九年級上語文期末測試題
抓好復習也要多多休息，相信你的努力不會讓你失望，相信自己，放好心態(tài)向前沖。祝你九年級語文期末考試成功!這是學習啦小編整理的九年級上語文期末測試題，希望你能從中得到感悟!
九年級上語文期末試題
一、積累和運用 (28分)
1、下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是( )(2分)
A、攫取(jué) 參差(cān) 孜孜不倦 吹毛求疵
B、芳馨(xīn) 棧橋(dài) 豁然開朗 格物致知
C、恣睢(suī) 惘然(wǎng) 袖手旁觀 根深蒂固
D、蔭庇(yìn) 笨拙(zuō) 咬文嚼字 揭斯底里
2、閱讀下面句子，回答問題。
從民族精神的傳承來看，經(jīng)典誦讀是至關重要的通道。一個民族的精神基因都珍藏在它的民族語言里，中華民族的語言即民族的精神，均藏在經(jīng)典詩文中。
中華經(jīng)典詩詞是個廣mào 、深邃( )、絢麗多彩的世界。這里，有“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫”的嫻雅文靜 ，有“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里”的恢弘( )壯闊。她如甘霖滋潤著干hé 的心田，如花朵點綴了寂莫的生活。走進這個世界，能陶冶我們高尚的情操，詩化我們多彩的生活。
(1)給文中加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。 (4分)
深邃( ) 恢弘( )
廣mào 干hé
(2)“如花朵點綴了寂莫的生活。”中 是錯字，更正為 (1分)
3.下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊豁検? ) (2分)
A.為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學跆拳道，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。
B.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會感到胸膛里面深藏的痛苦與無奈。
C.與他人交往時，要站在對方的立場上，身臨其境地為對方著想，不能只顧自己。
D.三年的初中生活，我們師生相處融洽，相敬如賓，留下了許多美好的記憶。
4.下列各句中，沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.營造健康文明的網(wǎng)絡文 化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設的迫切需要。
B.在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。
C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。
D.他上課認真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學等書，就是看報紙，全班同學沒有一個不說他學習不積極。
5. 用一句概況下列新聞的主要內(nèi)容。(不超過20字) (4分)
中新網(wǎng)西昌4月30日電 (張利文 孫自法) 北京時間4月30日凌晨4時50分，中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，用“長征三號乙”運載火箭將中國第十二、第十三顆北斗導航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星順利送入太空預定轉移軌道。這是中國北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射導航衛(wèi)星，也是中國首次采用“一箭雙星”方式發(fā)射兩顆地球中高軌道衛(wèi)星。
本次“一箭雙星”發(fā)射的兩顆北斗導航衛(wèi)星及“長征三號乙”運載火箭，分別由中國航天科技集團公司所屬中國空間技術研究院和中國運載火箭技術研究院研制。 這是中國“長征”系列運載火箭第160次航天飛行。
主要內(nèi)容：
6、古詩文填空。(請規(guī)范書寫) (4分)
(1)古詩默寫范仲淹《漁家傲 秋思》
漁 家 傲 秋 思
范 仲 淹
(2)默寫課文 《出師表》中片段，從“臣本布衣……爾來二十有一年矣。” (5分)
臣 本 布 衣 ，
7、名著閱讀。
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
關于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得;但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是大概的認識;理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術的領會，還不能以此為限。必須再深入進去，把理性所認識的，用心靈去體會……
比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……
這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……(《傅雷家書》節(jié)選)
(1)《傅雷家書》是傅雷寫給兒子 的，“書”指的是 (2分)(2)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特? (2分)
二、閱讀理解 (62分)
文言文閱讀
秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎?”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月;聶政之刺韓傀也，白虹貫日;要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生 也。” (節(jié)選自《唐雎不辱使命》)
8、解釋下面句子中加點的詞。(2分)
①以頭搶地耳 ②長跪而謝之 ( )
9、文中描寫秦王神態(tài)的詞語有“不悅”“ ”“ ”，表現(xiàn)了秦王驕橫兇暴、色厲內(nèi)茬的特點。(2分)
10.用自己的話簡要回答：第③段中唐雎是怎樣讓秦王屈服的?(2分)
11、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語。(2分)
原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
12、唐雎以“士之怒”回擊秦王的“天子之怒”，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神?(2分)
(一)閱讀《敬業(yè)與樂業(yè)》選段
第二要樂業(yè)。“做工好苦呀!”這種嘆氣的聲音，無論何人都會常在口邊流露出來。但是我要問他：“做工苦，難道不做工就不苦嗎?”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君扯直耳朵來聽，有些人看著我們好苦;翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力?難道又不苦?須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來。我想天下第一等苦人，莫過于無業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好。他們的日子真難過。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿做逃得了嗎?到底不能。結果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?我老實告訴你一句話：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。”為什么呢?第一，因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能深入其中，看他變化、進展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進，好像賽球一般，因競勝而得快樂。第四，專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限閑煩惱。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”人生能從自己的職業(yè)中領略出趣味，生活才有價值?？鬃幼允錾?，說道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。”這種生活，真算得人類理想的生活了。
13.選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點? (2分)
14. 從內(nèi)容和表達兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處? (4分)
15. 選文主要運用了哪些論證方法?試舉一例分析。 (6分)
16.作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好?為什么? (3分)
17. 結合文段內(nèi)容說說一個人如何才能做到樂業(yè)。 (3分)
(二)閱讀下面文章，完 成16—20 題。(10分)
(二)人臉識別技術的新發(fā)展
劉 露
?、佟墩欀姓?》中有一些令人炫目的場景：身在茫茫人海中，一眨眼的功夫已被潛藏著的對手認出，隨即被盯梢;對手迎面走來時，你的手機立刻發(fā)出嘀嘀的報警聲，上面已經(jīng)顯示他的姓名和信息……我們不禁要問：這是真的嗎?事實上，這些情景不僅僅是電影特技，人臉識別技術已經(jīng)讓科幻成為現(xiàn)實。
②人臉識別的過程其實并不復雜。首先是人臉檢測，即判斷輸入圖像中是否存在人臉，如果有，便給出每個人臉的位置、大小;其次是面部特征定位，即對找到的每個人臉，檢測其主要器官的位置和形狀等信息;最后進行人臉比對，根據(jù)面部特征定位的結果，與數(shù)據(jù)庫中人臉對比，判斷該人臉的身份信息。這種生物識別技術與傳統(tǒng)的身份鑒定方式相比，有著自身的特點。人臉識別技術的最大特點就是識別過程精度高、速度快，運用起來就更具保密性和方便性。
?、塾布O備方面，蘋果正在研究一些方法讓用戶使用人臉識別技術方便地開關和控制電子設備。這種技術最終會讓iPhone和iPad具備人臉解鎖功能。聯(lián)想在新款的筆記本電腦上也配備了人臉識別技術，憑借這種技術，筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時，就可以免去輸入密碼的麻煩而直接進入系統(tǒng)。
④網(wǎng)絡應用方面，尤其是社交網(wǎng)絡應用，很多社交產(chǎn)品開始利用人臉識別使影像信息和用戶的社交網(wǎng)絡個人資料連接起來。使用人臉識別技術，讓普通用戶的面孔直接與網(wǎng)站上的背景資料、好友關系匹配。
?、蒡v訊推出了“搜搜慧眼”，這是一個基于人臉識別的社交產(chǎn)品。用戶將手機切換到人臉識別模式，啟動“明星臉識別”功能，“慧眼”會自動識別照相鏡頭中的人臉，并將之拍下來;隨后，它會在網(wǎng)上尋找與這張臉最相似的明星的臉顯示出來，并對服飾、妝扮等細節(jié)進行點評。
?、拊?計算機技術、網(wǎng)絡技術和人工智能技術日新月異的今天，高速發(fā)展的人臉識別技術將會有更廣闊的舞臺來展現(xiàn)其價值。也許就在明天，人臉將成為我們電子生活中的重要名片和標簽。人臉識別技術將體現(xiàn)在我們生活的方方面面，改變我們的生活方式。
18.根據(jù)文章內(nèi)容，請你說說什么是“人臉識別技術”。(3分)
19.文章第①段《諜中諜4》中令人炫目的場景，側重表現(xiàn)了人臉識別技術的特點。(2分)
20.“之前，人臉識別大多用于門禁識別或公安機關追蹤等大型應用?，F(xiàn)在，人臉識別技術已經(jīng)逐漸進入人們的日常生活。比如登錄電腦、方便網(wǎng)絡社交等都可以用到這項技術。”這是從文中抽出的一段話，將其還原，正確的位置應是( )(3分)
A.①和②之間 B.②和③之間
C.③和④之間 D.⑤和⑥之間
21.下面對文章內(nèi)容理解分析不正確的一項是( )(3分)
A.蘋果正在研究怎樣讓用戶在開關和控制電子設備時運用人臉識別技術。
B.聯(lián)想新款筆記本電腦的主人在登錄系統(tǒng)時不用輸入密碼。
C.在網(wǎng)上找出與照相鏡頭中的人臉相似的明星臉是“搜搜慧眼”的功能。
D.人臉識別技術運用前景廣闊，并將改變我們的生活方式。
22、選文第⑥段劃線句子中加點的“逐漸”一詞能否刪除?為什么?(2分)
(三)盲道上的愛
①上班的時候，我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學校門口人行道上的自行車。我就走過去，和她一道搬。
?、谖艺f：“車子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說：“那是次要的，主要是這些車子侵占了盲道。”我不好意思地紅了臉，說：“您瞧我，多無知。”
③方老師說，其實，我也是從無知過來的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題，并讓我做好充足的心理準備。我沒聽懂，問為啥要做充足的心理準備。醫(yī)生說，你女兒有可能失明。我聽了差點昏過去。我央求醫(yī)生說，我女兒才二十歲啊，沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時間，我暗暗地為自己的這個決定做好了充足的準備。為了讓自己 適應失明以后的生活，家中無人時，我就開始閑著眼睛拖地抹桌，洗衣做飯。每天下班后，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開始，我走得磕磕絆絆，腳說什么也踩不準那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過我，車子碰到過我，我多想睜開眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來，我在盲道上走熟了，腳競認得了那八道杠。我真高興，自己終于可以做個百分一百的盲人了。也就在這個時候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上，我們一家人在街上散 步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給他們父女倆表演一回走盲道。結果，我一直順利地走到了家門前。解開圍巾，我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒——你說，在這一條條盲道上，該發(fā)生過多少叫人流淚動心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎!
④帶著方老師講述的故事，我開始深情地關注那條“人間最苦的道”，國內(nèi)的，國外的，江南的，塞北的……
?、菸蚁蛎恳粭l暢通的盲道問好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時候，我一個人走路，我就跟自己說：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認得那八道杠，但是，那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結著，壓迫我的心房。促我身體力行。
⑥讓那條窄路寬心地延伸吧，我替他們謝謝你。
23.寫出第②段中加點詞語“無知”在文中的含義。(2分)
24.醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準備”?方老師自己做的“決定”和“準備”又是什么? (6分)
25. 聯(lián)系上下文，說說為什么作者說盲道是“人間最苦的道”? (4分)
26. 文章第⑤段畫線句“痛與愛糾結著，壓迫我的心房，促我身體力行”應該如何理解? (壓迫：指對機體的某個部分加上壓力) (5分)
27.本文的標題是“盲道上的愛”，讀完全文后請你說說標題中“愛”主要指哪兩種愛? (4分)
三、寫作 (60分)
文題一：心中有夢想
歌詞：
我們心中充滿著夢想 我們擁有新的力量 奔波在路上闖蕩 那是生活給予的分享 我們相遇這個城市 我們?yōu)榱藧廴プ穼?謝謝這個美麗開始 堅持到最后還有笑容 天空下和著新鮮的空氣 自由自在去呼吸 痛會失敗也不放棄 擦干淚水才最美麗 擁有現(xiàn)在就是珍惜 微笑面對每個日期
文題二：閱讀使我感動
閱讀是一個快樂的過程，可以使迷茫的未來找到方向，可以使懦弱的性格變得堅強，可以使憂郁的性格變得開朗，可以使急躁的性格變的沉穩(wěn)，讀書是一個進步的過程，載你迎風遠航.。
要求：兩題任選其一，文體不限，內(nèi)容具體，文從字順，有真情實感，書寫規(guī)范，字數(shù)600～800字。
九年級上語文期末測試題參考答案
7、(1)傅聰 信(2分)(2)要點：傅聰從事音樂工作(傅聰是音樂家)(1分) 傅雷望子成才，用心良苦(1分) 示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術特色與內(nèi)心情感的關系，與傅聰交流，循循善誘。也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。
二、8、①撞 ②道歉(2分。每格1分。)
9、(2分)怫然怒 色撓
10.(2分)唐雎用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”并列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，表示要效法。(1分)最后，“挺劍而起”，以死相拼，挫敗秦王。(1分)(意近即可)
11、韓、魏滅亡了，安陵卻憑五十里地保存了下來，只是因為有先生您啊。(2分。關鍵詞“以”、“徒”、“以”各0.5分。)
12、不畏強暴、敢于斗爭的精神(2分)
13.針對“做工苦”提出“要樂業(yè)”的論點。(如答“針對‘做工苦’提出‘凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生’的論點”也可給分，本題2分。每個要點1分，意思對即可)
14.內(nèi)容上：借生活小事引出要說明的道理：凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會發(fā)生。表達上：采用對話方式親切平易，如話家常，便于交流，容易產(chǎn)生共鳴。(評分：本題共4分。每個方面2分，意思對即可。)
15.(1)舉例論證、道理論證(引證法)、對比論證(一種1分) (2)示例：①舉例論證：舉兩等苦人的例子，論述“苦樂全在主觀的心，不在客觀的事”的道理。②引證法：引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如樂之者”的話，論證“樂業(yè)的重要性”。③對比論證：先從反面論述心境不好，什么事都苦;再從正面闡述什么職業(yè)都有樂趣。(舉出例子得1分，有簡單分析得2分)
16.不好,(1分)因為作者是從正反兩方面加以論證的，如果去掉一個，使論證內(nèi)容不全面，論證過程不嚴密。(1分)
17.不畏勞苦;要善于在勞苦中尋找快樂;要全身心投入到職業(yè)中，在奮斗中增加快樂的分量;干一行愛一行，以此為樂等。(要結合文章內(nèi)容，答出1點得2分，答出2點得滿分)
15.邏輯順序(1分)
18.人臉識別技術就是基于人的臉部特征(1分)進行身份識別(1分)的一種生物識別技術。(1分)
19.速度快(2分)
20.B(2分)
21.C(2分)22不能。逐漸：漸漸，慢慢地。文中說明“人們對人臉識別技術的了解和認識”是一個認識的漸進過程，體現(xiàn)了說明語言的準確性。
(三) 23.沒有注意到車子侵占了盲道，沒有自覺主動地幫助盲人的意識。(或不明方老師搬車的原因和意圖) (2分)
24.如果方老師的女兒真的失明，會對方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”。(或因為方老師的女兒有可能失明，醫(yī)生怕方老師到時承受不了，所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準備”)方老師的“決定”是要把自己的眼睛捐獻給女兒。方老師的“準備”是為了讓自己適應失明以后的生活，開始閉眼做家務，練習走盲道。(一問2分，共6分)
25.因為在這一條條盲道上，肯定發(fā)生過許多叫人流淚動心的故事。(2分)更準確地說，苦的不是地上的路，而是盲人的人生路。(2分)
26.感同身受的痛苦滋味和深深的關愛之情交織在一起，使我內(nèi)心產(chǎn)生壓力，促使我去更深切地體會盲人(殘疾人)生活的艱辛，更努力地去為他們多做一些實事。(5分)
27.一種是母愛，一種是正常人對盲人(殘疾人)的愛。(一點2分，共4分)
三、作文(略)
等級 賦分 標準 其他
一類文 80——68分 中心明確，條理清楚，文從字順，感情真摯，書寫工整認真。 有創(chuàng)意可加分
二類文 67——58分 中心明確，語言順暢，有真情實感，書寫認真。
三類文 57——48 病句少，有真實感情，有中心意思，卷面比較整潔。
四類文 47以下 語言比較通順，有內(nèi)容，書寫比較清楚。 酌情賦分
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