九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀訓(xùn)練題
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的相關(guān)的文言文課程即將學(xué)完，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的閱讀訓(xùn)練題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀訓(xùn)練題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀訓(xùn)練題：
一、公輸(節(jié)選)
公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見(jiàn)公輸盤(pán)。
公輸盤(pán)曰夫子何命焉為子墨子曰北方有侮臣者愿借子殺之公輸盤(pán)不說(shuō)子墨子曰請(qǐng)獻(xiàn)十金公輸盤(pán)曰吾義固不殺人。
子墨子起，再拜曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。
公輸盤(pán)服。
……
子墨子見(jiàn)王，曰：“今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉，鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?”
王曰：“必為有竊疾矣。”
子墨子曰：“荊之地，方五千里，宋之地，方五百里，此猶文軒之與敝輿也……臣以王吏之攻宋也，為與此同類(lèi)。”
王曰：“善哉。雖然，公輸盤(pán)為我為云梯，必取宋。”
于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。
……
楚王曰：“善哉，吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。”
1.請(qǐng)用“/”給選文的第二段文字?jǐn)嗑洹?/p>
公輸盤(pán)曰夫子何命焉為子墨子曰北方有侮臣者愿借子殺之公輸盤(pán)不說(shuō)子墨子曰請(qǐng)獻(xiàn)十金公輸盤(pán)曰吾義固不殺人。
2.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。
(1)子墨子聞之，起于齊( )
(2)爭(zhēng)所有余，不可謂智( )
(3)荊之地，方五千里( )
(4)子墨子九距之( )
(5)子墨子之守圉有余( )
3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)公輸盤(pán)為楚造云梯之械，成，將以攻宋。
譯文：___________________________________
____________________________________。
(2)不殺少而殺眾，不可謂知類(lèi)。
譯文：___________________________________
____________________________________。
4.墨子采用了委婉規(guī)勸的方式，先______，后推理，目的是為了
_______________________________
______________________________________。
5.選文中“模擬攻宋”部分給你哪些啟示?請(qǐng)用一二句話寫(xiě)出來(lái)。
_______________________________________________________________。
二、《孟子二章》
(一)《得道多助，失道寡助》
天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣;然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之;多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔;故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。
1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)威天下不以兵革之利()
(2)親戚畔之()
(3)攻親戚之所畔()
2.對(duì)下列各句翻譯有誤的一項(xiàng)是()
A.三里之城，七里之郭——(比方一座)方圓三里的內(nèi)城，方圓七里的外城。
B.域民不以封疆之界——使人民安定下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠劃定的邊疆的界限。
C.多助之至，天下順之——幫助他的人多到極點(diǎn)，天下就會(huì)很太平。
D.君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣——所以得道者不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。
3.對(duì)文段意思的理解，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的()
A.本文在分析天時(shí)、地利、人和這三項(xiàng)關(guān)系時(shí)，指明了“人和”是克敵制勝的首要條件。
B.本文的中心論點(diǎn)是“得道多助，失道寡助”。
C.本文反映了孟子“民貴君輕”的政治思想。
D.本文通過(guò)運(yùn)用對(duì)比和逐層深入的論證方法，使文章增強(qiáng)了說(shuō)服力。
(二)《生于憂患，死于安樂(lè)》
舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。
然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
1.《生于憂患，死于安樂(lè)》選自《孟子》，此書(shū)是_________家的經(jīng)典著作之一。
2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。
(1)傅說(shuō)舉于版筑之間。()
(2)故天將降大任于是人也。()
(3)曾益其所不能。()
(4)入則無(wú)法家拂士。()
(5)征于色，發(fā)于聲，而后喻。()
(6)困于心，衡于慮，而后作。()
3.下列句子朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是()
A.舜/發(fā)于/畎畝之中
B.曾益/其所不能
C.征于色/發(fā)于聲/而后喻
D.入/則無(wú)法家/拂士
4.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。
(1)勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
譯文：___________________________。
(2)然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
譯文：__________________________。
(3)困于心，衡于慮，而后作。
譯文：_________________________________。
5.談?wù)勀銓?duì)“人恒過(guò)，然后能改”這句話的理解。
____________________________。
6.孟子在選文第一段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是哪兩句?請(qǐng)選擇()
A.古人大業(yè)成，皆自憂患始。
B.試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
C.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。
D.自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
7.孟子的說(shuō)理散文善用排比，句式長(zhǎng)短錯(cuò)落，這種寫(xiě)法有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)你以選文第二段為例加以具體分析。
____________________________________。
8.選文第三段緊承上文從正反兩方面加以推論，其中從正面進(jìn)行推論的是哪句話?
____________________________________。
9.選文中孟子主要講了兩方面的問(wèn)題，一是造就人才，二是______________。
10.《論語(yǔ)》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說(shuō)：“賢哉回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉回也!”結(jié)合本文，談?wù)勵(lì)伝氐墓适抡f(shuō)明了什么道理。
_________________________________。
11.這篇選文對(duì)你今后的學(xué)習(xí)或生活有怎樣的指導(dǎo)意義?
三、《魚(yú)我所欲也》
魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。
(1)故患有所不辟也。( )
(2)非獨(dú)賢者有是心也。( )
(3)呼爾而與之。( )
(4)萬(wàn)鐘于我何加焉!( )
2.找出下列各句中的通假字，并釋義。
(1)故患有所不辟也。_______通__________，__________。
(2)所識(shí)窮乏者得我與?________通_______，_________;_______通_______，_________。
(3)鄉(xiāng)為身死而不受。________通_______，_________。
3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意義和用法相同的一組是( )
A.而：由是則生而不用
禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)。
B.之：蹴爾而與之
行道之人弗受。
C.于：所惡有甚于死者
刻唐賢今人詩(shī)書(shū)于其上。
D.為：今為妻妾之奉為之
項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功。
4.翻譯下面的句子。
所欲有甚于生者，故不為茍得也。
譯文：________________________。
5.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子中的“是心”具體指什么?
________________________________________________________。
四、《曹劌論戰(zhàn)》
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對(duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也。懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡。故逐之。”
1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞在文中的意思。
(1)公與之乘( )
(2)公將馳之( )
(3)既克( )
(4)望其旗靡( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。
(1)彼竭我盈，故克之。
譯文：_______________。
(2)夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。
譯文：__________________________。
3.用原文語(yǔ)句回答下面問(wèn)題。
曹劌阻止魯莊公追擊的原因是“______________”。(限四個(gè)字)
4.根據(jù)上文有關(guān)內(nèi)容，發(fā)揮合理想象，在“齊師敗績(jī)”前簡(jiǎn)要補(bǔ)寫(xiě)戰(zhàn)斗的經(jīng)過(guò)(可用原有的字詞靈活組合，也可以用自己的話敘述)。
______________________________。
5.“一鼓作氣”流傳至今，已成為人們熟悉的成語(yǔ)，但有人卻常常把它誤寫(xiě)成“一股作氣”、“一鼓足氣”等，想一想，你怎樣運(yùn)用文中的知識(shí)來(lái)幫助人們避免這些錯(cuò)誤。
6.曹劌的“遠(yuǎn)謀”體現(xiàn)在哪里?用自己的話從政治和軍事兩方面簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。
(1)政治方面：_____________________________
_____________________________。
(2)軍事方面：_____________________________
_____________________________。
7.閱讀短文《用兵八法》，結(jié)合上文內(nèi)容，完成文后問(wèn)題。
用兵之法：高陵(山頭)勿向(仰攻)，背丘(高地)勿逆(追擊)，佯北(假裝失敗)勿從(追趕)，銳卒勿攻，餌兵(用來(lái)誘敵上鉤的部隊(duì))勿食，歸師勿遏(è阻擊)，圍師(包圍敵方部隊(duì))必闕(讓條路)，窮寇(走投無(wú)路的敵人)勿追(逼迫)。此用兵之法也。
(選自《孫子兵法今譯》)
(1)在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中，曹劌兩次曰“未可”，各與短文中哪一條法則相吻合?
____________________________________________________________。
(2)結(jié)合“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”，對(duì)“用兵八法”的目的加以深入分析，試從中歸納出戰(zhàn)場(chǎng)上所應(yīng)遵循的一條基本原則。
8.在文中找出與毛澤東“敵疲我打”、《孫子兵法》中“以逸待勞”戰(zhàn)術(shù)相近的句子。
9.你認(rèn)為“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”的勝利與魯莊公有關(guān)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。
五、《鄒忌諷齊王納諫》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.本文選自《》，文章題目中“諷”的意思是______________________。
2.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。
(1)鄒忌修八尺有余()
(2)朝服衣冠()
(3)私我也()
(4)王之蔽甚矣()
3.第一段中，有兩個(gè)動(dòng)詞活畫(huà)出了人物自我欣賞的心理，這兩個(gè)動(dòng)詞是__________。本段中，從正面肯定鄒忌之美的句子是：____________________。
4.鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。
5.請(qǐng)就文中第二段的內(nèi)容或?qū)懛▽?xiě)一段評(píng)注性的文字。
6.面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì)?_____________________________。
7.齊王在接受了鄒忌的勸諫之后，采取了什么樣的措施?最終取得了什么效果?請(qǐng)結(jié)合原文內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要回答。
措施：_______________________________。
效果：_______________________________。
8.威王一“善”，政局迥異，初時(shí)“門(mén)庭若市”，后來(lái)“無(wú)可進(jìn)者”，請(qǐng)根據(jù)“無(wú)可進(jìn)者”寫(xiě)出“門(mén)庭若市”的反義成語(yǔ)。“門(mén)庭若市”體現(xiàn)了威王的“廣開(kāi)言路”，在我們學(xué)過(guò)的古文中，還有哪一篇文章也提到了“廣開(kāi)言路”的問(wèn)題?
9.學(xué)習(xí)本文，我們可以從中得到三點(diǎn)啟示：(1)有自知之明;(2)兼聽(tīng)則明;偏信則暗;(3)批評(píng)別人要講究方法。請(qǐng)你任選一點(diǎn)啟示，結(jié)合生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)文言文閱讀訓(xùn)練題答案：
一、1.公輸盤(pán)曰/夫子何命焉為/子墨子曰/北方有侮臣者/愿借子殺之/公輸盤(pán)不說(shuō)/子墨子曰/請(qǐng)獻(xiàn)十金/公輸盤(pán)曰/吾義固不殺人。
2.(1)這個(gè)消息(或這件事)(2)聰明(3)土地方圓(4)通“拒”，抵抗。(5)通“御”，抵擋。
3.(1)公輸盤(pán)給楚國(guó)制造云梯這種器械，制成后，將要拿去攻打宋國(guó)。(2)自己說(shuō)講道義，殺少量的人還懂得不合理，卻要去殺眾多的人，不能說(shuō)是明白事理
4.舉例(或設(shè)喻) 勸說(shuō)楚王不要攻打宋國(guó)
5.要制止侵略，單說(shuō)理還不夠，還得有實(shí)力做后盾
二、(一)1.(1)震懾，使……震懾。(2)內(nèi)外親屬。(3)通“叛”背叛。2.C3.B
(二)1.儒2.(1)任用，選拔。(2)責(zé)任，使命。(3)通“增”，增加。(4)通“弼”，輔佐。(5)了解。(6)通“橫”，梗塞，不順。3.D4.(1)使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓(之苦)，使他經(jīng)受貧困(之苦)。(2)這樣(以后)，人們才會(huì)明白，因有憂患而得以生存，因沉迷安樂(lè)而衰亡。(3)內(nèi)心憂困，思慮堵塞，這樣才能有所作為。5.人的成才離不開(kāi)主觀的努力。6.AD7.這段文字以“必先”二字領(lǐng)起“苦其心志……行拂亂其所為”五句，構(gòu)成一組排比，讀起來(lái)有氣勢(shì);且句式整齊，以短句為主，和前后的長(zhǎng)句搭配，全段句式富有變化，讀來(lái)有節(jié)奏感。8.人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作;征于色，發(fā)于聲，而后喻。9.治理國(guó)家10.從“痛苦和磨煉可以造就人才”這方面來(lái)回答。11.要從磨煉意志;知錯(cuò)就改;做事要有原則;要提出好的建議等方面選取一個(gè)角度進(jìn)行回答。
三、1.(1)禍患，災(zāi)難。(2)這，這樣。(3)給。(4)增加，益處。
2.(1)“辟”通“避”，躲避。(2)“得”通“德”，恩惠;“與”通“歟”，嗎。(3)“鄉(xiāng)”通“向”，從前。
3.A
4.(我)所喜歡的還有勝過(guò)生命的東西，所以我不做茍且偷生的事。
5.在“生”和“義”二者不可兼顧的情況下，應(yīng)該舍生取義。
四、1.(1)乘車(chē)。(2)追趕。(3)戰(zhàn)勝。(4)倒下。
2.(1)敵方的士氣已經(jīng)消失了，我方的士氣正旺盛，所以能夠戰(zhàn)勝他們(齊軍)。(2)大國(guó)是很難估計(jì)(它的行動(dòng))的，擔(dān)心他們會(huì)設(shè)下埋伏。
3.俱有伏焉
4.公鼓之，魯師一鼓作氣，齊師士氣已竭。
5.“一鼓作氣”出自《左傳》一文，古代作戰(zhàn)用擊鼓的方式來(lái)命令士兵出戰(zhàn)。第一次擊鼓士氣正足，第二、三次擊鼓士氣較差。“作”是“振作”的意思。使用中用錯(cuò)是不理解成語(yǔ)之意所致。
6.(1)取信于民是戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的先決條件。(2)善于把握進(jìn)攻和追擊的時(shí)機(jī)。
7.(1)第一次與“銳卒勿攻”相吻合。第二次與“佯北勿從”相吻合。(2)要打敗敵人，先保存自己。
8.一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
9.例(1)，有關(guān)。由于魯莊公知人善任，用人不疑，給予曹劌施展才能的機(jī)會(huì)，才取得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。例(2)，無(wú)關(guān)。魯莊公作為統(tǒng)治者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮，完全是依靠曹劌的才能才取得勝利。
五、1.《戰(zhàn)國(guó)策》(或《戰(zhàn)國(guó)策•齊策》)。諷諫，用暗示、比喻之類(lèi)的方法委婉地規(guī)勸。
2.(1)長(zhǎng)，指身高。(2)穿戴。(3)偏愛(ài)。(4)受蒙蔽。
3.“服”和“窺”。君美甚
4.(1)齊國(guó)是一個(gè)大國(guó)，齊王位高權(quán)重;(2)齊王身邊的人偏愛(ài)或害怕齊王;(3)齊國(guó)上下的人對(duì)齊王有所求。
5.內(nèi)容上：鄒忌以自身為例，由家事巧妙地聯(lián)系到國(guó)事，諷勸齊王納諫除蔽。寫(xiě)法上：把家事與國(guó)事進(jìn)行類(lèi)比，推己及人，以此達(dá)到諷勸的目的。
6.圍繞“有自知之明，善于思考”來(lái)回答。如：不盲目輕信，對(duì)別人的褒貶能理智判斷，冷靜思考，能正視自己。
7.措施：下令群臣吏民提出意見(jiàn)，并給予不同的獎(jiǎng)賞。效果：納諫除蔽，內(nèi)政修明，四國(guó)朝齊。
8.門(mén)可羅雀《出師表》9.(略)
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