人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷
九年級(jí)語(yǔ)文的練習(xí)是提高學(xué)習(xí)成效的重要因素，在九年級(jí)語(yǔ)文的期中考試即將到來(lái)之際，教師們要準(zhǔn)備哪些期中試卷的內(nèi)容呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷：
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分)
讀下面一段文字，完成1-3題
記念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年大會(huì)10月22日在人民大會(huì)堂隆重舉行。胡錦濤在會(huì)上發(fā)表了重要的講話。他說(shuō)，紅軍長(zhǎng)征勝利體現(xiàn)了紅軍將士勇于犧牲、敢于勝利的大無(wú)畏氣概。紅軍長(zhǎng)征不僅創(chuàng)造了可歌可泣的戰(zhàn)爭(zhēng)史詩(shī)，而且譜寫了豪情萬(wàn)丈的精神史詩(shī)，鑄就了偉大的長(zhǎng)征精神。我們要繼承和宏揚(yáng)紅軍將士視死如歸、欲血奮戰(zhàn)的精神，模范實(shí)踐“八榮八恥”的榮辱觀，大力推進(jìn)國(guó)防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，走中國(guó)特色精兵之路，在黨的帶領(lǐng)下全面建設(shè)小康社會(huì)，積極構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。
1、下面的加橫線的字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A、記念(niàn)長(zhǎng)征(zhēng) 隆(lóng)重 重(zhòng)要
B、勝(shèng)利 犧牲(shēn) 氣概(kài) 繼承(chéng)
C、譜(pǔ)寫 史詩(shī)(shī) 模(mó)范 可歌可泣(qì)
D、精神(shén) 和(hé)諧 鑄(zhù)就 八榮róng)八恥
2、下面的詞語(yǔ)書寫無(wú)誤的一組是( )(3分)
A、記念 隆重 氣概 富強(qiáng)文明 B、豪情萬(wàn)丈 鑄就 宏揚(yáng) 構(gòu)建
C、實(shí)踐 和諧 史詩(shī) 可歌可泣 D、視死如歸 欲血奮戰(zhàn) 推進(jìn) 譜寫
3、對(duì)下面的詞語(yǔ)解釋或造句(2分)
①視死如歸
?、诳筛杩善?/p>
4、仿照例句，續(xù)寫句子。(4分)
春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳;夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓;秋天的風(fēng)， ， ;冬天的雪， ; 。
5、下面文段畫線部分語(yǔ)言表達(dá)上有毛病，請(qǐng)改正在下面橫線上。(4分)
?、僖郧皫讉€(gè)月我被年級(jí)確定為學(xué)生會(huì)主席候選人。②這個(gè)位置對(duì)同年級(jí)的小汪也很有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。我自認(rèn)為憑借我與同學(xué)之間的良好關(guān)系，③毫無(wú)疑問(wèn)的會(huì)當(dāng)選這一職務(wù)。但是正當(dāng)我還在因此暗自得意的時(shí)候，卻有一股不愉快的渾濁潛流把我那快樂(lè)的心情給攪渾了。那就是——我被班主任警告：④不要防止驕傲自大。
?、?/p>
?、?/p>
③
?、?/p>
6、請(qǐng)為下面這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。(15字內(nèi))(2分)
在“首屆中國(guó)青少年體質(zhì)健康論壇”上，有關(guān)人士指出，在最近一次調(diào)查報(bào)告的數(shù)據(jù)中，學(xué)生肥胖率在過(guò)去5年內(nèi)迅速增加，1/4的城市男生是“胖墩”;60%初中生近視，高中生為76%，大學(xué)生高達(dá)83%。以北京為例，學(xué)生身高、體重、胸圍等形態(tài)發(fā)育指標(biāo)持續(xù)增長(zhǎng)，但肺活量、速度、力量等體能素質(zhì)持續(xù)下降。有關(guān)人士分析說(shuō)，造成青少年體質(zhì)下降的原因主要有兩個(gè)：一是現(xiàn)代化的生活方式，上樓乘電梯，出門坐汽車，體力勞動(dòng)減少;二是目前的應(yīng)試教育過(guò)分注重升學(xué)率，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，缺少體育鍛煉。
7、根據(jù)下面的語(yǔ)境，回答后面的問(wèn)題。(4分)
小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課，這時(shí)，小明的爸爸的好朋友來(lái)了并提出要在家里打牌。小明聽(tīng)到以后想勸阻。如果你是小明，該怎么樣說(shuō)才能讓爸爸拒絕同事?爸爸又會(huì)怎樣說(shuō)才能收到朋友放棄打牌的效果?
①小明向爸爸說(shuō)：
?、诎职謱?duì)朋友說(shuō)：
8、綜合下面幾則材料，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，你一定能生發(fā)出一些感想，請(qǐng)將你的結(jié)論簡(jiǎn)要的表述出來(lái)。(2分)
①四海之內(nèi)皆兄弟也，君子何患乎無(wú)兄弟也?《論語(yǔ)》
?、诖蟮乐幸?，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。《禮記》
?、弁恋仄綍?，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞……黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！短一ㄔ从洝?/p>
答：
9、針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生消費(fèi)心理和消費(fèi)現(xiàn)狀，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備組織一次活動(dòng)，以樹(shù)立學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，徹底改變學(xué)生的鋪張浪費(fèi)的消費(fèi)現(xiàn)狀。
(1)請(qǐng)你為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)名稱(要新穎，主題鮮明)(2分)
(2)選擇活動(dòng)的方式(3分)
?、?/p>
②
?、?/p>
(3)古詩(shī)詞中有不少有關(guān)農(nóng)民辛勤勞作的句子，請(qǐng)寫一句證明(1分)
10、古詩(shī)文積累(10分，每空1分)
(1)宮中府中，俱為一體， ，不宜異同。《出師表》
(2)濁酒一杯家萬(wàn)里， ?！稘O家傲》
(3)了卻君王天下事， ?！镀脐囎印?/p>
(4)《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的詩(shī)句是：
(5)李商隱《無(wú)題》中表明甘愿奉獻(xiàn)和犧牲精神的句子是：
(6)《江城子.密州出獵》中借用典故表明自己愿意為國(guó)建功立業(yè)，保衛(wèi)邊疆的句子是： ， ， 。
二、文言文閱讀(15分)
親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
11、解釋下面句中加線的詞(3分)
?、俅撕鬂h所以傾頹也( ) ②臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)( )
?、巯鹊鄄灰猿急氨? )
12、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)
①則漢室之隆，可計(jì)日而待也。
?、谟墒歉屑?，遂許先帝以驅(qū)馳。
13、選文中，諸葛亮向劉禪提的最重要的一條建議是 (用原文回答)作者還在文中追憶了兩件事是 和 (自己的話概括)(3分)
14、結(jié)合全文分析，本文表達(dá)了諸葛亮怎樣的思想感情?(2分)
15、結(jié)合實(shí)際，對(duì)諸葛亮的思想作評(píng)價(jià)。(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)讀下面文段，做16-21題
玉蘭花的記憶 盧 瑋
?、俨挥浀脧氖裁磿r(shí)候起，每當(dāng)院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時(shí)，總有認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的鄰人，專程前來(lái)要花。
②玉蘭花樹(shù)約有兩屋半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個(gè)大早，趁花含苞時(shí)便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時(shí)親自爬上樹(shù)去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足。便可以方便相贈(zèng)。
?、郛?dāng)然，父親一定會(huì)留下用手可以夠得到的范圍，讓前來(lái)感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂(lè)趣。
?、苣钚W(xué)時(shí)，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣，然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時(shí)自己懶惰貪玩，便忘了，經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無(wú)幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時(shí)，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開(kāi)始送;一些偶有口角的，就給省下來(lái)了。這時(shí)想來(lái)，真自覺(jué)小家子氣。
?、弈菚r(shí)一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因?yàn)槲铱偸窍矚g花的姿態(tài)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)它的香氣。直到漸漸長(zhǎng)大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過(guò)程中，即使不認(rèn)識(shí)的人也能透過(guò)花間說(shuō)家常，增進(jìn)情誼，真是情趣無(wú)限。
?、叨赣H趕早摘花，想到會(huì)有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時(shí)，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某個(gè)有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見(jiàn)父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時(shí)，我被這般美麗的父母深深感動(dòng)。
⑧我恍然大悟。原來(lái)，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對(duì)父親而言，這也許是極自然不過(guò)的一個(gè)舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬(wàn)分，我很難明確地描述出這份感動(dòng)。不過(guò)可以肯定的是，這種感覺(jué)真的很好。
?、嵊裉m花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長(zhǎng);也曾和姐姐爬坐上樹(shù)枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過(guò)是父親無(wú)形中帶給我的一些生活上的啟示。
16、用簡(jiǎn)明的話概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
17、第⑧段中“我恍然大悟”，根據(jù)上下文的理解其內(nèi)涵。(3分)
18、第⑨段 “玉蘭花我有很特別的記憶” 中“特別”指的是什么?(4分)
19、第⑥段開(kāi)頭用一個(gè)問(wèn)句，有何作用?(4分)
20、文章的標(biāo)題“玉蘭花的記憶”雖然能準(zhǔn)確的概括文章的內(nèi)容，但還顯得不夠生動(dòng)，你能給它加上一個(gè)能生動(dòng)體現(xiàn)文章主題的題目嗎?(3分)
21、讀了這篇文章，我們都會(huì)感動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)劇?4分)
(二)讀下面文段，做22-27題
生命中最寶貴的五樣?xùn)|西 畢淑敏
(1)老師出了題目——寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”。我拿著筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無(wú)聲。萬(wàn)物好似縮微成超市貨架上的物品，平鋪直敘擺在那里，等待你親手挑選。貨筐是那樣小而致密，世上的林林總總，只有五樣可以塞入。
(2)于是潔白的紙上，記下了我生命中最寶貴的五樣?xùn)|西——水、陽(yáng)光、空氣、鮮花和筆(未按筆畫為序，排名不分先后)。
(3)接下來(lái)，老師說(shuō)， 好吧，每個(gè)人在你寫下的五樣當(dāng)中，劃去相對(duì)不那么重要的一樣，只剩下四樣。
(4)權(quán)衡之后，我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了一個(gè)小小的“×”，表示在無(wú)奈的選擇當(dāng)中，將最先放棄清麗芬芳的它。
(5)老師走過(guò)來(lái)看到了，說(shuō)，不能只是在一旁做個(gè)小記號(hào)，放棄就意味著徹底的割舍，你必須得用筆把它全部涂掉。
(6)依法辦了，將筆尖重重刺下。當(dāng)鮮花被墨筆腰斬的那刻，頓覺(jué)四周慘失顏色，猶如二十世紀(jì)初葉黑白的無(wú)聲影片。我攏攏頭發(fā)咬咬牙，對(duì)自己說(shuō)，與剩下的四樣相比，帶有奢侈和浪漫情調(diào)的鮮花，在重要性上終究遜了一籌，舍就舍了吧。
(7)請(qǐng)?jiān)谑Ｏ碌乃念惍?dāng)中，再剔去一種，僅剩三樣。老師的聲音很平和，卻帶有一種不容商榷的斷然壓力。
(8)我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽(yáng)光、水、空氣和筆，刪掉哪樣是好?思忖片刻，提筆把“水”劃去了。從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒(méi)有了空氣，人只能茍延殘喘幾分鐘;沒(méi)有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。兩害相權(quán)取其輕吧。
(9)老師說(shuō)，繼續(xù)劃去一樣，只剩兩樣。
(10)這時(shí)教室內(nèi)變得寂靜，好似荒涼的墳?zāi)?。每個(gè)人都在冥思苦想舉棋不定。我已顧不得探查他人的答案，面對(duì)著自己人生的白紙，愁腸白結(jié)。筆、陽(yáng)光、空氣，何去何從?閉起眼睛一跺腳，我把空氣劃去了。
(11)好了，現(xiàn)在再劃去一樣，只剩下最后一樣。老師的音調(diào)很溫和，但執(zhí)著堅(jiān)定，充滿決絕，對(duì)已是萬(wàn)般無(wú)奈的我們，此語(yǔ)一出，不亞于驚雷。
(12)教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲。
(13)筆和陽(yáng)光。它們?cè)诩埳蟿?shì)不兩立地注視著我，陷我于深重的兩難。諾大一張紙，在反復(fù)勾勒的班駁墨跡中，只殘存下來(lái)一個(gè)固守的字——筆。
(14)感謝這充滿痛苦和抉擇的測(cè)驗(yàn)，它讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛(ài)——就是我手中的這支筆啊。
(15)我細(xì)心地收起這張白紙，一如珍藏一張既定的船票。知道了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。
22、面對(duì)“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，“我”首先舍棄“鮮花”的理由是 ; “我”最終保留“筆”，是因?yàn)樗?。(用原文填空)(2分)
23、第(6)段中“腰斬”一詞，在文中的意思是什么?(2分)
24、文中畫線句子都運(yùn)用了修辭手法，請(qǐng)任選一例，說(shuō)說(shuō)它的作用。(3分)
25、第(12)段“教室內(nèi)已經(jīng)有輕輕的哭泣聲”，請(qǐng)揣摩當(dāng)時(shí)哭泣同學(xué)的心理活動(dòng)，用第一人稱把這種心理活動(dòng)描述出來(lái)。(30字左右)(4分)
26、一篇好文章，總會(huì)有一個(gè)好的結(jié)尾。請(qǐng)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三個(gè)方面說(shuō)說(shuō)本文結(jié)尾[第(15)段]的優(yōu)點(diǎn)。(6分)
27、親愛(ài)的同學(xué)，在人生的長(zhǎng)河中，我們都將面臨許多艱難的抉擇。就現(xiàn)在而言，你認(rèn)為最寶貴的東西是什么?為什么?(不得借用文章內(nèi)容)(3分)
四、作文(55分，其中基礎(chǔ)等級(jí)50分，發(fā)展等級(jí)5分)
28、①生活中，處處需要愛(ài)的陽(yáng)光，愛(ài)的雨露。愛(ài)，有時(shí)候很簡(jiǎn)單。是一把遮雨的傘，一碗清香的面，一雙愛(ài)撫的手，一張皺折的角幣，一句暖人的話……只要我們用心地去體味，細(xì)細(xì)地去體味，愛(ài)，其實(shí)就在你我的身邊。請(qǐng)以“愛(ài)，有時(shí)很簡(jiǎn)單”為題寫一篇作文。
?、诶⒕危冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋是：慚愧不安。愧疚，可以讓我們“三省吾身”，凈化自己的靈魂;愧疚，可以讓我們對(duì)朋友多一份真誠(chéng)，少一份虛偽;愧疚，可以讓社會(huì)多一份良知，多一份責(zé)任，多一份美好。馮驥才說(shuō)：“純潔的人生從懺悔開(kāi)始”。在我們的經(jīng)歷中，總有那么一些讓我們?yōu)橹⒕蔚娜?，為之愧疚的事?請(qǐng)以“愧疚”為話題，自擬題目作文。
要求：以上兩題任選一個(gè)作文;中心明確，字?jǐn)?shù)600字以上。
人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中考試卷答案：
一、
1、B 2、C 3、視死如歸：把死看作回家一樣，多形容為正義事業(yè)不怕?tīng)奚？筛杩善褐档酶桧炠澝溃腥酥辽?，使人下淚，指事跡英勇悲壯，十分感人。造句略 4、如：秋天的風(fēng)，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問(wèn)候;冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來(lái)多情的呵護(hù)。 5、①改為“幾個(gè)月以前”②去掉“對(duì)”改為“，”③改為“一定會(huì)當(dāng)選的”④去掉“不”6、中國(guó)青少年體質(zhì)持續(xù)下降 7、答案要符合身份，要使對(duì)方易于接受，又要表達(dá)清楚意圖。答案略 8、如：每個(gè)人都應(yīng)該明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共創(chuàng)和諧美好的社會(huì)或伸出友愛(ài)之手，共創(chuàng)美好明天等 9、(1)如：體會(huì)父母辛，報(bào)答父母情或牢記中華美德，勤儉節(jié)約等 (2)①辦黑板報(bào)、海報(bào)等宣傳②組織學(xué)生中的相互討論③舉行一次消費(fèi)觀念的辯論會(huì)④組織學(xué)生進(jìn)行專門的教育⑤利用班會(huì)課進(jìn)行有關(guān)的活動(dòng)等(3)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土或力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)等 10、(1)陟罰臧否(2)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(3)贏得生前身后名(4)不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層(5)春蠶到死絲方盡，蠟俱成灰淚始干(6)會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼
二、 11、①衰?、谟H身(自)③身份低賤，見(jiàn)識(shí)淺薄 12、①那么漢王朝的興隆，就指日可待了②(我)因此受到感動(dòng)和激奮，于是答應(yīng)先帝，愿意為(他)奔走效勞 13、親賢臣，遠(yuǎn)小人 三顧茅廬和臨危受命 14、報(bào)答先帝忠于陛下 15、正面：今天仍有現(xiàn)實(shí)意義，我們要學(xué)習(xí)他，盡忠祖國(guó)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)盡心盡力 反面：諸葛亮對(duì)昏庸無(wú)能的劉禪的忠心是愚忠，這種盲目的忠誠(chéng)是不行的，今天的我們要有自己的頭腦，不能像他那樣比如盲目的去對(duì)某一個(gè)什么“星”崇拜
三、 16、回憶小時(shí)候父親摘玉蘭花送人，以及對(duì)我的影響 17、發(fā)現(xiàn)是父親讓母親身上花影飄香，父親對(duì)母親的那份摯愛(ài)，我很受感動(dòng) 18、父親的摘、送玉蘭花，我們的玩耍，留在我的記憶里;最重要的是父親的美好心靈深深的烙在我的心中，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響 19、提出疑問(wèn)，引起讀者的注意和思考，自然引出這小小玉蘭花的兩大作用 20、如“人間真情，玉蘭花香”或“魅力玉蘭花，散發(fā)真情香”等 21、注意要結(jié)合自己的實(shí)際，答案略 22、(鮮花)在重要性上終究遜了一籌 是我生命中的真愛(ài) 23、堅(jiān)決地用筆劃去“鮮花”這一詞語(yǔ) 24、前一句：運(yùn)用比喻，形象地烘托“我”的失落、痛楚的心情，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力。后一句：運(yùn)用擬人，以筆和陽(yáng)光的爭(zhēng)斗、期待、關(guān)注，形象地突出“我”抉擇的痛苦、艱難，使作品語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有感染力 25、如“前面三次的抉擇，已經(jīng)讓我痛苦萬(wàn)分了，現(xiàn)在還要舍棄一樣，這實(shí)在是慘無(wú)人道，實(shí)在讓人無(wú)法接受，無(wú)法抉擇啊”(符合題意即可)
26、內(nèi)容上：突出抉擇的正確、慎重、莊嚴(yán)，是感情的升華;表達(dá)自己愿意為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力實(shí)踐、奮斗的堅(jiān)定信念和勇氣，是主題的深化。語(yǔ)言上：用比喻句描寫“我”經(jīng)過(guò)抉擇以后的心情，生動(dòng)形象感人。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)了開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)。 27、答案的內(nèi)容應(yīng)該有正確的價(jià)值取向才行，答案略。四、發(fā)展等級(jí)要看作文的結(jié)構(gòu)、技巧、語(yǔ)言、形式等的創(chuàng)新能力。
四、略
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