陜西省中考語(yǔ)文試題
中考是一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生的省力杠桿，此時(shí)是你撬動(dòng)它的最佳時(shí)機(jī)，并且以后你的人生會(huì)呈弧線上升，同學(xué)們要準(zhǔn)備語(yǔ)文試題加倍復(fù)習(xí)，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于陜西省中考語(yǔ)文試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
陜西省中考語(yǔ)文試題：
一、(14分)
讀下邊一段文字，完成1—4題。
?、俳鼛啄陙?lái)，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。②他少年出外謀(móu)生，獨(dú)立支持，做了許多。③哪知老景卻如此頹唐!
?、芩|目傷懷，自然情不能自已，情不能自禁。情郁(yǜ)于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸(chù)他之怒。⑤他帶我漸漸不同往日
。⑥但最近兩年的不見(jiàn)，他終于忘卻我的不好，只是掂記著我，掂記著我的兒子。⑦我北來(lái)后，他寫(xiě)了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，
惟膀子疼痛厲害，舉箸(zù)提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”⑧我讀到此處，在晶熒的淚光中，又便看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布
馬褂的背影。⑨唉!⑩我不知何時(shí)再與他相見(jiàn)?
1. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.文中加點(diǎn)字的注音，“郁(yǜ)”的拼寫(xiě)有錯(cuò)，其它三個(gè)都正確
B. 文中加點(diǎn)字的注音，“謀(móu)”的拼寫(xiě)有錯(cuò)，其它三個(gè)都正確
C. 文中加點(diǎn)字的注音，“箸(zù)”的拼寫(xiě)有錯(cuò)，其它三個(gè)都正確
D. 文中加點(diǎn)字的注音，“郁(yǜ)箸(zù)”的拼寫(xiě)有錯(cuò)，其它兩個(gè)都正確
2. 下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(2分)
A.上段文字有四個(gè)錯(cuò)別字，分別是⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“熒”
B.上段文字有四個(gè)錯(cuò)別字，分別是③句中的“景”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”
C.上段文字有四個(gè)錯(cuò)別字，分別是③句中的“景”，⑤句中的“帶”，⑥句中的“掂” ，⑧句中的“熒”
D.上段文字有四個(gè)錯(cuò)別字，分別是③句中的“卻”，⑥句中的“掂”，⑦句中的“惟”，⑧句中的“褂”
3. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.“頹唐”、“頹廢”都有形容精神萎靡不振的意思，因此文中的“頹唐”可換成“頹廢”
B.文中的“瑣屑”應(yīng)解釋為細(xì)小而繁多(的事)
C.第②句的最后一個(gè)分句缺賓語(yǔ)，應(yīng)改為“做了許多大事”
D.第④句中的“情不能自禁”多余，應(yīng)刪去
4. 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(2分)
A.上段文字選自現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《背影》
B.第⑩句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)，“?”應(yīng)改為“!”
C.第⑧句用了借代的修辭方法
D.第⑥句是一個(gè)多重復(fù)句，第一個(gè)層次是因果關(guān)系
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.“然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)”一句的朗讀節(jié)奏劃分是正確的
B.“阡陌交通”中的“交通”古義是“交錯(cuò)相同”，今義是“運(yùn)輸事業(yè)的統(tǒng)稱”
C.“餓其體膚”中的“餓”應(yīng)該譯成“使……挨餓”，而“勞其筋骨”中，“勞”的譯法卻與它不相同
D.“甚矣，汝之不惠”一句，直譯應(yīng)將“甚矣”移至“汝之不惠”后面，即譯成“你不聰明太過(guò)分了”;如果意譯，則譯成“你太不聰明了”
6.對(duì)下邊這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是(3分)
次北固山下
王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
A.這首寫(xiě)景詩(shī)描寫(xiě)了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。
B.詩(shī)的頸聯(lián)寫(xiě)景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。
C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，抒寫(xiě)了思鄉(xiāng)之情。
D.在唐朝的詩(shī)人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。
二、(20分)
7.根據(jù)提示按原文填寫(xiě)古詩(shī)文句子。(6分，①—④題必做，每小題1分，⑤⑥題任選做一題，2分)
?、?明月松間照， 。 (王維《山居秋暝》)
?、?、 ，窈窕淑女，君子好逑。 《詩(shī)經(jīng)》
?、?受任于敗軍之際， 。諸葛亮《出師表》
?、?5月12日汶川大地震，毀壞房屋數(shù)百萬(wàn)間，數(shù)百萬(wàn)人無(wú)房可居。面對(duì)受難的同胞，最能表達(dá)我們心愿的詩(shī)句是：
大庇天下寒士俱歡顏。”
?、?“月”是古代文人騷客筆下常見(jiàn)之物，但表達(dá)的思想情感卻各有不同。李白的“ ，隨風(fēng)直到夜郎西”，表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)切;李煜的“無(wú)言獨(dú)上西樓， ”，抒發(fā)的是別愁離緒;蘇軾的“，把酒問(wèn)青天”，表達(dá)的是深深的思念和美好祝愿;杜牧的“ ，夜泊秦淮近酒家”創(chuàng)設(shè)的是淡雅的意境。
⑥ “舟”常見(jiàn)于古代文人騷客筆下，但妙用不同。孟浩然的“ ，端居恥圣明”表達(dá)的是深感無(wú)人引薦，不能出仕為官，為民謀利的慚愧苦衷;韋應(yīng)物的“春潮帶雨晚來(lái)急，”，創(chuàng)設(shè)的是一種恬淡幽靜的意境;劉禹錫的“ ，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”，表達(dá)的是詩(shī)人異常達(dá)觀的態(tài)度;李白的“仍憐故鄉(xiāng)水， ”，表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限留念，依依不舍之情。
8.今年5月12日，我省汶川縣發(fā)生8.0級(jí)地震，這場(chǎng)地震強(qiáng)度之大，波及之廣，為歷史上所罕見(jiàn)。這次地震造成巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，截至5月22日10時(shí)，地震已造成51151人遇難，288431人受傷，累計(jì)失蹤29328人;財(cái)產(chǎn)損失數(shù)2000多億元。(12分)
(1)請(qǐng)仔細(xì)觀察下面圖片，簡(jiǎn)單描述北川地震前后境況。(要求至少用上一種修辭方法)
地震前：
地震后：
(2)在抗震救災(zāi)過(guò)程中，有很多感人肺腑的事跡，有很多催人淚下的場(chǎng)面，面對(duì)這些，相信你有很多話要說(shuō)。請(qǐng)根據(jù)下列語(yǔ)境說(shuō)出你最想說(shuō)的
話。(任選二項(xiàng)作答，要求所寫(xiě)句子用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，構(gòu)成復(fù)句)
例：一位母親屈身跪在廢墟下，用身體護(hù)住襁褓中的嬰兒，在生命的最后一刻，用手機(jī)留下短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住
我愛(ài)你”。面對(duì)她你最想說(shuō)的是：親愛(ài)的阿姨，如果不是為了救小弟，也許你就會(huì)安全脫離險(xiǎn)境;如果不是為了保護(hù)小弟，也許地震就不會(huì)奪
取你的生命，但，你放棄了生的機(jī)會(huì)，把生的希望留給了小弟，用生命詮釋了偉大的母愛(ài)。
?、俳夥跑娔巢?00名官兵在參謀長(zhǎng)王毅帶領(lǐng)下，臨危請(qǐng)命。他們爬險(xiǎn)山，踏泥濘，連續(xù)兩天兩夜，不眠不休，率先搶赴余震不斷的地震中心汶川
，搶救人民生命財(cái)產(chǎn)。面對(duì)他們你最想說(shuō)的話是：
?、谂窬Y敏得知地震讓她失去3位最親的人的噩耗后，她沒(méi)有回家，而是堅(jiān)守崗位，奮力搶救群眾的生命財(cái)產(chǎn)。面對(duì)她你最想說(shuō)的話是
?、坫氪ㄓ承沔?zhèn)九歲半的小男孩林潔，不顧傷痛，不顧房屋倒塌的危險(xiǎn)，在坍塌的廢墟中奮勇救出兩名同學(xué)。面對(duì)他你最想說(shuō)的是：
?、茔氪?、北川等受災(zāi)嚴(yán)重的地區(qū)，很多兒童家園被毀，失去親人，成了孤兒。面對(duì)他們你最想說(shuō)的是：
(3)為幫助災(zāi)區(qū)即將轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，某班正籌劃“愛(ài)心大行動(dòng)”班級(jí)主題活動(dòng)。請(qǐng)你為這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案。
(4)結(jié)合自己積累的防震知識(shí)，說(shuō)說(shuō)在地震中身處險(xiǎn)境時(shí)的自救方法。
9.下面是一位同學(xué)為了表達(dá)對(duì)災(zāi)區(qū)失去親人的孩子的美好祝愿，擬發(fā)的一條短信。短信每句話中含有一個(gè)字(謎底)，連起來(lái)就是給災(zāi)區(qū)孩子
的祝福語(yǔ)。這句祝福語(yǔ)是：
(2分)
況邊無(wú)水示相隨，
偶爾有人來(lái)相伴，
門(mén)中無(wú)人門(mén)外有，
悔時(shí)無(wú)心也無(wú)淚，
吞下口去悄無(wú)聲，
來(lái)者耳邊輕輕訴，
缺少左邊心相印，
東風(fēng)刮去一二點(diǎn)。
三、(36分)
(一)(14分)雨的四季(劉湛秋)
①我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。
②春天，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí)，整個(gè)大地是美麗的，小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場(chǎng)雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。
③而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有，當(dāng)你還來(lái)不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個(gè)雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí)，你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō)，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?，樹(shù)葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。
④當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候，雨不大出門(mén)。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的，但雨卻閃著光;田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，在收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。
?、菀苍S，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國(guó)，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息，當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來(lái)，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹(shù)枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
?、薨。?，我愛(ài)戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動(dòng)，你給我的生命帶來(lái)活力，你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn)，你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在
雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色，能把你請(qǐng)回我
們的生活之中。
?、甙?，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!
10.這是一篇非常優(yōu)美的散文。貫穿全文的感情線索是：(2分)
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中描繪的四季的雨的不同特點(diǎn)。(4分)
春雨的特點(diǎn)： 夏雨的特點(diǎn)：
秋雨的特點(diǎn)： 冬雨的特點(diǎn)：
12.作者從哪幾個(gè)角度抓住春雨的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)的?(3分)
13.本文多處運(yùn)用了擬人的修辭手法來(lái)表現(xiàn)景物特征。請(qǐng)從第5段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。(3分)
摘錄的句子是：
表達(dá)作用是：
14.“雨”，作家筆下的愛(ài)物。同樣是對(duì)雨的刻畫(huà)，但表達(dá)的主題思想?yún)s各有不同。“雨”讓作家_ 觸景生情，她在《 》中寫(xiě)下了“母親啊，你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來(lái)了/除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?”贊美了母愛(ài)的博大。而“ 風(fēng)過(guò)去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無(wú)數(shù)的箭頭，房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開(kāi)，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時(shí)又白亮亮的，一個(gè)水世界。”
那是作家老舍筆下的夏日暴雨，烘托了 《 駱駝祥子》中主人公的痛苦。(2分)
(二)國(guó)寶――大熊貓(10分)
大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是“本質(zhì)類似于熊，而外貌相似于貓。”嚴(yán)格地說(shuō)，“熊貓”是錯(cuò)誤的名詞。這一“錯(cuò)案”是這么造成的：解放前，四川重慶北碚博物館曾經(jīng)展出貓熊標(biāo)本，說(shuō)明牌上自左往右橫寫(xiě)著“貓熊”兩字?？墒?，當(dāng)時(shí)報(bào)刊的橫標(biāo)題習(xí)慣于自右向左認(rèn)讀，于是記者們便在報(bào)道中把“貓熊”誤寫(xiě)為“熊貓”。“熊貓”一詞經(jīng)媒體廣為傳播，說(shuō)慣了，也就很難糾正。于是，人們只得將錯(cuò)就錯(cuò)，稱“貓熊”為“熊貓”。
其實(shí)，科學(xué)家定名大熊貓為“貓熊”，是因?yàn)樗淖嫦雀艿淖嫦认嘟?，都屬于食肉目?/p>
后來(lái)熊一直保持肉食習(xí)慣，而大熊貓卻棄葷食素，最喜翠竹，偶爾也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。這是為什么呢?據(jù)科學(xué)家研究，大熊貓遠(yuǎn)祖雖是肉食動(dòng)物，后來(lái)，由于尋不著肉食，只得吃滿山叢生的竹子，代代相傳，也就養(yǎng)成了吃竹子的習(xí)慣。大熊貓食用的竹類共有17種，其中最愛(ài)吃的是冷箭竹和華橘竹。不過(guò)，竹子中的營(yíng)養(yǎng)成分不多，主要是難以消化的纖維素，所以大熊貓食量很大，一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15~20公斤竹子，排出大量消化不了的纖維素。凡是大熊貓活動(dòng)的地方，最容易發(fā)現(xiàn)的就是一堆堆纖維素糞便。不過(guò)，大熊貓有時(shí)也顯露食肉的本性，捕食竹鼠之類動(dòng)物。
大熊貓的活動(dòng)范圍與季節(jié)關(guān)系很大，冬春季多生活在3000米以下沒(méi)有積雪或積雪較少的山谷地帶。冬天照常活動(dòng)，沒(méi)有冬眠的習(xí)慣。夏秋兩季則多在3000米以上的地帶活動(dòng)。天氣炎熱時(shí)，也常到山溝里的小溪、小河旁喝水，有時(shí)候還下水游泳。大熊貓沒(méi)有固定的棲息場(chǎng)所，到處流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。別看它笨重肥大，走路搖搖晃晃，爬起樹(shù)來(lái)卻挺高明。它的聽(tīng)覺(jué)非常靈敏，受到驚擾時(shí)，就非常靈活地攀上高高的樹(shù)梢，躲藏起來(lái)。
大熊貓性情孤僻，平時(shí)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，只有在發(fā)情期，雌雄才暫時(shí)同居。它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔。分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴。奇怪的是，一只體重100公斤以上的成年大熊貓，剛生下來(lái)的仔熊貓卻小得出奇，體重只有0.1~0.15公斤，像只小老鼠，僅相當(dāng)于母體重量的千分之一，因此不易成活。大熊貓從出生到長(zhǎng)大為成體約需兩年左右時(shí)間。
正因?yàn)榇笮茇埛敝称D難，存活又難，所以如今我國(guó)野生的大熊貓屈指可數(shù)，估計(jì)只有1000只左右。
大熊貓之所以珍貴，不僅因?yàn)樗w態(tài)可愛(ài)，數(shù)量稀少，更重要的是，它是有著300萬(wàn)年歷史的古老動(dòng)物，對(duì)科學(xué)工作者研究古代哺乳動(dòng)物具有珍貴的價(jià)值?；芯勘砻鳎笮茇垘装偃f(wàn)年來(lái)的形態(tài)構(gòu)造變化不大，現(xiàn)今的大熊貓仍然保留著許多原始的特征。因此，大熊貓有著“活化石”之稱。
選自葉永烈《國(guó)寶――大熊貓》，有刪節(jié)。
15.選文圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這一中心，運(yùn)用 順序分別介紹了大熊貓名稱的由來(lái) 、 等情況。(2分)
16.結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)大熊貓珍貴的主要原因。(2分)
17.“一頭成年的大熊貓每晝夜最少要吃15—20公斤竹子，排出了大量消化不了的纖維素。”一句的“最少”一詞能否刪去，并請(qǐng)說(shuō)明原因。
(2分)
18.選文劃線的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，在表達(dá)上有何作用?(2分)
19.根據(jù)你的閱讀感受，請(qǐng)你談?wù)勑茇埍煌扑]為2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物的理由。(2分)
(三)(12分)
(甲)周公誡子
成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮;土地廣大，守以儉者，安;祿位尊盛，守以卑者，貴;人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝;聰明睿智，守之以愚者，哲;博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e?”
(乙)諸葛亮《誡子書(shū)》
夫君子之行①，靜以修身②，儉以養(yǎng)德，非淡泊③無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)④。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫漫⑤則不能勵(lì)精⑥，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意⑦與日去，遂成枯落，多不接世⑧，悲守窮廬，將復(fù)何及!
?、傩校翰傩?②修身：個(gè)人的品德修養(yǎng) ③淡泊：清靜寡欲，沒(méi)有奢望。 ④致遠(yuǎn)：達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。 ⑤淫漫：荒淫，怠惰。 ⑥勵(lì)精：振奮精神。 ⑦意：意志。⑧接世：合于世用，為社會(huì)所用。
20.解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。(2分)
博聞強(qiáng)記，守之以淺者( ) 非學(xué)無(wú)以廣才( )
悲守窮廬( ) 又相天子( )
21.解釋下邊加點(diǎn)字在文中的意思。(2分)
吾于天下亦不輕矣( ) 往矣，子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)? )
夫君子之行( ) 險(xiǎn)躁則不能冶性( )
22.這兩篇短文都是告誡子孫的文章，但中心內(nèi)容不同。其中甲文周公告誡兒子伯禽的中心內(nèi)容是：
;乙文諸葛亮告誡兒子的中心內(nèi)容是： 。(2分)
23.將下列句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
①夫此六者，皆謙德也。
?、谀昱c時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!
24.乙文中有兩句話常被人們用做“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是：(2分)
四、作文(選作)(50分，其中書(shū)寫(xiě)5分)
25.從下邊兩個(gè)作文題中任選一個(gè)作文。
(1)認(rèn)真閱讀下邊這則材料，按要求作文。
《紅樓夢(mèng)》里有這樣一個(gè)故事：香菱本來(lái)不懂詩(shī)，她隨薛寶釵進(jìn)大觀園后，見(jiàn)賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩(shī)，才“苦志學(xué)詩(shī)”，她“一天就忙忙碌
碌梳了頭，去找黛玉改詩(shī)”。學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)心得，就立即談出來(lái)，向別人請(qǐng)教，聽(tīng)取指點(diǎn)幫助。眾姐妹們稱她為“詩(shī)魔”，拿她取笑，她行之
若素。經(jīng)多次請(qǐng)教，幾易其稿，“精血誠(chéng)聚”，終于寫(xiě)成一首“新巧而有意趣的吟月好詩(shī)”。
要求：①自選角度，自定主題，自擬題目，寫(xiě)一篇600字以上的文章。②書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
(2)題目：不可忘卻的記憶
要求：①能運(yùn)用記敘、議論、抒情的表達(dá)方式。②字?jǐn)?shù)600以上。③書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。
陜西省中考語(yǔ)文試題：
第Ⅰ卷(14分)
一、(14分， 1-4小題，每題2分，5-6小題，每題3分)
1.D 2.C 3.A 4.C 5.C 6.D
二、(20分)7. (6分，⑴—⑷必做，每小題1分;⑸⑹小題任選做一題，2分，每空0.5分。錯(cuò)字、漏字、添字該小題不給分)①清泉石上流
?、陉P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲 ③奉命于危難之間 ④安得廣廈千萬(wàn)間 ⑤我寄愁心與明月 月如鉤 明月幾時(shí)有 煙籠寒水月籠沙，⑥欲濟(jì)無(wú)舟楫
野渡無(wú)人舟自橫 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 萬(wàn)里送行舟
8.(12分)(1)例：地震前：湛藍(lán)的天空下，美麗的北川縣城，好似川西高山峽谷中的一顆璀璨的明珠，四周群峰環(huán)繞，綠樹(shù)成蔭;簇新的樓
房，鱗次櫛比，林立高聳;平坦的道路寬敞潔凈，車來(lái)車往。地震后：灰暗的天空下，凋敝凄涼的北川縣城，到處是斷垣殘壁，一片狼藉，幸
存的幾幢樓房也是東歪西倒，千瘡百孔。群眾撤離后，整個(gè)縣城死一般靜寂。(4分，前后描述各1分，意思對(duì)即可，正確用上修辭2分)(2)
?、僮鹁吹慕夥跑娛迨?，雖然汶川余震不斷，道上飛沙走石，但你們臨危請(qǐng)命，勇赴險(xiǎn)境。假如不是你們及時(shí)趕到，埋在廢墟下的群眾，不知有
多少人要多受煎熬，假如不是你們及時(shí)趕到，不知有多少人將會(huì)失去搶救機(jī)會(huì)，你們用英勇行動(dòng)為最可愛(ài)的人譜寫(xiě)出了新的贊歌。②親愛(ài)的蔣阿姨，當(dāng)你得知地震奪取你三位親人生命的噩耗時(shí)，你不是沉浸在個(gè)人的悲痛當(dāng)中，不是急著往家趕，而是舍小家，顧大家，堅(jiān)守崗位，奮力搶救受災(zāi)群眾，誰(shuí)說(shuō)你沒(méi)有男兒的錚錚鐵骨?誰(shuí)說(shuō)你不是新時(shí)期的巾幗英雄?③林潔弟弟，你雖然只有九歲半，可你沒(méi)顧及地震給你帶來(lái)的傷痛，沒(méi)考慮樓房隨時(shí)坍塌的危險(xiǎn)，沒(méi)去想自己的親人此時(shí)是否健在，而是用自己稚嫩的雙手，在廢墟中救出了自己的兩個(gè)伙伴，你是新時(shí)代的小英雄，你是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。④親愛(ài)的小弟弟、小妹妹，地震可以摧毀我們的家園，奪取親人的生命，傷害我們的身軀，但摧毀不了我們的堅(jiān)強(qiáng)意志;我們都是你們的親人，我們要像林潔兄弟那樣堅(jiān)強(qiáng)，那樣勇敢，那樣笑對(duì)人生，我們一定會(huì)重建家園。(得體1分，意對(duì)1分，正確用上關(guān)聯(lián)詞1分,構(gòu)成復(fù)句1分)(3)示例：①組織歡迎活動(dòng)，營(yíng)造愛(ài)心氛圍(張貼歡迎標(biāo)語(yǔ)、組織歡迎儀式和晚會(huì))②組織幫扶(針對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理情況采取一幫一的結(jié)對(duì)幫扶或分別針對(duì)他們學(xué)習(xí)、生活、心理情況成立幫扶小組,讓他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。)
?、勖恐荛_(kāi)展一次班集體課外活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、文學(xué)創(chuàng)作、體育比賽、郊游、科技小發(fā)明等活動(dòng))，讓他們盡快走出地震陰影，融入班集體中(2分，意思對(duì)即可)(4)自救辦法：首先要保持頭腦清醒，及時(shí)判別震動(dòng)狀況，千萬(wàn)不要跳樓。其次，可躲避在堅(jiān)實(shí)的家具下，或到墻角處、承重墻較多、廚房、廁所去暫避一時(shí)，尋機(jī)撤到安全處。如被廢墟掩埋，要保持體力，及時(shí)處理傷口，尋機(jī)自救或求救。(2分，意思對(duì)即可)
9.祝你們每天都快樂(lè)(2分，每對(duì)一字給0.5分，給滿為止)
三、(36分)
(一)(14分)10.對(duì)雨的愛(ài)戀或?qū)ψ匀粚?duì)生活的熱愛(ài)。(2分)11. 美麗、嬌媚 ;熱烈而粗獷;端莊而沉思;自然而平靜(4分，每答對(duì)一處1
分，)12. 作者通過(guò)抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官?gòu)穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)(3分，每答對(duì)一點(diǎn)給1分)。13.例：擬人句子：也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。表達(dá)作用：“化妝了”，寫(xiě)出了春雨的美麗與嫵媚 “ 飄然蒞臨人間”寫(xiě)出了春雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛(ài)之情。(3分，找對(duì)句子
1分，答對(duì)作用2分)14. 冰心 《春水》 祥子為生活所迫在暴雨下拉車(2分，前兩空每空0.5分，最后一空1分，其中答出主人公祥子0.5分)
(二)(10分)15.邏輯 食用習(xí)慣 活動(dòng)范圍 繁殖、生長(zhǎng)狀況 (2分，正確一處0.5分)16. 它體態(tài)可愛(ài) 數(shù)量稀少 具有研究古代哺
乳動(dòng)物的珍貴價(jià)值(2分，前兩點(diǎn)各0.5分，后一點(diǎn)1分)17. 不能刪去。原因：“最少”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。它比較客觀地說(shuō)明了熊貓每晝夜的竹子食用量，刪除后意思的表達(dá)就絕對(duì)化了，容易被理解為每天只食用15到20公斤。(2分，答出不能刪1分，說(shuō)對(duì)原因1分)18. 例數(shù)字、打比方、作比較說(shuō)明;作用：充分說(shuō)明了大熊貓繁殖能力低，且不易成活，進(jìn)一步突出了大熊貓的珍貴。(2分，答出一種說(shuō)明方法1分，答對(duì)說(shuō)明作用1分)19.因?yàn)樽鳛?國(guó)寶的熊貓來(lái)自廣袤的森林，熊貓追求新鮮，充滿力量，無(wú)拘無(wú)束，是個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，無(wú)論走到哪里，都給
人們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)和笑聲。他傳遞著人與自然和諧共存的精神。(2分，言之成理即可)
(三)(12分)20. 見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng) 擴(kuò)展 屋子 輔佐(2分，每空0.5分) 21. 在 因?yàn)?放在句首作發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)意 就(2分，每
空0.5分) 22.不要因?yàn)槭芊庥隰攪?guó)就怠慢輕視人才 要立德、修身(2分，每空1分，意對(duì)即可)23.(1) 這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。(2
)(如果)年華隨著時(shí)間流失，意志隨著時(shí)日消磨，最終就會(huì)像枯枝落葉般一天天衰老下去。這樣的人不會(huì)為社會(huì)所用，只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來(lái)不及了。(4分，每個(gè)分句0.5分，如沒(méi)有落實(shí)“夫、皆、馳、窮、復(fù)”等詞以及相關(guān)句式的得分不能超過(guò)該題分值的一半。) 24.非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(2分)
四、作文(50分)
作文等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一等(40—30) 二等(29-20) 三等(19-10) 四等(9—0)
基礎(chǔ)等級(jí)40分 切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體美觀符合文體要求 符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)感情真實(shí)結(jié)
構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體端正大體符合文體要求 基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字體清楚基本符合
文體要求 偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒(méi)什么內(nèi)容感情不真實(shí)結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多，字跡難辨不符合文體要求
發(fā)展等級(jí)10分 深刻透徹 生動(dòng)形象 有創(chuàng)新 有文采
對(duì)事物認(rèn)識(shí)較為深刻，能揭示一定的道理，有一定的啟發(fā)性。 能用多種表達(dá)方式，記敘生動(dòng)，論述充分，說(shuō)明清楚明白，有一定的
意境。 構(gòu)思新巧，材料新鮮，見(jiàn)解新穎，有一定的個(gè)性特征。 用詞生動(dòng)，詞語(yǔ)較豐富，能用多種修辭手法，有一定的意蘊(yùn)。
[說(shuō)明]①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。②發(fā)展
等級(jí)評(píng)分，依據(jù)4個(gè)評(píng)分點(diǎn)，不求全面，以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分，直至滿分。③缺題目扣2分;每2個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì);限扣5分;不足
字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分。④書(shū)寫(xiě)5分。④書(shū)寫(xiě)5分。
看過(guò)陜西省中考語(yǔ)文試題的還看了：
陜西省中考語(yǔ)文試題
