人教版語文九年級下冊第六單元試題A卷
人教版語文九年級下冊第六單元試題A卷
同學(xué)們?yōu)槟茉诰拍昙壵Z文的測試中,取得優(yōu)異的成績,在即將到來的語文第五單元的考試,同學(xué)們要準備哪些相關(guān)試題來復(fù)習(xí)從而提高學(xué)習(xí)成績呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版語文九年級下冊第六單元試題A卷,希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版語文九年級下冊第六單元試題A卷:
一、積累運用(15分)
1.給下列加點的字注音。(2分)
(1)高萬仞( ) (2)指通豫南( )
(3)溯游從之( ) (4)謗譏于朝市( )
2.文學(xué)知識填空。(4分)
(1)《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從 到 時期的詩歌 篇,也稱“ ”,這些詩歌分為“ ”“ ”“ ”三個部分。
(2)《曹劌論戰(zhàn)》選自 ,這部書的作者舊傳為春秋戰(zhàn)國時期的 所作,近人認為是戰(zhàn)國時人所編,這是一部史學(xué)名著和文學(xué)名著。
3.對“今齊地方千里”一句翻譯正確的一項是(2分)( )
A.現(xiàn)在齊國這個地方有數(shù)千里的土地
B.現(xiàn)在齊國的土地方圓千里
C.今天齊國這個地方有數(shù)千里的土地
D.今天齊國土地方圓有千里之多
4.背誦默寫。(4分)
(1)成語“一鼓作氣”是從課文中的 一句化用而來的。
(2)令初下, , ;數(shù)月之后, ;期年之后, , 。
5.下面句中加點詞意義相同的一組是(3分)( )
A.能面刺寡人之過 是寡人之過也
B.上書諫寡人者 奮筆疾書
C.能謗譏于市朝 朝服衣冠
D.雖欲言,無可進者 至于斟酌損益,進盡忠言
二、閱讀理解(45分)
(一)閱讀下文,完成6~9題。(8分,每小題2分)
關(guān) 雎
關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。
6.《關(guān)雎》中統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是 。
7.《關(guān)雎》中抒發(fā)“求之不得”的憂思的語句是 。
8.重章疊句、反復(fù)吟詠是《關(guān)雎》的結(jié)構(gòu)特點,其中反復(fù)出現(xiàn)的詩句是 。
9.開頭的起興句是 。
(二)閱讀下列文言文,完成10~13題。(18分)?
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有余,而形貌昳麗。朝服衣冠,窺鏡,謂其妻曰:“我孰與城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齊國之美麗者也。忌不自信,而復(fù)問其妾曰:“吾孰與徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客從外來,與坐談,問之客曰:“吾與徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公來,孰視之,自以為不如;窺鏡而自視,又弗如遠甚。暮寢而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”?
于是入朝見威王,曰:“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齊地方千里,百二十城,宮婦左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之內(nèi)莫不有求于王:由此觀之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之過者,受上賞;上書諫寡人者,受中賞;能謗議于市朝,聞寡人之耳者,受下賞。”?
令初下,群臣進諫,門庭若市;數(shù)月之后,時時而間進;期年之后,雖欲言,無可進者。燕、趙、韓、魏聞之,皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
10.解釋下列句子中加點的字,并寫出含這個意義的成語。(4分)
(1)復(fù)問其妾 ( )
(2)暮寢而思之 ( )
11.翻譯下列句子。(4分)
(1)能面刺寡人之過者,受上賞。
(2)期年之后,雖欲言,無可進者。
12.由于感情的不同及身份、地位的差異,其妻、妾、客回答問題時的語氣有何不同?請從原文中找出例子并說明其感情色彩。(6分)
13.鄒忌是用設(shè)喻的方法來進諫的,用自己切身的感受設(shè)喻,巧妙地諷喻齊王。這樣比喻說理有什么好處?(4分)
(三)閱讀下文,完成14~20題。(19分)?
我常常想:世界文明的發(fā)展,源遠流長,錯綜萬端。它是從古到今,全人類共同締造的。各個國家和地區(qū)貢獻也許有多有少,但是,誰也離不開其他地方人們的支援和幫助,誰也不可能一柱擎天,誰也不該妄自尊大。?
世界文明的形成,有點像是海洋。許多小澗小溪匯合而成江河;許多江河匯合而納入大海。世界文明的形成,也很像一片樹葉的葉脈,許多微小的脈絲納入支脈,許多支脈納入主脈。“一滴水可以照見太陽的光輝”,一幅地圖上江河的風(fēng)貌,一片樹葉上葉脈的狀態(tài),也昭示了這個既復(fù)雜,也簡單的道理。?
古代世界有五大文明:尼羅河文明、底格里斯和幼發(fā)拉底河文明、印度河文明和黃河岸邊的中國文明,還有古代美洲的印加文明。試想一想,今天世界任何地方的居民,有哪一處不拜受這些古代文明的厚賜?印加帝國( )已經(jīng)滅亡了,( )它的石雕和美洲金字塔,直到今天還足令世人震驚。( )沒有印加文明,世界各地的居民今天( )沒有玉米、番薯、馬鈴薯、火雞、辣椒、巧克力可吃,沒有橡膠、金雞納霜等東西可用了。其他幾大古代文明影響之深就更不待說了。英國的李約瑟花了大半生的精力研究中國對世界文明的貢獻。其實,對世界上任何國家,一經(jīng)研究下去,它們的貢獻也都可以列出長長的一張清單。
今天,世界的航海、航空、電子、醫(yī)學(xué)、生物、化學(xué)、物理、宇宙飛行等等科學(xué),都已達到很高的境界,但你能說哪一門科學(xué)技術(shù)只是某一國人的貢獻嗎?不能!它們的形成源遠流長,都是各地人們智慧的匯合和結(jié)晶。有時,一件小小的事情,例如從來未曾被人發(fā)現(xiàn)其卵子,但是卻能繁衍后代的“鰻鱺”之謎,[ZZ1]它的解答,就經(jīng)歷了許多世紀,好些國家科學(xué)家的共同努力。
當(dāng)前世界上藏書最豐富的圖書館,收藏了各國學(xué)者專家的作品;當(dāng)前世界上最大的百貨公司,陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面,顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。積極進行國際文化交流吧!它將使智慧和智慧碰擊,從而迸發(fā)出更加絢麗的文明火花。積極進行國際文化交流吧!它將可以醫(yī)治許多人的自卑感、自大狂、狹隘民族主義、沙文主義,這類東西,如果本著歷史眼光看來,不過是人類從半蒙昧?xí)r代遺留下來的短視之見罷了。?
積極進行國際文化交流吧!揚棄吸收,使為我用;取長補短,共同提高。消除本可消除的誤解,增強理應(yīng)增強的友誼。文明在號召人們,互相支持比互相仇視好,握握手,比吐唾沫、瞪眼睛好。?
讓我們?yōu)閲H文化交流唱一曲贊歌,發(fā)出高亢的聲音,懷著深厚的感情。讓它響遏行云,騰插天下。
14.列各組關(guān)聯(lián)詞語填入文中括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )
A.雖然 但是 既然 就
B.管 然而 如果 就
C.果 那么 如果 就
D.為 所以 如果 就
15.把文中畫橫線的句子改為陳述句并說說改后的效果有什么不同。(3分)
16.文中加點的“它”指代的是(2分)( )
A.一件小小的事情
B.發(fā)現(xiàn)其卵子
C.“鰻鱺”之謎
D.科學(xué)家的共同努力
17.下面四句中是本文的中心論點的是(2分)( )
A.世界文明的發(fā)展,源遠流長,錯綜萬端。
B.世界文明的形成,有點像海洋。
C.世界文明,是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
D.積極進行國際文化交流。
18.下邊兩句話:從論證的角度看,各用了什么樣的論證方法?采用這種論證方法有什么好處?(4分)
(1)世界文明的形成,有點像是海洋,許多小澗小溪匯合而成江河;許多江河匯合而成大海。
(2)當(dāng)前世界上藏書最豐富的圖書館,收藏了各國學(xué)者專家的作品;當(dāng)前世界上最大的百貨公司,陳列著世界各洲各國的物產(chǎn)。這也從另一方面,顯示了世界文明是四面八方人們的共同創(chuàng)造。
19.下邊四個題目中,作本文的標(biāo)題最恰當(dāng)?shù)氖?2分)( )
A.國際文化交流贊歌
B.世界文明贊
C.一滴水可見太陽的光輝
D.世界文明
20.讀了這篇文章,你有哪些感想呢?請寫出二至三點。(4分)
三、作文(40分)
21.有這么一個故事:美國總統(tǒng)杜魯門當(dāng)選后不久,有一位客人來拜訪他的母親。客人笑道:“有哈里(杜魯門)這樣的兒子,你一定感到十分自豪。”杜魯門的母親贊同地說:“是這樣,不過,我還有一個兒子,也同樣使我感到自豪,他正在地里挖土豆。”
請以“自豪”為話題,寫一篇文章。要求:①立意新穎,有創(chuàng)意,有個性,有獨特的感悟和見解。②除詩歌以外,文體不限,文題自擬。③書寫工整,不得少于600字。
人教版語文九年級下冊第六單元試題A卷答案:
一、1.(1)rèn
(2)zhí
(3)sù
(4)bànɡ
2.(1)西周 春秋 305 詩三百 風(fēng) 雅 頌
(2)《左傳》 左丘明
3.B
4.(1)一鼓作氣,再而衰,三而竭
(2)群臣進諫 門庭若市 時時而間進 雖欲言 無可進者
5.A
二、(一)6.窈窕淑女,君子好逑
7.求之不得,寤寐思服。優(yōu)哉游哉,輾轉(zhuǎn)反側(cè)
8.“參差荇菜”“窈窕淑女”
9.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲
(二)10.又 周而復(fù)始 傍晚 朝三暮四
11.(1)能當(dāng)面指出我的過失的人,受上等的獎勵。
(2)滿了一年之后,即使想說什么,也沒有什么可說的了。
12.明確:“其妻曰:‘君美甚,徐公何能及君也!’”感情色彩是由衷的贊美,口氣也毋庸置疑。“妾曰:‘徐公何能及君也!’”感情色彩是討好,口氣有點勉強。“客曰:‘徐公不若君之美也’。”感情色彩是禮貌尊重,口氣有點客氣。
13.能用具體的事物說明抽象的道理,變深奧為淺顯,變復(fù)雜為簡明,變逆耳為順耳,委婉而又有較強的說服力。
(三)14.B
15.今天世界上任何地方的居民,處處都拜受這些古代文明的厚賜。改后語氣平淡,而原句用反問句,語氣強烈得多。
16.C
17.D
18.(1)比喻論證。形象地論證了文明的形成,明了易懂。
(2)舉例論證。用典型的事例論證了世界文化是兼容并蓄的。
19.A
20.略
三、作文(略)
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