浙江省紹興市中考語(yǔ)文試卷
中考著實(shí)是一種豐收，它包蘊(yùn)著太多的內(nèi)涵。無(wú)論中考成績(jī)?nèi)绾?，你的成長(zhǎng)與成熟是任何人無(wú)法改變的事實(shí)，這三年的辛勤走過(guò)，你獲得的太多太多。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于浙江省紹興市中考語(yǔ)文試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
浙江省紹興市中考語(yǔ)文試卷：
一、積累運(yùn)用(30分)
1、根據(jù)拼音寫出漢字。(3 分)
5·12 汶川特大地震，震hàn ( )了整個(gè)中國(guó)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命瞬間離去，一座座美麗的城市頃刻變成廢xū( )。但是，天災(zāi)
無(wú)情人有情，在災(zāi)難面前，我們眾志成城，抗震救災(zāi)，pǔ( )寫了一曲曲可歌可泣的動(dòng)人篇章，影顯了中華民族齊心協(xié)力、攻堅(jiān)克難
的鋼鐵精神。
2、古詩(shī)文名句填空。(① 一⑤ 題必做，⑥ ⑦ 兩題選做一題)( 12 分)
?、?學(xué)而不思則罔， (《 論語(yǔ)》 十則)
?、?，柳暗花明又一村。(陸游《 游山西村》 )
?、?剪不斷，理還亂，是離愁， .(李煜《 相見(jiàn)歡》 )
?、?，背灼炎天光。(白居易《 觀刈麥》 )
?、?舉杯邀明月， 。(李白《 月下獨(dú)酌》 )
⑧ 龔自珍《 己亥雜詩(shī)》 中的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”與李商隱的“
， ”有異曲同工之妙，現(xiàn)在常用來(lái)形容無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
?、?人生路上，我們不要因?yàn)橐粫r(shí)的成功而洋洋自得，也不要因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而垂頭喪氣，只有保持一種“ ， ”的良
好心態(tài)，才能勇攀高峰，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。(請(qǐng)用范仲淹《岳陽(yáng)樓記》 中的句子填空)
3、結(jié)合語(yǔ)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容.( 3 分)
初中三年的語(yǔ)文之旅，我們欣賞著沿途的風(fēng)景，接受著心靈的熏陶，受益匪淺：漫步蘇州園林，自豪于我國(guó)園林建筑的杰出成就，走進(jìn)黃土高
原，驚嘆于安塞腰鼓熱烈奔放、震天動(dòng)地的磅礴氣勢(shì);登上地球之巔， ; ，
。
4、名著閱讀。( 3 分)
請(qǐng)用一句話概述《 駱駝祥子》 或《 鋼鐵是怎樣煉成的》 這兩部名著中最令你感動(dòng)的一個(gè)情節(jié)，并簡(jiǎn)要說(shuō)出感動(dòng)的原因。
情節(jié)：
感動(dòng)原因：
5 、“名城文化探究”綜合實(shí)踐題。( 9 分)
學(xué)校組織開(kāi)展“紹興名城文化探究”活動(dòng)，作為“歷史文化研究小組”的成員，請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。
?、?了解歷史掌故(2分)
紹興有著悠久的歷史文化，這塊土地上孕育了無(wú)數(shù)的文化名人，演繹過(guò)無(wú)數(shù)的傳奇故事。研究小組有一項(xiàng)活動(dòng)是通相關(guān)成語(yǔ)了解紹興的歷史掌
故。下面是成員們搜集到的部分成語(yǔ)，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)，簡(jiǎn)要說(shuō)出其相關(guān)的歷史事件。
東山再起 一觴一泳 臥薪嘗膽 沉魚(yú)落雁
② 挖掘精神內(nèi)涵(3分)
大禹精神是“紹興精神”的核心內(nèi)容。自2007 年開(kāi)始，公祭大禹陵典禮已經(jīng)升格為國(guó)家級(jí)祭奠，繼承和發(fā)揚(yáng)大禹精神成為我們時(shí)代的需要。研
究小組的另一項(xiàng)活動(dòng)是探究紹興精神，揭示內(nèi)函實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)在請(qǐng)你根據(jù)下面的鏈接文字，用幾個(gè)詞語(yǔ)或短句概括出大禹精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵(要求盡
可能全面)。
鏈接：據(jù)說(shuō)大禹的父親鯀治水的方法是用息壤來(lái)湮塞洪水，結(jié)果洪水不僅沒(méi)有平息，反而更加泛濫。鯀死后，禹繼承父辛的治水大業(yè)，他認(rèn)真
汲取了父親治水失敗的教訓(xùn)，改用硫?qū)У姆椒?，收到了很好的效果。禹領(lǐng)導(dǎo)天下百姓劈山開(kāi)河，歷盡千辛萬(wàn)苦，不停地治水，其間曾經(jīng)三次炎
路過(guò)家門，也沒(méi)有回家去看一看。天天掛念他的岳母和正在生病的妻子，這樣用了整整十三年，大禹共疏通了九條大河，無(wú)數(shù)條小河，填平了
億萬(wàn)個(gè)很深的大水坑，終于平息了水患。
大禹精神：
③ 頌揚(yáng)歷史名人(4分)
宣傳歷史文化，頌揚(yáng)歷史名人，是研究小組的又一項(xiàng)重要活動(dòng)。現(xiàn)在，請(qǐng)你從下面提供的歷史名人中選擇一個(gè)，為其寫一句“贊頌語(yǔ)”，或概
述其主要事跡，或點(diǎn)出其精神品質(zhì)(不超過(guò)50 個(gè)字)。
備選名人：王充 陸游 蔡天培 馬寅初 秋瑾 竺可禎
例如：魯迅———— 一個(gè)用筆做武器，與龐大的黑暗勢(shì)力戰(zhàn)斗一生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士。
贊頌語(yǔ)：
二、現(xiàn)代文閱讀(25 分)
一只土碗 游 容
這是在先生家的客廳，青年和李先生相對(duì)而坐。
青年西裝革履意氣風(fēng)發(fā)，從頭到腳都是用妙票包裝起來(lái)的名牌。他的面前擺著一只土碗，碗毫無(wú)特色，是在鄉(xiāng)下隨處可見(jiàn)的那種，做工粗劣，
而且還有幾個(gè)缺口。先生微瞇著眼晴，從規(guī)則的圓形眼鏡片里透出一道專注的目光。先生端著碗，反復(fù)端詳著，片刻之后，才小心地將碗放下
。
“沒(méi)錯(cuò)，這就是我當(dāng)初準(zhǔn)備花20 萬(wàn)元買下的那只碗。”先生說(shuō)。
青年呵呵地笑了笑，然后又搓了搓手說(shuō)，現(xiàn)在……… 觀在5萬(wàn)元我就賣給你。如果你真想要的話，價(jià)格還可以商量。
哦?先生偏了偏頭，有些吃驚地看了看青年，你想通了?
先生是這一帶的名人。先生飽讀詩(shī)書，滿腹經(jīng)綸，其為人為文在這一帶幾乎家喻戶曉。三年前，先生被一所大學(xué)邀去作講座。先生歷來(lái)為人低
調(diào)，講座開(kāi)始前先生謝絕了校方前來(lái)迎接的專車，一個(gè)人徒步來(lái)到學(xué)校。先生喜歡這種一邊欣賞風(fēng)景一邊思考問(wèn)題的生活方式。路過(guò)食堂的時(shí)
候，一個(gè)學(xué)生和先生撞了個(gè)滿懷。端在學(xué)生手里的碗頓時(shí)落到地上，碗里的飯也撒了一地。
先生連連說(shuō)時(shí)不起，并蹲下身來(lái)檢那只碗。但這時(shí)，先生愣住了。先生看見(jiàn)，落在地上的竟然是一只土碗，慶幸的是，碗并沒(méi)有破，但碗的邊
緣卻掉了好幾個(gè)缺口。先生早年當(dāng)過(guò)知青下過(guò)鄉(xiāng)，他知道除了偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下外，城里是沒(méi)有人用這種土碗的，更何況遙在這充滿前衛(wèi)和時(shí)尚的大
學(xué)校園。先生抬起頭，發(fā)現(xiàn)這個(gè)端土碗的學(xué)生格外清瘦，高高的個(gè)子卻穿著極不合身而且破舊的衣服?？匆?jiàn)先生，他連忙退了一步，拿起那只
碗憐愛(ài)地?fù)崮χ肷系娜笨?。先生發(fā)現(xiàn)，這個(gè)學(xué)生的眼晴頓時(shí)有些紅了。
先生站起身，想對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)點(diǎn)什么，但學(xué)生轉(zhuǎn)眼就跑開(kāi)了。先生的心似乎被什么東西扎了一下。
先生的講座很成功。講座結(jié)束之后先生沒(méi)有離開(kāi)。他想起了那只土跪和土碗的主人，經(jīng)過(guò)努力，先生好不容易打聽(tīng)到了那個(gè)學(xué)生的一些情況。
這個(gè)學(xué)生和先生想的一樣，來(lái)自鄉(xiāng)下，家里的經(jīng)濟(jì)條件十分不好，一直是學(xué)校里幫扶的對(duì)象。而他手中的那只土碗，從進(jìn)校時(shí)就在使用。他是
學(xué)校里唯一一個(gè)使用土碗的人，這幾乎成了學(xué)校里的一道風(fēng)景。
最后，先生找到了那個(gè)學(xué)生。先生說(shuō)，對(duì)不起，是我摔壞了你的碗，我想看看你的碗摔成什么樣子了。
學(xué)生就把碗遞給了先生。
先生拿起碗仔細(xì)看了看說(shuō)，這碗，已經(jīng)破了幾道口子，我看我干脆賠你一只碗好嗎?
學(xué)生搖了搖頭說(shuō)，你以為你賠得起嗎?
哦?先生吃驚地看了看學(xué)生，看來(lái)你已經(jīng)知道了，那我就實(shí)不相瞞了，你這只碗的確是只價(jià)值不菲的古董。說(shuō)吧，你準(zhǔn)備多少錢賣給我?
“你看走眼了，這只是我們家吃飯的碗。”學(xué)生說(shuō)。但你出多少錢都不賣，這是我上學(xué)時(shí)我爹親手交給我的，爹說(shuō)，看到這只碗你就知道自己
是山里的孩子，就應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了給我找學(xué)費(fèi)，爹的腿……
先生的眼晴一亮。先生說(shuō)，這明明是個(gè)古董嘛，反正你也需要錢，我出20萬(wàn)賣給我。
我說(shuō)了，你出多少我都不賣。最后學(xué)生轉(zhuǎn)身走開(kāi)，只留下先生一個(gè)人在風(fēng)中沉思。
一晃三年過(guò)去了。這三年里，先生一直惦記著這個(gè)學(xué)生。先生每學(xué)期都匿名給這名學(xué)生捐助全部學(xué)費(fèi)。但先生沒(méi)想到，三年后的今天，當(dāng)年的
那個(gè)學(xué)生，竟然會(huì)主動(dòng)找到他，要把那只土碗賣給他。
先生問(wèn)，你真想通了?
青年笑了笑說(shuō)，我早就想通了，現(xiàn)在錢才是最重要的，您愿出20 萬(wàn)的價(jià)格沒(méi)買走我這只碗的消息傳出去以后，有不少媒體報(bào)道了我的故事，我
收到了不少捐款。不過(guò)那些錢只夠我讀書用，現(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)，急需錢找工作嘛，所以我就想到了您。
“那你爹的腿?……”先生問(wèn)。
老樣子，醫(yī)生說(shuō)治不好了。爹聽(tīng)說(shuō)有人愿意出20 萬(wàn)買我的碗我沒(méi)賣，狠狠也打了我一個(gè)耳光，還差點(diǎn)不認(rèn)我這個(gè)兒子了，我今天來(lái)您這兒，也
算是他的意思.您看，這碗………
先生又端起碗。端詳了片刻，然后嘆了口氣，說(shuō)，老實(shí)說(shuō)，你這碗其實(shí)就是一只土碗，我就知道它不值錢。不過(guò)，既然你今天來(lái)了，我還
是愿意出一萬(wàn)元買下它。接著先生從抽屜里取出一沓錢扔過(guò)去說(shuō)，送客。
青年高興地收下錢，接著起身。轉(zhuǎn)身之際，青年馬上又站住了，我想問(wèn)問(wèn)，既然你一開(kāi)始就知道它是一只平常的土碗，為什么還要出高價(jià)呢?
我當(dāng)初出20 萬(wàn)元是為了買一種精神，現(xiàn)在出一萬(wàn)元是為了買一份教訓(xùn)!先生并沒(méi)有抬頭，只一揮手，那只土碗頓時(shí)在地上擇得粉碎。
6、文中畫線的句子“我當(dāng)初出20 萬(wàn)是為了買一種精神”的“精神”和“教訓(xùn)”分別指什么?( 4 分)
7、如果把小說(shuō)的標(biāo)題“一只土碗”改成“轉(zhuǎn)變”，你認(rèn)為怎么樣?請(qǐng)闡述理由。(6 分)
8 、讀有所味，讀有所感，讀有所言，是我們的閱讀追求。文章的思想內(nèi)容、語(yǔ)言特色、表現(xiàn)手法等，往往成為我們“感言”的落點(diǎn)。對(duì)此，
我們既可以作整體的賞析，也可以作局部的品昧。請(qǐng)寫一則不少于200 字的讀書筆記。(15 分)
三、古詩(shī)文閱讀(25分)
(一)從軍行 李白
百戰(zhàn)沙場(chǎng)鐵以衣，城南已合數(shù)重圍。
突營(yíng)射殺呼延將，獨(dú)領(lǐng)殘兵千騎歸。
【 注釋】 呼延：匈奴貴族，這里指敵軍的一員悍將。
9.詩(shī)中哪些詞語(yǔ)反映了眼前這場(chǎng)戰(zhàn)事的嚴(yán)酷?( 2 分)
10.一個(gè)“碎”字和一個(gè)“獨(dú)”字刻畫出了一位怎樣的將軍形象?( 3 分)
(二)( 10 分)
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦
左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下
，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
11.解釋下列句中加點(diǎn)的詞.( 4 分》
① 臣之妻私臣( ) ②群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者( )
?、?王之蔽甚矣( ) ④能謗譏于市朝，!聞寡人之耳者( )
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(3 分)
期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
翻譯：
13.用你自己的話說(shuō)說(shuō)鄒忌是用什么方法成功說(shuō)服齊王的。( 3 分
(三) ( 10 分)
羆(①) 說(shuō) 柳宗元
鹿畏貙(②)，畏虎，虎畏羆。羆之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。
楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂(③)持弓矢罌火(④)，而即之山。為鹿嗚以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。貙聞其鹿也，趨而至
。其人恐，因?yàn)榛⒍斨?。貙走而虎至愈恐則又為羆虎亦亡去。羆聞而求其類，至則人也，捽(⑤) 搏(⑥) 挽(⑦) 裂而食之。
今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為羆之食也。
【注釋 】： ①羆：獸名，又名馬熊或人熊。② 貙(chū ) ：獸名，形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。③ 寂寂：悄悄地。④ 罌火：用
瓶子裝著火。嬰，一種腹大口小的瓶子。⑤捽(zuó)：楸住。⑥搏：搏擊。⑦ 挽：拿來(lái)。
14.用“ / ”給下面的文字?jǐn)嗑?斷3 處). ( 3 分)
貙 走 而 虎 至 愈 恐 則 又 為 羆 虎 亦 亡 去。
15.選出下列句中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng).
A 、羆之狀，被發(fā)人立(通“披”) ( 2 分) B、為鹿鳴以感其類(感動(dòng))
C 、伺其至，發(fā)火而射之(點(diǎn)燃) D、貙聞其鹿也，趨而至(快步行走)
16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。(3 分)
其人恐，因?yàn)榛⒍斨?/p>
意思：
17、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?( 2 分)
四、寫作(70分)
18、仔細(xì)閱讀下面文字，完成作文。
情景：小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué)，汶川特大地震發(fā)生后，他想把由父母替他儲(chǔ)蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕，
但他覺(jué)得必須說(shuō)服父母取出這筆錢，獻(xiàn)出他的愛(ài)心。
嘗試：請(qǐng)你以小文的身份，給父母寫一封信，表達(dá)這種心愿。
要求：① 文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名和校名。② 注意書信格式，不少于600 個(gè)字。
浙江省紹興市中考語(yǔ)文試卷答案：
一、積累運(yùn)用(30分》
1 .撼 墟 譜
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。每空1 分。
2 .① 思而不學(xué)則殆;② 山重水復(fù)疑無(wú)路;③ 別是一般滋昧在心頭;④ 足蒸暑土氣;⑤ 對(duì)影成三人;⑧ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始
干，⑦ 不以物喜，不以己悲。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共12 分。①—⑤ 題每空2 分，⑥⑦兩題選做一題，每空1 分，每空出現(xiàn)錯(cuò)別字，每個(gè)扣1 分，扣完為止。
3 .示例：登上地球之巔，敬佩于登歸隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的氣概。置身云南村寨，陶醉于情趣萬(wàn)種的歌會(huì)盛況。來(lái)到地下森林，驚嘆于
自然生命力的神奇?zhèn)ゴ?
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。每空1 分。內(nèi)容緊加課文，句式基本一致，語(yǔ)言通順流暢。
4. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3分，“情節(jié)” 得1 分，“感動(dòng)原因 ”得2 分。表述順暢、言之成理即可。
5、 ① 東山再起：說(shuō)的是東晉謝安重新出山做官的故事。謝安年青的時(shí)候很有才干，有人推舉他做官，但他上任一個(gè)多月，就不想干了。長(zhǎng)期
隱居在上虞東山，過(guò)著讀書作詩(shī)的生活.到了四十多歲的時(shí)候，他才又重新出仕，建功立業(yè)，官至司徒。
一觴一詠：說(shuō)的是東晉書法家王羲之偕同當(dāng)時(shí)的文人雅士們?cè)谔m亭聚會(huì)時(shí)的一種游戲：文人墨客列坐于潺潺流動(dòng)的曲水邊，一人置盛滿酒的杯
子于上流使其項(xiàng)流而下，酒杯停在誰(shuí)的面前誰(shuí)就起身飲酒并即席賦詩(shī).大家“一觴一詠，暢敘幽情”, 著名的《 蘭亭集序》 由此問(wèn)世。
臥薪嘗膽：春秋時(shí)，越國(guó)被吳國(guó)打得大敗，越王勾踐成了俘虜。后來(lái)回到國(guó)內(nèi)，他立志報(bào)仇，每日睡在柴草上，飯前、睡前都要嘗食苦膽以策
勵(lì)自己。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期準(zhǔn)備，越國(guó)終于打敗了吳國(guó)。
沉魚(yú)落雁：越國(guó)的西施美貌過(guò)人，她在江邊浣紗時(shí)，清澈的江水映照她俊俏的身影，顯得更加美麗。這時(shí)，魚(yú)兒看見(jiàn)她的倒影，忘記了游水，
漸漸地沉到江底。從此，西施就有了“沉魚(yú)”的美稱。“落雁”說(shuō)的是漢代王昭君的故事。漢元帝為了安撫匈奴，就選王昭君與單于結(jié)為姻緣
。昭君在離家的途中，看到遠(yuǎn)飛的大雁，不由得引起無(wú)盡的鄉(xiāng)思，觸景生情，彈起琵琶。一群飛雁聽(tīng)到琴聲竟忘記了抖動(dòng)翅膀而跌落在地上。
昭君便得了“落雁”的美稱。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共2 分。說(shuō)出大體意思就給滿分。若選做‘沉魚(yú)落雁”，“落雁”的典故可以不說(shuō)。
② 大禹精神：按照客觀規(guī)律辦事的科學(xué)精神(或“善于總結(jié)經(jīng)教訓(xùn) 、注意方式方法的科學(xué)精神” );公而忘私的精神;吃苦耐勞的精神。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。答出一點(diǎn)得1 分。
③ 贊頌語(yǔ)如：
王充：沖破了唯心哲學(xué)，奠定了唯物觀念;你的《 論衡》 掃除迷信，你的思想閃耀科學(xué)。
陸游：情系中原登樓船，萬(wàn)首詩(shī)篇書國(guó)優(yōu)，夢(mèng)斷沉園落桃花，一懷愁緒寫風(fēng)流。蔡元培：開(kāi)思想自由之先河，創(chuàng)兼容并包之新學(xué)，不愧學(xué)界奉
斗，堪為人世楷模。
馬寅初：心系民生，人口新論破傳統(tǒng);胸懷來(lái)來(lái)，計(jì)劃生育立國(guó)策。
秋瑾：巾幗碧血灑軒亭，女俠英名垂青史。
竺可禎：天文地理藏腹中，科學(xué)精神留寰宇。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共4 分。內(nèi)容正確得2 分，語(yǔ)言得體、有文采得2 分。不必苛求句式的對(duì)仗、工整。
二、現(xiàn)代文閱讀(25分)
6 、“精神”：人窮志不窮，堅(jiān)守著樸素的生活和樸實(shí)的情感。“教訓(xùn)”：人是容易改變的，人心難測(cè)，尤其在這個(gè)物化的社會(huì)，真誠(chéng)的幫助
得不到真正的理解。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】：共4 分。‘精神”、“教訓(xùn)”各2 分;意思相近即可。
7、不可。理由：① “一只土碗”作為小說(shuō)的線索貫穿始終，小說(shuō)的情節(jié)都圍繞它展開(kāi)，② 以“一只土碗”為標(biāo)題，寓意含蓄，可以引起讀者
興趣：③ 以“轉(zhuǎn)變”為標(biāo)題，過(guò)于直白，不夠含蓄。
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】：共6 分。每一小點(diǎn)給2 分，意思相近即可。
8、【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】： 共15分。從以下三方面考慮賦分：① 緊扣文本，有的放失;② 敘評(píng)結(jié)合，言之成理，③語(yǔ)言暢達(dá)，表述清楚?；鶞?zhǔn)分為
11分。
三、古詩(shī)文閱讀(25分)
(一)( 5 分)
9 、“數(shù)重圍”、“殘兵千騎” “獨(dú)(領(lǐng))”
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】： 共2 分。說(shuō)出一點(diǎn)給1 分;意思相近即可。
10 、“碎”、“獨(dú)” 兩字刻畫了-位身經(jīng)百戰(zhàn)、出生入死、驍勇無(wú)比的悲壯英雄形象。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。意思相近即可。
(二)( 10 分)
11、① 偏愛(ài) ② 指責(zé) ③(受)蒙蔽 ④ 使……聽(tīng)到;傳
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共4 分。每一小題1 分。
12 、一年以后，即使想要進(jìn)諫，也受什么可說(shuō)的了。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。須落實(shí)“期”“雖”‘進(jìn)”的意思。
13 、鄒忌采用設(shè)喻說(shuō)理的方法，言辭委婉地進(jìn)行勸說(shuō)，既不失對(duì)齊王的敬重，又使之受到啟發(fā)，明白道理，并愉快地接受了意見(jiàn)。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。意思相近即可。
(三)( 10 分)
14 .走而虎至 / 愈恐 / 則又為羆虎亦亡去。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共3 分。斷對(duì)一處得1 分。
15 、B
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 共2 分。
16、那人害怕了，就模擬老虎吼叫的聲音來(lái)嚇唬貙。
【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】：3 分。不必苛求字詞落實(shí)，意思對(duì)即可。
17、：人要立足社會(huì)，靠的是真才實(shí)學(xué);如果一味依賴外在力量，反而會(huì)害了自己。(或：諷刺了社會(huì)上那些不學(xué)無(wú)術(shù)、缺少真本領(lǐng)的人;這
種人雖然能依靠欺騙手段蒙混一時(shí)，但在緊要關(guān)頭，難免原形畢露，以致害了自己。)
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共2 分。答對(duì)一點(diǎn)給1 分。
四、寫作(70分)
18.【 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】
說(shuō)明：① 有較明顯的道德認(rèn)識(shí)缺陷降l ——2個(gè)等級(jí)評(píng)分。② 錯(cuò)別字每個(gè)扣0 . 5 分，重現(xiàn)不計(jì)，扣完3 分為止。“的、地、得”不在扣分之
列。③ 字?jǐn)?shù)不足，每50 字扣l 分;書信格式3 分，包括稱謂、祝頌語(yǔ)、落款。
特別提醒：作文分值提高到70分，，作文賦分的心理準(zhǔn)線應(yīng)作相應(yīng)調(diào)整，防止定勢(shì)的干擾;基準(zhǔn)分定位在53分。
等級(jí) 分值 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類 70 一64 分 內(nèi)容充實(shí)，中心突出;想象含理，感情真切;表達(dá)恰當(dāng)，有說(shuō)服力，語(yǔ)言得體，格式正確。
二類 63 一56 分 內(nèi)容具體，中心明確;有想象，感情較真切：表達(dá)較恰當(dāng)，語(yǔ)言得體：有一定的說(shuō)服力;格式規(guī)范。
三類 } 55 一48 分 內(nèi)容較具體，中心較明確，語(yǔ)言尚通順，格式欠規(guī)范。
四類 47 一40 分 內(nèi)容空泛，中心欠明確，語(yǔ)病較多，格式不正確。
玉類 39 分以下 文理不通，中心不明，字?jǐn)?shù)不足300 字，格式不正確.
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