初三語文上期末考試題含答案
初三語文上期末考試題含答案
寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。九年級語文期末考順利，愿你成功!下面是學習啦小編為大家精心推薦的初三語文上期末考試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初三語文上期末試題
一、語文基礎(chǔ)。下面各題均有四個選項，其中只有一個符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對應(yīng)題目的選項字母涂黑涂滿。(共14分。每小題2分)
1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是
A. 睿智(ruì) 脊梁(jǐ) 褻瀆(xiè) 味同嚼蠟(jiáo)
B. 妖嬈(ráo) 哺育(pǔ) 膽怯(qiè) 媚上欺下(méi)
C. 拮據(jù)(jù) 田圃(pú) 襁褓(bǎo) 重蹈覆轍(zhé)
D. 遨游(áo) 恣睢(zì) 狡黠(jié) 恪盡職守(ɡè)
2.下列句子中有錯別字的一項是
A. 在南非，曼德拉是家喻戶曉的黑人領(lǐng)袖，他博大的胸襟令所有人肅然起敬。
B. 登岳陽樓，不僅因為綺麗的洞庭風光，更源于古仁人賦予它豐富的文化內(nèi)涵。
C. 唐詩宋詞有如雨露，滋潤了干涸的心田，帶我們走進一個廣袤而瑰麗的世界。
D. 廣州恒大在與韓國首爾FC的對訣中略勝一籌，首次奪得亞冠聯(lián)賽的冠軍。
3. 在下面語段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語最恰當?shù)囊豁検?/p>
當下已經(jīng)進入了“超速發(fā)展時代”，讀書卻仍需要優(yōu)哉游哉的慢節(jié)奏及慢情
調(diào)。 只有在“慢”中，與生俱來的機智情趣才能和書香琴韻達成自然銜接，讀
書應(yīng)該完成的 “體驗”“思考”“質(zhì)疑”“沉淀” 能完成得從容不迫、飽滿自在。
A. 雖然 因為 就 B. 雖然 因為 才
C. 即使 所以 才 D. 即使 所以 就
4.結(jié)合語境，下面語段中標點符號運用不正確的一項是
?、俦本┨厣辉谟谄溆凭玫慕ǘ际?，不在于紫禁城的莊嚴雄偉，不在于胡同的
星羅棋布……②北京特色在于它積淀深厚的文化韻味、與時俱進的文化氛圍和厚德
包容的文化精神。③近代以來，多少大師級的學者從各地匯集于北京?多少振聾發(fā)
聵的思想發(fā)端于北京?④就因為北京有“自由之思想、獨立之精神”的人文環(huán)
境與學術(shù)條件。
A. 第①句 B. 第②句 C.第③句 D. 第④句
5.下列作家國籍或朝代分類有誤的一項是
?、倌瓷?②吳敬梓 ③范仲淹 ④培 根
⑤溫庭筠 ⑥辛棄疾 ⑦曹雪芹 ⑧劉禹錫
A. ①④ B. ②⑦ C. ③⑥ D. ⑤⑧
6.結(jié)合語境，將下列語句填入橫線處最恰當?shù)囊豁検?/p>
“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一個眼神里
有思念的影子; ① ;一塊巖石里有群山的影子，一聲細語里有關(guān)愛的影子。
的確， ② 。
A. ①一個微笑里有鼓勵的影子，一片綠葉里有春天的影子
?、谌魏涡∈挛锒疾赜写笫澜纾魏渭毼⑻幎己姓娓星?/p>
B. ①一片綠葉里有春天的影子，一個微笑里有鼓勵的影子
②任何小事物都藏有大世界，任何細微處都含有真感情
C. ①一個微笑里有鼓勵的影子，一片綠葉里有春天的影子
?、谌魏渭毼⑻幎己姓娓星?，任何小事物都藏有大世界
D. ①一片綠葉里有春天的影子，一個微笑里有鼓勵的影子
?、谌魏渭毼⑻幎己姓娓星?，任何小事物都藏有大世界
7.對下列詩句中修辭方法的作用理解有誤的一項是
A. 過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。
理解：詩句運用夸張的修辭方法，表達了凝望的女子希望落空時的痛苦心情。
B. 酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!
理解：詩句運用反問，寫出了詩人雖已滿頭白發(fā)但雄心不已的豪邁氣概。
C.塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。
理解：詩句運用擬人的修辭方法，寫出了北雁南飛無意停留，襯托出塞下天氣的寒冷。
D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
理解：詩句運用了對偶的修辭方法，突出地表現(xiàn)了軍營生活的雄豪、壯美，寫出
了將士們高昂的戰(zhàn)斗情緒。
二、語文積累(共9分)
8.古詩文積累(6分)
(1)____，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)(1分)
(2)但愿人長久，____。(李白《水調(diào)歌頭》)(1分)
(3)人生自古誰無死? ____。(文天祥《過零丁洋》)(1分)
(4)____，欲語淚先流。(李清照《武陵春》)(1分)
(5)作為世界政治、經(jīng)濟大國，中美合作在一定意義上關(guān)系到世界各國人民的利益。
與奧巴馬以戰(zhàn)略家的勇氣和智慧，妥善處理分歧，開始了“跨越太平洋的
合作”。用一句詩來評價，最恰當?shù)氖? )(2分)
A.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 B. 不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
C. 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 D. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
9.閱讀下面對名著或名著中人物的點評，填寫與之對應(yīng)的名著或人物。(3分)
(1)他忠于使命，不畏強權(quán)，有膽亦有識：他用凜然正氣，捍衛(wèi)安陵尊嚴;他以正義之劍，粉碎強秦陰謀。
(2)他機巧聰明，曾讀萬卷經(jīng)書;他屢出奇謀，一生數(shù)建奇功：他巧借天氣炎熱，
智取生辰綱;他妙施連環(huán)計策，攻克祝家莊。
(3)儒家的經(jīng)典著作之一，與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”，記載的是孔子
及其弟子的言行。
三、綜合性學習(共9分)
PISA測試是一項由國際經(jīng)合組織(OECD)舉辦的中學生綜合水平測試。在2012年P(guān)ISA測試中，上海學子再次震驚世界各國教育界。為了讓學生更好地了解PISA測試，學校舉行了綜合性學習活動。請完成以下任務(wù)。
10.閱讀下面材料，提取能反映上海中學生2012年P(guān)ISA成績及學習狀況的主要信息。
(3分)
【材料一】 2012年P(guān)ISA測評各領(lǐng)域成績對比圖
【材料二】
繼2009年之后，上海學子在2012年P(guān)ISA測評中，再奪全球第一。資料顯示，
對于完成老師布置的回家作業(yè)時間，上海學生每周需花費13.8小時，遠遠高于OECD
平均課外作業(yè)時間4.9小時，比排在第二位的俄羅斯不到10小時也高出一大截。
主要信息：
11.閱讀素養(yǎng)考查是PISA測試的重要組成部分。閱讀下面的研究性學習資料，探究芬蘭和德國在促進孩子閱讀方面的共同的有益經(jīng)驗。(4分)
【材料一】
在芬蘭，家長通常喜歡給孩子念書、講童話和帶孩子上圖書館。芬蘭基礎(chǔ)學校
每天除母語課之外還另設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學生到閱讀室進行自主的閱讀。芬蘭目前有遍布全國的近千個公共圖書館，為學生免費提供服務(wù)。從1995年起，芬蘭每年都要舉行“學校報紙周”活動，全國200家報紙會向所有的中小學生贈送近百萬份近期報紙。
【材料二】
數(shù)據(jù)表明，近1/3的德國人每年閱讀18本以上的書，德國家庭藏書量高達300本。德國依托分布合理、數(shù)量眾多、顧及面廣的公共圖書館服務(wù)體系，為促進社會閱讀創(chuàng)造了必要條件。1998年成立的“促進閱讀基金會”與圖書館攜手促進全民閱讀，2006年柏林開展的“森林書”微型圖書館項目延續(xù)至今。
探究結(jié)果：
12. 活動結(jié)束后，學校要求寫下自己的思考。結(jié)合以上材料，把反思的題目補充完整。(要求：句式相同、字數(shù)相等)(2分)
標題：申城學子傳捷報
四、文言文閱讀(共9分)
閱讀下面的文字節(jié)選，完成第13-16題。
【甲】陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人
傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也?”陳涉太息曰：“嗟乎!燕雀安知鴻鵠之志哉!”
——司馬遷《陳涉世家》
【乙】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣
卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。
后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
——諸葛亮《出師表》
13.下列句中加點詞意思相同的一項是( )(2分)
A. 輟耕之壟上 擅齊之強
B. 若為傭耕 若無興德之言
C. 遂許先帝以驅(qū)馳 安陵君其許寡人
D. 咨臣以當世之事 扶蘇以數(shù)諫故
14. 解釋下列語句中加點詞的意思。(2分)
(1)悵恨久之 悵：_________
(2)先帝不以臣卑鄙 鄙：_________
15. 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
(1)燕雀安知鴻鵠之志哉! 翻譯：_________
(2)三顧臣于草廬之中 翻譯：_________
16.下面是關(guān)于選文中人物的介紹，請根據(jù)選文內(nèi)容將其補充完整。(3分)
人物 籍貫 成大事前的身份 評價
陳涉 ① 傭耕者 志向遠大
諸葛亮 / ② ③
五、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)閱讀下面的小說，完成第17-20題。(共13分)
盲人與_________
①淺灰色的防盜門虛掩著，他輕輕拉開后，露出一道菜花色的老式鑲板門。他小心翼翼地把兩道門帶上，然后蹲下，抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的響聲不大，像貓逮老鼠時跳躍觸地般發(fā)出的。室內(nèi)沒有一丁點反應(yīng)。他膽子壯了起來，便站直身子朝里走。
?、?ldquo;二娃子，你來啦?”聲音不大，很平靜。他疑心是自己心里發(fā)出來的，所以沒有停下，繼續(xù)往屋里走。
?、?ldquo;你今天是先拖地還是先抹窗子?”這次他聽得清清楚楚，聲音是一個中年男子從客廳轉(zhuǎn)角處的沙發(fā)上發(fā)出的。窗簾拉著，光線很暗，剛進屋很難發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上還坐著人。
④“糟糕，今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一聲苦，緊緊盯著那人，往門口退去，試圖根據(jù)情況奪路而逃。
?、葑谏嘲l(fā)上的男人一動不動地指揮道：“你去把廚房的水瓶提過來，先泡兩杯茶，今天我請你嘗嘗二級峨嵋毛峰。”
?、匏桓一貞?yīng)。
?、呱嘲l(fā)上坐著的人又喋喋不休地自言自語道：“哎喲，我咋忘了你不能說話呢，不過，姐姐把你帶來的時候就說你心明眼亮，耳朵特好使，可以耐心地聽我這個看不見的人說話，你不知道，我等你好長時間了，你來了，我說著話心里就亮堂了許多。”
?、嗌嘲l(fā)上是個盲人，他放松了，停止了逃走的打算。
?、?ldquo;水瓶提過來沒有?先喝一口茶，再慢慢做衛(wèi)生，要不，都不做，反正等幾天你又要來做，我就想和你喝喝茶說說話，你不知道，這茶是用我自己第一次掙的錢買的。
?、馑麚Q上拖鞋，不由自主地去廚房提來水瓶泡茶。他開始同情起這個盲人來。
⑪“說真心話，二娃子，我有點佩服你，你說不了話，自己出來打工掙錢養(yǎng)活自己不算，還要供養(yǎng)殘疾的父母。”
⑫他很想告訴沙發(fā)上的盲人，他不是二娃子，也不是殘疾人，他好手好腳，但游手好閑不務(wù)正業(yè)。但他不敢吭聲。今天他是一位不能說話的人。他要把這場戲演到底。
⑬沙發(fā)上的人說：“喝茶喝茶。”他呷了一口，有些苦澀。
⑭沙發(fā)上的人又說：“我去盲人按摩所上班，一是受到你的啟發(fā)，你都那么能干，我好腳好手的咋不能自食其力呢?二是想幫襯姐姐一把。姐姐太苦了，先前每個月掙的錢就花在我這個無用的男人身上。這個世界我最佩服的人就是姐姐，她是女中豪杰，比男人還能干。”
⑮他情不自禁地去廁所拿來拖把，開始打掃客廳。
⑯“二娃子，你嫌我啰嗦就使勁跺一下腳，我聽到后就不說話了，來，喝茶喝茶。”
⑰他把客廳拖完，又去喝了一口。一股淡淡的清香沁人肺腑。
⑱“這茶味道說不出的好。”坐在沙發(fā)上的人賣個關(guān)子動情地說，“簡直有點像說書人說的，妙處難與君說。二娃子，你早就品嘗過這種美滋滋的味道是不是?可對我來說卻是第一次啊，用自己勞動掙來的錢，是世上最美的享受!”
⑲盲人的生活態(tài)度深深地感染著他。
⑲“你自己再倒點水喝。”沙發(fā)上的人邊說話邊站起來，端著杯子熟練地往里屋走去。
下午三點，打掃完衛(wèi)生，他從包里掏出僅有的三張十塊四張五塊的錢放在茶幾上。正要出門，門吱扭一聲開了，一個和他年齡相當?shù)亩貙嵡嗄瓯持鴤€帆布工作包走了進來。那人啊啊啊地對他比劃了幾下，他點點頭側(cè)身讓了一下出了門。
樓梯上灑滿斑斑點點的陽光。 (有刪改)
17.閱讀全文，在題目橫線處補全文中“他”的身份。(1分)
答：盲人與
18.閱讀畫線句，結(jié)合上下文，說說“他”為什么兩次喝茶卻茶味不同。(4分)
答：
19.聯(lián)系全文，說說你對最后一段的理解。(2分)
答：
20.從語言的角度來分析小說，是了解人物形象的重要途徑。結(jié)合第⑦⑭⑱段的相關(guān)語句，分析盲人形象(不超過150字)。(6分)
答： 。
(二)閱讀《我們身邊的熒光增白劑》，完成21—23題。(共8分)
我們身邊的熒光增白劑
?、俳眨袌蟮勒f，有些顏色極為亮麗的服裝中含有熒光增白劑，會對人體健康構(gòu)成潛在危害。同時，國際食品包裝協(xié)會公布的調(diào)查報告顯示，部分紙質(zhì)餐具仍存有安全隱患，多家知名方便面品牌外包裝仍然含有熒光增白劑。
?、跓晒庠霭讋┑降资且环N什么樣的物質(zhì)?
?、鬯且环N具有亮白增艷作用的色彩調(diào)理劑。其作用原理是吸收不可見的紫外光，轉(zhuǎn)換為波長較長的藍色或紫色的可見光，藍顏色的光釋放出來后，與物品發(fā)出的黃光進行疊加，互補形成白光，使物品發(fā)出的白光增加，人們?nèi)庋劭筛杏X到白色物品明顯變得更白、更亮、更鮮艷。
?、茉诩徔椃b行業(yè)，纖維自身的白度往往達不到人們的要求，尤其是天然纖維如羊毛、蠶絲、棉花、麻等。由于環(huán)境與生長周期的差異，纖維的白度差別很大，特別是白色纖維，會輕微吸收可見光中的藍光，從而造成藍色不足，使白色的纖維看起來稍帶黃色，給人以陳舊之感。為此，人們在洗滌劑中或紡織品整理過程中加入熒光增白劑，從而達到使衣服顏色更亮麗的目的。
?、莠F(xiàn)在，熒光增白劑廣泛用于紡織、造紙、洗滌、塑料、涂料、皮革等多個領(lǐng)域。
?、弈敲?，熒光增白劑對人體到底有什么安全隱患呢?
?、哚t(yī)學臨床試驗已經(jīng)證明：熒光增白劑一旦進入人體，就不容易分解，毒性會在肝臟或其他主要臟器中積累，構(gòu)成潛在的致癌風險;在紫外線作用下，熒光增白劑可能會增強致癌物腫瘤的形成;還能引起真核生物酵母的致突變作用;最明顯一點就是與傷口處的蛋白結(jié)合，不利于傷口愈合。
⑧值得欣慰的是，中華環(huán)保聯(lián)合會環(huán)保技術(shù)標準研究專業(yè)委員會聯(lián)合北京服裝學院，目前正就熒光增白劑的安全隱患問題，開展相關(guān)標準的申請與制定，并提出建立生態(tài)環(huán)保體系標準，這將從根本上解決熒光增白劑的安全隱患問題。
21. 閱讀全文，說說第①段的作用是什么。(2分)
答：
22. 文章第②-⑦段主要從哪些方面對“熒光增白劑”進行了介紹?(2分)
答：
23. 閱讀下面材料，借助文章中的相關(guān)知識，分析其中的原理。(4分)
【材料】
媽媽為小明買了一件純棉白襯衫，小明覺得白襯衫陳舊發(fā)黃。媽媽使用某品
牌的亮白增艷洗衣液洗滌后，白襯衫變得鮮艷亮麗。
答：
(三)閱讀下面文字，完成第24-26題。(共8分)
?、僖粋€人能有成就，首先是因為他對那件事有興趣。興趣是什么呢?就是人追求完
美事物的一種本能。孩子對糖塊有興趣，老人對憶舊有興趣。人們對休閑、娛樂、美食、華服有興趣，更對學習、開拓、創(chuàng)造有興趣。
?、谂d趣是人的天性，人要學會發(fā)現(xiàn)興趣，保護興趣，擴大興趣。“天生我才必有用”，李白這句話是沒有錯的。興趣是寂夜里飄著的螢火蟲，常在你不經(jīng)意時靈光一閃，有人及時捕捉到了自己的興趣，有人卻在興趣敲門時木然無應(yīng)，錯過了機遇。歌德的父親安排歌德學法律，他卻對文學、科學有興趣;伽利略的父親安排伽利略學醫(yī)學，他卻對物理、天文有興趣。每一屆諾貝爾獎公布后，記者總要向得主提這樣一個問題：“你為什么要從事這項研究?”大部分人的回答是“不為什么，就是因為對它感興趣”。
?、圻_爾文小時候?qū)ι镉信d趣。一次，他在野外看見一只未見過的甲蟲，就用右手
捉住;又見一只，即用左手捉住。這時又發(fā)現(xiàn)第三只，情急之下他將一只放入口中，騰出手來去捉第三只。不想嘴里那只甲蟲放出一種辛辣刺激的液體，他“哇”地一聲，三只全跑了?？梢钥闯?，這時他的興趣還是一種孩童式的天性。但是，由此出發(fā)，他后來毅然參加了貝格爾艦的環(huán)球考察，一走五年。每到一地，就采挖生物標本，托運回國。五年后，他定居倫敦郊外潛心研究這些資料，冷板凳一坐就是20年。1859終于出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進化論。對于達爾文而言，是目標和毅力鞏固和延伸了他的興趣?？梢?，要取得成就，還得將它轉(zhuǎn)化為不達目的決不罷休的毅力。
④要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責任，必得擔大責，才能有大成。比如
許多文學少年，當初只是因語言優(yōu)美、情節(jié)曲折而對文學產(chǎn)生興趣。但真正要成為大作家，如魯迅，則非得有為時代、為民眾立言的責任心不可。至于說到社會活動家，更是要心憂天下，以身許國。興趣只有在注入了毅力和責任之后才算成熟，才能抗風雨，破逆境，到達勝利的彼岸。
⑤總之，興趣是成就人生的一粒種籽。種瓜得瓜，種豆得豆，你先得找見自己的興趣是瓜還是豆。只要我們像達爾文、魯迅一樣，一開始就認定要收獲碩果，櫛風沐雨幾十年，就一定能享受到秋收的喜悅。
(有刪改)
24. 本文的中心論點是( )(2分)
A. 興趣是人追求完美事物的一種本能。
B. 人要學會發(fā)現(xiàn)興趣、保護興趣、擴大興趣。
C. 要取得成就，還得將它轉(zhuǎn)化為不達目的決不罷休的毅力。
D. 一個人要有興趣、有毅力、有責任才能取得成就。
25. 下面這段文字能補充證明文中哪一段的觀點?請具體闡明理由。(4分)
托爾斯泰從二十多歲起就開始開始自己喜愛的文學創(chuàng)作。他的創(chuàng)作不僅反映
了他個人思想的矛盾，更展現(xiàn)了俄國劇烈的社會變動，揭露了俄國社會的黑暗和政
府官吏的腐敗。列寧稱贊他是“俄國革命的鏡子”，后人稱之為“天才藝術(shù)家”。
答：
26.結(jié)合達爾文的事例，說說第⑤段加點的短語“種瓜得瓜”具體指什么。(2分)
答：
六、作文(50分)
27.旅行不僅是行走過程，也是一種精神歷程。我們可以旅行在自然風景內(nèi)，旅行在茫茫書海中，旅行在藝術(shù)長河里，旅行在仁愛溫馨里……我們或快樂，或感動，或孤獨，或徘徊……這些豐富多彩的旅程，讓我們頓悟，催我們奮進，促我們成長。請你以“ 之旅”為題，寫一篇文章。
要求：(1)請將題目補充完整，抄寫在答題卡上。
(2)文體不限(詩歌除外)。
(3)字數(shù)在600-1000之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名和師生姓名。
初三語文上期末考試題參考答案
一、語文基礎(chǔ)(共14分)
答案：1. A 2. D 3. B 4.C 5.A 6.B 7.B
說明：第1～7題，每題2分，共14分。
二、語文積累(共9分)
8.答案：(1)采菊東籬下 (2)千里共嬋娟 (3)留取丹心照汗青
(4)物是人非事事休 (5)B
9. 答案：唐雎 吳用 《論語》
說明：第8題共6分，前四空各1分，最后一空2分;第9題共3分，每空1分。
三、綜合性學習(共9分)
10. 要點：(1)三個領(lǐng)域成績均超過OECD平均水平
(2)(再次)奪得全球第一 (3)課業(yè)負擔最重
11. 要點：(1)營造家庭閱讀氛圍 (2)社會提供良好的閱讀服務(wù)
12. 示例：歐洲各國重閱讀
說明：第10～12題共9分。第10題3分，每個要點1分;第11題4分，每個要點2分;第12題2分，語意1分，句式字數(shù)1分。
四、文言文閱讀(共9分)
13. 答案：C
14. 答案：(1)失望 (2)見識短淺
15. 答案：(1)燕雀怎么知道鴻鵠的志向呢! (2)三次到草廬中拜訪我。
16. 答案：①陽城 ②布衣(平民) ③淡泊名利，知恩圖報
說明：第13～16題共9分。第13～15題，每題2分;第16題3分，每空1分。
五、現(xiàn)代文閱讀(共29分)
(一)(共13分)
17.答案：小偷(賊、偷竊者)
18.要點：(1)兩個殘疾人都能自食其力，幫襯家人，而自己好手好腳卻游手好閑，不務(wù)正
業(yè)，自覺羞愧所以感到“苦澀”。
(2)打掃了客廳并傾聽盲人的訴說，因幫助盲人內(nèi)心輕松，感受到茶的“清香”。
19.要點：(1)營造溫暖氛圍，表現(xiàn)“他”輕松的心情。
(2)暗示“他”的善良被喚醒，表達對美好人性的歌頌。
20.示例一：盲人是孤獨寂寞的，他一心等待二娃子的到來，“等了好長時間”，渴望有人
交流，渴望向人傾訴，因為“說著話心里就亮堂了許多”。受到二娃子的啟發(fā)后，“好手好腳”的盲人也開始“自食其力”，他體諒姐姐的辛苦，又“用自己的勞動”獲得“世上最美的享受”，自立與感恩已深深植根在他的心里。
示例二：“我等你好長時間”“你來了……心里就亮堂了許多”等話語體現(xiàn)出盲人在孤
獨苦悶中希望與人溝通交流;“我好手好腳咋不能自食其力呢?”用反問形式
顯示盲人的要強樂觀;“我去盲人按摩所上班”寫出其能夠自謀職業(yè);“用自
己勞動……是世上最美的享受”以發(fā)自內(nèi)心的感嘆展示了盲人自食其力、享受
勞動、享受生活的健康心態(tài)。
說明：第17～20題共13分。第17題1分，第18題4分，每個要點2分;第19題2分，
每個要點1分;第20題6分，引原文1分，分析形象特點4分，表達1分。
(二) (共8分)
21. 要點：①用具體事例說明熒光增白劑在生活中的應(yīng)用與危害，引起人們警醒。
?、谝鱿挛膶晒庠霭讋┑恼f明。
22. 要點：定義、作用原理、應(yīng)用范圍、危害
23. 要點：①白色纖維吸收可見光中的藍光后，造成藍色不足，會使白襯衣看起來稍帶黃色。
?、谙匆乱褐械臒晒庠霭讋┪兆贤夤?，釋放藍顏色的光，與衣服發(fā)出的黃光疊加 形成白光，增加衣服的白光，使衣服顯得鮮艷亮麗。
說明：第21～23題，共8分。第21題2分，每個要點1分;第22題2分;第23題4
分，每個要點2分。
(三)(共8分)
24.答案：D
25.示例：第④段。“托爾斯泰將自己的創(chuàng)作興趣轉(zhuǎn)化為一種社會責任，并終有大成”的事例，補充證明了該段“要想有更大的成就，興趣還得轉(zhuǎn)化為一種責任”的觀點。
26.示例：達爾文從小對生物有興趣最終出版了《物種起源》，創(chuàng)立了進化論
說明：第24～26題，共8分。第24題2分;第25題共4分，選對位置1分，概括事例2
分，觀點1分;第26題2分。
六、作文(50分)
作文評分標準
項目
等級 內(nèi)容、表達(46分) 說 明 書寫(4分)
一類卷
(50—43) 符合題意，內(nèi)容具體，中心明確;條理清楚，結(jié)構(gòu)合理;語言通順，有2處以下語病。
賦分范圍：46—39分 以42分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 4分
書寫工整，標點正確，錯別字2個以下，格式規(guī)范。
二類卷
(42—37) 比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確;條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理;語言比較通順，有3—4處語病。
賦分范圍：38—33分 以36分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 3分
書寫工整，標點大體正確，錯別字
3—4個，格式規(guī)范。
三類卷
(36—30) 基本符合題意，內(nèi)容尚具體，中心基本明確;條理基本清楚，結(jié)構(gòu)基本完整;語言基本通順，有5—6處語病。
賦分范圍：32—26分
以29分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 2分
字跡不夠清楚，標點錯誤較多，錯別字5—7個，格式大體規(guī)范。
四類卷
(29—0) 不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確;條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整;語言不通順，有7處以上語病。
賦分范圍：25—0分
以17分為基準分上下浮動，然后加書寫項的得分。 1—0分
字跡潦草，難以辨認，標點錯誤很多，錯別字8個以上，格式不規(guī)范。
說明: 1.字數(shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2.作文中如出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名，從總得分中扣4分。
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