九年級(jí)語文下冊(cè)外國詩兩首同步訓(xùn)練題
九年級(jí)語文下冊(cè)外國詩兩首同步訓(xùn)練題
九年級(jí)語文下冊(cè)的外國詩兩首的課程即將結(jié)束，教師們要準(zhǔn)備哪些同步訓(xùn)練題供學(xué)生們練習(xí)從而提升學(xué)習(xí)成績呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級(jí)語文下冊(cè)外國詩兩首同步訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
九年級(jí)語文下冊(cè)外國詩兩首同步訓(xùn)練題：
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音
虔( )信 顫( )抖 鑲嵌( ) 深邃( )
晨曦( ) 河畔( ) 瞰( )望 黝( )黑
2、《祖國》一詩的作者是 (國別)詩人 (姓名);《黑人談河流》一詩的作者是美國黑人文藝運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖 (姓名)，被譽(yù)為“ ”
3、如何理解《祖國》這首詩中“我愛祖國，但用的是奇異的愛情”一句的“奇異”的含義?
4、請(qǐng)從我國古代詩歌中，摘出兩句抒發(fā)愛國情懷的詩句，并注明作者。
(1)
(2)
能力提高
閱讀《黑人談河流》，完成練習(xí)。
我了解河流：
我了解像世界一樣古老的河流，
比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。
我的靈魂變得像河流一般深邃。
晨曦中我在幼發(fā)底河沐浴。
在剛果河畔我蓋了一間茅舍，
河水潺潺催我入眠。
我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。
當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)，
我聽到密西西比河的歌聲，
我瞧見它那渾濁的胸膛
在夕陽下閃耀金光。
我了解河流：
古老的黝黑的河流。
我的靈魂變得像河流一般深邃。
1、 依次寫出詩歌中出現(xiàn)的下列河流，分別位于哪個(gè)大洲。
剛果河( )幼發(fā)拉底河( )尼羅河( )密西西比河( )
2、中華文明發(fā)祥地所在的大河是 。
3、詩人想通過談“河流”來表達(dá)怎樣的思想感情?
4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”這句詩應(yīng)該怎樣理解?這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果?
開放探究
閱讀席慕容《成熟》，回答問題。
成熟
童年的夢幻褪色了
不再是 只愿做一只
長了翅膀的小精靈
有月亮的晚上
倚在窗前的
是漸呈修長的雙手
將火熱的頰貼在石欄上
在古長春藤的陰里
有螢火在游
不再寫流水帳似的日記了
換成了密密的
模糊的字跡
在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里
有著誰都不知道的語句
1、 作者說“童年的夢幻褪色了”這句詩的意思是什么?
2、 詩歌中“修長的雙手”代指什么?
3、 “流水帳似的日記”是否代表童年的時(shí)光?
4、 你認(rèn)為“在一頁頁深藍(lán)淺藍(lán)的淚痕里\有著誰都不知道的語句”這兩句詩應(yīng)該怎樣理解?
九年級(jí)語文下冊(cè)外國詩兩首同步訓(xùn)練題答案：
達(dá)標(biāo)訓(xùn)練
1、qián chàn qiàn suì xī pàn kàn yǒu 2、俄國 萊蒙托夫 休斯 哈萊姆的桂冠詩人3、這首詩，詩人是把兩種愛國主義的觀點(diǎn)對(duì)照著寫的，一種是真實(shí)的、有血有肉的、深入人心的，一種是虛偽的、華而不實(shí)的、脫離人民的。詩人說，“我愛祖國，但用的是奇異的愛情!”“奇異”就表現(xiàn)為不同于統(tǒng)治階級(jí)的傳統(tǒng)說教;詩人的愛國熱情是經(jīng)過自己的心靈對(duì)祖國的感受，又經(jīng)過自己的頭腦對(duì)祖國的思考而形成的。這種感情是任何力量都?jí)褐撇涣说?，也不是任何別的感情所能代替的。4、略
能力提高
1、非洲 亞洲 非洲 北美洲2、黃河
3、詩歌中的“河流”是一個(gè)高度凝練的意象?？梢詫⑵淅斫鉃闅v史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。是對(duì)黑人曾經(jīng)作出過的杰出貢獻(xiàn)的歌頌。4、“我的靈魂變得像河流一般深邃”可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在詩歌中兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。
開放探究
1、 隨著年齡的增長，小時(shí)侯的事情已經(jīng)漸漸淡忘了。
2、 成長起來的人。3、是 4、略
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