人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題
九年級(jí)語(yǔ)文的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在即將到來(lái)的九年級(jí)語(yǔ)文的第六單元的考試，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些試題來(lái)練習(xí)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題：
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
1、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一組是 ( )
A、犧牲(古代祭祀用的豬、牛、羊等祭品)玉帛 朝服(穿戴)衣冠
B、肉食者鄙(鄙視，小看)，未能遠(yuǎn)謀。 且焉(哪里)置土石
C、能謗譏于市朝，聞(使……聽到)寡人之耳者 懲(苦于)山北之塞
D、吾妻之美(認(rèn)為……美)我者，私我也。 聚室(家)而謀曰
2、下列各項(xiàng)中不含通假字的一項(xiàng)是 ( )
A、寒暑易節(jié)，始一反焉。
B、甚矣，汝之不惠。
C、入則無(wú)法家拂士。
D、群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞。
3、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 ( )
A、《左傳》，又名《左氏春秋傳》，相傳為春秋時(shí)期左丘明所作，是一部編年體史書。
B、《愚公移山》選自《列子·湯問(wèn)》。這篇寓言故事，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民改造自然的偉大氣魄，表達(dá)了人定勝天的思想。
C、《詩(shī)經(jīng)》，是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305首，也稱“詩(shī)三百”，這些詩(shī)歌分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分。“頌”是各地的民歌。
D、《鄒忌諷齊王納諫》選自國(guó)別體史書《戰(zhàn)國(guó)策》，“諷”即諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸的意思。本文告訴人們勸說(shuō)君主納諫，使之廣開言路，改良政治，往往需要講究策略的道理。
4、選出下列成語(yǔ)有關(guān)的一組作品。 ( )
?、侔?gòu)U俱興 ②世外桃源 ③妄自菲薄 ④誨人不倦 ⑤一鼓作氣
A、①《岳陽(yáng)樓記》②《桃花源記》③《出師表》④《論語(yǔ)》⑤《曹劌論戰(zhàn)》
B、①《岳陽(yáng)樓記》②《核舟記》③《捕蛇者說(shuō)》④《孟子》⑤《左傳》
C、①《醉翁亭記》②《桃花源記》③《出師表》④《論語(yǔ)》⑤《曹劌論戰(zhàn)》
D、①《桃花源記》②《核舟記》③《孟子》④《捕蛇者說(shuō)》⑤《左傳》
5下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 ( )
A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。
B、中國(guó)要加入WTO，參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，急需把保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標(biāo)法管理好。
C、微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。
D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運(yùn)便是將來(lái)的命運(yùn)。
6、閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答其后問(wèn)題。
丹陽(yáng)送韋參軍
嚴(yán)維
丹陽(yáng)郭里送行舟，一別心知兩地秋。
日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。
(1)對(duì)兩首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的兩項(xiàng)是 ( )( )
A.兩詩(shī)寫的都是送別，送別的地點(diǎn)都是長(zhǎng)江岸邊。
B.嚴(yán)維之友是從江南渡江北上，李白之友是順江而下。
C.嚴(yán)詩(shī)用一“秋”字，主要是為了交代送別的季節(jié)。
D.李詩(shī)則用“煙花三月”點(diǎn)明送別是在拂柳如煙的春季。
E.嚴(yán)詩(shī)中有詩(shī)人出現(xiàn)，而李詩(shī)中則看不到詩(shī)人的形象。
(2)簡(jiǎn)析嚴(yán)維詩(shī)三、四兩句的意境。(60字左右)
7、名句填空
(1)寧為百夫長(zhǎng)， (楊炯《從軍行》)
(2) ，對(duì)影成三人(李白《月下獨(dú)酌》)
(3)報(bào)君黃金臺(tái)上意， 。(李賀?！堆汩T太守行》)
(4)韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》一詩(shī)中，表達(dá)詩(shī)人為了國(guó)家利業(yè)，不惜犧牲自己的決心的詩(shī)句是 ， 。
8、古時(shí)候，有一北方人，從來(lái)沒(méi)見過(guò)菱角。他到南方做官，在一次宴席上吃菱角，竟連殼一起吃下去了。有人說(shuō)：“吃菱角要去殼”。他說(shuō)：“我不是不知道，連殼一起吃，是為了清熱解火。”有人問(wèn)：“北方也生長(zhǎng)菱角嗎?”他回答：“山前山后，到處都是。”(注：菱角——一種生于池沼的草本植物，果實(shí)的硬殼有角，果肉可吃。)
這則寓言啟示我們：(不超過(guò)20字)
9、仿照例句，在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(例：花朵把春天的門推開了)
把夏天的門推開了; 把秋天的門推開了。
10、小林同學(xué)化學(xué)成績(jī)一直很好,但這次考試卻意外不及格，她傷心得哭了。你作為她的同學(xué)、好友，該怎樣安慰她?請(qǐng)把這句話寫在下面的橫線上。
二、閱讀理解
(一)閱讀《曹劌論戰(zhàn)》中的一段文字，回答問(wèn)題。
??既克，公問(wèn)其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”?
11.解釋句中加點(diǎn)的詞。
(1)望其旗靡 ( ) (2) 既克 ( )
12.分別選出與“故克之”中“故”和“之”意思相同的一項(xiàng)
(1) ( )
A.而兩狼之并驅(qū)如故。 B.桓侯故使人問(wèn)之。
C.溫故而知新。 D.故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。
(2) (??)
A.多助之至，天下順之。 B.輟耕之壟上。
C.永之人爭(zhēng)奔走焉。 D.予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。
13.翻譯“一鼓作氣，再而衰，三而竭”。
譯文：__________________________________
14.對(duì)這段文字的內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(??)
A.這段文字論述了魯國(guó)取勝的原因。
B.論述取勝原因采用了先說(shuō)結(jié)果后說(shuō)原因的方法。
C.曹劌認(rèn)為反攻的最佳時(shí)機(jī)是“彼竭我盈”之時(shí)。
D.“轍亂旗靡”是有利于追擊的時(shí)機(jī)。
15.孟子認(rèn)為決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的最主要條件是“人和”;(曹劌論戰(zhàn))一文中曹劌認(rèn)為“可以一戰(zhàn)”的最重要的條件是取信于民，你認(rèn)為二者有沒(méi)有矛盾?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
(二)閱讀下列短文，回答問(wèn)題
禮物
燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒子放在母親的身邊。
那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的鼾聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。
掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書包和畫夾，躡手躡腳地退出了房門。
天邊還沒(méi)有露出魚肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停的眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。
沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見高聳的大摟和大樓里輝煌的一切。接到通知書的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜得流了淚?？墒牵雽W(xué)要交納1萬(wàn)元建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢?
入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。
終于有一天，母親顫抖看雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。
母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常常現(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。 女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)。
放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒母親看見她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躑躅過(guò)多次。兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。
推開房門，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢啦，看看你買的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)有穿，多寒磣人哪。”“媽，這是一座母女雕像，是送給您的……”“好了，就算是你有這份孝心，可買這能頂什么用啊，怎么擺得出呀!”母親把工藝禮品盒往女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧。”“不，我不退。”“那就換成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望看支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)。
16.本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫出故事的梗概。
17.按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。“焦灼”表現(xiàn)了女兒怎樣的心情?
(2)終于一天，母親顫抖雙手把一疊大小不一的紙幣小山似的堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整l萬(wàn)元人民幣。“小山似的”這個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。
(3)母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。說(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。
18.填空。
文中兩次寫到女兒流淚第一次因?yàn)?而流淚。第二次因?yàn)?而流淚。
19.文章結(jié)尾寫飽含著女兒愛(ài)與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局?談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
(三)閱讀下面的文字，完成習(xí)題。
《世紀(jì)之交的科學(xué)隨想》(節(jié)選)
楊振寧
?、俳裉?，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新。“創(chuàng)新”在中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?這[甲]是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)出生、成長(zhǎng)，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國(guó)去的;博士學(xué)位是在美國(guó)拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺(jué)得自己對(duì)中國(guó)、美國(guó)的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。
②到底這兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好?這[乙]又是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，要用辯證的方法來(lái)仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過(guò)它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺(jué)得，美國(guó)的教育哲學(xué)對(duì)排在前面30%—40%的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識(shí)不可避免地會(huì)有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來(lái)他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國(guó)式的教育訓(xùn)練，會(huì)比較快、比較容易成功。可是亞洲的教育哲學(xué)對(duì)排在后面30%—40%的學(xué)生有益處。為什么呢?因?yàn)檫@些學(xué)生通過(guò)按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng);因?yàn)樗性鷮?shí)實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我有親身的體驗(yàn)。
?、塾浀梦覄偟矫绹?guó)芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得美國(guó)的學(xué)生很厲害?？墒沁^(guò)了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題，他就回答不上來(lái)了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
④回到剛才那個(gè)問(wèn)題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢?或者說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該著重哪一種教育哲學(xué)?我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個(gè)美國(guó)的學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練;如果你討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
20、文中兩處加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容各是什么?
[甲]處
[乙]處
21、選出對(duì)第①選段中的兩個(gè)“相當(dāng)”理解正確的一項(xiàng)。( )
A.前者表示程度深，后者表示差別大。
B.前者表示差別大，后者表示程度深。
C.兩者都表示程度深。
D.兩者都表示差別大。
22、簡(jiǎn)要概述楊振寧認(rèn)為中國(guó)和美國(guó)在教育方式上的差異。
23、作者在第③選段中寫自己“親身的體驗(yàn)”，其目的是什么?
24、從作者最后得出的結(jié)論看，怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢?
答：既要 ;又要
25、對(duì)中國(guó)式和美國(guó)式的教育，你更喜歡哪一種?用一句話說(shuō)明理由。
三、作文
不是所有的鳥都能飛越太平洋，而有一種小鳥卻能飛越，它需要的僅是一小截樹枝。它把樹枝銜在嘴里，累了，就把那截樹枝扔在水面上，然后落在樹枝上休息;餓了，它就站在樹枝上捕魚;困了，它就站在樹枝上睡覺(jué)。就這樣小鳥越過(guò)了太平洋。
其實(shí)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在生活中都有自己的“那截樹枝”，那么，什么是我們心底的“那截樹枝”呢?是追求?是自信?是責(zé)任?是習(xí)慣?是信任?還是……
閱讀上面的文字后，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選，題目自擬。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元檢測(cè)題答案：
一、1、B2、D3、C4、A5 A(B用詞不當(dāng)，“管理好”改為“工作做好”。C改為 “……是很受電腦用戶歡迎的中文輸入法”。D前半句有歧義。)6、(1)C (“秋”義雙關(guān)，主要寫心情。)E (“唯見”的主語(yǔ)是詩(shī)人，不能說(shuō)“詩(shī)中看不到詩(shī)人的形象”。)(2)要點(diǎn)：詩(shī)人獨(dú)立江邊遙望朋友去處不愿離去，直到很晚。秋夜清冷，烏鴉都已歸巢，唯余江水悠悠。表達(dá)了無(wú)限的思念之情。(所答應(yīng)是對(duì)意境的描繪，有人、有景、有情。) 7、(1)勝作一書生(2)舉杯邀明月(3)提攜玉龍為君死(4)欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。8、不要自以為是，不懂裝懂。9、只要能寫出體現(xiàn)夏、秋兩季節(jié)特征的詞語(yǔ)即可給分(如：綠葉、綠樹、綠蔭;稻子、楓葉、果實(shí)……10、(開放性題目，只要能寫出符合情境的、得當(dāng)?shù)陌参康脑捈纯山o分。)
二、
(一)11.(1)倒下(2)戰(zhàn)勝?12.①D?②A?13.第一次擊鼓，能夠振作士兵們的勇氣，第二次擊鼓，士兵們的勇氣減弱了，第三次擊鼓，士兵們的勇氣消失了?14.B?15、略
(二)16.答案要點(diǎn)：(1)女兒送給母親禮物(2)不被母親接受(理解)(3)雕像破碎17、(1)表現(xiàn)女兒既盼望上學(xué)，又擔(dān)心家里生活困難湊不夠?qū)W費(fèi)的那種復(fù)雜、矛盾的心情。(2)a.1萬(wàn)元來(lái)之不易b.凝聚著母親的心血(3)a嫌女兒浪費(fèi)錢b認(rèn)為女兒所送禮物不“健康”18.感激等;委曲等19.(1)母親對(duì)女兒不理解(2)女兒傷心失望
(三)20、 [甲]處：怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新 [乙]處：兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好 21、A 22、美國(guó)的學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí)，而中國(guó)的學(xué)生需要按部就班的訓(xùn)練。23、證明與美國(guó)的教育相比，中國(guó)的教育也有成功之處。如只從中國(guó)教育的角度說(shuō)或只從美國(guó)教育的角度說(shuō)給一半分) 24、進(jìn)行有規(guī)則的訓(xùn)練 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 25、須表明自己的觀點(diǎn)
三、作文(略)
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