北京初三語文一對一測試題
北京初三語文一對一測試題
全力以赴中考，迎接初三語文的種種測試題。接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P于北京初三語文一對一測試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
北京初三語文一對一測試題：
一、積累和運用(共15分)
1、 名句積累(7分)
(1)同窗三載，你和好友分別在即，請借用王勃詩作《送杜少府之任蜀州》中的詩句“ ”來勸慰他。(2分)
請將此題的默寫內容工整、規(guī)范地寫入下面“田”字格內。
(2)《白雪歌送武判官歸京》一詩中用梨花之美喻雪花美景的詩句是“ ” 。(1分)
(3)“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，這一榮一恥凝聚了多少代中國人的心聲啊!愛祖國，愛祖國的土地，艾青愛到“——然后我死了， ”這樣的深沉;戴望舒用那殘損的手掌輕撫，“ ， 。我把全部的力量運在手掌貼在上面”，寄與了自己所有的愛和一切的希望，今天我們不必像辛棄疾那樣待年老白發(fā)時還慨嘆“ ”，記住岳飛的囑托“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”隨李白一道“長風破浪會有時， ”。熱愛祖國，振興中華!(4分)
2、語言運用(2分)
小明吃了飯走出學校食堂，習慣地用餐巾紙把自己的嘴巴擦了擦，隨手將紙扔在地上。同學小濤看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生的哩!”小明不好意思的笑了笑說……，隨即將紙拾起來，扔進了食堂外面的垃圾箱。
(1) 小濤的言外之意是：
(2) 小明該怎樣說才得體?
3、 走進名著(2分)
根據下面畫線句子的特點，再仿寫兩個句子。
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。
讀《三國演義》，我們可以領略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采;
讀《魯賓孫漂流記》，我們可以品嘗到魯賓孫在荒島上的酸甜苦辣;
讀《 》， 。
讀《 》， 。
4、讀下面人類與自然環(huán) 境變化的關系圖，按要求回答問題。(2分)
類別 時代 | 遠古時代 | 古代 | 近現代 |
人類 | 人 | 從 | 眾 |
生產工具 | 石斧 | 魯班鋸 | 電鋸 |
資源 | 森 | 林 | 木 |
自然環(huán)境 | 山青水秀 鳥語花香 | 漸顯 疲態(tài) | 山禿鳥絕水濁 天黑塵揚地塌 |
(1) 用你自己的話概括圖表所表達的內容。(1分)
(2) 針對上圖所反映的現狀，為喚起人們的憂患意識，請你設計一條富有創(chuàng)意的公益廣告。(1分)
4、 讀圖題(2分)
下面是青年志愿者的標志(徽標的顏色為紅色)。請據你的觀察和理解說說變個圖案有哪些含義(寫出二點即可)。
這幅標徽的含義有：
二、閱讀理解(共45分)
(一)閱讀下面文章，完成6—11題(18分)
體貼的傷害
大部分人是在當爸爸以后才學會當兒子的，他卻是在父親去世以后才學會當兒子的。
那些年，他忙于亊業(yè)，深夜回家，悄悄推開家門，退休的父親總等在客廳。
他摁亮客廳的燈，老父親站起身來：“回來啦，餓不餓?要不要我替你下一碗牛肉面?”晚歸已是莫大的罪惡，怎么忍心再勞煩老父親為他操刀弄碗呢!他每每忙不迭地回上一句：“我不餓!我不餓!”接過兒子善意地拒絕，父親站起身來，步履蹣跚地走回臥室。
那是他們父子一天中唯一能相見的時光。他趕早出門時，父親猶在夢中;待到他拖著疲憊的身子回家時，等候的父親也早該進入夢鄉(xiāng)。他們的對話一直只是那些：“餓不餓?” “我不餓!我不餓!” “餓不餓?” “我不餓!我不餓!”
后來他上船工作，幾年后升為大副，已經考上了船長執(zhí)照，就等這趟航行結束后接掌真正屬于他的船只。然而他收到電報---父親病逝。
船還在海上航行，他還得等上15天，才能靠港上岸。那是以秒計數的15天啊!父子相處的片段，一幕一幕在腦中重現。
“餓不餓?”
“我不餓!”
如果放下自以為是的體貼，想想父親等候的心情呢?
如果把“我不餓”改成“我餓了”，這一天中難得的父子對話就不會只剩下一個寂寥的句號，孤單地隨著父親走進臥室的身影而結束。
如果是“我餓了”，那么……
老父親會很高興地走進廚房，卷起袖口下一碗熱騰騰的牛肉面。
他會坐在父親面前，隔著面碗蒸騰的霧氣，讓父親看見他吃面的饞相。他們會有一段短短的對話，父親會因此知道他今日的種種，他也會因此知道父親的期待。
他可以說：“謝謝爸爸，牛肉面好吃。”父親便會覺得這一天的結束很滿足?？墒牵瑳]有-----這一切從來不曾在現實中發(fā)生。
他只說過：“我不餓!”這個體貼的驚嘆號結束了一切溫暖的可能。父親期待的午夜牛肉面從來沒煮成，因為兒子自以為是的孝心。
這碗牛肉面變成了 空中牛肉面，與父親失望走回臥室的身影一起在大腦存盤。
面對蒼天大海，回顧父親深愛，他痛哭感嘆：為體貼父親而拒絕了父親的體貼，現在卻成了永遠無法彌補的傷害。常陪陪父母，回報父母的養(yǎng)育之恩珍惜父母的深情至愛，當是天下兒女的永恒情懷。
他15天后下了船。拋下船長執(zhí)照，放棄人人艷慕的高薪，回到陸地工作。他失去了父親，仁慈的上帝給了他贖罪的機會-----他還有母親。
6、 給下面加點的字注音。(2分)
蹣跚 ( ) 寂寥( )
7、 品讀全文，指出文章表達的主題是什么?(3分)
8、 選文第一段在全文中的作用是什么?(2分 )
9、 在敘述他與父親之間的生活細節(jié)中，文章別具匠心選擇了一些極具表現力的詞語，請按示例賞析加點的詞語。(4分)
示例：深夜回家，悄悄推開家門，退休的父親總等在客廳
賞析：悄悄表現了兒子晚歸時生怕打擾父母休息的心情;總有兩層含義，一層是經常，一層是一直，深刻體現了父親的愛子之情。
1他每每忙不迭地回上一句：“我不餓!我不餓!”接過兒子善意地拒絕，父親站起身來，步履蹣跚地走回臥室。
賞析：
2那是以秒計數的15天啊!
賞析：
10、 你認為他贖的罪是什么?贖罪的機會又是什么?(4分)
答：贖的罪是：
贖罪的機會是：
11、 生活中你一定有父母等你回家問寒問暖的經歷，讀了此文，你還覺得父母嘮叨嗎?約束得你厭煩嗎?你也有“贖罪”的想法嗎?請拿起筆寫出你想“贖罪”的內容與行動，并在浩瀚無窮的古詩詞中找一句最能表達你此時情感的詩詞寫出來。(3分)
“贖罪”的內容：
“贖罪”的行動：
此時的情感：
(二)閱讀下面文段，完成12---16題(9分)
1現代醫(yī)學認為唾液的作用主要有：
2濕潤和清潔口腔。唾液能夠消滅產生齒垢的細菌，溶解有害于牙齒的物質，軟化食物以便于吞咽，還能分解淀粉，有消化作用。如果唾液中的淀粉酶減弱，會影響食物的消化，并由于無法保護胃黏膜受胃酸損害，易導致胃腸炎或潰瘍。一般體質強健的人，唾液分泌比較充盈旺盛。年老體弱者川流分泌不足，出現口干舌燥、皮膚干燥、體力日衰、耳鳴重聽、面部失去光澤、大便秘結等情形。
3強筋壯骨。A唾液中含有最具魅力的物質，首推腮腺激素。B腮腺激素能增加肌肉人、血管、結締組織的生命力。C這種激素是由腮腺分泌的。D然而，人到中年后，腮腺開始萎縮，分泌的激素就逐漸減少。
4修復傷口，促進愈合。唾液具有消炎止痛、止血、殺菌解毒的作用，日常生活中擦傷點皮膚，人們總愛涂一點兒唾液來療傷止痛;經驗告訴我們：舌尖嘴唇被咬傷之后，傷口的愈合速度往往比其他部位快得多;動物受傷后亦常用舌頭舔舐傷口。說來更叫人難以置信的是德國巴伐利亞有一家奇特的皮膚醫(yī)院，用乳牛的舌頭舔病人皮膚，治療神經性皮炎和頭皮癬等，而且還很有效;前蘇聯的科學家采用“唾液療法”，治療久治不愈的頑固的皮膚病也意外獲得成功。
5滋潤皮膚。唾液養(yǎng)顔、護膚、美容方面亦大有用武之地。唾液中含有多種生物酶，如溶菌酶、淀粉酶等，呈弱堿性，可以消除面部皮膚分泌的油質，殺滅面部的一些細菌，避免面部長癤生斑。因此，用唾液涂抹面部，常有意想不到的效果。
12、選文說明的對象是 。(1分)
13、第三段中，幾個句子順序混亂，正確的順序應該是( )(2分)
A.下定義 B.舉例子 C.列數字 D.打比方
15、第四段畫線句中“一些久治不愈的頑固的”能否去掉，為什么?(2分)
16、選文說明的主要內容是 (2分)
(三)閱讀下面文章，完成17—20題(8分)
留點空白
1人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才會快樂度日。
2為他人留 點空白，遇事能讓出三分自己就多了一份愛心;為他人留下三分寬容，人際關系就不會緊張;凡能為他人留下不可計算想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留 給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處;即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，叼難，甚至傷害……但是一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為寬闊。最終會得到他人的信認和尊重。
3人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使人心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦;當你痛苦時，留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈;當你煩惱時，留點空白給快樂，莫讓煩惱充斥思維。當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情但絕對不能灰心，低頭，停止不前。當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就給變小路為寬廣大道。
4在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就給無憂無慮知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才給看到自己的不足;生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養(yǎng)世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養(yǎng)，就不必眼饞他人常吃山珍海味;自己有自行車騎，又難鍛煉身體，就不眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜美的果實，儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?
5人生一世，對有些事不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節(jié)，給人給已留更多的空白和余地，留更多的靈氣，才會快樂、幸福度過一生。
17、根據選文內容，你是如何理解標題“留點空白”的含義的。(2分)
18、選文的中心論點是什么?(2分)
19、選文第二三段主要運用了什么論證方法： ;第四段主要運用了什么論證方法： 。(2分)
20、結合自己的實際，給第四段補充一個事實論據從反面來證明其觀點。(2分)
(四)閱讀下面文言文，完成21---25題(10分)
鄒 忌 諷 齊 王 納 諫
①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰： “我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也。” 城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“孰與徐公美?” 妾曰：“徐公何能及君也。”旦日，客從外來，與坐談。問之曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不 若君之美也。” 明日，徐公來，熟視之，自以為不如。窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也。妾之美我者，畏我也?？椭牢艺?，欲有 求于我也。”
②于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣;臣之妾畏臣;臣 之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊，地方千里，百二十城。宮婦左右，莫不私王;朝廷之臣，莫不畏王;四境之內，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽 甚矣。”
?、弁踉唬?ldquo;善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。上書 諫寡人者，受中賞。能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進。期年之后，雖欲言，無可進者。燕趙韓魏聞之，皆朝于齊，此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
21、下列句中朗讀停頓不恰當的一項是( )(2分)
A.今\天下三分，益州\疲憊。 B.肉食者\某之，又何\間焉?
C.臣\誠知\不如徐公美。 D.今齊地方\千里，百二十\城。
22、下面語句中加點詞的意思和用法相同的一項是( )(2分)
A.我孰與城北徐公美 B.宮婦左右無不私王
孰視之 不宜偏私，使內外異法也
C.城北徐公，齊國之美麗者也 D.吾妻之美我者，私我也
群臣吏民能面刺寡人之過者 徐公不若君之美也
23、把下列句子譯成現代漢語。(2分)
能謗議于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
24、本文是臣民勸說君主納諫成功的故事，它讓我們明白了一個道理：“兼聽則明，偏信則暗”。聯系《出師表》一文，諸葛亮向君主劉禪提出了 、 、 條建議，表明了自己對先帝的感恩之情和 的決心。(2分)
25、鄒忌諷諫使齊王欣然接受，如換作直諫效果可想而知。鄒忌的勸說方式對我們今天的人際交往有什么啟示?(2分)
三、作文(40分)
26、閱讀下面一段話，按要求作文。
沒有陽光就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;尚好有水源，就沒有生命;沒有父母，就沒有我們自己;沒有親情、愛情和友情，就沒有愛的溫暖相伴……親愛的同學，讓我們以感恩的心去體察和珍惜身邊的人、事、物;讓多我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。
請以“珍惜”為話題作文。
要求：⑴根據材料，提煉立意，自擬題目，選用自己最擅長的文體，有感情地表達主旨;
⑵文章不少于600字，若寫成詩歌，則應不少于20 行;
?、俏恼?中不得出現真實的地名、校名、人名，否則扣分。
北京初三語文一對一測試題答案：
1、 名句積累
?、藕却嬷?，天涯若比鄰。
⑵忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
⑶連羽毛也腐爛在土地里面;像戀人柔發(fā)，嬰孩手中乳;可憐白發(fā)生;直掛云帆濟蒼海。
2、 語言運用
⑴只講究個人衛(wèi)生而不講究公共衛(wèi)生
?、浦x謝你的提醒，真不好意思
3、 走進名著
提示：句式相同，仿句中含有書名、主要人物及相關內容即可。
4、 ⑴伴隨著人口的增長，生產工具的進步，自然資源和環(huán)境遭到了巨大的破壞
5、 讀圖題答案
?、呕諛丝傮w是一顆紅心，代表青春和愛。
?、苹諛?中的一只手，表示對別人的幫助。
⑶徽標中的一只手也像一只鴿子，代表和平美好。
提示：任答兩點都給滿分。
6、pán shān jì liáo
7、常陪陪父母，回報父母的養(yǎng)育之恩，珍惜父母的深情至愛，當是天下兒女永恒的情懷。
8、總領全文，與結尾遙相呼應;為下文寫自己與父母之間的情節(jié)埋下伏筆，引起讀者閱讀興趣。
9、⑴“步履蹣跚”表達了父親遭到了兒子“體貼”地拒絕后深深的失望之情。
?、?ldquo;以秒計數”表達兒子急切盼望回到家給父親送別的心情，也表達了兒子內心的痛苦、后悔理自責。
10、贖的罪是：自以為是的孝心與體貼永遠的傷害了父親。
贖罪的機會是：母親還活著，常陪陪母親，體貼孝順母親，彌補自己對父親永遠的傷害。
11、 此時的感情：示例：誰言寸心，報得三春暉。
12、 唾液
13、 A
14、 B
15、 不能去掉，因為有了這些表示修飾的詞語更突出唾液的神奇作用，說明更準確、更具體。
16、 唾液的作用
17、 留有余地，學會寬容。
18、 人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處;給自己留點空白，才能快樂度日。
19、 道理論證 舉例(事實)論證
20、 示例：我和同學交往中，有時斤斤計較，缺乏寬容，同學當然也和我鬧矛盾，讓我很不開心，不快樂。后來我改正了這些缺點，和同學相處就很愉快了。這使我懂得了要想使自己活得開心愉快，就要學會寬容理解，給他人和自己留點空白。
21、 D
22、 C
23、 能在公共場所批評我的過失，傳到我耳朵里的，可得下等獎賞。
24、 廣開言路(開張圣聽) 賞罰分明(嚴明賞罰) 親賢遠佞(親賢臣，遠小人) 興復漢室
25、 充分尊重對方，語言委婉含蓄，曉之以理，動之以情，從而讓對方愉快地接受意見。
看過北京初三語文一對一測試題的還看了：