初三語(yǔ)文期末考試試卷
初三語(yǔ)文期末考試試卷
在初三語(yǔ)文期末考試到來(lái)之際，同學(xué)們要看筆記做到及時(shí)歸納、及時(shí)記憶;記錯(cuò)題,做到及時(shí)糾正,反復(fù)記憶。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于初三語(yǔ)文期末考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
初三語(yǔ)文期末考試試卷：
一、 語(yǔ)文積累(1~6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)
1.依次為下列語(yǔ)段中加點(diǎn)的字注音，完全正確的一項(xiàng)是( )
三月的桃花水，是春天的豎琴( )。每一條波紋，都是一根輕柔的弦( );那細(xì)白的浪花，是有節(jié)奏的鼓點(diǎn);那忽大忽小的水波聲，應(yīng)和( )著田野上拖拉機(jī)的鳴響;那纖( )細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心。
A.qíng xián hé qiān
B.qín xuán huó qiān
C.qín xián hè xiān
D.qíng xuán huà xiān
2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )
A. 教育主管部門(mén)要求各大學(xué)實(shí)行陽(yáng)光招生。(陽(yáng)光招生：指公開(kāi)公平公正地招生)
B. 為了滿足人們飲食健康的需求，廠家紛紛推出了綠色食品。(綠色食品：指綠顏色的蔬菜)
C. 球迷們強(qiáng)烈抗議比賽不公，要求吹黑哨的裁判立即下課。(下課：被免職或主動(dòng)辭職)
D. 沉溺網(wǎng)絡(luò)、迷戀韓日漫畫(huà)，已成為影響部分中學(xué)生健康成長(zhǎng)的“心理殺手”。(心理殺手：指對(duì)心理健康造成危害的因素)
3.為“你歡迎我不歡迎”加上標(biāo)點(diǎn)后，表意不明確的一項(xiàng)是( )
A. 你歡迎，我不歡迎。 B. 你歡迎我?不歡迎。
C.你歡迎我不?歡迎。 D. 你歡迎我，不歡迎。
4.下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長(zhǎng)知識(shí)，又能豐富情感。
B. “春城無(wú)處不飛花”的詩(shī)句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。
C. 情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情。
D. 在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。
5.依次在下列語(yǔ)句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和， ① ，給人一種神清氣爽的感覺(jué);那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真 ② 。
A. ①?zèng)銮咔叩?，飄在臉上?、诰拖衲奈粐?guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
B. ①飄在臉上，涼沁沁的 ?、诳峙聸](méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸
C. ①軟綿綿的，飄在臉上 ?、诳峙聸](méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸
D. ①飄在臉上，軟綿綿的?、诰拖衲奈粐?guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)
6.語(yǔ)文課準(zhǔn)備以孔乙已、楊志、林黛玉、保爾••柯察金四個(gè)文學(xué)形象為對(duì)象，開(kāi)展一次主題為“性格與命運(yùn)”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。下列最適宜本次活動(dòng)閱讀的一組圖書(shū)是( )
?、佟兑安荨贰贰 、凇都t樓夢(mèng)》?、邸镀踉X夫小說(shuō)選》 ④《三國(guó)演義》
?、荨秴群啊贰 、蕖端疂G傳》 ?、摺朵撹F是怎樣煉成的》 ?、唷锻辍?/p>
A.⑤⑥②⑦ B.⑤④②③
C.①⑥②⑦ D.①④②⑧
7.根據(jù)提示填空。(每空1分，若添字、漏字，有錯(cuò)別字，該空不得分)
(1) 天街小雨潤(rùn)如酥， 。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
(2) ，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)
(3) 杜甫《春望》中表現(xiàn)詩(shī)人感時(shí)恨別，觸目傷懷的詩(shī)句是： 。
(4) 詩(shī)是寫(xiě)意的畫(huà)，如杜牧《泊秦淮》中“ ”的那抹輕煙淡月;詩(shī)是令人蕩氣回腸的歌，如辛棄疾《破陣子•為陳同甫賦壯志以寄之》中“ ”壯志難酬的感慨。
二、 語(yǔ)文綜合運(yùn)用(8~9小題，共6分)
8.一位同學(xué)用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”：突出的優(yōu)點(diǎn)——知過(guò)必改;明顯的缺點(diǎn)——粗枝大葉;待人接物——與人為善;理想——品學(xué)兼優(yōu)。
請(qǐng)你也用成語(yǔ)給自己“畫(huà)像”，讓大家對(duì)你有一個(gè)初步的印象。(請(qǐng)任選三項(xiàng)作答，不得照搬上面那位同學(xué)使用過(guò)的成語(yǔ))(3分)
突出的優(yōu)點(diǎn)： 明顯的缺點(diǎn)：
待人接物： 理想：
9.云南是個(gè)民族的省份，風(fēng)俗各異的民族分散在全省各地，像一朵朵絢麗的鮮花點(diǎn)綴著美麗的云南。請(qǐng)選擇你熟悉的一個(gè)民族，就這個(gè)民族的民居、服飾、節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，任選一個(gè)方面作簡(jiǎn)要的介紹。(70字以?xún)?nèi))(3分)
三、 閱讀(10~24小題，共44分)
(一)(10~13小題，共12分)
馬 說(shuō)
世有伯樂(lè)，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬!”
嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也。
卞和泣玉
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而獻(xiàn)之厲王。厲王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和為誑，而刖其左足。及厲王薨，武王即位，和又奉其璞而獻(xiàn)之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和為誑，而刖其右足。武王薨，文王繼位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣盡而繼之以血。王聞之，使人問(wèn)其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也?”和曰：“吾非悲刖也。悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得寶焉，遂命曰：和氏之璧。
[注釋] ①璞：蘊(yùn)藏有玉的石頭，未經(jīng)加工的玉石?！、陔荆阂?ldquo;yuè”，古代一種酷刑，斷足?！、坜桑汉?，為什么。 ④理：加工雕琢玉石。
10.結(jié)合文意，解釋下列加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手。 名馬：
(2)厲王使玉人相之。 相：
11、通過(guò)“識(shí)馬”、“相玉”，兩文表達(dá)的共同意思是什么?
12.《馬說(shuō)》以“‘天下無(wú)馬!’嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆收束全文，《卞和泣玉》以“王乃使玉人理其璞而得寶焉”為和氏獻(xiàn)璞的結(jié)局，兩文所表達(dá)的思想感情何不同?(3分)
13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(4分)
(1) 且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
(2) 悲乎寶玉而題之以石，貞士而名之以誑。
(二)(14~17小題，共12分)
千年古道
① “茶馬古道”是云南、四川與西藏之間的古代貿(mào)易通道，由于是用川、滇的茶葉與西藏的馬匹、藥材交易，并以馬幫運(yùn)輸，故稱(chēng)“茶馬古道”。
?、诓厝耸炔瑁瑵h文史料中有藏人“嗜茶如命”、“如不得茶，則病且死”的字樣;藏族民諺有“寧可三日無(wú)食，不可一日無(wú)茶”之說(shuō)。可見(jiàn)藏民對(duì)茶的情感之熾，依戀之深。
?、蹟?shù)千年來(lái)，茶葉沿著古道源源不斷輸入藏地直至拉薩，再向西延伸到喜瑪拉雅西端的普蘭縣，商貿(mào)則通達(dá)印度、尼泊爾、克什米爾諸國(guó)。因此古道被學(xué)術(shù)界定義為“世界上海拔最高的中國(guó)古文明傳播的國(guó)際通道”。
?、懿桉R古道沿途，有著我們這個(gè)世界上最壯麗最動(dòng)人的山水。這里的世界靜得出奇，大山全都沉默不語(yǔ)。那是一種驚心動(dòng)魄蒼茫和曠世的沉寂。那種蒼涼、嚴(yán)酷之美，輕易就把人帶入史前時(shí)代。夏季，雨水汪洋恣肆;冬季，雪水清碧如玉。它們從無(wú)數(shù)大山上奔瀉而下，迅速匯聚，很快流淌到無(wú)數(shù)的大江和河流中。人行古道，放眼高原，遠(yuǎn)山顯露出強(qiáng)勁而優(yōu)美的山脊，它們是那么險(xiǎn)峻，又是那么秀美，充滿了張力。淡淡的山嵐，使它們顯得英姿勃發(fā)，十分年輕。如果說(shuō)山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈，它們奔涌流動(dòng)，為高原注入了生命的活力，為高原帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)。
?、莩齾s大山大川，茶馬古道沿途還有極富靈性的石頭和無(wú)比奇妙的云，以及超凡脫俗的天光。那歷盡滄桑的石頭，那一逝不再永不重復(fù)的云，那億萬(wàn)年來(lái)不老的藍(lán)天，那似乎來(lái)自極地或外太空的光芒，它們組合成的色彩令人激動(dòng)不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走過(guò)西藏的大地，你一定會(huì)為那種剔透明朗的光澤所震懾：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生輝。
⑥茶馬古道同時(shí)也是虔誠(chéng)的藏民轉(zhuǎn)朝圣之路，古道沿途一些民間藝術(shù)家于過(guò)去漫長(zhǎng)的時(shí)日中，在路邊的巖石上、瑪尼堆上雕刻了無(wú)數(shù)的經(jīng)文、咒語(yǔ)，繪制了眾多的佛陀、菩薩和高僧的形象，還有一些神靈的動(dòng)物形象，如魚(yú)、蛇、貓等等，當(dāng)然也有一些被視為神異物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像為古道那漫長(zhǎng)的旅途增添了一份神圣和莊嚴(yán)，也為那遙遠(yuǎn)的地平線增添了幾許神秘……
14.根據(jù)提示，用第①段中的材料，完成對(duì)“茶馬古道”的定義。(3分)
“茶馬古道”是云南、四川與西藏之間 的古代貿(mào)易通道。(答題字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè))
15.第②段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什么?(3分)
16.第④段中劃線的“如果說(shuō)山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈”這句話用比喻的方法突出了西藏什么樣的特點(diǎn)?(3分)
17.根據(jù)文章內(nèi)容，概括茶馬古道的特點(diǎn)。(3分)
(三)(18~19小題，共20分)
你遺失了感動(dòng)嗎
①我問(wèn)學(xué)生：“感動(dòng)是一種美好的情感，感動(dòng)的本質(zhì)和內(nèi)核是善……你們?cè)?jīng)感動(dòng)過(guò)別人嗎?”
?、谒麄儺惪谕暤鼗卮穑?ldquo;沒(méi)有!”
?、?“那么，你們?cè)?jīng)被別人感動(dòng)過(guò)嗎?比如讀到一篇文章，認(rèn)識(shí)一個(gè)人，或者聽(tīng)一首歌。”我繼續(xù)啟發(fā)孩子們。他們零零星星的再次回答：“沒(méi)有，老師!”這個(gè)答案，讓我心情沉重起來(lái)。我難以置信。真的沒(méi)有什么讓他們感動(dòng)嗎?
④ “你們的父母為你們付出那么多，也不曾讓你們感動(dòng)嗎?”
⑤ “天天讀書(shū)，周末補(bǔ)課，晚上自習(xí)，哪有時(shí)間感動(dòng)呀?”
?、尬业男?，仿佛被什么敲打著。倘若，青春的回憶只剩下書(shū)本和試卷，那將多么乏味!而對(duì)值得感動(dòng)的事件無(wú)動(dòng)于衷，又是多么遺憾!
⑦清晰記得，多年前的那個(gè)正月十五，我提著行囊走出家門(mén)，對(duì)母親的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鵝毛大雪，很冷。我坐上車(chē)，催促母親趕緊回家，她卻忽然記起了什么，讓我等等，立刻轉(zhuǎn)身回家。不一會(huì)，她氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，塞給我一只熱乎乎的熱水袋：“剛灌的，焐著就不冷了。”車(chē)子發(fā)動(dòng)了，我一直沒(méi)有回頭，抱著熱水袋，淚水流了一臉。
?、嗄翘欤业谝淮味酶袆?dòng)，懂得了風(fēng)雪中的母親。
?、嵛以?jīng)待業(yè)，想讀書(shū)，又沒(méi)有錢(qián)交電大的學(xué)費(fèi)。一位好友來(lái)看我，不厭其煩地勸我振作，陪了我一個(gè)下午。臨走時(shí)，她將一張50元的票子(那時(shí)可不是小錢(qián))擱到桌上，看見(jiàn)我的驚愕，她微笑著說(shuō)：“不要拒絕，去買(mǎi)書(shū)吧，快樂(lè)地生活。”
?、飧袆?dòng)就這樣悄悄延伸。
?、系谝淮巫呱现v臺(tái)的我緊張慌亂，嗓子也莫名其妙地啞了。后面聽(tīng)課的一位優(yōu)秀教師卻一直微笑著，給我鼓勵(lì)的目光。下課后，她走到我身旁，真誠(chéng)地說(shuō)：“比我當(dāng)年強(qiáng)多了!”
?、屑词挂幻嬷?，感動(dòng)也會(huì)不期而至。
?、巡痪们?，我在“感動(dòng)中國(guó)”的晚會(huì)上看到徐本禹——一位放棄讀研面而到貧困山區(qū)支教的大學(xué)生。他說(shuō)：有一次我給學(xué)生們布置作文，其中一位同學(xué)寫(xiě)道，2008年，如果能去看一看奧運(yùn)年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到這里我流淚了。很多次面對(duì)著孩子們我都流下了眼淚，不知道這是為什么……
?、椅抑佬毂居淼难蹨I為何而流。這絕非脆弱，而是大愛(ài)。正是這大愛(ài)，才讓他有勇氣，扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任。即使素不相識(shí)，我跟許多人一樣，也被徐本禹深深感動(dòng)。
⒂如果沒(méi)有感動(dòng)，我們的心靈將盛放些什么?我們的幸福如何延伸?肖復(fù)興曾在文章中寫(xiě)道：“我們還能不能夠被哪怕一絲微小的事物而感動(dòng)得流淚，是檢驗(yàn)我們心靈品質(zhì)的一張PH試紙。”感動(dòng)，其實(shí)是一種能力，也是一種檢測(cè)。如果你的心靈刀槍不入，堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比，那就是一塊什么都不長(zhǎng)的鹽堿地了。
?、陨钪须y免存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠，但是，請(qǐng)讓自己依舊被感動(dòng)，為某個(gè)人、某個(gè)故事、某個(gè)瞬間流淚，而且被這力量催促著去做點(diǎn)什么……只有懂得感動(dòng)，才會(huì)相信這個(gè)世界有干凈的奉獻(xiàn)，有純粹的溫暖;才會(huì)懂得世界萬(wàn)象，何為表里。
18.本文以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，有什么作用?(2分)
19.第⑥段中劃線句子“倘若，青春的回憶只剩下書(shū)本和試卷，那將多么乏味”的含義是什么?(2分)
20.第⑦段中“外面正是鵝毛大雪，很冷”這一環(huán)境描寫(xiě)有什么作用?(3分)
21.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)第⒁段“扛住傾頹的教室，扛住貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來(lái)不屬于他的責(zé)任”一句中加點(diǎn)詞的理解。(3分)
22.第⒃段中加點(diǎn)的詞“表里”具體指什么?(3分)
23.簡(jiǎn)要概括作者在文中所表達(dá)的思想感情。(3分)
24.結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞“感動(dòng)”，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?4分)
四、寫(xiě)作(50分)
25.作文題目
(1)打開(kāi)
(2)我們?cè)?jīng)唱過(guò)：“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)‘早早早，你為什么背上小書(shū)包……’”
魯迅曾經(jīng)以“早”為座佑銘激勵(lì)自己。
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨;黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。
有人這樣說(shuō)：“秋天方能成熟的果實(shí)，在夏天就早早摘取，它一定是青澀的。”
請(qǐng)以“早”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：
1.兩題任選一題。若選擇(1)，請(qǐng)先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如書(shū)本、往事之門(mén)、心靈之窗、記憶畫(huà)冊(cè)、歷史畫(huà)卷……完成題目，然后寫(xiě)作。若選擇(2)，請(qǐng)按要求擬題，然后寫(xiě)作。
2.除詩(shī)歌外，文體不限。字?jǐn)?shù)不少于600。
3.作文中不能出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名和所在學(xué)校的校名。
初三語(yǔ)文期末考試試卷答案：
一、語(yǔ)文積累(1~6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分)
A. 1.C 2.B 3.D 4.C 5.B 6.A
7.
(1) 草色遙看近卻無(wú)。
(2) 萬(wàn)里赴戎機(jī)
(3) 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
(4) “煙籠寒水月籠沙” “了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生”
四、 語(yǔ)文綜合運(yùn)用(8~9小題，共6分)
填入橫線上的(一個(gè))成語(yǔ)，或形容自己的優(yōu)點(diǎn)，或形容自己的缺點(diǎn)，或表現(xiàn)自己如何待人接物，或表達(dá)自己的理想，示例如下：
突出的優(yōu)點(diǎn)：不屈不撓 堅(jiān)忍不拔 俠肝義膽 持之以恒……
明顯的缺點(diǎn)：丟三落四 志大才疏 自作多情 優(yōu)柔寡斷……
待人接物：助人為樂(lè) 樂(lè)善好施 彬彬有禮 以誠(chéng)相待……
理想：懸壺濟(jì)世 丹青妙手 桃李滿天下 百尺竿頭，更進(jìn)一步……
9.符合題干要求即可。
答題示例：潑水節(jié)是傣族的新年。潑水節(jié)期間，傣家兒女你潑我，我潑你，朵朵水花在空中盛開(kāi)，到處是水的洗禮，水的祝福，水的歡唱，潑水象征著吉祥、幸福與健康。
閱讀
10.(1)名馬：指具有日行千里的馬。(若解釋為有名的馬，不給分)
(2)相：鑒別
11、《馬說(shuō)》通過(guò)千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。(大意如此即可)
12.答：《馬說(shuō)》中，面對(duì)“天下無(wú)馬”這種壓制人才的謬論，文章只能發(fā)出“其真無(wú)馬邪?其真不知馬也”的感嘆;而《卞和泣玉》中，和氏璞雖然兩度被斥為普通的石頭，但終遇文王，經(jīng)雕刻加工顯示出天下至寶的本色。《馬說(shuō)》更多地是讓人感到憤懣不平與無(wú)奈，而《卞和泣玉》卻能讓人看到一些希望。(大意如此即可)
13.參考(1)想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢?
參考(2)(我)感到痛苦的是(真正的)寶石被斥為(普通的)石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子。或：我是為(真正的)的寶石被斥為(普通的)的石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦(悲痛)(意思對(duì)即可)
(二)(14~17小題，共12分)
14.以馬幫運(yùn)輸(1分)川、滇的茶葉到西藏?fù)Q回馬匹、藥材(2分)
15.說(shuō)明藏人嗜茶，對(duì)茶葉的情感之熾，依戀之深(1分);使說(shuō)明內(nèi)容詳實(shí)，令人信服(2分)。
16.答題要點(diǎn)：能聯(lián)系全文內(nèi)容，緊扣比喻句，抓信骨骼、血脈對(duì)于生命的意義作答，語(yǔ)言流暢即可。
答題示例：這句話用比喻的方法突出了西藏這樣的特點(diǎn)：山脈挺拔雄壯，支撐出西藏粗獷的輪廓;水流渙渙，滋養(yǎng)了西藏的每一寸土地。山水縱橫，使西藏這片土地神奇而富有生命力。
17.茶馬古道是世界上海拔最高的中國(guó)古文明傳播的國(guó)際通道(1分);茶馬古道沿途有世界上最壯麗最動(dòng)人的山水、極富靈性的石頭和無(wú)比奇妙的云，以及超凡脫俗的天光(1分);茶馬古道沿途路邊的巖石及瑪尼堆上有豐富的宗教文化雕刻、圖繪(1分)。(能扣住特點(diǎn)，意思對(duì)即可)
(三)(18~19小題，共20分)
18.以“你遺失了感動(dòng)嗎”為題，一方面用提問(wèn)的方式使文章標(biāo)題醒目，能激起讀者的閱讀興趣，引發(fā)思考(1分)，另一方面點(diǎn)明了文章的話題內(nèi)容(1分)。
19.假如青年時(shí)代的回憶里僅僅只有苦讀和考試等情景，而沒(méi)有被除數(shù)別人感動(dòng)和感動(dòng)別人的珍貴記憶，人生也是不夠完美的。(意思對(duì)即可)
20.鋪墊，為下文敘事、描寫(xiě)提供合理依據(jù);反襯，以天氣的寒冷來(lái)突出被母親所感動(dòng)的溫暖。
21.加點(diǎn)的詞形象地表現(xiàn)了徐本禹盡其所能，用愛(ài)心和責(zé)任心為改變山區(qū)的貧窮落后的面貌，為山區(qū)的孩子撐起一片希望的天空所作出的努力和奉獻(xiàn)，同時(shí)抒發(fā)了作者被徐本禹所感動(dòng)的思想情感(意思對(duì)即可)。
22.“表”，指生活中不可避免地存在欺騙、背叛、誹謗和冷漠等現(xiàn)象(1分)。“里”，指善良、愛(ài)、美好、奉獻(xiàn)、溫暖、幸福等人生的本質(zhì)(2分，意思對(duì)即可)。
23.在生活中，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)感動(dòng)，保持善良的心性(1分)，并用善良之心對(duì)待別人，多做讓人感動(dòng)之事(1分)，也表達(dá)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中感動(dòng)缺失的遺憾(1分)。(意思對(duì)即可)
24.(符合題干要求即可)
五、 寫(xiě)作(50分)
25.作文題目
(作文評(píng)分細(xì)則略)
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