2015年昆明市中考語文試題及答案

　　【解析】考查學生的語言表達能力，在請求他人時，注意稱呼，敬稱以及祈使語氣的運用。還要有感謝之意，目的就是考查語言的簡明、連貫、得體。

　　23.參觀后，小薇設計了一款明信片為云南省博物館做宣傳。請你在明信片正面A處，為館名挑選恰當?shù)淖煮w并說明理由。(2分)

　　【答案】楷書 楷書顯得端莊、典雅，樸實、大方。

　　【解析】需要對書法知識有一定的了解。在此使用小篆雖然切合“歷史”這一內涵，但博物館是大眾化的公共場所，小篆有種深奧、晦澀之感，隸書雖然端莊，典雅，但不符合“博物”這一文化內涵。

　　24.請你根據(jù)前面提供的材料，早明信片正面B處幫小薇擬寫一條云南省博物館的宣傳標語。(2分)

　　【答案】領略歷史滄桑，傳承文化血脈。

　　【解析】能夠切合場景，體現(xiàn)博物館內涵的語句即可，此題答案不唯一。

　　四、寫作。(40分)

　　25.下面兩道作文題，請任選一題作文。(40分)

　　題一：請以“語文課上”為題，寫一篇文章。

　　題二：閱讀下面三則材料，從中選擇一個角度構思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。(文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進行改寫、擴寫、續(xù)寫)

　　【材料一】有人在評價熱播的綜藝節(jié)目《奔跑吧，兄弟》時說，生活就是這樣，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑，才是兄弟。

　　【材料二】楊瀾說，我們雖然再努力也成不了劉翔，但不能不享受奔跑?？赡軙腥朔恋K你的成功，但沒有人能阻止你的成長。這一輩子你可以不成功，但不能不成長。

　　【材料三】在適合奔跑的時間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。

　　三則材料引發(fā)我們這樣一些思考：奔跑在路上，團結協(xié)作很重要;奔跑是另一種成長，成功和失敗都是成長的印記;在最好的時光里盡情奔跑，切莫虛度……

　　寫作要求：

　　1.若選題一，請按要求寫作。若選題二，請按要求擬題，然后寫作。

　　2.立意自定，文體自選(詩歌除外)

　　3.說真話，抒真情，忌抄襲。

　　4.文中請不要使用真實的地名、校名、人名。

　　5.書寫工整，不少于600字。

　　【答案】范文示例

　　語文課上

　　“你看看人家!大膽地起來朗讀課文，你瞧瞧你，你的手就這么尊貴么?”

　　“千萬別舉手朗讀課文!你萬一讀錯了字，讀斷了句，同學難道不會說你么?他們笑話你的能力你又不是沒有見識過，如果再受到這樣的打擊，你心里能好受嗎?你能否承受住，你想想吧!”

　　哎呀，我緊閉雙眼，任憑兩個思想猛烈地沖擊著我的腦細胞!

　　此時的我正在課堂上犯愁，老師要求我們自告奮勇地起來朗讀剛學的《雷電頌》。

　　我卻膽怯地坐在位上做著思想斗爭!朋友們!你們說可笑吧!不就是一篇課文嗎?費不了多少唾沫，用不了多少時間!手一舉口一張就一切OK了!再說，我不是練過了嗎?精心準備不就是等待這次展示的機會嗎?那好吧!我就……我就……哎!我還是舉不起手來，此時，那只手在我的大腦的一再要求下，只是無力地揮了揮，舉起的幅度之低，用肉眼根本就發(fā)現(xiàn)不了，?？蛇@時，我分明感覺到老師正在用期待的目光看著我，不知怎的，我心跳得更快了，令我難以置信的是，我卻把頭下拉得更低了，用白色(白色一般代替恐怖)的課本掩飾著我柔弱的心!我感覺我的心好像是蟻穴遍布被洪水重重圍困的大堤，我?guī)缀蹙鸵罎⒘?。在我的矛盾重重的雙方爭斗難解難分的大腦十分混沌的情況下，下課的鈴聲響了，我十分沮喪。

　　這到底為什么?我這個不服輸?shù)娜嗽跄芨试高@樣，好嗎!下堂語文課我一定用行動告訴老師和同學：我能行!豁出去了。

　　轉眼間，該學巴老的《日》了，我不管什么，舉起手來，老師點到了我，我欣喜若狂地站起來，開始了我的朗讀，順順當當?shù)?，一下子就讀完了，還受到老師表揚了呢!同學也沒有嘲笑我，只是傻傻地看著我，他們也被我的勇氣震住了?？粗麄兊纳禈樱议_心地笑了，笑得很甜，一直甜到腳后跟。

　　哦，我明白了，同學們，我要用我的親身經(jīng)歷告訴你們：如果要想在語文課堂上表現(xiàn)好，重中之重則是要有勇氣!它能使你把握住機會從而展示自我!它對你的一生將有不小的影響，我們怎能不讓勇氣來武裝我們的靈魂呢?

　　居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，特別是要有耐心!”而我今天卻要說：“人要有信心，特別是要有勇氣!”