞槁毮艿拇蟊娢幕玫脚畈l(fā)展的機會。
?、谂c此同時 ，文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。
③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?
?、?0年代中國，商品大潮洶涌而起，給社會經(jīng)濟生活帶來無限生機。
⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。
?、拊蛴卸喾矫?，其中之一就是文化的二重性。
7.下列對人物的描寫方法判斷有 誤的一項是( )(2分)
A.他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。(神態(tài)描寫)
B.他真想站起來?？墒牵绻e了手，程老師會喊他嗎?課后趙小楨會不會嘲笑他?(心理描寫)
C.卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。(肖像描寫)
D.臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情;動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了。(動作描寫)
8.說說你對下面這段話的理解。(2分)
我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
二、現(xiàn)代文閱讀
(一)閱讀短文，完成下列問題。(20分)
孤獨之旅
?、倌翘?，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風(fēng)也是黑的。臨近中 午時，雷聲已如萬輛戰(zhàn)車從天邊滾動過來，過不一會，暴風(fēng)雨就歇 斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世紀已到了末日。四下里，一片呼呼的風(fēng)聲和千萬支蘆葦被風(fēng)撅斷的咔嚓聲。
?、诙判】低浟烁赣H，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六 七十只。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄著。他緊緊地跟隨著它們。他不停地用手撥著眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鉆心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚著他的鴨子。
?、塾旰筇烨?，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這么大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那么地明亮。
④杜小康順手樞了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴里嚼著，望著異鄉(xiāng)的天空，心中不免又想起母親，想起桑桑和許多曲麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然地長大了，堅強了。
9.這四段選文各屬于什么描寫?(2分)
(A.動作描寫B(tài).環(huán)境描寫 C.語言描寫 D.心理描寫)
① ② ③ ④
10.第①段中4個加點的“黑”字，哪些是實指，哪些是虛指?作者這樣肆意渲染，有什么作用?(3分)
11.找出第②段中的關(guān)鍵詞語，表現(xiàn)了杜小康什么樣的性格特征。(2分)
12.第④段寫杜小康突然地長大了，堅強了，你能結(jié)合課文其他內(nèi)容，說說杜小康為什么長大了?(3分)
(二)閱讀下面文章，完成下列各題。(10分)
渡口
爺爺從河邊的那片樹林里回到坡下的窩棚里時，虻子已經(jīng)煙熏火燎地將飯做好了，煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得著。虻子見爺爺回來，便麻利地給爺爺擺上了筷子。
“天陰得很。”爺爺自言自語地嘟囔，擂腰捶腿，還狠咳嗽了兩聲。之后便朝地鋪上軟軟地躺下去，先不抓筷子，先摸煙袋，眼睛望著灶火說：“對岸有人叫筏子，叫得急惶……”
虻子朝窩棚外頭了瞅了瞅，傍晚的天空黃渾渾、黑蒙蒙的，天空中飄浮著一股濕漉漉的土腥氣和河腥氣：“要起大風(fēng)了呢!”
“嗯。”爺爺木木地應(yīng)了一聲，又忍不住咳了幾聲，咳得彎了腰，騰出手來，又自己捶背。
“你又犯病了吧?”虻子更擔心了。
“嗯，是有些不活泛了，老了的人了……我得再撐一趟去，對岸叫得急惶，八成是有急事哩。”
“那就我去!”虻子霍地立起來。他身子骨瘦些，但展拓;個子也不小，差點就能夠著窩棚頂。他十六歲了，已經(jīng)跟爺爺撐了 兩年筏子，只是從沒單獨一個人劃過，爺爺不讓。
“你?”爺爺似乎壓根兒 也沒往他身上想，因而表情很古怪，顯然不大信任，“行嗎?敢嗎?”
虻子的自尊心被刺痛了，他挑戰(zhàn)地瞅著爺 爺，黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙……
“我就去呀!”虻子發(fā)狠地說著，一只腳已邁出窩棚。
“等等!”爺爺叫住了他，說道，“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河灘上，那是扎在一個框架上的幾只充足了氣的整羊皮，并不重，虻子能扛動，不等幾個大雨點子砸在他的臉上，風(fēng)也刮過來了。筏子剛剛放下水，天空的烏云便像黑馬似地奔過來了。河水渾得發(fā)黑，浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙，渾身在興奮地顛抖，也在緊張地戰(zhàn)栗，鋸齒形的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼，卻顧不得抹一把。心里只記著爺爺?shù)亩摚嚎礈仕^，壓浪走……前面，一個巨大的黑影越來越近，似鳧在浪上的一只巨獸，那是“將軍石”。河水在那兒沖起巨鼎似的漩渦，騰起一丈來高的灰霧，筏子朝那礁石沖擊，仿佛整個世界的毀滅就來在這一瞬間!他將整個生命都聚集在手中的長篙上，猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦著礁石飛飄而過，如一只拋
13、爺爺為什么要讓虻子獨自撐筏過河?他敢于讓虻子獨自過河的原因是什么?(2分)
14、小說開頭寫爺爺回窩棚時，“先摸煙袋”，后又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細節(jié)描寫有什么作用?(2分)
15.這篇小說以出人意料的結(jié)尾取勝，體現(xiàn)了作者奇巧的構(gòu)思。仔細閱讀結(jié)尾部分，簡答以下問題：(4分)
?、贍敔敒槭裁匆低颠^河?
?、跔敔斶^河這一情節(jié)為什么不詳寫
16、小說中有兩處集中描寫了當時天氣，這兩段描寫的作用是什么?(2分)
三、 作文(50分)
生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你手看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。請以“生活需要 ”為題，寫一篇文章。在題目橫線上填上適當?shù)脑~語(如互助、歡樂、掌聲、陽光、理智、感動……使題目完整。除詩歌外，文體不限，不少于600字。
2016人教版中考語文二模試題答案：
二、9.①B②A③B④D 10.前面三個“黑”字都是實指，后一個“黑”字是虛指，作者肆意渲染暴風(fēng)雨的可怕，目的是借這樣惡劣的環(huán)境來表達主人公在風(fēng)雨中成長的主旨。11.這段寫暴風(fēng)雨中杜小康不顧雷雨、不顧蘆葦葉割破臉、不顧蘆葦茬兒戳存腳，只顧追趕鴨子，這些描寫讓讀者感受到小說中的主人公在這的環(huán)境里 成長了。12.杜小康失學(xué)了，和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東 西，要忍受生活的艱苦，對親人的思念，對讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨，杜小康終于能夠戰(zhàn)勝這一切，因此他覺得自己長大了，堅強了。
13. 為了鍛煉虻子的勇氣和能力。 虻子已16歲了，有跟爺爺撐筏兩年的實踐經(jīng)驗。14. 顯示爺爺考驗虻子時的內(nèi)心思想活動，起暗示、鋪墊作用。15. ① 暗中保護，防止意外。②設(shè)置懸念，突出虻子的勇敢。19.為小說渲染氣氛，營造一個典型的環(huán)境，烘托出虻子的機智勇敢的性格，暗示出爺爺要鍛煉考驗虻子的良苦用心。
三、略
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