湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷
湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷
在即將到來(lái)的中考考試，同學(xué)們要對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要準(zhǔn)備中考語(yǔ)文試卷來(lái)多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷：
一.語(yǔ)言積累與運(yùn)用(共29分)
1.閱讀下面的文字，按要求答題。(4分)
茫茫星空，寥廓而深邃，它以它的神奇mèi 力，召喚棲( )身于地球的人類，讓他們滿懷熾( )熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號(hào)”的升空，中國(guó)人以lǐn 然之姿，向茫茫星空邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(1)給加點(diǎn)的字注音。 熾( )熱 棲( )身
(2)根據(jù)拼音寫出漢字。 mèi 力 lǐn 然
(3)請(qǐng)用正楷字將“嫦娥一號(hào)，中國(guó)的驕傲”工整地寫在田字格內(nèi)。
2.結(jié)合語(yǔ)境，指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng) 【 】
A.俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。(風(fēng)流人物：指能建功立業(yè)的英雄人物。)
B.長(zhǎng)江上游順江而下的大量“白色垃圾”嚴(yán)重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾：指對(duì)環(huán)境造成污染的廢棄塑料及制品。)
C.他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
(氣沖斗牛：形容氣勢(shì)之盛，可以直沖云霄。斗牛：指牛的脾氣很大。)
D.不言而喻，在創(chuàng)造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。
( 不言而喻：不用說就可以明白。)
3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 【 】
A.通過這次社區(qū)勞動(dòng)，使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)。
B.我們只有相信自己的能力，才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。
C.長(zhǎng)沙市文明辦、城管局、綠化委聯(lián)合開展、策劃的“我給星城添抹綠”大型愛心志愿活動(dòng)，得到了市民很多的響應(yīng)。
D.北京奧運(yùn)會(huì)火炬接力的主題是“和諧之旅”，它向世界表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)內(nèi)致力于構(gòu)建和諧社會(huì)，對(duì)外努力建設(shè)和平繁榮的美好世界。
4.請(qǐng)你為長(zhǎng)沙的名勝古跡選擇合適的對(duì)聯(lián)，將序號(hào)填入對(duì)應(yīng)的橫線上。
【溫馨提示】：麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓書院，位于岳麓山下，是我國(guó)古代四大書院之一，號(hào)稱千年學(xué)府。天心閣，位于城南，今天心公園內(nèi)，是舊長(zhǎng)沙的制高點(diǎn)，可俯瞰全城。杜甫江閣，位于湘江邊，為紀(jì)念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A.惟楚有材 于斯為盛 B.四面云山皆入眼 萬(wàn)家燈火最關(guān)心
C.江流楚韻 閣駐唐風(fēng) D.漢魏最初名勝 湖湘第一道場(chǎng)
?、僭缆磿?②天心閣 ③麓山寺 ④杜甫江閣
5.請(qǐng)從《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《魯濱孫漂流記》中任選一部，依照所給的句子形式，仿寫一個(gè)句子。
我來(lái)到俄羅斯，仿佛聽到高爾基在敘說自己苦難童年的種種坎坷;我來(lái)到 ，仿佛聽到 ;我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽到斯威夫特在講述格列佛航海中的種種奇遇。
6.閱讀下面的材料，按要求答題。(8分)
在四川地震災(zāi)區(qū)，活躍著一支特殊的志愿者隊(duì)伍——“宋志永愛心救援小分隊(duì)”。小分隊(duì)的13位成員，都是河北唐山市玉田縣東八里鋪村村民。他們?cè)蛟谀瓿踝园l(fā)奔赴湖南郴州，支援當(dāng)?shù)乜箵舯?zāi)害，被人們親切地稱為唐山“十三義士”。5月12日，汶川大地震的消息傳來(lái)，帶頭人宋志永坐不住了，當(dāng)天晚上，他一個(gè)人心急火燎地先出發(fā)了。經(jīng)過兩天時(shí)間，輾轉(zhuǎn)北京、鄭州、西安等地，終于到達(dá)了災(zāi)區(qū)。“十三義士”趕赴災(zāi)區(qū)后，僅在北川一地，他們直接搶救出傷員23人，協(xié)助搶救傷員20人，引領(lǐng)出受災(zāi)群眾300多人，運(yùn)送遇難者40多人。
帶頭人宋志永說，唐山經(jīng)歷過大地震的苦，也感受過全國(guó)的愛，如今正是唐山回報(bào)這份愛心的時(shí)候。
(1)請(qǐng)用下列詞語(yǔ)連成一段話，表達(dá)你對(duì)“十三義士”的敬佩之情。(3分)
義無(wú)反顧 知恩圖報(bào) 樸實(shí)無(wú)私 中國(guó)的脊梁
(2)在“十三義士”完成任務(wù)將要離開時(shí)，災(zāi)區(qū)人民為他們舉行了熱烈的歡送會(huì)。請(qǐng)你以記者身份設(shè)計(jì)兩個(gè)問題采訪“十三義士”。
?、?/p>
?、?/p>
□□□□□□ 中國(guó)人民郵政明信片 收信人地址姓名(略) 寄信人地址姓名(略) □□□□□□
(3)宋志永曾對(duì)采訪他的記者說：“這里隨處能看見滿眼血絲的人在找親人，隨時(shí)都能聽到女人的尖叫聲和哭聲，他們?cè)诤魡居H人······”地震給人們帶來(lái)巨大的心理創(chuàng)傷，失去親人的孩子更需要從心理上給予幫助。在這里請(qǐng)你以朋友的身份給災(zāi)區(qū)同齡人寫一張明信片。(只寫正文，50字左右)(3分)
7.填空(9分，填對(duì)9空得滿分)
(1)子曰：“ ，思而不學(xué)則殆。”
(2) ，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ，千里共嬋娟。
(3)王勃在《 》中用“ ， ”安慰朋友，表明只要心心相印，哪怕距離遙遠(yuǎn)，也會(huì)覺得近在咫尺。
(4)8月8日，第29屆奧運(yùn)會(huì)將在北京開幕，請(qǐng)你引用《論語(yǔ)》中的“
， ”來(lái)表達(dá)我們對(duì)世界各國(guó)嘉賓的歡迎之情。
(5)殘酷的地震摧毀了我們的家園，但我們堅(jiān)信，像陶淵明筆下所描寫的“土地平曠， ，有良田美池桑竹之屬。 ，雞犬相聞”的美好家園必將重現(xiàn)在美麗的天府之國(guó)。
二.閱讀下面文段，按要求答題(共41分)
(一)(12分)
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?
若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫□予嘗求古仁人之心□或異二者之為□何哉□不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
8.解釋下列加點(diǎn)的字。
(1)薄暮冥冥( ) (2)多會(huì)于此( )
(3)春和景明( ) (4)不以物喜( )
9.將下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(1)此則岳陽(yáng)樓之大觀也。 譯文：
(2)微斯人，吾誰(shuí)與歸? 譯文：
10.給文中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。(依次標(biāo)在下面的方格中)
11.《岳陽(yáng)樓記》中有很多膾炙人口的成語(yǔ)，譬如形容景色和事物多種多樣，非常壯觀的 ;形容心境開闊，精神愉快的 。
12.請(qǐng)根據(jù)上句，聯(lián)系《醉翁亭記》《桃花源記》《小石潭記》中的一篇所描寫的景物特點(diǎn)寫出下句，使之成為一組對(duì)偶句。
上句：岳陽(yáng)樓壯美雄奇 下句：
13.下則鏈接材料與《岳陽(yáng)樓記》所表現(xiàn)的胸懷抱負(fù)有什么內(nèi)在聯(lián)系?
【相關(guān)鏈接】：范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面;食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。
(二) 鳥 巢 (10分)
“鳥巢”是國(guó)家體育場(chǎng)的形象稱呼，是2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)。它坐落在北京奧林匹克公園中央?yún)^(qū)平緩的坡地上。整個(gè)體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去仿若樹枝織成的鳥巢。它造型獨(dú)特，簡(jiǎn)潔典雅，成為2008年奧運(yùn)會(huì)一座歷史性的標(biāo)志性建筑。
“鳥巢”外形結(jié)構(gòu)主要由巨大的門式鋼架組成，共有24根桁架柱。建筑頂面呈鞍形，長(zhǎng)軸為332.3米，短軸為296.4米，最高點(diǎn)高度為68.5米，最低點(diǎn)高度為42.8米。體育場(chǎng)外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽(yáng)光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長(zhǎng)需要。
“鳥巢”鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá)11厘米，以前從未在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)過。另外，在“鳥巢”頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面還貼有一層半透明的膜，它不但有為座席遮風(fēng)擋雨的功能，而且使用這種膜后，體育場(chǎng)內(nèi)的光線通過漫反射，使光線更柔和，由此形成的漫射光還可解決場(chǎng)內(nèi)草坪的維護(hù)問題?；瑒?dòng)式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子，不管屋頂是閉合還是開啟，它都是體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時(shí)，體育場(chǎng)將成為一個(gè)室內(nèi)的賽場(chǎng)。
許多看過“鳥巢”的人這樣形容：那是一個(gè)可容10萬(wàn)人的溫馨鳥巢!用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。整個(gè)建筑通過巨型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)聯(lián)系，內(nèi)部沒有一根立柱，看臺(tái)是一個(gè)完整的沒有任何遮擋的碗狀造型，如同一個(gè)巨大的容器，賦予體育場(chǎng)以不可思議的戲劇性和無(wú)與倫比的震撼力。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更高、更快、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。 (根據(jù)有關(guān)資料編寫)
14.國(guó)家體育場(chǎng)為什么被稱為“鳥巢”?
15.文章從四個(gè)方面對(duì)“鳥巢”作了介紹，請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
16.本文主要用了列數(shù)字、打比方的說明方法，請(qǐng)選擇其中一種，舉例說明其作用。
說明方法： 例子：
作用：
17.下面兩則材料體現(xiàn)了北京奧運(yùn)的理念，請(qǐng)把它探究歸納出來(lái)，并從本文中找出一則相應(yīng)的材料補(bǔ)充在后面。(4分)
【材料一】國(guó)家體育場(chǎng)是一個(gè)不完全封閉的“鳥巢”，這樣的設(shè)計(jì)既能使空氣流通，又能為觀眾和運(yùn)動(dòng)員遮風(fēng)擋雨。
【材料二】在北京奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球比賽上，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員將可以使用“鷹眼”挑戰(zhàn)裁判員的判罰，這將是奧運(yùn)會(huì)歷史上首次引入這一技術(shù)。
理念：
【補(bǔ)充材料】
(三)天才就是非凡的傻勁 (9分)
?、訇P(guān)于天才，大小詞典有相仿的釋義：有卓絕聰明才智的人。不知從何時(shí)開始，我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩起這種說法來(lái)。
?、诠沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左：李時(shí)珍寫《本草綱目》用了30年時(shí)間;托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》用了37年時(shí)間;歌德寫《浮士德》用了60年時(shí)間;諾貝爾研制無(wú)煙炸藥，屢敗屢試，煎熬8年才出成果;陳景潤(rùn)為證明歌德巴赫猜想，拖著病體，頂著壓力，于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!
?、?。然而，我讀他們，非但沒有讀出他們的聰明才智，反而讀出了他們的傻勁。寫一部書，有的幾乎用了畢生精力，能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇，簡(jiǎn)直不知世上還有其他可愛的事物，能說不傻?我們的世界豐富多彩，人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人，有條件享受的，就去享受;沒有條件享受的，也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們，糊涂到這般地步，不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了，而且千方百計(jì)自找苦頭來(lái)吃。
?、苓@些人物取得杰出的成就，究竟是憑傻勁還是靠聰明?
⑤一生擁有1300多項(xiàng)發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說，天才是1%的靈感加99%的汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題，他們研究得出：一個(gè)人事業(yè)上的成功，其專業(yè)知識(shí)或技術(shù)只起15%的作用，而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān)：執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個(gè)結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
⑥如此看來(lái)，詞典里的天才釋義有些偏頗，建議對(duì)“天才”的釋義重寫，盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就，盡量突出“傻勁”的意義，淡化聰明才智的作用。(作者 柯登地)
18.請(qǐng)?jiān)谙铝卸涡蜷g用“‖”將本文分成三部分。
?、?② ③ ④ ⑤ ⑥
19.聯(lián)系上下文，為第③段開頭寫一個(gè)句子，使上下文連貫通暢。
20.對(duì)本文理解分析有誤的一項(xiàng)是 【 】
A.文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，觀點(diǎn)鮮明。
B.作者認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、卓越聰明才智且取得杰出成就的人。
C.文中“傻勁”是不會(huì)享受、糊里糊涂的意思。作者認(rèn)為“天才”需要這樣的“傻勁”。
D.作者列舉了不少典型事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)，具有較強(qiáng)的說服力。
21.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)作者觀點(diǎn)的看法。(3分)
(四)火車6年不到站 (10分)
我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。
“你弟弟住院多久了?”
“六年。”
“六年?”我震驚。
他弟弟能說能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我聽到弟弟說：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來(lái)。”
“知道了。”
這樣的對(duì)話，一晚上至少有五次。第二天，我問起這事，他告訴我，弟弟是在6年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車上。
他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。他從25歲到現(xiàn)在，把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院。
這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說：“你去不去逛街?”我驚訝地問：“這里有街嗎?”他興沖沖地說：“我?guī)闳ァ?rdquo;
從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說，他要去買件衣服，很久沒有買新衣服了。這里是開發(fā)區(qū)，很荒涼，過了河才有集市。我們乘船過去，那里只有十幾家商鋪，他卻來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟。最后，他買了只燒雞，說他弟弟從小就愛吃燒雞。
準(zhǔn)備往回走的時(shí)候，他看著手表驚呼：“下午4時(shí)了，弟弟一定醒了。”我們飛快地往回跑，到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開喉嚨喊：“開船的呢?”旁邊的商店老板說，那人回家吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。他很著急，我安慰他：“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽，開始脫衣服。
我驚呼：“你干嗎?”
“我游過去。”
“天這么冷，你會(huì)凍壞的!”
他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊!
街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了……”
我看著河面，他把衣服和燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?。直到他上岸，我才松了口氣。他在?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。
兩小時(shí)后，我回到醫(yī)院，看到他換了衣服，坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”
“怎么會(huì)呢?要下車，我一定會(huì)喊你一起的。”
弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們大概什么時(shí)候可以下車?”他肯定地說：“明天就到了。”
我轉(zhuǎn)過頭，淚流滿面。這路真長(zhǎng)，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……
(作者 魏 嵐)
22.有人認(rèn)為將題目改為“那車一開，就是6年”更貼切，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?3分)
23.文章重點(diǎn)描寫了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫，依次填寫在橫線上。(3分)
驚呼—→ —→脫衣服—→ —→向?qū)Π队稳?mdash;→
24.文中兩次寫到“弟弟”和“哥哥”的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫的作用。
25.對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是 【 】
A.本文采用第三人稱進(jìn)行敘述，線索明晰，情節(jié)簡(jiǎn)單。
B.本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫方法，人物形象生動(dòng)感人。
C.文中的“哥哥”非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。
D.本文通過刻畫“哥哥”這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。
三.作文(50分)
題目(一) 讀完《火車6年不到站》一文，也許你的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼，請(qǐng)以“心靈的
‘地震’”為題，聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，寫一篇文章。【溫馨提示】不要寫成讀后感
題目(二)明天的太陽(yáng)是新的
要求：(1)以上兩題，請(qǐng)任選一題寫作。(2)文體不限，不少于600字。(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(4)卷面整潔，字跡清楚。
題目：
湖南省長(zhǎng)沙市中考語(yǔ)文試卷答案：
一.語(yǔ)言積累與運(yùn)用(29分)
1.(4分)
(1)chì qī (2)魅 凜 (3)略(準(zhǔn)確無(wú)誤1分，工整美觀1分。共2分)
2.C 3.B 4.①A ②B ③D ④C
5.示例：我來(lái)到法蘭西，仿佛聽到羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程;我來(lái)到英國(guó)，仿佛聽到笛福在敘述魯濱孫漂流荒島的歷險(xiǎn)經(jīng)歷;我來(lái)到俄羅斯(或蘇聯(lián))，仿佛聽到奧斯特洛夫斯基在敘述保爾成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的人生歷程。(要求：對(duì)名著內(nèi)容表述準(zhǔn)確，句子通順，與例句構(gòu)成排比即可)
6.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)(8分)
(1).(3分)示例：蒼生有難，義無(wú)反顧;抗災(zāi)救困，責(zé)無(wú)旁貸。十三個(gè)血性的唐山漢子，一群知恩圖報(bào)的淳樸農(nóng)民，這就是中國(guó)的脊梁。義士義舉，義薄云天，他們以樸實(shí)無(wú)私的行動(dòng)詮釋了“義”的內(nèi)涵。(開放題。用兩個(gè)詞得1分，用3個(gè)詞得2分)
(2).示例：①感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，請(qǐng)問，你們?cè)诰仍^程中感受最深的是什么? ②請(qǐng)問，在這離別的時(shí)刻，你們想對(duì)災(zāi)區(qū)人民說點(diǎn)什么?(開放題。符合采訪要求、語(yǔ)言得體即可)
(3).(3分)示例①：我親愛的朋友，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，災(zāi)難可以壓垮我們的身軀，但是壓不垮我們的信念。讓我們心手相連，在災(zāi)難中磨練自己，在堅(jiān)強(qiáng)中放飛理想。
示例②：朋友，放心吧!我們同出生在這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的國(guó)度，一起生長(zhǎng)在這片美麗的藍(lán)天下，讓我們一起分擔(dān)憂愁和痛苦，一起攜手創(chuàng)造美好的明天!
(開放題。措辭得體，較精練，能以平等的身份表達(dá)出安慰、鼓勵(lì)的意思即可)
7.默寫(9分)
(1)學(xué)而不思則罔 (2)人有悲歡離合 但愿人長(zhǎng)久
(3)《送杜少府之任蜀州》 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 (4)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) 不亦樂乎?
(5)屋舍儼然 阡陌交通
二.閱讀(41分)
(一)(12分)
8、(1)迫近 (2)在，到 (3)日光 (4)因，因?yàn)?/p>
9、(1)這就是岳陽(yáng)樓的雄偉景象。 (2)(如果)沒有這種人，我和誰(shuí)一道呢?(或“除了這種人，我和誰(shuí)一道呢?”)
10、! ， ， ?
11、氣象萬(wàn)千 心曠神怡
12、示例：醉翁亭清幽秀美 桃花源恬靜優(yōu)美 小石潭凄清幽邃(抓住景物特點(diǎn)，符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可)
13、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)，是與他“少有大志，每以天下為已任”“刻苦自勵(lì)”分不開的。(答案中抓住了“少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀”、“ 每慷慨論天下事，奮不顧身”、“ 刻苦自勵(lì)”等關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)談與《岳陽(yáng)樓記》中的胸襟抱負(fù)之間的聯(lián)系即可)
(二)鳥巢(10分)
14.體育場(chǎng)網(wǎng)格狀的構(gòu)架，使它從外觀看上去像樹枝織成的溫馨鳥巢，它像一個(gè)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。(只答出外觀像鳥巢計(jì)1分)
15.外形結(jié)構(gòu) 人文意義(答“人文內(nèi)涵、文化內(nèi)涵、象征意義”均可)
16.示例：①列數(shù)字，例如第二段用一連串精確的數(shù)字說明了建筑頂面呈鞍形的具體情形。②打比方，如“滑動(dòng)式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子”，“蓋子”的比喻準(zhǔn)確、形象地說明了屋頂可開啟的特點(diǎn)。(舉出的例子和說明方法正確對(duì)應(yīng)1分，指出作用1分)
17.奧運(yùn)理念：科技奧運(yùn)(涉及“科技”“人文”均可，2分)
【補(bǔ)充材料】示例：①“體育場(chǎng)外殼采用可作為填充物的氣墊膜，使屋頂達(dá)到完全防水的要求，陽(yáng)光可以穿過透明的屋頂滿足室內(nèi)草坪的生長(zhǎng)需要”?；颌?ldquo;‘鳥巢’鋼結(jié)構(gòu)所使用的鋼材厚度可達(dá)11厘米，以前從未在國(guó)內(nèi)生產(chǎn)過”。或③“在‘鳥巢’頂部的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)外表面貼有一層半透明的膜。光線通過漫反射，使光線更柔和”等。(引用原文或歸納概括均可。2分)
(三)天才就是非凡的傻勁 (9分)
18.①‖② ③ ④ ⑤‖⑥ (劃對(duì)一處得1分)
19.示例：以上的人物，都為人類社會(huì)的進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。按通常的理解，他們都有卓越的聰明才智，都屬于天才。(意思對(duì)且能連貫上下文即可)
20.C
21.示例：贊同。一個(gè)人要取得杰出的成就，關(guān)鍵不是其天賦，而是后天的努力(非凡的毅力、執(zhí)著的精神、高度的責(zé)任感等)，也就是說，要有一股子“傻勁”。如果答“不贊同”，言之成理也適當(dāng)給分。(開放題。3分)
(四)火車6年不到站(10分)
22.示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。(答①好，3分;答②好，2分。開放題。共3分)
23.(3分)飛快地往回跑(或“跑”，或“扯開喉嚨喊”) 跳進(jìn)河里(或“跳”) 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去(或“跑”)
24.內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對(duì)弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明;結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)(或前后照應(yīng))。(答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分;答對(duì)其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分)
25.A(第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見證人)
三.作文(50分,分五等評(píng)分)
(一)寫作范圍符合題目要求，感情真摯，思想健康，內(nèi)容充實(shí)，中心明確，能綜合運(yùn)用兩種以上表達(dá)方式，有較強(qiáng)的感染力或說服力，語(yǔ)言流暢，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，書寫工整，卷面整潔，可評(píng)45分以上直至滿分。
(二)寫作范圍符合題目要求，思想健康，內(nèi)容具體，中心明確，語(yǔ)言流暢，條理清楚，書寫工整，卷面整潔，可評(píng)38分至44分。
(三)寫作范圍基本符合題目要求，文章有中心，材料較具體，語(yǔ)言基本通順，條理較清楚，書寫較工整，卷面較整潔，可評(píng)30分至37分。
(四)有下列情況之一者，可評(píng)20分至29分：1、語(yǔ)句不通，明顯的語(yǔ)病在五句以上;2、內(nèi)容空泛，中心不明確;3、層次不分明，條理不清楚;4、不足400字。
(五)有下列情況之一者評(píng)20分以下：1、寫作范圍不符合要求，文不對(duì)題;2、有明顯的觀點(diǎn)錯(cuò)誤;3、文理不通;4、結(jié)構(gòu)雜亂。
說明：1、兩個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重現(xiàn)的不計(jì)，扣至3分為止。2、字跡潦草，卷面不整潔，酌情扣1-2分。3、有文采、有創(chuàng)意的文章可酌情加2-5分。
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