中考語文話題作文擬題技巧
作文的標(biāo)題就像是文章的眉目，想要標(biāo)題出彩，真正起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用，中考語文的話題作文有哪些擬題技巧可作借鑒呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語文話題作文擬題技巧，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
中考語文話題作文擬題技巧：
一、單字激活，賦予動(dòng)態(tài)美
古人作文、寫詩最講究煉字造句，煉字在很大程度上就是精心挑選富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，很多的古詩詞往往因?yàn)橐粋€(gè)動(dòng)詞的妙用而意境頓出，這也就有了賈島“推敲”的千古美談，再看看“春風(fēng)又綠江南岸”、“紅杏枝頭春意鬧”、“稻花香里說豐年”這些詩句中“綠”、“鬧”、“說”這三個(gè)動(dòng)詞的妙用，使得詩句的意境幽美而深遠(yuǎn)，詩意醇厚而濃香。
對(duì)于像“墻”、“橋”、“窗”、“路”……這樣單個(gè)名詞的話題作文，擬題最直接最有效的方法就是緊扣話題，精心選擇一兩個(gè)富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，文章的標(biāo)題就會(huì)眉目傳情，雙眸生輝。例如：
1.以“墻”為話題：掀掉心靈之墻;打造“穿透”心墻之術(shù);高墻內(nèi)外的期盼
2.以“窗”為話題：擦亮你的窗口;別關(guān)上你心靈之窗
3.以“橋”為話題：搭起生命之橋;守住你精神家園的大門;理解，串起你我他
4.以“路”為話題：走好人生的每一步;路在你腳下;人生短暫，緊要處就幾步
5.以“樹”為話題：頭頂烈日，腳踏大地;十年樹木，百年樹人;匍匐大地，根深才能葉茂
6.以“燈”為話題：黑暗中的使者;點(diǎn)亮心靈那盞燈;來自燈的溫馨;人生航行需要航標(biāo)燈
二、巧借詩詞，翻出新意美
古典詩詞以其博大精深的思想、豐富的內(nèi)涵成為中華民族五千年?duì)N爛文化的瑰寶，借用人們耳熟能詳?shù)墓旁娫~，不僅能喚起人們對(duì)古典詩詞美好意境的回味，又能引發(fā)人們對(duì)當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的深刻認(rèn)識(shí)。如：
1.教室里頭夸先進(jìn)，聽取掌聲一片
2.才氣才露尖尖角
3.失敗不是無情物
4.“減”學(xué)生苦，“增”學(xué)生苦
5.人生自古誰無搏?
6.我寄希望與明日
7.問君何能爾，努力能成功
8.師言抵萬金
以上標(biāo)題是以學(xué)生談學(xué)習(xí)為話題的擬題，借詩的形象，翻出新意，給人耳目一新之感。
三、利用修辭，增強(qiáng)情趣美
修辭就像是一道大餐中的食鹽，缺其不可。用好了修辭，就會(huì)使標(biāo)題有新意，有情趣，從而熠熠生輝。如：
1.擬人：草原在哭泣;小鳥在呼喚;綠化，繡出一片新天地;歸來吧，自信!;老鼠對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書
2.夸張：減負(fù)刮起“龍卷風(fēng)”;千年等一回;師怒一聲吼，地球抖三抖;千年月色，萬年情
3.對(duì)偶：坐著讀書，站著做人
4.比喻：誠信是金;尊重是張通行證;心靈是一棵會(huì)開花的樹
5.對(duì)比：鮮花與荊棘;勤奮與懶惰
6.頂真：讀書樂，樂讀書
7.回文：“打假”豈能“假打”
8.反語：培養(yǎng)不孝兒女八招
這些標(biāo)題運(yùn)用了修辭，因而或生動(dòng)形象，或含蓄深沉，或文采飛揚(yáng)，就像一盤盤美味佳肴，膾炙人口。
四、巧賣“關(guān)子”，妙設(shè)懸念美
評(píng)書表演藝術(shù)家之所以能讓觀眾、聽眾欲罷不能，除了故事精彩，情節(jié)生動(dòng)，和其娓娓道來，妙語連珠的精湛技藝外，還在于他們對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的節(jié)奏把握得恰到好處，他們總是在情節(jié)的最關(guān)鍵之處打住，給聽眾留下一個(gè)懸念。話題作文和材料作文標(biāo)題的擬定，也可以翻新俗語或成語，以形成鮮明的反差，給讀者留下懸念。如：理直“氣”壯;班門弄斧又何妨;做“賊”心不虛;臨時(shí)抱佛腳也管用;旁觀者未必“清”;成人之美非君子;弄虛作假升級(jí)版;“破罐子”不破摔。
也可以巧賣關(guān)子，留點(diǎn)懸念，以吊讀者的胃口。如：歡笑中的嘆息;追求生活中的那截樹枝;十六歲，老朽了;考試魔鬼定律;兩個(gè)女孩一臺(tái)戲;一只老鼠的手記;誰的眼淚在飛;我與168，不得不說的故事。
以上作文標(biāo)題，個(gè)個(gè)都吊足讀者的胃口。其實(shí)，在擬定文章標(biāo)題方面，除了議論文的標(biāo)題可以直露一點(diǎn)，直接表明作者的觀點(diǎn)外，記敘文的標(biāo)題大多可以含蓄一點(diǎn)，詩意一點(diǎn)，不把話說實(shí)說盡，給讀者以“猶抱琵琶半遮面”的神秘感，這樣的題目才更有吸引力。
五、巧用歌詞詩詞，轉(zhuǎn)換意境美
話題作文的擬題，也可以根據(jù)話題的需要，正面模仿或反面模仿名句名詩、俗語或成語，為我所用，從而展示出文章標(biāo)題獨(dú)特的藝術(shù)魅力。請(qǐng)看：
1.“誠信”話題：眾里尋它千百度
2.“思念”話題：所謂伊人，在水一方
3.“環(huán)保”話題：我想有個(gè)家——一只小鳥的心聲
4.“寬容”話題：風(fēng)中有朵雨做的云
5.“理解”話題：對(duì)面的老師看過來
6.“親情”話題：世上只有媽媽好
7.“讀書”話題：愛你沒商量
8.“學(xué)習(xí)”話題：他山之石，可以攻玉
再比如巧借俗語、成語等：
1.君子動(dòng)口不動(dòng)手
2.當(dāng)局者清，旁觀者迷
3.弄斧定要到班門
4.道是無情卻有情
5.有心本可貴，誠信價(jià)更高
6.酒香也怕巷子深
7.每逢佳節(jié)倍思“清”
8.“忠言”也要“順耳”
六、巧用標(biāo)點(diǎn)，構(gòu)筑形式美
有人說，標(biāo)點(diǎn)是“無聲的符號(hào)，有聲的語言”，此話不假。不少優(yōu)秀的文章，精美的段落，總是巧妙地借用標(biāo)點(diǎn)，“不著一字，盡得風(fēng)流”，淋漓盡致地表達(dá)出自己的情感。正如魯迅先生的《論雷峰塔的倒掉》最后一句：“活該。”一個(gè)句號(hào)，力透紙背，對(duì)法海之流予以辛辣的諷刺。此外，《從百草園到三味書屋》，也創(chuàng)造性地使用了一系列的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，巧妙而準(zhǔn)確地表情達(dá)意。
在近年來的中考中，不少考場(chǎng)作文的標(biāo)題也成功地靠妙用標(biāo)點(diǎn)，巧配文字，給閱卷老師以耳目一新之感，增添了文章標(biāo)題的形式美。如：
1.成功的伴侶——誠信
2.誠信，難道也要“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”?
3.那人，那山，那狗
4.生活——網(wǎng)?網(wǎng)!
5.，?!……與他
6.5〈2=0
7.?+。=!
8.愛?愛!
巧用標(biāo)點(diǎn)，不僅增加了文章的形式美，也增加了標(biāo)題的意蘊(yùn)，使文章的標(biāo)題更耐人尋味，引人入勝。如上面的《，?!……與他》，用文題中的四個(gè)標(biāo)點(diǎn)寫出了他“豆芽菜似的身材，愛發(fā)問的習(xí)慣，豐富細(xì)膩的情感世界以及廣泛的興趣愛好”，人物形象呼之欲出，產(chǎn)生了“領(lǐng)異標(biāo)新二月花”的藝術(shù)效果。再比如《5〈2=0》，用文題中的數(shù)字和符號(hào)“〈”“=”組合，反映了當(dāng)今學(xué)校教育與家庭教育相脫節(jié)的情況：在學(xué)校五天的學(xué)習(xí)，比不上雙休日里的放松，最終教學(xué)效果等于零。既形象、生動(dòng)，又含有哲理，是一種有個(gè)性的創(chuàng)意。再如《?+。=!》，網(wǎng)癮使“他”陷入困境，學(xué)業(yè)一落千丈，父母老師傷透了心，怎么辦?最后經(jīng)過家長、老師的一番開導(dǎo)，“他”終于結(jié)束了那場(chǎng)令人不堪回首的噩夢(mèng)，句號(hào)用來表示悔過和醒悟。經(jīng)過努力，“他”成功了，成了一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
標(biāo)題“出彩”的方式方法還有很多，它們正等待著我們大膽地去探索，去嘗試。
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