宜賓市2015年高中階段學(xué)校招生考試語文參考答案

　　第Ⅰ卷 選擇題(20分)

　　一、基礎(chǔ)知識(16分)

　　1.B(踉liàng 釀niàng 零líng 嶙lín)

　　2.A(B詰責(zé) 矯揉造作;C正襟危坐 銷聲匿跡;D婦孺皆知 恃才放曠)

　　3.D(A凼六畫;B. 德隆望尊是并列短語，巧妙絕倫是后補(bǔ)短語;C即使與但搭配不當(dāng))

　　4.B(A動賓搭配不當(dāng)， C并列不當(dāng)，D一面與兩面不呼應(yīng)。)

　　5.B(A沒 有排比，C反問，D象征不是修辭方法)

　　6. D(《威尼斯商人》是一部喜劇)

　　7.C(格列佛不是這四部名著里的人物)

　　二、古代詩文(25分)

　　(一)

　　8.B(A罔：迷惑，意思是感到迷惑而無所適從;C切問：懇切地提問;D亡：通“無”，沒有)。

　　9.D(A前表承接，后表轉(zhuǎn)折;B前代詞，后語氣詞;C前介詞“對”，后動詞“參與”)

　　第Ⅱ卷 非選擇題(100分)

　　10.(3分)孔子說：“不怕(擔(dān)心)別人不了解自己，就怕(擔(dān)心)自己不了解別人。”(“患”、“己知”各1分，句意暢達(dá)1分)

　　11.(3分)示例：這句話的意思是自己所討厭(不喜歡)的事情，不要施加在別人身上。這是對儒家“恕”的理解，是人與人之間相處的行為準(zhǔn)則。(1分)這句話說明了在生活中，我們不要以自我為中心，而應(yīng)推己及人，寬容待人。(2分)(如學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，舉出事例加以說明也可，但不能偏離這句話的主旨)

　　(二)

　　12.作者是以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦魏尚那樣重用自己。(2分，意近即可)

　　13.(3分)①狂在外表(狂形)，如牽黃擎蒼、錦帽貂裘;②狂在動作(狂舉)，如卷平岡、親射虎、挽雕弓、射天狼;③狂在神態(tài)(狂態(tài))，如酒酣、胸膽開張;④狂在壯志(狂志)，如何日遣馮唐、西北望射天狼為國御敵報效國家的志向。(1點1分，答對3點即得滿分。若學(xué)生沒有分類概括而僅羅列原詞句籠統(tǒng)作答給1分)

　　(三)

　　14.(10分)

　　(1)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

　　(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

　　(3)陟罰臧否，不宜異同。

　　(4)欲窮千里目，更上一層樓。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。……

　　三、現(xiàn)代文(29分)

　　(一)(18分)

　　15.(4分)

　?、偎罆r很美(美在從容面對死亡或美在“康臨刑自若，援琴而鼓”)

　?、谏煤苊?美在外表和人格魅力)

　?、刍畹煤苊?美在多才多藝)

　?、苤救し浅?美在喜歡打鐵)

　　⑤死因很美(美在玄學(xué)思想和社會理想，美在不與統(tǒng)治者同流，美在敢為朋友講真話)

　?、匏赖煤苊?美在死前人們競相營救、三千學(xué)子“請以為師”)

　?、咚篮蠛苊?美在人們的懷念心祭)

　　(答出其中4點才能得分，2分，答出6點即得滿分)

　　16.(4分)①興高采烈的意思是興致高、情緒熱烈，這里是寫嵇康打鐵打得專心致志、興致高昂、神采飛揚(yáng)的精神狀態(tài);(1分)②前文重在描“形”，此處重在繪“神”，這樣繪聲繪色的描寫，嵇康便形神兼?zhèn)漉r活起來;(1分)③嵇康打鐵的興高采烈與下文懶得理鐘會形成對比;(1分)④表現(xiàn)了嵇康的生活之美、志趣之美。(1分)

　　17.(4分)(答案略)關(guān)鍵信息提示：

　　惱怒：本想在光天化日之下處死嵇康嚇唬不聽話的讀書人，卻引得太學(xué)生請愿、人們懷念，司馬昭非常惱怒。

　　堅決：為了維護(hù)統(tǒng)治、禮教、尊嚴(yán)，司馬昭殺意堅定，不為所動。

　　尷尬：面對太學(xué)生的請愿，司馬昭進(jìn)退維谷、左右為難，不接受民意則逆民心，如果接受無疑是自打耳光。

　　后悔(悔恨)：后悔明目張膽殺嵇康，后悔殺了嵇康落得個壞名聲，后悔“以周公自居”卻殺害了嵇康這個大名士。

　　(能結(jié)合相關(guān)內(nèi)容合理描摹一種心理且語句通暢可得2分，能從兩個方面表現(xiàn)司馬昭復(fù)雜心理方可得滿分;第一人稱、第三人稱均可)

　　18.(6分)含義：《廣陵散》當(dāng)然已經(jīng)失傳了，“并未失傳”“依然在天地間回蕩”的是嵇康的精神氣質(zhì)。(1分)因為他崇尚自然的那份超然自在，他不與統(tǒng)治者同流的名士風(fēng)度，他“公天下”的社會理想，這些精神氣質(zhì)和人格魅力被傳承了下來并深深影響著后人。(2分)

　　作用：(結(jié)構(gòu)上)照應(yīng)開頭，使文章首尾呼應(yīng)、渾然一體;(內(nèi)容上)點明中心，深化主旨;形象生動地表現(xiàn)了嵇康的精神之美，表達(dá)了對嵇康的高度評價和贊美之情，給人留下無窮的回味。(3分)

　　(二)(11分)

　　19.(2分)立足現(xiàn)實，珍惜現(xiàn)在。(“立足現(xiàn)在，創(chuàng)造未來”、“珍惜今天，把握當(dāng)下”或“我們要珍愛今天”等。意近即可，超過10字不給分。)

　　20.(6分)論證方法：一是道理論證，如第②、④段引用哲人的話使論證更權(quán)威;(2分)二是舉例論證，如第③段舉出宇宙間的客觀現(xiàn)象，第⑤段舉出屈原、林肯的事例，使論證具體可感;(2分)三是比喻論證，如第⑤段“吾投入一石子……不能消滅”、“一掣現(xiàn)在的鈴，無限的過去未來皆遙相呼應(yīng)”，使論證的道理更形象易懂。(2分)

　　21.(3分)參考示例：

　　(1)“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)”。作為青少年的我們，一定要珍惜今天，善用今天，努力求學(xué)、修身，習(xí)得齊家、治國、平天下的本事，做一個于己于家于人于國有用的人。

　　(2)“少壯不努力，老大徒傷悲”。……

　　(3)子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”……

　　(名言引用恰當(dāng)，1分，如引用本文名句不得分;結(jié)合文句闡述通暢，2分)

　　四、作文(50分)

　　22.作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)