初三語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)題

　　對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。 下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的初三語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)題，希望對(duì)你有用。

　　初三語(yǔ)文上冊(cè)第四單元綜合檢測(cè)題：

　　一、積累與運(yùn)用(37分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.汲.取(jí) 根深蒂.固(dì) 持之以恒.(hãng) B.詰難.(nán) 鍥.而不舍(qiâ) 味同嚼.蠟(jiá0) C.滯.礙(zhì) 吹毛求疵.(cī) 狂妄.自大(wàng) D.誆.騙(kuāng) 豁.然貫通(huî) 袖手旁觀.(guān

　　2.下列詞語(yǔ)中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)把它們找出來(lái)填入表格，然后改正。(8分)

　　格物致志 持之以衡 不求甚解 孜孜不倦 秀手旁觀 開(kāi)卷有意

　　3.下列解釋不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。

　　B.垂頭喪氣：形容情緒低落，失望沮喪的神情。 C.不言而喻：不用說(shuō)就明白其比喻義。

　　D.吹毛求疵：課文指細(xì)致到繁瑣，挑剔的地步。 4.下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.重要的書(shū)必須常常反復(fù)的閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。

　　B.據(jù)說(shuō)，案件的情節(jié)十分復(fù)雜，作案手段令人嘆為觀止。

　　C.“事物的正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺(jué)的根深蒂固。 D.毒害了多少天真無(wú)邪的人，其說(shuō)法做法令人深惡痛絕。 5.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( ) (3分) A.《事物的正確答案不止一個(gè)》作者羅迦·費(fèi)·因格，是美國(guó)實(shí)業(yè)家。 B.《應(yīng)有格物致知精神》作者丁肇中，是美籍華裔物理學(xué)家。 C.《不求甚解》作者鄧拓，代表作《燕山夜話》。 D.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》作者魯迅，原名周作人。這篇文章寫(xiě)于“九·一八”事變?nèi)苣曛H。

　　6.下列關(guān)于課文的分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《事物的正確答案不止一個(gè)》一文，從四個(gè)圖形引出觀點(diǎn)，然后層層推進(jìn)，引申出“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求”非常重要及什么是創(chuàng)造性思維和怎樣才能具有創(chuàng)造性思維。最后得出結(jié)論：“任何人都擁有創(chuàng)造力”。

　　B.《應(yīng)有格物致知精神》文題即本文中的論點(diǎn)，“格物”即推究事物的原理。通篇強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神的重要性。

　　C.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》一文是為批駁有些人散布對(duì)抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國(guó)人失掉了自信力的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，鼓舞民族自信心而寫(xiě)的。采用了駁論的論證方式。

　　D.《談讀書(shū)》與《不求甚解》兩篇短文，在思想內(nèi)容上有相似之處，都是談關(guān)于讀書(shū)問(wèn)題的，但在寫(xiě)法上，前者主要運(yùn)用駁論，后者則以立論為主。 7、綜合性學(xué)習(xí)：(14分)

　　用心 愛(ài)心1) 如果你是“讀書(shū)活動(dòng)”的組織者，請(qǐng)你談?wù)劵顒?dòng)的目的。不少于兩條。(4分)

　　2) 如果你來(lái)主持本次活動(dòng)，你會(huì)采取哪幾種活動(dòng)形式來(lái)開(kāi)展?說(shuō)出三種以上。 (6分)

　　3) 活動(dòng)結(jié)束后，你認(rèn)為此次活動(dòng)還有哪些不足，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條活動(dòng)建議。(4分)

　　二、閱讀理解下文段，完成題(35分)

　　我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。

　　這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘、被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人(a)失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。

　　要論中國(guó)人(b)，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章不足為據(jù)的，要自己去看地底下。 1.“正史”是加了引號(hào)的，這個(gè)引號(hào)的作用是(3分)

　　2.這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢?(6分) ①“這一類的人們”指代

　?、趯?ldquo;就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”改為陳述句。

　　3.在“這就是中國(guó)的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是______意思; “狀元宰相”是指________;“地底下”指 _______。(6分) 4.文中劃線的ab兩個(gè)“中國(guó)人”指代什么?請(qǐng)分別指出：(4分)

　　a.中國(guó)人：__________ b.中國(guó)人____________

　　5.在這幾段文字里，作者通過(guò)列舉事實(shí)所確立的正面觀點(diǎn)是“____________”，

　　所批駁的觀點(diǎn)是_________________。(6分)

　　6、文中的“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人”指哪些人?各舉一例。(10分) 埋頭苦干的人:

　　拼命硬干的人：

　　為民請(qǐng)命的人：

　　舍身求法的人：

　　三、閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。(28分)

　　決定成功的利器

　　①每一個(gè)渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是“德”和“才”。只有德才兼?zhèn)洌嗟靡嬲?，才能所向披靡，馬到成功。

　?、谟羞@樣一個(gè)故事。唐太宗李世民登基不久，有人投其所好，敬獻(xiàn)給他一張弓。他看了又看，試丁又試，認(rèn)定是難得一見(jiàn)的好弓。于是得意之余，他就向一個(gè)專門制作弓箭的匠人炫耀。 ③但是這個(gè)工匠仔細(xì)看過(guò)之后，卻得出了一個(gè)意想不到的結(jié)論：“這張弓雖然強(qiáng)，但不是好弓!”，唐太宗急問(wèn)原因。工匠回答說(shuō)：“一張弓的好壞，不單要看它是否射得遠(yuǎn)，更要看它是否射得準(zhǔn)。而能否射得準(zhǔn)，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。制作此弓木料的木心不在正中間，木頭的脈理自然都是斜的。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢(shì)必不走正道，偏離目標(biāo)，所以算不上一張好弓。”

　?、芷鋵?shí)工匠的一番話，蘊(yùn)含著豐富的哲理。他道出了判定人才的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是一個(gè)人不但..要有能力，更.

　　要走正道，即一個(gè)人不但要有才，更要有德，德才兼?zhèn)湔卟攀钦嬲娜瞬拧?⑤一個(gè)人的德，好比一張弓的木心是否在恰當(dāng)?shù)奈恢?，決定射箭的方向;一個(gè)人的才好比一張弓是否有力，決定箭射得遠(yuǎn)近。有德有才的人就像一張完美的弓，既剛勁有力，射得遠(yuǎn)，又箭無(wú)虛發(fā)，射得準(zhǔn)。有德無(wú)才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒(méi)后勁，射不遠(yuǎn)，最終還是難以命中目標(biāo)。無(wú)德有才的人就像一張有危險(xiǎn)的弓，盡管射得遠(yuǎn)，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢(shì)必偏離目標(biāo)，甚至造成嚴(yán)重的危害。無(wú)德無(wú)才的人就像一張有害無(wú)益的弓，不僅木心不正，而且沒(méi)有力量，只能是成事不足，敗事有余。

　　⑥北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類—— [甲] 謂之“圣人”; [乙] 謂之“愚人”; [丙] 謂之“君子”; [丁] 謂之“小人”。

　　⑦司馬光認(rèn)為用人的原則是：假如找不到圣人、君子來(lái)用的話，那寧可用愚人，也不用小人。其道理是：君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無(wú)不至矣;挾才以為惡者，惡亦無(wú)不至矣。

　　用心 愛(ài)心⑧由此可見(jiàn)德才對(duì)于成功的重要性，而兩者又以德為重，所以一個(gè)人若想成功，不但要有過(guò)人的才能，更要有過(guò)人的德行。

　　1. 本文闡述的主要觀點(diǎn)是什么?(5分)

　　答： 2.根據(jù)文意，將下面四組詞分別填入文中第⑥段[甲][乙][丙][丁]處(只填序號(hào))。 (8分)

　?、俨诺录鏌o(wú) ②德勝才 ③才勝德 ④德才俱備

　　[甲]處應(yīng)填： [乙]處應(yīng)填： [丙]處應(yīng)填： [丁]處應(yīng)填：

　　2. 第⑤段劃線的句子主要使用了什么論證方法?有什么作用?(5分)

　　3. 第④段句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉?為什么?(5分)

　　5.本文語(yǔ)言富有哲理，給人啟迪。請(qǐng)從下列句子中找出你最受啟發(fā)的一句，談?wù)勀愕睦斫狻?5分)

　　句一：只有德才兼?zhèn)?，相得益彰，才能所向披靡，馬到成功。

　　句二：有德無(wú)才的人就像一張有缺陷的弓，盡管木心在正中間，射出去的箭走正道，但沒(méi)后勁，射不遠(yuǎn)，最終還是難以命中目標(biāo)。

　　四、作文：請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分)

　　題一：越來(lái)越好是一種愿望，越來(lái)越好是一種狀態(tài)，越來(lái)越好是一種結(jié)果。有一首歌這樣唱道：“房子大了，電話小了，感覺(jué)越來(lái)越好;天更藍(lán)了，水更清了，環(huán)境越來(lái)越好;朋友多了，心相通了，大家越來(lái)越好;道路寬了，心氣順了，日子越來(lái)越好„„”其實(shí)，越來(lái)越好的還有風(fēng)景，還有心情，還有習(xí)慣，還有„„

　　來(lái)吧，拿起手中的筆，去抒寫(xiě)心中的越來(lái)越好。請(qǐng)以“ 越來(lái)越好”為題，寫(xiě)一篇文章。 題二：父母的一言一行如陽(yáng)光灑遍我們成長(zhǎng)的道路;老師的一言一行似春雨滋潤(rùn)我們干涸的心田;朋友的一言一行像爐火溫暖我們?nèi)绺璧臍q月„„因?yàn)?，在這一言一行中，有濃濃的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教誨，有善意的提醒，有真誠(chéng)的幫助„„

　　請(qǐng)以“一言一行總關(guān)情”為題，寫(xiě)—篇文章。