中考語文模擬題訓練題
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中考語文模擬題訓練題：
語言基礎知識
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )
A.倔強(jiàng) 潸然(shān) 巍峨挺拔(wēi)
B.嚴峻(jùn) 貧瘠(jí) 盤根錯節(jié)(cuò)
C.凋落(diāo) 蔥綠(cōng) 震懾心靈(shè)
D.堅韌(rèn) 軀干(gān) 不可扼制(è)
2.下列詞語中無錯別字的一項是( )
A.藤蔓 震攝心靈 潸然淚下 輝煌壯麗
B.狹隘 駕馭環(huán)境 巍峨挺拔 永不凋落
C.錘煉 蒼白遜色 盤根挫節(jié) 歲歲枯榮
D.吮吸 茁壯生長 柔中有鋼 不可扼制
3.給下列形近字注音并組詞。
4.對句中詞語含義理解有誤的一項是 ( )
A.石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。(流淚的樣子)
B.如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。(不可以抑制、控制)
C.只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。(呼吸)
D.而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。(形容山或建筑物的高大雄偉)
語言表達訓練
5.下列對課文的理解正確的一項是 ( )
A.這是一篇激情勃發(fā)的抒情散文，涌動著對頑強的生命力的禮贊。石縫間的生命所面臨的生存條件異常艱難、嚴峻，但能在種種困境中頑強生存的生命，定有其震懾人心的非凡力量，石縫間的生命就是這樣撼動了作者的心，也撼動了讀者的心。
B.本文多用比喻、擬人、象征等修辭手法，表面上寫景寫物，實質上寫人寫心，通過對石縫間生命的謳歌來表現作者人生的無限況味，激昂是抒情的主調，其中也或多或少地流露了一絲身臨困境的無奈。
C.本文禮贊石縫間的生命，說“它們才能迎擊狂風暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地。”可見，作者對在“不屬于自己的生存空間里為自己占有了一片天地”的做法是贊同的，這不免給讀者留下剝奪別人生存權利的印象。
D.本文一方面極力謳歌石縫間生命的艱難，贊美它們對獨立的生命意義的正確釋義;另一方面也表現出對良好的生存環(huán)境中的生命的幾許漠視，目的在于襯托石縫間生命的真正價值。
6.下列幾句名言佳句中，哪兩句與《石縫間的生命》的主旨最相近( )
A.植物的生命要從它的綠葉中顯示出來。——(意大利·但丁)
B.離離原上草，一歲一枯榮。——(唐·白居易)
C.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——(清·鄭板橋)
D.野火燒不盡，春風吹又生。——(唐·白居易)
7. 這是一個廣告泛濫的時代。你在盡情享受視覺盛宴的同時，有沒有對某些廣告語心生贊賞之意呢?請寫出你最欣賞的兩條廣告語，要求：耐人尋味，富有美感，令人難忘。
示例：人類失去聯想：世界將會怎樣?(聯想集團)
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課內同步閱讀
閱讀下文，回答問題。
石縫間倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。
是那不定的風把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這一線石縫里。盡管它們也能從陽光分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯有那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現實該是多么嚴峻。
于是，大自然出現了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強的生命。
或者就只是一簇一簇無名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因為它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片長長的細瘦的薄葉，那細嫩的葉脈告知你生存該是多么艱難;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了少向母體吮吸一點乳汁，便自去尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權自認為輝煌壯麗，生機竟是這樣的不可扼制。
或者就是一團一團小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去作野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤;只有它們的根竟似那柔韌而又強固的筋條，似那柔中有剛的藤蔓，深埋在石縫間狹隘的間隙里。生命就是這樣的被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強者，生命現象告訴你，生命就是拼搏。
如果石縫問只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐;而最為令人贊嘆的，是在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，雄偉蒼勁，巍峨挺拔。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們的面前顯得蒼白遜色……
愿一切生命不至于因飄落在石縫間而凄凄切切。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中___________，從而才能___________，直到最后___________。
………
8.將下面三個句子按正確順序填寫在文章最后一段的橫線上。(只填序號)
A.完成自己，升華自己
B.發(fā)現自己，認識自己
C.錘煉自己，成長自己
9.石縫間的生命與一般植物的生存條件最突出的不同點是什么?
10.從石縫間蒲公英的生長，作者得出了一個什么結論?
11.作者認為生命的意義是什么?請你用文中的話回答。
12.讀罷全文，你有什么感受?請談一談。
13.選文最后一段是作者由自然界生命本體的認識提升到人生哲理的一段議論。請你從讀過的名著中，選擇一個能體現這段議論內容的人物的生活
經歷，作概要的敘述。(必須交代書名和作者)
課外拓展閱讀
閱讀下文，回答問題。
生命 生命
杏林子
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩時，我一伸手捉住了它，我原想捏死它，但它鼓動雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?
墻角的磚縫中掉進一粒香瓜子，隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!
許多年前，有一次，我借來醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對自己負責。
雖然肉體和生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
從那一刻起，我應許自己，絕不辜負生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運如何，遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。
14.題目中“生命”一詞，為什么連續(xù)用兩次?去掉一個行不行，為什么?
15.作者在文中寫了哪三件事?請用簡潔的語言概括。
16.文章第3段中“那一股足以擎天撼地的生命力”具體指什么?
17.文中第3段說小瓜苗 “茁壯生長，昂然挺立”，又說“它僅僅括了幾天”，是否自相矛盾?
18.“肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸”，那么，對生命負責的態(tài)度應該是什么?
19.閱讀全文，體會作者對生命的幾點思考。
中考語文模擬題訓練題答案:
1答案:D 解析：“軀干”的“干”應讀作“gàn”。
2答案:B 解析：A項中的“震攝心靈”的“攝”應為“懾”，C項中的“盤根挫節(jié)”的“挫”應為“錯”，D項中的“柔中有鋼”的“鋼”應為“剛”。
3答案:
4答案:C 解析：吮吸：吸取。
5答案:A 解析：其他項都過于片面。
6答案:C D
7答案:示例：一切皆有可能。(李寧牌) 示例二：山高人為峰。(紅塔集團)
解析：緊扣“耐人尋味，富有美感，令人難忘”作答。
8.答案:BCA
9.答案:那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。
10.答案:生命就是拼搏。
11.答案:生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現自己，認識自己，從而才能錘煉自己，成長自己，直到最后完成自己，升華自己。
12.答案:解析：結合文章的主旨，聯系實際言之成理即可。如：在逆境中頑強生存、成長等。
13.答案:例如：奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾·柯察金在惡劣的環(huán)境中得了病，全身癱瘓，雙目失明，一度產生自殺念頭。經過激烈的思想斗爭，他認識到生命的價值，重新安排生活，開始艱難地寫作，以自己的畢生精力實踐了自己的理想：“我的整個生命和精力，獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”完成精神境界的升華。(名著可以是大綱推薦的，也可以是大綱推薦之外的。作家名、著作名不能寫錯;故事概述應體現“困厄”“錘煉”“升華”三個關鍵詞)
14.答案:不行。這里用反復的修辭手法，表達了對生命的強烈呼喚，表達了強烈的生命意識，去掉就沒有這種表達效果了。
15.答案:小飛蛾險境中的掙扎;香瓜子在墻角磚縫中的生長;“我”靜聽自己心跳的感受。
16.答案:雖然生長條件極差，小香瓜卻仍頑強地長出小苗，并且昂然挺立，活了好幾天。
17.答案:不矛盾。因為小瓜苗原先依靠香瓜子本身的養(yǎng)分，確實茁壯生長，昂然挺立。但是，它生長在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，一旦香瓜子本身的養(yǎng)分消耗盡了，就沒有新的養(yǎng)分可以吸收，活了幾天就夭折了。
18.答案:讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力。
19.答案:第一點思考：必須對自己負責，珍愛生命，讓人生更有意義;第二點思考：回答怎樣對待生老病死;第三點思考：將目標、信念付諸行動;要珍惜生命，珍惜時間，不懈努力，為生命奮斗。
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