九年級語文下冊第一單元測試題B卷
九年級語文下冊第一單元測試題B卷
對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí),這樣才能進(jìn)步。 盡可能多的做練習(xí)題可以幫助同學(xué)對所學(xué)知識點(diǎn)加以鞏固,接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文下冊第一單元B卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文下冊第一單元測試題B卷:
一、積累運(yùn)用(15分)
1.根據(jù)句子中的拼音寫上正確的漢字。(4分)
(1)我是你cù新的理想( )
(2)古蓮的pēi芽( )
(3)我心中慰jiè的幻夢( )
(4)河水chán chán催我入眠( )
2.下列詩句中沒有運(yùn)用想象的一句是(2分)( )
A.為什么我的眼里滿是淚水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……
B.無形的手掌掠過無限江山,手指上沾了血和灰,手掌上沾了陰暗。
C.我是“飛天”袖間千百年未落到地面的花朵。
D.我瞧見它那渾濁的胸膛,在夕陽下閃耀金光。
3.“對聯(lián)尋親”。下面本是四副完整的對聯(lián),但是打亂了順序,請你用線段把它們連接起來,使之重新變得完整。(3分)
A.時(shí)雨點(diǎn)紅桃千樹 a.山靜無人水自流
B.亭閑有竹春常在 b.春風(fēng)吹綠柳萬枝
C.無意東風(fēng)花半露 c.夜市千燈照碧云
D.晴空一鏡懸明月 d.有閑春色燕雙飛
4.仿照下面句式,寫一個(gè)比喻句。(3分)
同情是一縷春風(fēng),讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是: 。
5.古語云:富貴者送人以財(cái),仁人者送人以言。快畢業(yè)了,班長李明請你在他的紀(jì)念冊上留言,請從健康、文明、得體的角度選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(3分)( )
A.小胖,請記住我們的同窗友誼,一生珍重。
B.祝你好運(yùn)。請記?。?ldquo;狗”富貴,無相忘。
C. “長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,祝你展翅高飛。
D.班長大人,三年來,你崇高的品格,偉大的人格,讓我們終生難忘,祝你一生平安。
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下列詩歌,完成6~9題。(13分)
今天啊,我竟沒想到
一顆從小飄來的種子
卻在我的心中扎下了深根
是的,我曾一次又一次地失望過
當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂
但我又一次次鼓起信心向前走去
因?yàn)槲衣牭胶R廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰
——那雪白的海潮啊,夜夜奔來
一次次漫濕了我枯干的心靈……
在山的那邊,是海嗎?
是的!人們啊,請相信——
在不停地翻過無數(shù)座山后
你終會攀上這樣一座山頂
而在這座山的那邊,就是海呀
是一個(gè)全新的世界
在一瞬間照亮你的眼睛……
6.詩中“一顆從小飄來的種子”比喻什么?(3分)
7.詩中加點(diǎn)的“一座座”說明了 ,“一次次”說明了 。(4分)
8.詩中畫線句“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)涵著怎樣的意義和感情?(3分)
9.詩中“大海”象征理想,“群山”象征重重困難,生活中還有許多事物被人們賦予象征意義,你能舉出這樣的事物,并說出它們的象征意義嗎?(不少于3個(gè)。)(3分)
(二)閱讀下文,完成10~14題。(14分)?
有人說,美是財(cái)富。貧困者因之而富有,淺薄者因之而淵博,愚昧者因之而聰敏,平凡者因之而崇高。
有人說,美是力量。消沉者因之而(A),怯懦者因之而(B),動搖者因之而(C),猶豫者因之而(D)。
法國雕塑家羅丹說:“美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺乏美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)。”大漠孤煙,長河落日,是自然之美;憂國憂民,興利除弊,是社會之美;詩詞歌賦,琴棋書畫,是藝術(shù)之美。但是,如果你缺少發(fā)現(xiàn)美這一種特殊的能力,沒有審美的眼睛,沒有審美的耳朵,沒有審美的感受,那么,(1),(2),(3)。作為一個(gè)中學(xué)生,你捧起語文課本,也難以發(fā)現(xiàn)文章中表現(xiàn)出來的氣象萬千的自然美,異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術(shù)美。
因此,要想得到德、智、體、美的和諧發(fā)展,中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會發(fā)現(xiàn)美,具備健康高尚的審美觀,做到既會發(fā)現(xiàn)美,又會體驗(yàn)和欣賞美,進(jìn)而去創(chuàng)造一個(gè)美的世界。
10.適合本文的一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題是(2分)( )
A.要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美 B.生活處處都有美
C.什么是美 D.談“美”
11.根據(jù)文意給短文A、B、C、D處各填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分)
12.文中(1)(2)(3)處各漏掉了一句話,從下列各句中選出來放回原處。(只填序號)(3分)
A.你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然
B.你置身蘇州園林也難以領(lǐng)略其中的佳妙
C.你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視
13.文中畫線句子的中心意思是什么?(2分)
14.文中“美是財(cái)富”的確切含義是什么?(3分)
(三)閱讀下文,完成15~21題。(18分)
黃河一掬
(臺灣)余光中?
?、賻蛙嚱K于在大壩上停定,大家陸續(xù)跳下車來。還未及看清河水的流勢,臉上忽感微微刺麻,風(fēng)沙早已刷過來了。沒遮沒攔的長風(fēng)挾著細(xì)沙,像一陣小規(guī)模的沙塵暴,在華北大平原上卷地刮來,不冷,但是挺欺負(fù)人,使胸臆發(fā)緊。我存和幼珊都把自己裹得密密實(shí)實(shí),火紅的風(fēng)衣牽動了荒曠的河景。我也戴著扁呢帽,把絨襖的拉鏈直拉到喉核。一行八九個(gè)人,跟著永波、建輝、周暉,向大壩下面的河岸走去。
?、谔旄叩劐模泳巴耆ㄩ_,觸目空廓而寂寥,幾乎什么也沒有。河面不算很闊,最多五百米吧,可是兩岸的沙地都很寬坦,平面就延伸得倍加曠遠(yuǎn),似乎再也勾不到邊。昊天和洪水的接縫處,一線蒼蒼像是麥田,后面像是新造的白楊樹林。此外,除了漠漠的天穹,下面是無邊無際無可奈何的低調(diào)土黃,河水是土黃里帶一點(diǎn)赭,調(diào)得不很勻稱。
③我回頭對建輝說:“這里離河水還是太遠(yuǎn),再走近些好嗎?我想摸一下河水。”?
?、苡谑怯啦ê徒ㄝx領(lǐng)路,沿著一大片麥苗田,帶著眾人在泥濘的窄埂上,一腳高一腳低,向最低的近水處走去。終于夠低了,也夠近了。但沙泥也更濕軟,我虛踩在浮土和枯草上,就探身要去摸水,大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼,我的手終于半伸進(jìn)黃河。
⑤一剎那,我的熱血觸到了黃河的體溫,涼涼的,令人興奮。古老的黃河,從史前的洪荒里已經(jīng)失蹤的星宿海里四千六百里,繞河套、撞龍門、過英雄進(jìn)進(jìn)出出的潼關(guān)一路朝山東奔來,從李白的樂府里日夜流來,你飲過多少英雄的血難民的淚,改過多少次道啊發(fā)過多少次泛澇,二十四史,哪一頁沒有你濁浪的回聲?幾曾見天下太平啊讓河水終于澄清?流到我手邊你已經(jīng)奔波了幾億年了,那么長的生命我不過觸到你一息的脈搏。無論我握得有多緊你都會從我的拳里掙脫。就算如此吧,這一瞬我已經(jīng)等了七十幾年了,絕對值得。不到黃河心不死,到了黃河又如何?又如何呢,至少我指隙曾流過黃河。
?、拗辽傥乙呀?jīng)拜過了黃河,黃河也終于親認(rèn)過我。在詩里文里我高呼低喚他不知多少遍,在山大演講時(shí)我朗誦那首《民歌》,等到第二遍五百聽眾就齊聲來和我:傳說北方有一首民歌/只有黃河的肺活量能歌唱/從青海到黃海/風(fēng)/也聽見/沙/也聽見。我高呼一聲“風(fēng)”,五百張口的肺活量忽然爆發(fā),合力應(yīng)一聲“也聽見”。我再呼“沙”,五百管喉再合應(yīng)一聲“也聽見”。全場就在熱血的呼應(yīng)中結(jié)束。
?、呷A夏子孫對黃河的感情,正如胎記一般地不可磨滅。流沙河寫信告訴我,他坐火車過黃河讀我的《黃河》一詩,十分感動,奇怪我沒見過黃河怎么寫得出來。其實(shí)這是胎里帶來的,從《詩經(jīng)》到劉鶚,哪一句不是黃河奶出來的?黃河斷流,就等于中國斷奶。山大副校長徐顯明在席間痛陳國情,說他每次過黃河大橋都不禁要流淚。這話簡直有《世說新語》的慷慨,我完全懂得。龔自珍《己亥雜詩》不也說過么:亦是今生未曾有/滿襟清淚渡黃河。他的情人靈簫怕龔自珍耽于兒女情長,甚至用黃河來激勵(lì)須眉:為恐劉郎英氣盡/卷簾梳洗望黃河。
?、嘞氲竭@里,我從衣袋里掏出一張自己的名片,對著滾滾東去的黃河低頭默禱了一陣,右手一揚(yáng),雪白的名片一番飄舞,就被起伏的浪頭接去了。大家齊望著我,似乎不覺得這僭妄的一投有何不妥,反而縱容地贊許笑呼。我存和幼珊也相繼來水邊探求黃河的浸禮??吹脚畠赫J(rèn)真地伸手入河,想起她那么大了做爸爸的才有機(jī)會帶她來認(rèn)河,想當(dāng)年做爸爸的告別這一片后土只有她今日一半的年紀(jì),我的眼睛就濕了。
⑨回到車上,大家忙著拭去鞋底的濕泥。我默默,只覺得不忍。翌晨山大的友人去機(jī)場送別,我就穿著泥鞋登機(jī)?;氐礁咝?,我才把干土刮盡,珍藏在一只名片盒里。從此每到深夜,書房里就傳出隱隱的水聲。
15.速讀文章,文中“我”的行蹤是:(2分)
16.概括⑤⑥⑦段的內(nèi)容。(2分)