浙江省2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試(金華卷)

　　語文參考答案和評分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、語文知識積累與運(yùn)用(27分)

　　1.(4分)A B 渦 薄

　　2.(10分)(1)前不見古人 后不見來者 念天地之悠悠 獨愴然而涕下

　　(2)有朋自遠(yuǎn)方來 (3)白露為霜 (4)生子當(dāng)如孫仲謀

　　(5)晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲 浩浩湯湯

　　(每句1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯別字，該句不給分)

　　3.(2分)C

　　4.(2分)D

　　5.名著閱讀。(4分)

　　(1)王倫(1分)

　　(2)D(1分)

　　(3)律師、梅森指出羅切斯特先生現(xiàn)在有一個活著的妻子，不能與簡愛結(jié)婚。(情節(jié)表述，意思符合即可)(2分)

　　6.語言表達(dá)運(yùn)用(5分)

　　(1)(2分)①(1分)“先生們，女士們”改為“同學(xué)們”(或“朋友們”)

　?、?1分)“蒼松翠竹環(huán)繞著它，青山綠水依傍著它，霞光麗日輝映著它。(或其它改法，通順即可)

　　(2)(3分)示例：封面左側(cè)是一峰駱駝和一個人，人弓背側(cè)立在駱駝旁;右下角是老北京城的剪影，剪影上方是“駱駝祥子”和“老舍”六個字。( “駱駝”“人”“文字”寫全1分，方位準(zhǔn)確1分，“人和駱駝的關(guān)系”或者“老北京城”1分)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(24分)

　　(一)(11分)

　　7.(3分)D

　　8.(2分)靜態(tài)生活方式是最大的死亡風(fēng)險因素。(或靜態(tài)生活方式是危害健康的最大因素、靜態(tài)生活方式最容易導(dǎo)致死亡。)

　　9.(3分)運(yùn)動能促進(jìn)血液循環(huán)和新陳代謝，提高人體免疫力，預(yù)防疾病;運(yùn)動消耗能量，增進(jìn)食欲，增加攝入人體所必需的營養(yǎng)成分;運(yùn)動使人愉悅，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)，緩解不良情緒;運(yùn)動對某些疾病還有直接的療效。(每點1分，寫出三點即給滿分)

　　10.(3分)(1)周一至周五應(yīng)增加運(yùn)動量。

　　(2)周六應(yīng)減少運(yùn)動量，運(yùn)動量的增加要循序漸進(jìn)。

　　(3)周日打羽毛球的時間最好調(diào)整到早飯后1小時之后。

　　(4)周六、周日最好不要連續(xù)打打羽毛球。(每條建議1分，寫出三條即給滿分)

　　(二)(13分)

　　11.(2分)①一九○八年，創(chuàng)建了天津南開中學(xué)(1分)

　　②一九三六年，到重慶覓地建立南開中學(xué)分校(1分)

　　12.(2分)“眼睜睜”一詞寫出了張伯苓看著國幟三易，國力衰微時內(nèi)心的無奈、痛心和悲憤，(1分)體現(xiàn)了他對國家民族強(qiáng)烈的愛與責(zé)任感。(1分)

　　13. (3分)在艱難的求學(xué)生活中， 張校長對我們的照顧細(xì)致周到;(1分)無論國家民族處于何種境地，張校長和他的故事總是給我勇氣和力量，讓我堅信中國不會亡。(2分)。

　　14.(2分)南開中學(xué)在抗戰(zhàn)最困難的八年中，教育了數(shù)萬青年，每個人幾乎都是張伯苓精神的延長。

　　15.(4分)示例：這是張伯苓演講了半個世紀(jì)的主題，是他教育救國理想的體現(xiàn);(2分)這也是張伯苓和他的學(xué)生堅信“中國不亡”努力創(chuàng)造“另一個中國”的“南開精神”。(1分)這更是南開精神對我們后人永恒不滅的激勵。(1分)

　　三、古詩文閱讀(14分)

　　(一)(4分)

　　16. (2分)迅速溢漲，水量很大

　　17. (2分)“其一”描 寫春水初漲，萬物欣然，詩人同水鳥們同享春光，目光明澈，詩人為時序更替萬物復(fù)蘇而喜不自禁;“其二”寫春水猛漲，草堂前即將水滿成災(zāi)，詩人生活困頓，沒有錢購買船只以避水患，為自身艱難處境而憂苦不堪。

　　(二)(10分)

　　18.(2分)家 甚 貧 窶 / 兄 弟 四 人 皆 白 首 相 對 / 時 人 呼 為 四 皓

　　19.(4分)(1)小時候(2)寫字(書法)(3)突然(4)去世

　　20.(2分)徐伯珍把床疊架起來，坐在上面，誦讀不停。

　　21.(2分)示例：不為名利等外物所惑，堅持自己的選擇;只有勤奮刻苦、持之以恒，才能有所成就;人只有不斷提高自身的學(xué)識修養(yǎng)，才能贏得他人的尊重和社會的認(rèn)可。(每點1分，答出兩點即可)

　　四、寫作(50分)評分標(biāo)準(zhǔn)：