中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題
面對(duì)即將到來(lái)的中考語(yǔ)文的第一輪復(fù)習(xí),同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的訓(xùn)練試題來(lái)練習(xí)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題:
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給加點(diǎn)的字注音。(2分)
(1)我們決定把小茅屋修葺( )一下。
(2)我們不愿恣( )情地悲痛。
(3)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可dāng( )。
(4)他們的意志是那樣的堅(jiān)rèn( )和剛強(qiáng)。
2.選詞填空。(每個(gè)詞語(yǔ)只能用一次)(2分)
清遠(yuǎn) 清脆 清澈 清涼
(1)倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水,我嘗了一口,水( )可口。
(2)只有長(zhǎng)風(fēng)呼嘯,藍(lán)天( )時(shí),還能聽(tīng)到鼓動(dòng)羽翼的聲音。
(3)但是槍終于響了!半自動(dòng)步槍和諧( )的連擊。
(4)故鄉(xiāng)的歌是一支( )的笛,總在有月亮的晚上響起。
3.修改下面的病句(在原句上改,每句只能改一處)(2分)
(1)參加跑步的人多說(shuō)明了人們對(duì)鍛煉身體非常重視的表現(xiàn)。
(2)參加這次選拔賽的都是共青團(tuán)員和中學(xué)生。
4.選出對(duì)杜甫的《春望》賞析有誤的一項(xiàng)( )(2分)
國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。
A.這首五言律詩(shī),前兩聯(lián)寫(xiě)“感時(shí)”,后兩聯(lián)寫(xiě)“恨別”,抒發(fā)了詩(shī)人感時(shí)憂國(guó),思家念親的情懷。
B.首聯(lián)言明春望所見(jiàn),一個(gè)“破”字,使人怵目驚心;繼而著一“深”字,叫人滿懷凄然。頷聯(lián)以一特寫(xiě)鏡頭,將無(wú)情的花鳥(niǎo)化有情,更突出了詩(shī)人悲痛之深切。
C.一個(gè)“望”字統(tǒng)領(lǐng)了前四句的內(nèi)容。詩(shī)人的視域由.遠(yuǎn)而近,由小到大,從山河到草木,再到花鳥(niǎo),視像也由部分到整體,由渾沌到清晰。
D.頸聯(lián)結(jié)構(gòu)工整,感情濃郁,表現(xiàn)了詩(shī)人在消息隔絕又盼家書(shū)不至?xí)r的迫切心情。尾聯(lián)以詩(shī)人望后情態(tài)作結(jié),用一“搔”字,更顯示了詩(shī)人的愁苦之心。
5.說(shuō)話的方式很多,我們學(xué)過(guò)的主要有直言和婉言。根據(jù)下面的情景判斷,回答委婉的一項(xiàng)是( )(2分)
李慧把自己用幾天時(shí)間精心畫(huà)的一幅畫(huà)拿去問(wèn)好朋友石炎:“你看我的這幅畫(huà)畫(huà)的怎么樣?”石炎看后覺(jué)得畫(huà)的不令人滿意,他應(yīng)該怎樣回答?
A.這畫(huà)還算可以 B.不敢妄加評(píng)論
C.這畫(huà)不怎么樣 D.實(shí)在不敢恭維
6.按要求填寫(xiě)。(任選6題)(6分)
(1)《使至塞上》中描繪蒼茫、遼遠(yuǎn)的邊塞風(fēng)光的詩(shī)句是 。
(2)《春望》中運(yùn)用擬人手法,極力渲染憂國(guó)思家的痛苦心情的詩(shī)句是
(3)《渡荊門(mén)送別》中表現(xiàn)詩(shī)人放達(dá)灑脫的個(gè)性和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的詩(shī)句是
(4)《秋詞》中表現(xiàn)詩(shī)人開(kāi)闊的視野和不屈的奮斗精神的詩(shī)句
(5)民族英雄文天祥被俘后,寫(xiě)下了《過(guò)零丁洋》一詩(shī),他以“ ,
”直抒胸臆,表達(dá)出他崇高的生死觀;而著名文學(xué)家蘇軾在身處逆境時(shí),也以“ ? !”(《浣溪沙·山下
蘭芽短浸溪》)來(lái)表達(dá)他積極豁達(dá)的人生觀。
(6)《三峽》一文中概括三峽山水草木的秀麗景色的句子是 。
(7)《赤壁》中詩(shī)人借物起興來(lái)對(duì)前朝人物和事跡慨嘆的詩(shī)句是
(8)《論詩(shī)》中寫(xiě)李白杜甫詩(shī)歌對(duì)后世詩(shī)人的影響的詩(shī)句是 。
7.壓縮下面的語(yǔ)段。(要求:壓縮后的文字應(yīng)能夠概括這個(gè)語(yǔ)段的意思,不得超過(guò)16個(gè)字)(2分)
在今天下午舉行的記者招待會(huì)上,美國(guó)宇航局官員宣布,已成立臨時(shí)的調(diào)查小組,立即著手初步的調(diào)查,日內(nèi)將組成正式的調(diào)查委員會(huì),對(duì)這一事件進(jìn)行全面調(diào)查。同時(shí),美國(guó)派出飛機(jī)和艦只在航天飛機(jī)墜毀的長(zhǎng)160公里、寬80公里的水域?qū)ふ倚掖嬲摺S捎谒槠⒙鋾r(shí)間長(zhǎng),救援人員只能在三個(gè)小時(shí)后進(jìn)入出事地點(diǎn)。
8.把下面的句子組成語(yǔ)意連貫的一段文字。(2分)
?、儆捎跊](méi)有了狼的控制,鹿大量繁殖,越來(lái)越多,首先遭殃的便是草,它們很快被吃光了,草沒(méi)有了,鹿也難逃厄運(yùn)。
②在草原上,鹿吃草而被狼吃。
?、廴欢聦?shí)不會(huì)這樣。
?、苡纱?,我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。
⑤所以,狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利,但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。
⑥如果把狼為一環(huán)除掉,照理說(shuō)對(duì)草不會(huì)有什么影響,而鹿應(yīng)該生活得更好。
正確的排序應(yīng)是:
二、現(xiàn)代文閱讀(36分)
(一)
①它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng),態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想,它一定是在吃這可憐的鳥(niǎo)的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒,追過(guò)去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚!”便逃到屋瓦上了。
?、谖倚睦镞€憤憤的,以為懲戒得還不夠快意。
③隔了幾天,李嫂在樓上叫道:“貓,貓!又來(lái)吃鳥(niǎo)了。”同時(shí)我看見(jiàn)一只黑貓飛快地逃過(guò)露臺(tái),嘴里含著一只黃鳥(niǎo)。我開(kāi)始覺(jué)得我是錯(cuò)了!
?、芪倚睦锸值仉y過(guò),真的,我的良心受傷了,我沒(méi)有判斷明白,便妄下斷語(yǔ),冤苦了一只不能說(shuō)話的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避,總使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,剌我的良心的針!
?、菸液芟胙a(bǔ)救我的過(guò)失,但它是不能說(shuō)話的,我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢?
?、迌蓚€(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多。
?、呶矣罒o(wú)改正我的過(guò)失的機(jī)會(huì)了。
⑧此后,我家永不養(yǎng)貓。
9.摘錄原文詞句回答。(2分)
(1)表現(xiàn)“我”冤苦貓后的心情的一個(gè)關(guān)鍵詞是 。
(2)揭示“芙蓉鳥(niǎo)”真相的一個(gè)句子是 。
(3)用議論表現(xiàn)“我”內(nèi)心自責(zé)的一個(gè)句子。
10.在第①段文字中, 與 形成了鮮明的對(duì)比。(1分)
11.結(jié)合全文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)為什么“我對(duì)于它的亡失,比以前的兩只貓的亡失,更難過(guò)得多了”? (2分)
12.閱讀文章要弄清文章中的信息。你讀了上面幾段文字后獲得了哪些信息?(2分)
13.模仿黑體字的句子再寫(xiě)一句話。(要求句子形式相同,并用上加點(diǎn)的詞語(yǔ))(2分)
(二)想起那缺書(shū)的日子
?、?0年代初,我在農(nóng)村老家讀小學(xué)時(shí),整個(gè)村子連一本課外書(shū)籍也沒(méi)有。平時(shí)除了與小伙伴們追逐打鬧外,很難享受到騎在牛背上讀書(shū)的樂(lè)趣。
?、谟浀?974年,我小學(xué)快畢業(yè)了,我們村里家家戶戶都住進(jìn)了地質(zhì)勘探隊(duì)員。他們帶著鐵床,還有農(nóng)村少有的雪白蚊帳,也帶了些好看的書(shū)。住在我家的地質(zhì)隊(duì)工程師老吳帶了15本書(shū),是帶書(shū)最多的人。他四十多歲,待人態(tài)度和藹,村子里的許多孩子都愿意找他借書(shū)看。他也特別喜歡把書(shū)借給小朋友看,只要有孩子借書(shū),哪怕他正在看那本書(shū),也笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào),把書(shū)借給你。
?、塾龅叫瞧谔?,我們成群結(jié)隊(duì)地把牛趕到山坡上去,各自掏出從地質(zhì)隊(duì)員那里借來(lái)的書(shū)讀起來(lái)。這些書(shū)把我們帶進(jìn)了課本以外的神奇世界。記得我放牛時(shí)看老吳的《海島女民兵》,一下子被迷住了,把牛忘了。一個(gè)小時(shí)以后,大黑犍偷著跑去吃了生產(chǎn)隊(duì)的紅署秧,被隊(duì)長(zhǎng)扣除了老爹的3分工分。爹沒(méi)打我,只說(shuō)我看死書(shū)。以后我再不敢“看死書(shū)”了,借到太好看的書(shū),把牛趕到坡上后,悄悄地把它拴到樹(shù)上。
?、芙枥蠀堑臅?shū)隨便,可還老吳的書(shū)你得講究。還書(shū)時(shí),整潔干凈,還用一張紙包了皮的,他會(huì)立即再借你一本;撕壞了,又粘好的,他會(huì)微笑著問(wèn):怎么,搞壞了?待你說(shuō)明原因,他會(huì)再借你一本。劉二媽家的程亮,夜半偷著燃松油棒看奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》,把書(shū)烤出了一個(gè)大洞,只好用紙裱上,老吳雖然責(zé)備了幾句,但幾天后又借給他一本書(shū)。
?、菰诘刭|(zhì)隊(duì)不足10個(gè)月的勘探期間,幾乎全村的孩子都借過(guò)老吳的書(shū)。你借來(lái)我借去,難免把書(shū)弄壞。大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū),還書(shū)時(shí)你粘來(lái)我粘去,特別是書(shū)皮,越粘越厚,一塊搭一塊,五顏六色地補(bǔ)了許多“補(bǔ)丁”,連我們自己都不好意思。
?、蘩蠀呛退年?duì)友們最后離村時(shí),把24本書(shū)交給村里的“五保戶”彭大爺,托他做保管員,借給孩子們看。這一切,至今仍歷歷在目。
?、?0年過(guò)去了,再?zèng)]有見(jiàn)到老吳他們。我們幾個(gè)考上大學(xué)的童年好友回想起來(lái),都從心里感謝他們,特別是和藹可親的老吳。
?、喱F(xiàn)在,書(shū)不再奇缺,借書(shū)也不再難了,可怎么也忘不了那缺書(shū)的日子。
14.題目中“缺書(shū)的日子”是指什么日子?請(qǐng)用自己的話準(zhǔn)確地加以概括。(1分)
15.在第②段中(2分)
(1)加點(diǎn)的“15本書(shū)”“40多歲”能否說(shuō)成“10多本書(shū)”“40歲”?為什么?
(2)老吳“笑瞇瞇地做個(gè)記號(hào)”,做記號(hào)的作用是什么?
16.第③④段中“老吳的《海鳥(niǎo)婦民兵》”和“奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》”
中“的”字的作用有什么不同?(2分)
17.第④段中“借老吳的書(shū)隨便”中的“隨便”涵義可以從兩個(gè)方面來(lái)理解。(2分)
(1)從老吳方面來(lái)理解是說(shuō):
(2)從借書(shū)人方面來(lái)理解是說(shuō):
18.第⑤段中說(shuō)“大家都知道老吳愛(ài)惜書(shū)。”根據(jù)上下文,歸納出老吳愛(ài)惜書(shū)的兩方面的特點(diǎn)。(每條不超過(guò)8個(gè)字)(2分)
19.用自己的話概括這篇短文的中心意思。(2分)
(三)最美麗的本能
有這樣兩個(gè)感人至深的故事。這兩個(gè)感人至深的故事,使我堅(jiān)信母愛(ài)是一種本能,而且是世間最美麗的本能。
—個(gè)故事是原版外文書(shū)籍上刊載的:在美國(guó)阿拉斯加州的一個(gè)小鎮(zhèn),一位老獵人為了捕捉到一匹母狼,與其周旋了半月之久,但終未成功。這匹母狼也明顯地感覺(jué)到了來(lái)自獵槍的威脅,每與老獵人相遇或是嗅到他的氣息,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃遁。這天黎明,獵人聽(tīng)見(jiàn)院外有凄涼而并不尖厲的狼嚎聲,他推開(kāi)院門(mén)時(shí)大吃一驚,那匹母狼竟然就端坐在他的院門(mén)旁。獵人迅速拿槍、瞄準(zhǔn),但他卻沒(méi)有扣動(dòng)扳機(jī)——他發(fā)現(xiàn)母狼并未撲上來(lái),也未逃竄,而是顫抖著身子,雙目里滿含哀求地注視著他。母狼身下的積雪已化開(kāi)了好一陣子了……獵人慢慢將槍口朝向地面。母狼似乎領(lǐng)悟到他已心有所動(dòng),這才站起身來(lái),向前走去,邊走邊扭頭示意獵人跟著她。見(jiàn)措人持槍跑步跟上來(lái),母狼也奔跑起來(lái),而且漸漸地加快了速度……跑出五六里地,獵人聽(tīng)見(jiàn)了凄厲的哀嚎,隨即看見(jiàn)一頭幼狼正在他昨天布下的套夾上掙扎。哦,原來(lái)是這樣!那匹母狼為了救出幼狼,為了向他這方圓數(shù)公里內(nèi)惟一的“人類”求救,竟不顧面對(duì)獵槍的生命危險(xiǎn),求到了獵戶門(mén)上??梢韵胂竦贸?,那只母狼在院外的雪地里蹲了那么久而沒(méi)有做聲,其內(nèi)心是曾經(jīng)有過(guò)十分激烈的“思想斗爭(zhēng)”的,但母愛(ài)最終戰(zhàn)勝了對(duì)死亡的恐懼,她向獵人發(fā)出了求救的哀鳴……老獵人的雙眼濕潤(rùn)了,他解開(kāi)套夾放開(kāi)了幼狼,并在幼狼受傷的前腿涂上自己隨身攜帶的創(chuàng)藥。母狼愛(ài)憐地將幼狼滿擁入懷,目光中竟少了許多狡詐、貪婪和兇殘,更多了幾許□□ 和□□。見(jiàn)獵人并無(wú)傷害它們母子倆的意圖,母狼又感激地望了獵人幾眼,叼起幼狼消失在茫茫雪野之中……這位老獵人從此掛了槍,投奔遠(yuǎn)在洛杉磯工作的兒子去了。這位老獵人說(shuō): 。狼群中無(wú)外乎是狼崽、狼母、狼父,從那以后,我對(duì)他們下不了手……
還有一件事是我親歷的:1999年11月的一個(gè)拂曉,聞報(bào)市郊出了一起特大交通事故,便立即前往采訪,并和交警、醫(yī)護(hù)人員于第一時(shí)間趕到現(xiàn)場(chǎng),一輛從成都開(kāi)往南充的客車在距南充市區(qū)十余公里處出了車禍,從數(shù)十米高的懸崖上摔了下去,車身已被摔得嚴(yán)重變形:初步勘驗(yàn)表明,全車二十余人無(wú)一幸免。突然,從客車內(nèi)的尸體堆里傳出一個(gè)嬰兒的孱弱的哭聲。扒開(kāi)尸體,原來(lái)是一個(gè)不足一歲的嬰兒正躺在—位已經(jīng)死去的年輕婦女懷里啼哭。這位婦女后來(lái)被證實(shí)是這個(gè)嬰兒的母親,當(dāng)時(shí)她的雙手呈拱攏狀緊緊地將嬰兒護(hù)在懷里。為抱出孩子,民警和醫(yī)護(hù)人員費(fèi)了好大的勁才將她已有些僵硬的手臂掰開(kāi)。這是一趟夜班車,可以想像,一車人在路上顛搖了好幾個(gè)小時(shí),在車禍發(fā)生時(shí)絕大多數(shù)人都還在夢(mèng)里,也許是誰(shuí)的驚叫驚醒了這位年輕的母親,在下墜的過(guò)程中,母愛(ài)的本能使她不是受求生本領(lǐng)的驅(qū)使雙手抱頭,而是用兩條柔弱的胳膊和她溫厚的胸脯構(gòu)筑了一個(gè)安全的襁褓。在了解到這個(gè)事實(shí)后,我感動(dòng)得雙眼已被淚水迷蒙了視線,看不清自己在采訪本上寫(xiě)的是些什么了……生死之間,凸現(xiàn)出多么崇高的母愛(ài)啊!
“鴉有反哺之恩,羊有跪乳之德”。我們所有的為人子者,又該怎樣來(lái)理解母親、尊重母親、深愛(ài)母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來(lái)回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛(ài)呢?
20.讀了這篇文章后,你認(rèn)為“最美麗的本能”指的是什么?(1分)
21.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別寫(xiě)出文中兩個(gè)故事的大意。(每個(gè)故事不超過(guò)15個(gè)字)(2分)
22.根據(jù)上下文的內(nèi)容,在文中方格處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),這兩個(gè)詞語(yǔ)是□□和□□。(1分)
23.結(jié)合語(yǔ)境,在文中橫線上寫(xiě)上一句話。(15字以內(nèi))(1分)
24.文中說(shuō)母狼向獵人求救時(shí)“內(nèi)心是曾經(jīng)有過(guò)十分激烈的‘思想斗爭(zhēng)’的”,請(qǐng)你展開(kāi)想象,寫(xiě)出母狼激烈的“思想斗爭(zhēng)”。 (2分)
25.文章結(jié)尾說(shuō):“為人子者,又該怎樣來(lái)理解母親、尊重母親、深愛(ài)母親,以生命的激情、真情和虔誠(chéng)來(lái)回報(bào)這世間最為美麗的本能母愛(ài)呢?”讀了這篇文章后,你覺(jué)得應(yīng)該怎樣回答這一問(wèn)題?(2分)
(四)時(shí)間是一把剪刀
汪靜之
時(shí)間是一把剪刀,
生命是一匹錦綺;
一節(jié)一節(jié)地剪去,
等到剪完的時(shí)候,
把一堆破布付之一炬!
時(shí)間是一根鐵鞭,
生命是一樹(shù)繁花;
一朵一朵地?fù)袈洌?/p>
等到擊完的時(shí)候,
把滿地殘紅踏入泥沙!
26.詩(shī)中運(yùn)用兩組不同比喻,來(lái)表達(dá)同一個(gè)思想。(2分)
?、诺谝还?jié)把時(shí)間比成 ,生命比作 ,裁剪的結(jié)果是
?、频诙?jié)將時(shí)間比作 ,生命比作 ,擊落后的結(jié)果是
27.詩(shī)人運(yùn)用鮮明形象的比喻,為了說(shuō)明什么?(1分)
28.詩(shī)人對(duì)“時(shí)間”形象的比喻,可以看作是詩(shī)人對(duì) 的形象描繪,是他 心情的間接表現(xiàn)。(1分)
29.詩(shī)的用韻嚴(yán)格。(2分)
?、诺谝还?jié)是 句押韻,韻腳是
?、频诙?jié)是 句押韻,韻腳是
30.作者在詩(shī)中賦予“時(shí)間”的含義是什么?(1分)
三、文言文閱讀(14分)
(一)五柳先生傳
先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹(shù),因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書(shū),不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自?shī)?,頗示已志。忘懷得失,以此自終。
贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī),
以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
31.解釋下面句子中指定的詞語(yǔ)。(1分)
(1)環(huán)堵蕭然 蕭然:
(2)短褐穿結(jié) 穿結(jié):
32.下面的句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不能常得 忘懷得失
B.或置酒而招之 或王命急宣
C.黔婁之妻有言 置酒而招之
D.頗示已志 以樂(lè)其志
33.(1)寫(xiě)出“因以為號(hào)焉”中省略的詞語(yǔ),并解釋它的意思。(1分)
(2)我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)和運(yùn)用的成語(yǔ),不少是從文言文中來(lái)的。請(qǐng)寫(xiě)出文中的一個(gè)成語(yǔ),并解釋它在文中的原義和今義。(2分)
原義:
今義:
34.寫(xiě)出“五柳先生”最突出的性格特征的句子,并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)
35.“贊”中明確地總結(jié)了“五柳先生”的哪兩個(gè)主要特點(diǎn)?(2分)
(二)
濟(jì)陰之賈人,渡河而亡其舟,棲于浮苴之上,號(hào)焉。有漁者以舟往救之,未至,賈人急
號(hào)曰:“我濟(jì)上之巨室也,能救我,予爾百金。”
漁者載而升諸陸,則予十金。
漁者曰:“向許百金,而今予十金,無(wú)乃不可乎!”
賈人勃然作色曰:“若,漁者也,一日之獲幾何?而聚得十金,猶為不足乎?”漁者黯然而退。
他日,賈人浮呂梁而下,舟薄于石又覆,而漁者在焉。
人曰:“盍救諸?”
漁者曰:“是許金不酬者也。”
立而觀之,遂沒(méi)。
36.解釋句中加點(diǎn)的詞。(1分)
(1)賈人急號(hào)曰 號(hào):
(2)予爾百金 爾:
37.翻譯文中畫(huà)線的句子。(1分)
38.按要求簡(jiǎn)答。(2分)
(1)賈人許百金而酬十金的理由是什么?
(2)漁者最后見(jiàn)死不救的原因是什么?
39.根據(jù)這則小故事,以其中某一人物為對(duì)象,寫(xiě)一句評(píng)論的話,要求能運(yùn)用成語(yǔ)或格言警句。(2分)
四、作文(50分)
書(shū),各種各樣的書(shū)。書(shū),寄托著人類熱切的希望;書(shū),蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。據(jù)北京社會(huì)調(diào)查中心對(duì)1000人的調(diào)查表明,76%的人崇尚讀書(shū),認(rèn)為讀書(shū)是昂立時(shí)代潮頭、改變環(huán)境的明智選擇。
提起書(shū)我們一定有說(shuō)不完的話語(yǔ)。請(qǐng)以“書(shū)”為話題,寫(xiě)一本好書(shū)對(duì)你的影響。
要求:題目自擬。600字左右。
中考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練試題答案:
一、1.(1)qì(2)zì(3)當(dāng)(4)韌 2.(1)清涼(2)清澈(3)清脆(4)清遠(yuǎn) 3.(1)除掉“的表現(xiàn)”(或?qū)?ldquo;說(shuō)明”改為“是”) (2)參加這次選拔賽的都是共青團(tuán)員,其中一部分是中學(xué)生。 4.C 5.B 6.(1)大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A (2)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心(3)月下飛天鏡,云生結(jié)海樓 (4)晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧宵 (5)人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青 誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西 (6)清榮峻茂 (7)折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認(rèn)前朝 (8)李杜詩(shī)篇萬(wàn)古傳 7.成立調(diào)查小組調(diào)查,尋找幸存者 8.②⑥③①⑤④ 9.(1)難過(guò) (2)我看見(jiàn)……一只黃鳥(niǎo)(3)想到它的無(wú)抵抗的逃避,總使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,剌我的良心的針 10.貓的負(fù)屈含冤 “我”的暴怒虐待 11.因?yàn)?ldquo;我”妄下斷語(yǔ),冤苦了一只無(wú)法辯解的貓,造成了貓的死亡,這種過(guò)錯(cuò)是無(wú)法補(bǔ)救的。 12.鳥(niǎo)不是這只貓吃的(是另一只黑貓吃的) 貓死在鄰家的屋脊上 “我”不辨是非,冤苦了貓 “我”的自責(zé)與悔恨之情(任答三方面即可) 13.(略) 14.70年代(不能答“70年代初”或“1974年”) 15.(1)不能。用“15本書(shū)”突出了書(shū),表明了在“缺書(shū)的日子對(duì)書(shū)的特殊感情和對(duì)書(shū)的關(guān)注。“40多歲”也準(zhǔn)確,小孩不好也不能打聽(tīng)大人的準(zhǔn)確的年齡,估計(jì)是多少說(shuō)多少也符合實(shí)際。(2)標(biāo)志自己看到這里,書(shū)還回來(lái)后再接著看。 16.書(shū)是老吳買(mǎi)的;書(shū)是奧斯特洛夫斯基著的。 17.(1)慷慨大方,樂(lè)于把書(shū)借給別人;(2)容易借到書(shū)。 18.(1)樂(lè)于借書(shū)給孩子讀;(2)不能隨便弄壞書(shū)。 19.通過(guò)對(duì)缺書(shū)日子的回憶,啟示人們要珍惜借書(shū)不再難的日子,好好讀書(shū)。20.崇高的母愛(ài) 21.(1)母狼冒死求助獵人救下幼狼 (2)年輕母親以死保護(hù)嬰兒 22.親情 愛(ài)意(意思相近即可) 23.這匹母狼那崇高的母愛(ài)震撼了我(意思相近即可) 24.答案要符合文意,表述得體,語(yǔ)句通順 25.略 26.⑴一把剪刀;一匹錦綺;一堆破布付之一炬⑵鐵鞭;一樹(shù)繁花;把滿地殘紅踏入泥沙 27.人生本來(lái)是美好的,可惜時(shí)間太殘酷無(wú)情,隨著時(shí)間的消逝,生命慘遭摧折。 28.當(dāng)時(shí)艱難處境;苦悶 29.略 30.暗指當(dāng)時(shí)的黑暗、冷酷的現(xiàn)實(shí) 31.蕭然:冷冷清清的樣子; 穿結(jié):打補(bǔ)丁 32.B 33.(1)省略了“之” 它,代指宅邊的五棵柳 (2)不求甚解 原意:讀書(shū)重在領(lǐng)會(huì)要旨,不過(guò)分在一字一句上下功夫。今義:讀書(shū)學(xué)習(xí)不求認(rèn)真理解(或不深入實(shí)際了解情況) 34.閑靜少言,不慕榮利 (他)安閑文靜,很少說(shuō)話,不羨慕榮華利祿。 35.不愁貧賤也不求富貴;自得其樂(lè),希望過(guò)先民的生活。 36.(1)呼號(hào)(2)大叫 37.有個(gè)打魚(yú)的人劃著船去救他。 38.(1)漁者也,一日之獲幾何?而聚得十金,猶為不足乎? (2)是許金不酬者也。 39.略
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