九年級語文課文音樂之聲同步訓練題
在即將學完的課文音樂之聲的知識點，同學們?yōu)槟茉诰拍昙壵Z文中取得優(yōu)異的成績，同學們要準備哪些相關的同步訓練題來復習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于九年級語文課文音樂之聲同步訓練題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
九年級語文課文音樂之聲同步訓練題：
達標訓練
1、音樂故事片《音樂之聲》的劇作者是 國劇作家 (姓名)。
2、請給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
漣漪( ) 巍峨崢( )嶸( ) 鱗次櫛( )比
佇( )立 頂禮mó( )拜 通xiāo( )達旦
3、修道院院長把瑪利亞比作“膠結的月光”“天上的彩虹” ，你認為這樣的比喻恰當嗎?為什么?
4、在你看來，瑪利亞是一個怎樣的人?
能力提高
閱讀下面的一段文字，回答問題。
院長問一位戴眼鏡的修女：“你說，卡塔林麼麼，你覺得瑪利亞怎么樣?”
卡塔林：“這姑娘才好呢……可有時候……”
院長又問另一位修女：“阿格塔麼麼?”
阿格塔：“瑪利亞很招人喜歡，就是有時候……有點怪。”
院長轉而又問：“索菲亞麼麼，你說呢?”
索菲亞：“哦，我非常喜歡她，可她總是愛闖禍，你們說是不是?”她向其他各位修女問道。
貝爾塔：“她說的一點都不錯。”
修女們唱《瑪利亞》：
貝爾塔(唱)：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲亞(唱)：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨。
貝爾塔(唱)：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。
卡塔林(唱)：修道院里還把歌兒唱。
阿格塔(唱)：她上教堂不準時。
索菲亞(唱)：可懺悔起來倒真心誠意。
貝爾塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林(唱)：就是吃飯挺準時。
貝爾塔(唱)：不怪我心直口快，事實就是如此。
眾修女(合唱)：瑪利亞不適合做修女。
在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。
瑪格麗塔(唱)：我倒想替她說幾句。
院長：“你說吧，瑪格麗塔麼麼。”
瑪格麗塔(唱)：瑪利亞總叫我笑哈哈。
瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一起放聲地笑了。
1、“阿格塔：‘瑪利亞很招人喜歡，就是有時候……有點怪。’”結合本段內的內容說一說，瑪利亞“怪”在哪里?
2、概括說說，在眾人眼里，瑪利亞是一個怎樣的人?
3、從眾修女的議論中，可以看出她們認為瑪利亞是否適合做修女，為什么?
4、從描寫的角度看，節(jié)選文字是對瑪利亞的什么描寫?這樣寫有怎樣的表達效果?
開放探究
閱讀下列課外劇本選段，完成習題。
她比幸子幸運
[幾天以后，醫(yī)院病房中。]
孫倩 爸爸，聽了您說的這些，好象是神話，可這又是現(xiàn)實。……我只有配合大夫把病治好，才對得起每一個關心我的人!
[觀眾席中走出一個小女孩。]
小女孩 小倩姐姐，我沒什么好東西，這是我最喜歡的一盒磁帶，送給你，你疼的時候，聽聽音樂就不疼了。
孫倩 謝謝你，小妹妹!
[觀眾席中，大夫扶著一盲人走來。]
盲人 小倩同學，我是一個盲人，我用我的心繡了八個字，送給你。
孫倩 “我們祖國，不沉的湖”。太好了!
醫(yī)生 小倩，我們現(xiàn)在就去做手術，有信心嗎?
孫倩 有!有這么多人關心我，我對手術充滿了信心。
[大夫推車緩緩移動。]
醫(yī)生 是啊，在人生突然遭遇不幸的上時候，我們國家就是一個不沉的湖、溫暖的湖，眾人有力的雙手，捧扶著你，讓你永不沉沒，一直游向幸福的彼岸!
主持人 朋友們，孫倩勝利了!在全社會的熱情支持下，在人與人溫暖的懷抱里，她的手術成功了?，F(xiàn)在《人與人》劇組來到孫倩的家里。
孫倩 叔叔阿姨們，大哥哥大姐姐們，這祖國的親人們!為了治好我的病，我給你們添麻煩了，我謝謝你們，終身感謝你們。是你們把愛給了我，是你們用愛挽救了我。
主持人 你這位做父親的一定感慨很多。
孫父 是啊，我真是有千言萬語不知從哪里說起，我是個普普通通的中國知識分子，在我最困難的時候(流出了眼淚)，我的同事們，還有那么多素不相識的朋友伸出了友誼的手，捐出了錢，救了我女兒的命，謝謝給予我女兒熱情幫助的所有的人。
孫倩 韋唯姐姐，我特別愛聽你唱的歌，過去老是在電視上看你演唱，沒想到你還能來到我的家里做客。
韋唯 姐姐今天就為你和所以幫助過你的朋友們唱一首歌，高興嗎?
孫倩 太好了，謝謝姐姐。
[韋唯演唱《愛的奉獻》]
從藝術形式和表現(xiàn)手法看，本劇屬于( )
A話劇 B 歌劇 C 舞劇 D京劇
2、“我對手術充滿了信心”的原因是：
3、請從節(jié)選的文字中找出全劇的點睛之筆。
4、劇本為什么不詳寫手術過程?
5、下面對“我們祖國，不沉的湖”的內涵理解正確的是(多項)( )
A我們的祖國就像一個不沉的湖。
B我們的祖國就像一個湖，永遠不沉。
C這是個富有哲理的比喻，揭示了“她比幸子幸運”的奧秘所在。
D醫(yī)生的話闡釋了“我們祖國，不沉的湖”這個富有哲理的比喻的內涵。
九年級語文課文音樂之聲同步訓練題答案：
達標訓練
1、美 勒曼
2、 yī zhēng róng zhì zhù 膜 宵
3、恰當。修道院院長把瑪利亞比作“膠結的月光”“天上的彩虹”，生動而恰當?shù)乇憩F(xiàn)了瑪利亞自由活潑的性格，以及眾麼麼對瑪利亞的由衷喜愛而又無所適從。
4、略
能力提高
1、用節(jié)選中修女們的話說，瑪利亞“怪” 在：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿;做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨;頭罩底下留著一頭卷發(fā);修道院里還把歌兒唱;她上教堂不準時，可懺悔起來倒真心誠意;她什么事都拖拖拉拉，就是吃飯挺準時。
2、在眾人眼里，瑪利亞天性活潑，熱愛歌唱;不守常規(guī)，無拘無束;純真歡快，自由自在;她自己快樂，也總是給別人帶來快樂;她十分可愛又讓人頭痛。
3、不適合。因為瑪利亞自由活潑的性格，與修道院的環(huán)境和要求是極不協(xié)調的。
4、側面描寫。這樣寫不僅豐富了人物的性格、使人物形象更加豐滿;將正面描寫難以表現(xiàn)或無法表現(xiàn)的豐富內容，簡練而藝術地表現(xiàn)出來。活潑風趣的議論，又增添了輕松歡快的喜劇氣氛。
開放探究
1、A 2、有眾多人關心“我”3、我們祖國，不沉的湖4、因為本劇中心在揭示我們祖國
助人為樂，一方有難，八方支援的新型人際關系，而手術過程與這一主題無直接關系。5 C D
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