包頭市中考語文試卷及答案
中考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵，中考的語文試卷有哪些可以供學(xué)生們參考借鑒呢?接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于包頭市中考語文試卷及答案，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
包頭市中考語文試卷：
一、積累與運(yùn)用( 21 分)
1.給加點(diǎn)的字注音。( 3 分)
苦心孤詣( ) 廣袤無垠( ) 慰藉( )
2.請選出下面詞語中的錯(cuò)別字并改正。( 3 分)
張惶失措 真諦
心無旁鶩 追溯
無動(dòng)于衷 煩燥
3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是(2 分)( )
A.包頭的八月，是一個(gè)天高氣爽、綠草如茵的地方，也是各地游人最佳的旅游季節(jié)。B、現(xiàn)在的孩子們講攀比，一些穿不起名牌，買不起手機(jī)的孩子把家庭的貧窮當(dāng)成了不能說出的難言之隱。
C、為了增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果，老師采取了一系列諸如難易結(jié)合，知識歸類，化整為零，注重訓(xùn)練。
D、兵馬俑，這兩千年前的威武之師!他們之中的每一個(gè)人，無論是將軍還是士兵，全都高大、魁偉、相貌堂堂。
4.下列文學(xué)常識的內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是(2 分( )
A.《 陳涉世家》 —— 司馬遷—— 西漢
B.《 范進(jìn)中舉》——吳敬梓—— 明代
C.《 藤野先生》——魯迅—— 《 朝花夕拾》
D.《 變色龍》 —— 契訶夫—— 俄國
5.按要求完成下面的對聯(lián)題。(任選一題)3 分)
(l)如今世界已成為一個(gè)大家家庭，一國發(fā)生災(zāi)難，別國大力支援已成為國際慣例。2008 年5 月12 日，我國四川汶川發(fā)生8 .0級地震，造成建筑垮塌，人員傷亡的重大突難，國際社會紛紛伸出援助之手。據(jù)此情境完成下面對聯(lián)。
上聯(lián)：鄰難我援，播撒中華大愛;
下聯(lián)：
(2)對對聯(lián)很講究情境，有些看起來很難對的對聯(lián)，一旦有了某種情境況，就變得十分容易了。清代有一書生一次在湘江邊游玩，看到橘橫子洲(也叫“水陸洲 ” )邊停泊著一只小船，一會兒小船劃走了，于是書生出了這樣一個(gè)上聯(lián)：
水陸洲，洲停舟，舟行洲不行;
因上聯(lián)有許多同音字，還運(yùn)用了頂真修辭，書生一時(shí)也對不出下聯(lián)來。過了一年，書生進(jìn)京趕考，在京城里看到一座高樓，掛著一個(gè)匾額叫“凌云閣”，樓的飛檐上落著一只鴿子，下面游人嘴雜，鴿子受驚而飛，書生觸景生情，馬上對出了下聯(lián)：
6.默寫。(8 分)
( 1)我寄愁心與明月，
( 2 ) ，草色遙看近卻無。
( 3)沉舟側(cè)畔千帆過，
( 4 ) ，骨肉流離道路中。
( 5)雞聲茅店月，
(6) ，出則無欲國外患者，國恒亡。(《 <孟子》 兩章》)( 7 ) ，皆出酒食。(《 桃花派記》 )
( 8 )亭亭凈植， 。(《 愛蓮說》)
二、閱讀(49 分)
(一)
?、儆栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣，然則北通巫峽，南極瀟湘。遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?
?、?若夫淫雨霏霏，連月不開。陰風(fēng)怒號，濁浪排空。日星隱曜，山岳潛形。商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
?、?至若春和景明，波瀾不驚。上下天光，一碧萬項(xiàng)。沙鷗翔集，錦鱗游泳。岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
?、?嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)到憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂那?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 乎。噫!微斯人，吾誰與歸?( l0分)
7.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。( 2 分)
( l)予觀失巴睦勝狀 勝狀：
( 2)居廟堂之高則憂其民 廟堂：
8.翻譯下面的句子。(2 分)
不以物喜，不以己悲。
譯文：
9.第① 段末尾“覽物之情，得無異乎”與② ③ 兩段構(gòu)成了
關(guān)系。(1分)
10.讀② ③ 兩段，用原文或自己的話填寫下表。(2 分)
第②段 第③段
景色特點(diǎn)
觀者心情
11.結(jié)合全文談?wù)勛髡邔?ldquo;遷客騷人”在不同景觀中不同心情的用意。(3 分)
(二)
溫暖一生的假糖
余 華
?、?下崗后，我開了一家糖果店，生意很不好，覺得前途一片灰暗。
?、?一天，一個(gè)花白頭發(fā)的老太太來到我的店門前。我一眼就認(rèn)出.她是我小學(xué)的班主任劉老師，于是我趕緊低下頭去，不想讓她發(fā)現(xiàn)。我甚至暗暗祈禱：她千萬不要到我店里來買水果… …
?、?那是30 年前的事了。那時(shí)，““””已接近尾聲。一天早上，我很早就來到學(xué)校。在教室外面的拐角處，被劃為“黑五類”的劉老師正蹲在地上，用手把窗下一堆被毛孩子們破碎的玻璃片一塊一塊地往簸箕里撿?？粗@個(gè)母親一般溫暖和愛護(hù)過我的老師，看到她被凜冽的寒風(fēng)凍得通紅的雙手，我不由一陣辛酸。突然間，我想到了一顆糖，那是前一天下午，小伙伴軍軍送給我的一顆糖，它的包裝紙上印著五顏六色的圖案，名字還是燙金的—— “奶油太妃”。晚上睡覺時(shí)，我曾幾次想要?jiǎng)冮_來吃掉，卻一直沒舍得。那年月，哪怕足嗅一嗅那“奶油太妃”的香味，也是一種奢侈的享受!我掏出“奶油太妃”，走到她身后，說：“劉老師，您吃糖。”劉老師緩緩地轉(zhuǎn)過身子，她呆滯的雙眸頓時(shí)生出光來。她的嘴唇哆嗦肴，想說什么，卻什么也沒說出來。只等我轉(zhuǎn)身離去，才聽到她哽咽的聲音：“謝謝你，孩子。”
④ 整整一天，劉老師總有意無意地向我投來凝思的目光，整整一天，我心里也感到無比的快樂。只是等到了晚上，才發(fā)現(xiàn)出了問題。軍軍問我：“小余子，我那塊包在“奶油太妃”里的肥皂泥你是吃了還是扔了?”天啊，鬧了半天，原來那不過是一塊包在淡淡“奶油太妃”里的假糖!我竟在她本就受傷的心里，又插上了一刀!夜里，我一個(gè)人躲在屋子里哭了很久，心中有種說不出的難過。
?、?從那以后，我開始害怕劉老師那凝視的目光了…… 幾十年過去了，我再?zèng)]有顏面去見劉老師，那顆假糖，成了我心中永遠(yuǎn)的痛。
⑥ “我買兩斤水果糖。”花白頭發(fā)的劉老師還是走了進(jìn)來。我迅速打量了她一眼—— 她真的老了，臉上已出現(xiàn)了老年斑，但她那慈祥的笑容，使她顯得那么和善。慶幸的是，她沒有認(rèn)出我。突然間，我想到必須把事情的原委告訴她，“劉老師!”我禁不住叫了起來。她驚異地看著我，看著看著，她興奮起來：“你是小余嗚?你真是當(dāng)年的小余子嗎?”我含淚重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她緊緊地抓住我的手不松開。突然，她像想起什么似的，抓了一把糖果塞給我.說：“來，你吃糖，你吃糖!”
?、?捧著那把糖，我卻不知所措。我有什么臉面收下老師的糖果呢?見我遲疑的樣子，她笑了：“怎么，不好意思吃老師的糖?你忘了，你還請老師吃過糖呢!我還記得那是一顆“奶油太妃”!
?、?我語塞了，不明白劉老師為什么要這樣，是揭我的瘡疤，還是為了發(fā)泄心中的怨恨?我羞紅了臉，真想躲到一邊偷偷地大哭一場!劉老師卻一點(diǎn)也不顧我情緒上的變化，接著說：“我一直惦記肴你。那是在最困難的時(shí)候啊，我一輩子也忘不了!那顆糖，讓我感覺到人世間的愛還沒有泯滅，所以也給了我繼續(xù)活下去的勇氣。只是，老師沒那福氣消受。就在你走后不久，糖就被專案組的一幫人搜走了。至今我還在后悔，當(dāng)初，為什么沒舍得早點(diǎn)兒將那顆糖吃掉呢?”劉老師感傷地嘆息起來。我則仿佛突然撥云見日：原來，幾十年糾纏在我心中的結(jié)，竟根本不是我想象的那樣!
?、?當(dāng)天晚上，我買了禮物去劉老師的家。我感到 一種從未有過的解脫與輕松。
(選自《 臺港文學(xué)選刊》，2007 年第8 期，有刪改)( 14 分)
12.從全文看，第② 段劃線句子的作用是 ，
從結(jié)構(gòu)看，③ ④ 兩段的敘事順序是 ( 3 分)
13.我給劉老師奶糖時(shí)，“她呆滯的雙眸頓時(shí)生出光來” 。聯(lián)系下文看，劉老師的情感為何會有這樣的變化?( 3 分)
14.第③ 段中劃橫線的細(xì)節(jié)描寫有何作用?( 3 分)
15.第⑧ 段中有一處情節(jié)安排也很巧妙，請指出并回答作者為何要這樣安排?( 3 分)
16.請用簡沽的語言寫出你讀了本文后的感受。(2 分)
(三)
強(qiáng)熱帶風(fēng)暴危害有多大
① 熱帶氣旋是一種低氣壓天氣系統(tǒng)，通常形成于離赤道平均5 緯度外的熱帶地區(qū)海面上， 它是一個(gè)由云、風(fēng)和雷暴組成的巨型的旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)。 熱帶氣旋可以被視為由地球的自轉(zhuǎn)和引力支持的一個(gè)巨型的“熱力發(fā)電機(jī)”， 它的能量來自水蒸氣冷卻凝固時(shí)放出的潛熱。
②國際氣象界以熱帶氣旋中心附近的最大風(fēng)力來確定其強(qiáng)度，中心附近最大風(fēng)力8 級(10 . 8 ——17 . 1 來/秒)的被稱為熱帶低壓，中心附近風(fēng)力8 ——9 級(17 . 2 一24 . 4 米/秒)的被稱為熱帶風(fēng)暴，中心附近最大風(fēng)力10 ——11 級(24 . 5 ——32 . 6 米/秒)的被稱為強(qiáng)熱帶風(fēng)暴，而中心附近風(fēng)力12 級以上(大于等于32 . 7 米/秒)的則被稱為臺風(fēng)或颶風(fēng)。
?、?要分析強(qiáng)熱帶風(fēng)暴的形成原因，就要研究熱帶氣旋形成的條件。首先是足夠廣闊的熱帶洋面，提供熱帶氣旋高溫、高濕的空氣，這是熱帶氣旋產(chǎn)生的一個(gè)最基本的條件。這個(gè)洋面水溫不低于26 . 5 攝氏度，且暖水層必須有60 米左右的厚度。之所以熱帶氣旋主要在夏季后期發(fā)生，是因?yàn)楹Ｋ疁囟仍谶@個(gè)時(shí)候最高。通常9 月是熱帶氣旋最活躍的月份，5 月則是最不活躍的月份。而緬甸此次在5 月發(fā)生強(qiáng)熱帶風(fēng)暴，有專家認(rèn)為，不排除全球變暖因素的影響。此外要有足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力。因赤道的地轉(zhuǎn)偏向力為零，而向兩極逐漸增大，所以熱帶氣旋發(fā)生地點(diǎn)大約離開赤道5 個(gè)緯度以上。在強(qiáng)熱帶氣旋形成之前，預(yù)先還要有一個(gè)弱的熱帶渦旋存在。在一個(gè)事先已經(jīng)存在的熱帶渦旋里，渦旋內(nèi)的氣壓比四周低，周圍的空氣挾帶大量的水汽流向渦旋中心，并在渦旋區(qū)內(nèi)產(chǎn)生向上運(yùn)動(dòng)。而濕空氣上升，水汽凝結(jié)，釋放出巨大的凝結(jié)潛熱，它促使熱帶氣旋這部大機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。最后，在弱低壓上方，高低空之間的風(fēng)向風(fēng)速差別要小。在這種情況下，上下空氣一致行動(dòng)，高層空氣中熱量容易積聚，從而增加能量。
?、?強(qiáng)熱帶風(fēng)暴的風(fēng)力足以損壞甚至摧毀陸地上的建筑、橋梁、車輛等，特別是在建筑物沒有被加固的地區(qū)，破壞更大。強(qiáng)熱帶風(fēng)暴帶來的大風(fēng)及氣壓造成的水面上升可以淹沒沿海地區(qū)，這種風(fēng)暴潮往往是熱帶氣旋各種破壞之中奪去生命最多的。
?、?為了最大限度降低強(qiáng)熱于風(fēng)暴災(zāi)害的影響，人們積極展開防災(zāi)減災(zāi)工作。首先是監(jiān)測預(yù)報(bào)。由于熱帶氣旋登陸后造成的危害最大，所以預(yù)報(bào)其登陸，就十分關(guān)鍵。通過衛(wèi)星云圖和氣象雷達(dá)獲取的圖像和數(shù)據(jù)，能夠預(yù)側(cè)熱帶氣旋的路徑。不過，由于氣象學(xué)界對影響熱帶氣旋發(fā)展的因素仍未全面了解，預(yù)測難以做到萬無一失。據(jù)稱，此次影響緬甸的強(qiáng)熱帶風(fēng)暴的運(yùn)行路徑就發(fā)生了異常，結(jié)果給緬甸來了個(gè)措手不及。還有就是要做好防范措施。例如船只回港進(jìn)風(fēng)，對房屋進(jìn)行加固，必要時(shí)疏散人群等等。此外也有國家曾經(jīng)嘗試主動(dòng)干預(yù)。在上世紀(jì)六七十年代，美國政府曾嘗試以碘化銀使熱帶氣旋螺旋云帶的水分過度冷卻的方式，人工減弱熱帶氣旋。但是由于被人工減弱的風(fēng)暴有太大的不確定性，有時(shí)會改變路徑，并迅速恢復(fù)能量。，所以這項(xiàng)工作并沒有普遍開展。更重要的是，作為大自然自我調(diào)節(jié)的一個(gè)工具，熱帶氣旋能為干旱地區(qū)帶來重要的降水。并且可維持全球熱量和動(dòng)能分布平衡，所以專家認(rèn)為最大限度降低其破壞性的最好辦法仍是順其自然，做好防范。
(選自2008 年5 月9 日《 環(huán)球時(shí)報(bào)》有刪改)(13 分)
17.第① 段中“熱力發(fā)動(dòng)機(jī)”是指 (2分)
18.第② 段運(yùn)用了哪兩種說明方法?有何效果?( 3 分)
19.根據(jù)第③ 段內(nèi)容，填出形成熱帶氣旋的條件。(3 分)
① 足夠廣闊的熱帶洋面。
②
?、?/p>
?、?/p>
20.目前世界上主要從哪幾個(gè)方面預(yù)防熱帶風(fēng)暴?( 3 分)
21.下列各句的表述符合原文意思的一項(xiàng)是(2 分)( )
A.因?yàn)槌嗟郎先照諘r(shí)間長，氣溫高，所以很容易產(chǎn)生熱帶風(fēng)暴。
B.緬甸今年5 月份遭受了強(qiáng)熱帶風(fēng)暴襲擊，主要是由于全球變暖因素所致。
C.強(qiáng)熱帶風(fēng)暴可以帶動(dòng)水面上升，淹沒沿海地區(qū)，造成極大危害。
D.科學(xué)發(fā)達(dá)了，人類一定會徹底消滅熱帶風(fēng)暴，使人類不再受到它的危害。
(四)
?、?人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起，好比一塊頑鐵得在火里燒，水里淬，一而再，再而三，又燒又淬，再加千錘百炸，才能把頑鐵煉成可鑄寶劍的鋼材。黃金也須經(jīng)過燒煉，去掉雜質(zhì)，才成純金。人也一樣，我們從憂患中學(xué)得智慧，苦痛中煉出美德來。
?、?孟于說：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，俄其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”就是說，如要鍛煉一個(gè)做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅(jiān)忍的性格。一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益。好比香料，搗得愈碎，磨得愈細(xì)，香得愈濃烈。這是我們從人生經(jīng)驗(yàn)中得到的實(shí)情。診語：“十磨九難出好人”;人在世上煉，刀在石上磨，千錘成利器，百煉變成鋼” ;“不受苦中苦，難為人上人”都說明以上道理。
?、?我們最循循善誘的老師是孔子?！?論語》 里孔子的話，都因人而發(fā)，他從來不用教條。但是他有一條很重要的教訓(xùn)。最理解他的弟子曾參，怕老師的教訓(xùn)久而失傳，在《 大學(xué)》 章里記下老師二百零五字的教訓(xùn)。其中最根本的一句是“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”。修身，不就是鍛煉身嗎?
?、?修身不是為了自己一身，是為了齊家、治國、平天下。平天下不是稱王稱霸，而是求全世界的和諧和平，有的國家崇尚勇敢，有的國家高唱自由、平等、博愛。中華古國向來崇尚和氣，“致中和”，從和諧中求“止于至善”。
⑤修身——鍛煉自身，是做人最根本的要求。天生萬物的目的，該是為了堪稱萬物之靈的人。但是天生的人，善惡雜糅，還需鍛煉出純正品色來，才有價(jià)值。這個(gè)苦惱的人世，恰好是鍛煉人的處所，好比煉鋼的工廠，或教練運(yùn)動(dòng)員的操場，或教育學(xué)生的教室。這也說明，人生實(shí)苦確是有緣故的。
(選自楊絳《 走到人生邊上》 ，有刪改)( 12 分)
22.文章開篇講“人有優(yōu)良的品質(zhì)，又有許多劣根性雜糅在一起”的用意是什么?( 2 分)
23.第① 段運(yùn)用了哪種論證方法并說明其效果。(2 分)
24 .第② 段末尾的“以上道理”是指 (2分)
25.第④ 段論述了“修身”更深遠(yuǎn)的意義在于 (2分)
26.通讀全文，給文章加一個(gè)標(biāo)題： ( 2 分)
27.指出本文在寫作方法上的一個(gè)突出特點(diǎn)，并談?wù)剬δ銓懽魑挠泻螁l(fā)。(2 分)
三、寫作(50 分)
28.閱讀下面材料，按要求作文。
快樂是什么?每個(gè)人都有自己的理解。如果說得到是快樂，那么籠中鳥得到米粒是快樂的;知果說擁有是快樂，那么守財(cái)奴守看發(fā)霉的糧堆而不把它施舍給窮人是快樂的。如果說享受是快樂，那么安逸者飽食終日，無所用心是快樂的。不過稍有思想的人.都覺得上面講的并不是真正的快樂。那么什么是真正的快樂呢?慈悲者以施與為快樂，善良者以助人為快樂，創(chuàng)斷者以創(chuàng)造為快樂，學(xué)者以治學(xué)為快樂，工人以生產(chǎn)為快樂，農(nóng)民以收獲為快樂，革命者以造福他人為快樂… … 不同的快樂觀體現(xiàn)著不同的人生品位。
在生活中你是如何看待快樂的，選擇你感受最深的一點(diǎn)寫一篇文章。
要求：( 1)寫出真情實(shí)感，努力做到有新意，有創(chuàng)見;( 2)自擬題目，自選文體，字?jǐn)?shù)在600 字以上;( 3)文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的名稱和人物的真實(shí)姓名。
包頭市中考語文試卷答案：
一、積累與運(yùn)用( 21 分)
1 、( 3 分)yì mào jiè
2 、( 3 分)惶——皇 鶩——騖 燥——躁
3、 ( 2 分)D
4 、( 2 分)B
5 、( 3 分)
示例：( 1) 我災(zāi)鄰助，收獲人間真情
(2)凌云閣，閣落鴿，鴿飛閣未飛
6 、( 8 分)
( 1)隨風(fēng)直到夜郎西 ( 2)天街小雨潤如酥 ( 3)病樹前頭萬木春 ( 4)田園寥落干戈后
( 5)人跡板橋霜 ( 6 )入則無法家拂士 (7)余人各復(fù)延至其家
( 8)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
二、閱讀(49 分)
(一)( 10 分)
7 、( 2 分)( l )勝景，好景色 (2 )朝廷
8 、( 2 分) 不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲
9 ( l 分)總分
10 、( 2 分) 滿目蕭然 感極而悲者矣 春和景明 其喜洋洋者矣(或“心曠神怡” )
11 、( 3 分)用來反襯古仁人“不以物喜，不以己悲”的人生態(tài)度，進(jìn)而歌頌他們“先天下之憂而憂，后天之樂而樂”的高尚人格。
(二)( 14 分)
12 、( 3 分)設(shè)置懸念，吸引讀者 插敘
13 、( 3 分)在她最困難的時(shí)候得到學(xué)生的關(guān)愛，讓她感到人世間的愛還沒有泯滅。一顆奶糖給了她繼續(xù)活下去的勇氣。
14 、( 3 分)有兩個(gè)作用，一是反映那個(gè)年代物資的匱乏，二是推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，.發(fā)現(xiàn)是假糖，就不會把它送給劉老師了。
15 、( 3 分)假糖被專案組一幫人搜走了，有了這個(gè)情節(jié)，假糖才能使劉老師溫暖一生，才能使我兒時(shí)的心結(jié)打開。
16 、( 2 分)示例：奶糖雖假，情意卻真 人間自有真情在
(三)( 13 分)
17 、( 2 分) 由云、風(fēng)和雷暴組成的旋轉(zhuǎn)系統(tǒng)
18 、( 3 分)分類別、列數(shù)字、清晰具體地說明了熱帶氣旋的種類
19 、( 3 分)
?、?足夠大的地球自轉(zhuǎn)偏向力 ③ 弱的熱帶渦旋的存在 ④ 在弱低壓上方，高低空之間風(fēng)向風(fēng)速差別小
20 、( 3 分)監(jiān)側(cè)預(yù)報(bào) 做好防范 主動(dòng)干預(yù)
2 1 、( 2 分)C
(四)( 12 分)
22 、( 2 分)強(qiáng)調(diào)人修身的必要性
23 、( 2 分)比喻論證，形象生動(dòng)地闡明觀點(diǎn)
24 、( 2 分)一個(gè)人經(jīng)過不同程度的鍛煉，就獲得不同程度的修養(yǎng)，不同程度的效益25 、( 2 分)齊家、治國、平天下
26 、( 2 分) 示例：人不煉、不成器或第② 段諺語中的任一句
27 、( 2 分)示例：使用大量理論論據(jù)，啟發(fā)我們要善于把讀背內(nèi)容運(yùn)用到寫作當(dāng)中。首尾照應(yīng)，啟發(fā)我們寫文章時(shí)要注意首尾呼應(yīng)。
三、寫作( 50 分)
一類(44—— 50 分)：內(nèi)容充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語言暢達(dá)。
二類(37 ——43 分)：內(nèi)容較充實(shí)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。
三類(30 —— 36 分)：有內(nèi)容，中心基本明確，結(jié)構(gòu)比較完整，語言基本通順。
四類(23 —— 29 分) ：沒有什么內(nèi)容，中心不夠明確，條理不夠清楚，語言不夠通順、
五類(22 分以下)：不切合題意，結(jié)構(gòu)混亂，語句不通順。
說明：
( 1)或立意新穎、深刻，或結(jié)構(gòu)，或語言有特色的可給滿分。
(2)缺題目扣2 分。
(3)字?jǐn)?shù)不夠，每少50 個(gè)字扣l 分。
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