中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題
中考語(yǔ)文的復(fù)習(xí)題，有題目和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照，很有復(fù)習(xí)價(jià)值!接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題：
1、口語(yǔ)交際(7分)
(1)、當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法比較委婉得體的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出車禍了!”
B.當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說：“喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)。”
C.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛。”
D.當(dāng)你的同桌向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”
(2)、新學(xué)期開始，班主任讓同學(xué)們自薦和競(jìng)爭(zhēng)各學(xué)科科代表的位置，你很想當(dāng)初中某學(xué)科(可寫任意一科)科代表，但你這科的成績(jī)并不是全班最好的，你怎么說才得體而又能取得同學(xué)的信任支持呢?(表達(dá)不能超過40字，4分)
2、基礎(chǔ)知識(shí)考查，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)(8分)
(1)、下列句子中加點(diǎn)的字，注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、祁連山那高大逶迤的山體，像一幅巨大的屏障，橫亙(gèn)在沙漠中，它的每一點(diǎn)生命都激昂呼嘯。
B、任何事業(yè)上的成功，除了本身天資聰明之外，靠的是勤奮和毅力，要有一股鍥(qì)而不舍的鉆勁。
C、在千萬(wàn)人競(jìng)爭(zhēng)的浩瀚大海中，我們這一代跨世紀(jì)的青少年學(xué)生，豈不更要有“到中流擊水，浪遏(è)飛舟”的挑戰(zhàn)精神?
D、西湖博覽會(huì)于10月29日拉開帷幕，眾明星連袂(mèi)登臺(tái)，開幕式現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。
(2)、下列各句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A、居里夫婦在獲得諾貝爾獎(jiǎng)以后仍保持著儉樸的生活，他們的住所里，沒有任何奢華裝飾，只有一些簡(jiǎn)單的生活必須品。
B、隨著神農(nóng)溪的對(duì)外開放，弛名中外的神農(nóng)溪懸棺也加快了風(fēng)化過程，如今臨著消失的尷尬局面。
C、現(xiàn)在談起自立更生，艱苦奮斗，有些人總不以為然，一副不屑的樣子，這不能不引起人們的反思。
D、鸚鵡說喜鵲奴顏媚骨，喜鵲說蒼鷹好高騖遠(yuǎn)，蒼鷹說麻雀寸光鼠目。
(3)、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
(1)中國(guó)外交部多次 ，臺(tái)灣問題始終是中美關(guān)系的核心問題。
(2)經(jīng)過多次討論、修改，終于 出新的漢語(yǔ)拼音方案。
(3)晚報(bào)上發(fā)表的“一分鐘小說”，篇幅雖短，卻令讀者 不淺。
A、申明 制訂 受益 B、聲明 制定 收益
C、聲明 制訂 收益 D、申明 制定 受益
(4)、下列句中，劃線的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A、2002年世界杯的最高票價(jià)達(dá)到1450美元，但并沒有擋住眾球迷熙熙攘攘的腳步。
B、中國(guó)寺廟建筑之宏大精美，因勢(shì)構(gòu)筑之巧思妙想，真可謂鬼斧神工，不可思議啊!
C、只要你身臨其境為我們想想，就不會(huì)對(duì)我們這樣求全責(zé)備了。
D、“寬帶”正為今年電信業(yè)的熱門詞，但推廣太慢、價(jià)格過高是讓市民望塵莫及的一大因素。
3、文學(xué)常識(shí)或名句填空。(每空1分，共10分)
(1)唐代詩(shī)人高適在《別董大》詩(shī)中說：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。王維《送元二使安西》中與這句話意思相反的兩句詩(shī)句是__________________，_______________。
(2)李白《把酒問月》中有“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之”的詩(shī)句，蘇軾的《水調(diào)歌頭》中有從這句中脫胎而來的詩(shī)句________________，_________________。
(3)常言道：“平安易老，磨難長(zhǎng)生”，《孟子》闡述這一觀點(diǎn)的語(yǔ)句是______________，_________________。
(4)詩(shī)圣杜甫“側(cè)身天地更懷君，獨(dú)立蒼茫自憂民”的兩句詩(shī)與范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中的 ， 兩句有異曲同工之妙。
(5)《三國(guó)演義》中 “賠了夫人又折兵”的是誰(shuí)? “鞠躬盡瘁，死而后已”的又是誰(shuí)?
和 (2分)
4、(4分)(1)在去年的雅典奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)健兒勇奪32枚金牌，列金牌榜第二名，創(chuàng)造了新的記錄，你當(dāng)時(shí)對(duì)此有何感想?回憶一下。(2分)
(2)劉翔一舉打破歐美運(yùn)動(dòng)員在短跑項(xiàng)目上的壟斷，獲得男子110米欄的冠軍，現(xiàn)在發(fā)一條短信息給他，你將怎么說?(2分)
5、根據(jù)材料寫廣告語(yǔ)(4分)
2005年5月，北侖區(qū)作為中國(guó)女排2005-2008年的指定主場(chǎng)，將首次承辦國(guó)際級(jí)的女排邀請(qǐng)賽。你如果有幸作為啦啦隊(duì)的一員，能夠進(jìn)入比賽場(chǎng)地為中國(guó)女排隊(duì)員們吶喊助威，那么你會(huì)在啦啦隊(duì)的橫幅上寫上什么宣傳口號(hào)?(限定在30字以內(nèi))
(二) 現(xiàn)代文閱讀(35分)
一、未來的能源——重(zhòng)水(15分)
①當(dāng)今人類社會(huì)消耗能源已到了空前的水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年要消耗煤、石油、天然氣等碳?xì)浠衔飻?shù)十億噸。如果按這個(gè)消耗水平，全世界碳?xì)淠茉匆涣?00年就會(huì)枯竭，為了子孫后代的幸福，科學(xué)家已把注意力集中在重水上，將它作為未來的能源。
?、谥厮疄槭裁纯勺魑磥淼哪茉茨?
?、壑厮怯蓺涞耐凰仉甗dāo]和氧構(gòu)成，氘原子不穩(wěn)定，如果彼此碰在一起就會(huì)產(chǎn)生聚變而形成氦，同時(shí)放出巨大的能量，這個(gè)過程叫做熱核聚變，放出的能量叫聚變能。據(jù)統(tǒng)計(jì)，由氘生成4克氫放出能量達(dá)650000000000卡熱量(18900000000000焦耳)，威力極大的氫彈就是用這個(gè)原理制成的。實(shí)驗(yàn)證明，1公斤氘聚變成氦可放出相當(dāng)于燃燒4萬(wàn)噸煤的能量，相當(dāng)于1億度電。
?、茉谔烊凰肿又校s7000個(gè)水分子內(nèi)含有1個(gè)重水分子，20克重水中含有4克氘，1立升水中約含0.02克氘，相當(dāng)于燃燒400公斤煤放出的能量。地球表面就有13億7千立方公里水，其中含有氘25萬(wàn)億噸，這相當(dāng)于5萬(wàn)億噸石油，它至少可供人類使用10億年。
?、蓦木圩兺薮?，一旦引發(fā)能像氫彈那樣瞬時(shí)放出能量，就像一匹脾氣暴躁的烈馬那樣不易為人駕馭。因此，要使氘聚變用于生產(chǎn)和生活，還必須進(jìn)一步研究如何控制它，使它像原子能發(fā)電站那樣，轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｊ褂玫碾娔芎蜋C(jī)械能。
⑥最近，從英國(guó)的牛津郡歐洲核能聚變研究所傳來捷報(bào)：在一次熱核聚變?cè)囼?yàn)中，產(chǎn)生1.7億兆瓦的電能，持續(xù)時(shí)間為2秒。這次反應(yīng)比太陽(yáng)中心溫度還高20倍。這是人類將核聚變用于生產(chǎn)邁出的第一步。
?、呓?jīng)科學(xué)家研究，控制氘聚變必須具備三個(gè)條件：一是燃燒必須是等離子態(tài);二是等離子密度必須達(dá)到每立方厘米100萬(wàn)億個(gè);三是能量約束時(shí)間達(dá)1秒鐘以上。具備上述條件后，只需補(bǔ)充燃料(每秒約1克)，氘聚變就可以進(jìn)行下去。目前，科學(xué)家已發(fā)明慣性約束途徑和磁約束途徑兩種方法，初步將氘聚變這匹烈馬控制住。
?、辔磥砟茉?mdash;—核聚變將給人類帶來取之不盡，用之不竭的新能源。
(摘自《100個(gè)留給下世紀(jì)的難題》)
請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上完成下列問題：
1、該文透露出的最重要的一個(gè)信息是________________________(3分)
2、這篇文章的說明順序是________________________(3分)
3、為了使上下文連貫、句子“但是，使氘聚變成為實(shí)際能量的技術(shù)問題有待解決”應(yīng)該是第幾段的開頭?( )(2分)A、第⑤段 B、第⑥段 C、第⑦段 D、第⑧段
4、第⑥段中的兩個(gè) “這”字，所指代的內(nèi)容是否相同?正確的選擇是( )(2分)
A、相同 B、不同 C、基本相同 D、基本不同
5、這篇說明文所用的主要的說明方法是____________、____________、_____________(3分)
6、“目前，科學(xué)家已發(fā)明慣性約束途徑和磁約束途徑兩種方法，初步將氘聚變這匹烈馬控制住”一句中，“初步”可不可以刪去?為什么?(2分)
二、心燈如月(20分)
晚飯后散步回來，我、兒子和妻一如既往地達(dá)成默契：我寫作、兒看書、妻彈琴。我們各自關(guān)嚴(yán)了門，沉浸在各自所鐘情的天地里。電就是在這時(shí)停的，房間里頓時(shí)漆黑如罩，琴聲戛然而止。也不過片刻，妻摸索出了那只陳舊的蠟燭，“嚓”的一聲響，客廳里先亮起一束毛筆尖似的燭光。
蠟燭燃燒得靜極，火苗兒紋絲不動(dòng)，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隱隱約約的黑影來。妻和獨(dú)生子不習(xí)慣這樣的暗淡，輕掩房門到院中納涼去了。我無(wú)奈地?cái)R下筆，借此點(diǎn)了枝煙，靜坐桌前，目光落在了燭焰上。屋里是少有的靜，燭光下青翠文竹和墻上的字畫條幅被罩上了一層朦朧;燭光的芳香淡淡彌漫。燭，營(yíng)造出滿屋的馨香和溫情。
我的目光始終沒有離開那靜如處子的燭焰。凝望它，它就幻化成了一盞油燈，驀地點(diǎn)燃凝固于我心頭已有數(shù)十個(gè)年頭的思緒。油燈對(duì)于我來說記憶尤為深刻。抑或，我所有智慧的開啟，無(wú)不與它有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
大約是在上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，因?yàn)橐踔?，我們晚上開始上自習(xí)課。那時(shí)，故鄉(xiāng)偏僻尚未通電，30多位同學(xué)端著油燈匯集到教室里來，一起點(diǎn)燃亮光如柱，立即四壁生輝。第一次處在幾十盞燈同時(shí)點(diǎn)燃的輝澤里，我們?cè)揪褪只顫姷耐脑桨l(fā)地激動(dòng)不安，素來寧?kù)o的教室搬桌挪椅，呼應(yīng)嬉笑，難得安寧。有調(diào)皮者趁人不備，撲地吹滅同桌亮著的燈，那正在看書的同學(xué)先是一愣，繼而就要?jiǎng)邮志救耍静恢銚涞匾矊?duì)方的燈吹滅……
這個(gè)晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飄然搖落。間或就有一股北風(fēng)透過窗欞缺了玻璃的豁口吹進(jìn)教室來，齊刷刷一片的火苗兒先是被吹得卷縮了身子傾向一邊，陡然變暗，未待挺直恢復(fù)先前的亮，便紛紛地熄滅，大家就又一陣驚呼。惟角落里剩下一二盞孤燈，成了“火源”。眾人一窩蜂擁去，爭(zhēng)著要先點(diǎn)亮自己這盞，接著就聽到油燈墜地的脆響。整個(gè)冬季，每晚自習(xí)總會(huì)有十幾、二十分鐘這樣的嬉戲，簡(jiǎn)陋窄小的教室里溫馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我們負(fù)重的童心因此而變得輕松、愉悅。
初中大家都考上了，或許是年長(zhǎng)了，或許是課程驟然增多，或許是有了兩年之后要考高中的壓力，我們從入學(xué)這天起便開始上晚自習(xí)。燈還是過去的燈，人還是過去的人，而教室里卻再也看不到先前眾人笑鬧的情景了，個(gè)個(gè)面孔緊繃，神無(wú)旁及，火苗兒裊裊而燃。肅穆的教室里更加沉寂，心里泯滅已久的那種壓抑和負(fù)重感又悄悄地萌發(fā)……
上高中是在十幾里地外的公社，沒有想到晚上會(huì)是在電燈下看書的。雖然吊在屋梁上的只是普通白熾燈，但與過去的油燈相比，那就是一個(gè)大陽(yáng)一個(gè)月亮了。電是校辦工廠發(fā)的，盡管一到夜晚柴油發(fā)電機(jī)的響聲會(huì)打破校園的寧?kù)o，卻絲毫不會(huì)使人覺得吵雜，仿佛那突突的響聲是夜的伴奏曲，夜因?yàn)橛羞@樣節(jié)奏分明的轟鳴而變得富有活力，充滿生機(jī)。
不過，油燈是未敢拋棄的，那時(shí)柴油供不應(yīng)求，學(xué)校常因缺油而停電，所以，從初中帶來的油燈始終在抽屜里占有它的位置。而1978年的夏天，晚上的自習(xí)我們幾乎無(wú)一不是在油燈下熬過的。
這是恢復(fù)高考的第一年，初夏，數(shù)以百計(jì)的補(bǔ)習(xí)生、插班生涌入校園，同我們應(yīng)后生一起迎接高考。教室里異常悶熱，靜下心來復(fù)習(xí)是不可能的事。每到夜晚，所有的課桌都被我們各自搬到教室旁一溜兒排開的幾個(gè)籃球場(chǎng)上，或三五合并，或獨(dú)處一隅，然后點(diǎn)亮油燈。這是一個(gè)龐大的燈陣，數(shù)百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動(dòng)，星點(diǎn)相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗……
晶亮的月升起來，能夠看到月光下油燈淡藍(lán)色的煙霧隨夜的氣息飄逸繚繞，翻動(dòng)書頁(yè)的響聲窸窸窣窣，筆尖與紙的磨擦聲窸窸窣窣，隱伏著繁忙與競(jìng)爭(zhēng)。桌左前方那盞油燈是在我目光里跳動(dòng)數(shù)次之后熄滅的，接著聽到燈下傳出無(wú)奈的嘆息聲。我注視著那片暗淡，久久地，那盞燈卻是再也沒有亮起來。我忍不住走過去。
“沒油了，買不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他們一個(gè)多月沒吃油了。”那是個(gè)補(bǔ)習(xí)生，他說。
我知道他是初中畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)的?；謴?fù)高考，他被澆滅的繼續(xù)求學(xué)的希望得以復(fù)蘇。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想創(chuàng)造初中生考大學(xué)的奇跡。我把我的油燈連同桌子移過去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮。他瞪著驚奇的眼睛盯著我，嘴唇翕動(dòng)不語(yǔ)。感激是不需要語(yǔ)言的。月升到了中天的位置，清輝如許，月光下油燈的火焰更嫵媚、灑脫，靈光鼓蕩。
這年的秋天，他創(chuàng)造了想要?jiǎng)?chuàng)造的奇跡，而我卻落榜了。他在大學(xué)里給我來信說：“我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那個(gè)月放清輝的晚上，你是我心中的燈。”我回信說“你也是我心中的燈。你創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望。” (選自《當(dāng)代散文精品》 文：謝新源)
1、文章開頭先寫停電，對(duì)此，妻和兒子有怎樣的感覺?這樣寫目的何在?( 2分)
2、第3段中寫到：“我所有智慧的開啟，無(wú)不與它有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系”，縱觀全文想想作者為什么這樣說?(2分)
3、第4段作者寫到了正值隆冬的某個(gè)晚上，自己和同學(xué)們上晚自習(xí)的情景，如果是你，在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，你會(huì)怎樣想怎樣做?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。(2分)
4、在文中找出描寫恢復(fù)高考第一年，莘莘學(xué)子們秉燭夜讀壯觀的場(chǎng)面的語(yǔ)句，并談?wù)勀銓?duì)此的感受。(2分)
語(yǔ)句： 。
感受： 。
5、文中倒數(shù)第2段中有這樣一句話：“我知道他缺少的不是智慧，而是缺少點(diǎn)燃智慧的光亮。”聯(lián)系上文說說作者為什么這樣說?(2分)
6、仔細(xì)琢磨文章結(jié)尾，回答以下兩個(gè)問題。(4分)
(1)怎樣理解“他”在大學(xué)里給我的來信中所說的“你是我心中的燈?”
(2)我為什么又在回信中說“你也是我心中的燈”?(用原文語(yǔ)句回答)
7、文中的“我”和“他”都有著極為可貴的品質(zhì)，那么你認(rèn)為“我”或“他”身上最值得學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么?說明理由。{2分}
8、面對(duì)中考的挑戰(zhàn)，你可能如文中的“他”一樣創(chuàng)造奇跡，也可能如“我”一樣名落孫山，對(duì)此，你怎樣看?請(qǐng)談?wù)勀愕恼鎸?shí)想法。(4分)
(三) 文言文閱讀(22分)
(一)(11分)
環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，朗邪也。山行六七里，見聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也;作亭者誰(shuí)?山之僧智仙也。名之者誰(shuí)?大守自謂也。大守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂：得之心而寓之酒也。
1、這段選文選自課文《 》，作者是 。(2分)
2、選文畫曲線處句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來寫在下面并改正。
改： 改： (2分)
3、解釋選文中加點(diǎn)詞的意思 (3分)
環(huán)： 謂： 意：
4、寫出選文結(jié)尾處畫橫線句子的大意。(2分)
5、概括選文大意。(2分)
(二)(11分)
昔吳起出遇故人，而止之食。故人曰：“諾。”起曰：“待公而食。”故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信非若此，宜其能服三軍歟?欲服三軍，非信不可也!
1、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)明日早，令人求故人( ) (2)故人來，方與之食( )
(3)恐其自食其言也( ) (4)欲服三軍，非信不可也( )
2、下列“之”的用法與另外三個(gè)不同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.起不食待之 B.故人來，方與之食
C.起之不食以俟者，恐其自食其言也 D.漁人甚異之
3、翻譯下面句子。(2分)
故人至暮不來，起不食待之。
4、這個(gè)小故事中，吳起在為人處世上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是： 。 (2分)
四、寫作(60分)
以下兩題作文任選一題：
1、看漫畫，領(lǐng)會(huì)其寓意，引出一個(gè)話題，寫一篇作文。
教子
友情提示：根據(jù)寫作要求，必須先全面分析、理解畫面含意。兩位家長(zhǎng)文化水平不同，經(jīng)濟(jì)狀況也不同，他們都憑著自身主觀感受，對(duì)子女進(jìn)行教育。這種錯(cuò)誤的教子方法，就在于沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。從新世紀(jì)對(duì)人材需要上看待教育問題，不單是自己小家的需要，也是國(guó)家的發(fā)展需要。這樣片面而又膚淺的教育，只會(huì)誤導(dǎo)孩子的發(fā)展，其后果是令人擔(dān)憂。
2、教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”一個(gè)“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善，唯真才美，唯真才堅(jiān)……
請(qǐng)以“真”為話題，將你在成長(zhǎng)歷程中的所遇、所思、所感寫下來。
要求：1、任選1個(gè)作文題，自擬文題;
2、文體不限，除詩(shī)歌外，字?jǐn)?shù)在600字以上;
3、試卷中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名;
中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)題答案：
(一) 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(33分)
1、口語(yǔ)交際(7分)
(1)D (3分) (2)答案開放(4分)
2、基礎(chǔ)知識(shí)考查，請(qǐng)選擇正確的選項(xiàng)(8分)(每個(gè)選項(xiàng)2分)
(1)B (2)D (3)A (4)B
3、文學(xué)常識(shí)或名句填空。(每空1分，共10分)
(1)勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人;(2)明月幾時(shí)有，把酒問青天;
(3)生于憂患，死于安樂; (4)居廟堂之高則憂其君，處江湖之遠(yuǎn)則憂其民
(5)周瑜，諸葛亮。
4、5均是開放性題目，答案可以多樣化。(每題各4分)
(二) 現(xiàn)代文閱讀(35分)
一、(15分)1、重水將來會(huì)成為未來的新能源。2、邏輯順序 3、C 4、B
5、列數(shù)字 作比較 打比方(舉例子)
6、不能。刪去則變成目前就已全部都控制住氘聚變了，表達(dá)不準(zhǔn)確，也與實(shí)際情況不符，體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
二、(20分)1、不習(xí)慣這樣的暗淡，為下文作鋪墊。
2、因?yàn)樵?ldquo;我”的求學(xué)經(jīng)歷中，環(huán)境是艱苦的，許多學(xué)習(xí)的時(shí)光都是在油燈下度過的。
3、答案開放 4、這是一個(gè)龐大的燈陣，數(shù)百盞油燈，燦然的火焰，在夜的空間跳動(dòng)，星點(diǎn)相連，忽閃搖曳，若星河般絢爛，圣火降臨般壯麗…… 感受略
5、因?yàn)?ldquo;我”所幫助的這位同學(xué)曾是全公社所有初中生中的尖子，但實(shí)踐畢業(yè)后因父母雙雙患病而輟學(xué)，他缺乏創(chuàng)造奇跡的物質(zhì)條件(或由于點(diǎn)不起油燈而失去創(chuàng)造奇跡的希望，需要?jiǎng)e人的幫助來點(diǎn)燃他心頭的希望之火)。
6、(1)因?yàn)?ldquo;我”在“他”最困難的時(shí)候幫助了他，給了“他”希望及創(chuàng)造奇跡的機(jī)會(huì)。
(2)“你創(chuàng)造的奇跡，使我們這些以黃土地為生的人看到了希望”。
7、答案開放 8、答案開放
(三) 文言文閱讀(22分)
(一)(11分)1、醉翁亭記 歐陽(yáng)修 2、“郎”改“瑯” “見”改“漸”
3、環(huán)繞 命名 情趣 4、欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。
5、寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名的緣由。
(二)(11分)1、(1)派、讓 (2)才 (3)害怕、擔(dān)心 (4)守信
2、C 3、老朋友到晚上還沒有來，吳起就不吃飯等他。
4、為人講信用，或待人肯守信用。
(四)寫作(60分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：一類卷：(60—55分)立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí);結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言通暢。二類卷：(54—48分)符合題意，中心明確，內(nèi)容具體;結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。
三類卷：(47—38分)基本符合題意，中心尚明確，內(nèi)容欠具體;結(jié)構(gòu)完整，條理欠清楚;語(yǔ)言欠通順。
四類卷：(37—29分)不符合題意，中心較含糊，內(nèi)容較空泛;結(jié)構(gòu)欠完整，語(yǔ)病較多。
五類卷：(28分以下)感情不健康;或文理不通，或語(yǔ)病嚴(yán)重，或不足250字，不成篇。
說明： 1、書寫清楚美觀者，酌加1—3分;書寫潦草、字跡難辨者，酌扣1—3分。
2、錯(cuò)別字3個(gè)扣1分(重現(xiàn)不計(jì))，共2分，扣完為止。
3、出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，扣2分。
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