初中九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題
初中九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題
運(yùn)氣旺，金榜題名響當(dāng)當(dāng)!預(yù)祝：九年級(jí)語文期中考試時(shí)能超水平發(fā)揮。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心推薦的初中九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
初中九年級(jí)語文上期中試題
一、積累與運(yùn)用 (共33分 )
1. 下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(2分) ( ▲ )
A.玷污(diàn) 褒貶(bāo) 苦心孤詣(yì) 鱗次櫛比(zhì)
B.拾級(jí)(shè) 溝壑(hè) 鍥而不舍(qì) 瞠目結(jié)舌(chēng)
C.貯藏(zhù) 繁衍(yǎn) 深惡痛疾(wù) 相形見絀(chū)
D.精髓(suí) 睿智(ruì) 參差不齊(cēn) 鄙夷不屑(xiè)
2.下列語句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(2分)( ▲ )
A. 徐悲鴻熟練地運(yùn)用解剖、透視、和記憶形象的非凡能力，捕捉動(dòng)物最為傳神的瞬間，把貓的嬌敏、牛的敦厚、鷹的雄健描繪得淋漓盡致。
B.《記錢鐘書與〈圍城〉》給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部膾炙人口的作品是如何創(chuàng)作出來的?
C. 周作人看中國書有一條標(biāo)準(zhǔn)十分獨(dú)特，就是看作者“對(duì)待人的態(tài)度”，特別是“對(duì)待女人、兒童的態(tài)度”。
D.微博上，不同群體表現(xiàn)出來的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題，“80后”從不袖手旁觀，參與度較高，“90后”則基本上是娛樂。
3.選出下列各句中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) (2分) ( ▲ )
A.“雙博館”這一別具匠心的設(shè)計(jì)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。
B.評(píng)論家對(duì)中國幾千年封建文化和帝國主義殖民文化，進(jìn)行了鞭辟入里的批判。
C.在激烈辯論場上，正方四辯表現(xiàn)出色，屢次在關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾，扭轉(zhuǎn)局面。
D.面對(duì)進(jìn)入21世紀(jì)第二個(gè)十年越來越高的求職門檻，許多大學(xué)生嘆為觀止。
4.下列句子有語病的一項(xiàng)是 (2分)( ▲ )
A.監(jiān)管部門制定嚴(yán)密的防范措施，防止非法使用地溝油的現(xiàn)象不再反彈。
B.據(jù)有關(guān)專家分析，今年冬春出現(xiàn)的旱情為新中國成立以來所罕見。
C.只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能實(shí)現(xiàn)中國夢。
D.預(yù)防甲型H7N9流感，應(yīng)保持室內(nèi)通風(fēng)，避免去人多不通風(fēng)的場所。
5.下列對(duì)作者、課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是 (2分) ( ▲ )
A.《故鄉(xiāng)》以作者回鄉(xiāng)遷居的見聞為線索描寫舊時(shí)代中國農(nóng)民和小市民等人的生活遭遇與精神病苦，表達(dá)作者打破人與人間隔膜，探求人生新路的執(zhí)著信念。
B.《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣，具有“變色龍”的特點(diǎn)。
C.《在烈日和暴雨下》的主人公，老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，同時(shí)他又自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，盡管他有著“三起三落”的悲慘遭遇，但他始終沒有失去對(duì)生活的信心。他的奮斗經(jīng)歷和人生結(jié)局詮釋了“好人有好報(bào)”的道理。
D.《陳涉世家》出自《史記》，是西漢著名的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷用畢生精力著成的我國第一部編年體通史。
6. 將下列句子組成一段意思完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (2分)( ▲ )
?、倌愕木袷澜缈梢猿删湍阋部梢詺缒?，所以要好好保護(hù)它。 ②幸福的人懂得怎樣控制自己的思想。 ③他們不會(huì)讓消極的情緒控制自己。 ④他們堅(jiān)信再糟糕的情況里也有積極可取的地方。 ⑤當(dāng)一個(gè)情況看起來可能對(duì)某人不利的時(shí)候，幸福的人會(huì)從積極的方面來考慮。
A. ⑤④②③① B. ②⑤④①③ C. ①②④③⑤ D. ②③⑤④①
7.閱讀文字，把文中拼音所表示的漢字依次工整、美觀寫在方格內(nèi)。(4分)
到鳳凰島風(fēng)景區(qū)游玩是一件十分qiè意的事：聽那潺潺的流水聲，如同欣賞一場美妙的音樂會(huì);看那玲瓏tī 透的怪石奇峰，好像在欣賞哪位能工巧匠的作品。cháng徉在如詩如畫的優(yōu)美景色中，你永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺到nì 煩。
8.默寫詩文名句。(錯(cuò)、漏、添、倒一字該題均不得分) (9分)
① 曉戰(zhàn)隨金鼓， ▲ 。 (李白《塞下曲》)
?、? ▲ ，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 (王之渙《涼州詞》)
③ 蔞蒿滿地蘆芽短， ▲ 。 (蘇軾《惠崇<春江晚景>》)
?、堋?▲ ，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。(吳均《與朱元思書》)
?、?死即舉大名耳， ▲ !(司馬遷《陳涉世家》)
⑥ 關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。 ▲ ，君子好逑。(《詩經(jīng)•關(guān)雎》)
?、摺 ?▲ ，似曾相識(shí)燕歸來。 (晏殊《浣溪沙》)
?、喔」廛S金， ▲ ，漁歌互答。 (范仲淹《岳陽樓記》)
?、?▲ ，是石縫間漏下的滴泉。 (謝大光《鼎湖山聽泉》)
9. 綜合運(yùn)用(8分)
A、閱讀下面材料，完成問題。(4分)
(1)古代詩詞中常常寫到梅雨。柳宗元寫在廣西柳州的《梅雨》詩說：“梅熟迎時(shí)雨，蒼茫值小春(農(nóng)歷三月)。”杜甫寫在四川成都的《梅雨》詩說：“南京(指成都)犀浦道，四月熟黃梅。”蘇軾寫在浙江湖州的《舶趠風(fēng)》詩說：“三時(shí)(農(nóng)歷五月)已斷黃梅雨，萬里初來舶趠風(fēng)。”請(qǐng)你用物候知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。(2分)
▲
(2)各寫一個(gè)與物候有關(guān)的成語及諺語。 ▲ 、 ▲
B、閱讀經(jīng)典名著，回答后面的問題。(4分)
(1)右圖是名著《 ▲ 》改編的同名電影劇照，仔細(xì)觀察后，簡要說說畫面所展示的情節(jié) ▲ 。(20字以內(nèi))
(2)作者寫婦女怎樣和俗人、文盲聯(lián)合起來反對(duì)取消日常的語言，是用 ▲ 的手法諷刺、批評(píng)英國的 ▲ 政策，(2分)
二、閱讀感悟(共54分)
(一)閱讀《虞美人①》詞，完成第10—12題。(8分)
春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
【注】①一般認(rèn)為，《虞美人》是詞人入宋做俘虜?shù)牡诙?977)或第三年(978)正月所寫。
10.這首詞是 ▲ (朝代)時(shí)詞人 ▲ (人名)所作。(2分)
11.詞的上闋共寫了“春花”、“秋月”、“小樓”、“東風(fēng)”和“ ▲ ”五個(gè)意象，這些意象的共同特點(diǎn)是“美”，詞人寫這些意象的作用是
▲ (3分)
12.“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”歷來為人所稱頌，試作簡要賞析。我們所學(xué)該詞人的“ ▲ ”與此句有異曲同工之妙。
賞析： ▲ (3分)
(二)閱讀文言文，完成13—16題(16分)
勾踐宴群臣，言吳王夫差之亡也以殺子胥故。群臣未應(yīng)，大夫子余起而言曰：“臣嘗之東海，東海之神會(huì)于青渚，介鱗之屬以班見①。見夔出，鱉延頸而笑。夔②曰：‘爾何笑?’鱉曰：‘吾笑爾之蹺躍③，而憂爾之踣也。’夔曰：‘我之蹺躍不猶爾之跛行乎?且我之用一，而爾用四，四猶不爾持也，而笑我乎?故跂④之則傷其足，曳之則毀其腹，終日匍匐，所行幾許?爾胡不自憂而憂我也!’今王殺大夫種⑤，而走范蠡⑥，四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。臣恐諸侯之笑王者在后也。”王默然。
【注】①以班見：按照等級(jí)依次拜見。②夔：kuí，傳說中的一種動(dòng)物，似龍，一足。③蹺躍：用一只腳跳躍。④跂：踮起腳尖。⑤大夫種：越國大夫文種，功臣，助勾踐滅吳。⑥范蠡：越國大夫，功臣，助勾踐滅吳，后為避禍而隱居江湖。
13.解釋下列詞語。(4分)
則久已病矣( ▲ ) 薄暮冥冥( ▲ ) 介鱗之屬( ▲ ) 而憂爾之踣( ▲ )
14.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(6分)
(1)好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 __ ▲
(2)阡陌交通，雞犬相聞。 __ ▲
(3)四方之士掉首不敢南顧，越無人矣。__ ▲
15.說話要講究語言技巧。文中大夫子余怎樣運(yùn)用語言使越王勾踐默然的?(2分)
____________ ▲ _____________
16.韓愈曾諷刺過假伯樂一類的人，你覺得勾踐屬于這一類人嗎?請(qǐng)依據(jù)選文和歷史知識(shí)加以辯證分析。(4分)
____________ ▲ _____________
_____________ ▲ _____________
(三)閱讀下面的文章，完成17—20題。(12分)
①古時(shí)候，有個(gè)富人要出遠(yuǎn)門。出發(fā)前，他叫來三個(gè)仆人，分別給了他們500兩白銀，讓他們自行支配。富人走后，其中兩個(gè)人用這些錢進(jìn)行投資經(jīng)營，第三個(gè)人卻把白銀保存起來。后來，富人成了皇帝。他找來三個(gè)仆人，詢問500兩白銀的支配情況。第一個(gè)仆人在原有基礎(chǔ)上又掙了500兩白銀?；实壅f：“做得好!你已證明了自己的才能，我任命你為知府。”第二個(gè)人也使其財(cái)富增加200兩，于是被任命為知縣。而第三個(gè)仆人，當(dāng)他把那原有的500兩白銀呈現(xiàn)給皇帝時(shí)，皇帝將他趕了出去。
?、谶@個(gè)故事必將帶給我們深刻的思考。只有努力創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。
?、畚覀兒芏嗳硕荚诒г?ldquo;自己沒有足夠的機(jī)遇，讓生活得到改善”。確實(shí)，我們無法決定自己收獲多少，但可以決定自己去付出多少。到底是滿足自己目前所擁有的現(xiàn)狀，還是通過自己的行動(dòng)讓它生長、翻倍，也同樣取決于你自己。
?、軤幦C(jī)遇過程的本身就是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的挑戰(zhàn)。當(dāng)我們開始做一件事情時(shí)，通常都不知道結(jié)果怎樣，我們一些人在工作中怕犯錯(cuò)誤，盡量避免自己作決定，更愿意服從命令，導(dǎo)致工作缺乏創(chuàng)意，失去了機(jī)遇。沒有冒險(xiǎn)就沒有機(jī)遇，在當(dāng)今社會(huì)，大的突破往往是建立在合作的基礎(chǔ)之上。史蒂芬•萊因史密斯博士是研究領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的前沿專家，他認(rèn)為：“在今天這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界，任何一項(xiàng)工程都需要匯集集體智慧和創(chuàng)造力，共同去發(fā)現(xiàn)答案的。”商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠集體智慧的創(chuàng)新來實(shí)現(xiàn)的，這就需要一個(gè)能“找出答案”的團(tuán)隊(duì)。
?、?ldquo;利樂包”是一個(gè)生產(chǎn)牛奶、果汁等液體包裝盒的大公司，其2010年的收益接近100億歐元。1943年，當(dāng)一個(gè)年輕的瑞典科學(xué)家看著妻子把肉灌入腸衣的時(shí)候，不禁這樣想：“是否可以發(fā)明一個(gè)系統(tǒng)，將所有液體用紙盒包裝起來?”他是一個(gè)有增值“500兩白銀”點(diǎn)子的科學(xué)家，但他不是投資商。他的同伴——化學(xué)家沃倫伯格、工程師哲朗德、銷售經(jīng)理托魯?shù)拢陂L期的反復(fù)試驗(yàn)與失敗后將這個(gè)點(diǎn)子轉(zhuǎn)化成了適應(yīng)市場的產(chǎn)品。有了好點(diǎn)子，再有一批去做、去行動(dòng)的人，“利樂包”終于在全球取得成功。
⑥很多人認(rèn)為，成功需要天賦，更需要有好的機(jī)遇。其實(shí)不然，許多人的機(jī)遇是經(jīng)過努力奮斗而獲得。梅蘭芳挑戰(zhàn)自我，練就了流動(dòng)如水的雙眼，終成著名京劇大師;袁隆平敢于創(chuàng)新，培育了飽滿如珠的水稻，終成“雜交水稻之父”; ， ， 。
?、咴跈C(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今天，我們應(yīng)該抓住人生的每一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，把握住每時(shí)每刻，創(chuàng)造一個(gè)充實(shí)的自我，懷著火熱的激情和成功的喜悅走過漫漫人生路，盡情地?fù)肀睿瑥亩鴮ふ疑臉啡ず鸵饬x。
17.請(qǐng)找出本文表達(dá)的中心論點(diǎn)。(2分)
▲
18.選文⑤段主要運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?(3分)
▲ 19.請(qǐng)?jiān)谶x文第⑥段結(jié)尾畫橫線處，仿寫一個(gè)句子。(3分)
▲
20.簡要分析本文的論證思路。(4分)
▲
▲
(四)閱讀《山丹油菜花》一文，完成21一24題。(18 分)
?、倭咴路莸纳降げ菰亲蠲赖牧耍拿纴碜杂谝煌麩o際的油菜花。
②汽車在草原上奔馳，從窗口望出去，大塊大塊明亮的黃色就映入了我的眼簾，那景色就像是剛學(xué)畫的孩童，用稚嫩的畫筆在綠色的大地上東一塊、西一塊畫出來似的。第一次見到這么繁茂的油菜花，第一次見到這樣的景色，一種異樣的興奮從心底油然而生。
?、圮囈恢痹谏降げ菰母沟匦旭偅穬膳源?fù)淼娜情_得正旺盛的油菜花，黃燦燦、金亮亮，宛如一塊黃色的海洋，車子仿佛是一只小船，漂浮在這黃色的海洋中，向遠(yuǎn)處奔去，而遠(yuǎn)處也是一片接一片的黃花，不知什么時(shí)候才能走到盡頭。打開車窗探頭望去，一大塊一大塊不染一絲雜色的黃，整齊細(xì)膩、明朗熱烈，黃得耀眼、黃得灼人，不避不讓，直讓你看個(gè)夠、看個(gè)真。一陣陣清風(fēng)掠過，花叢攢動(dòng)，暗香撲鼻，一時(shí)間，我又覺得車子沒有走，而是有千萬只黃色的蝴蝶翩翩飛來，當(dāng)眼睛還沒有捕捉到它們的時(shí)候，便飛過去了?？僧?dāng)你心生一絲埋怨和遺憾的時(shí)候，那更艷麗的一群又迎面飛來，讓你目不暇接。就這樣一片接著一片，一群追著一群，在面前飛來、飄過。
④極目向目的地蔫支山望去，草木綠意正濃，嬌嫩中透出勃勃生氣，這綠意越往高處越淡，逐漸地與碧藍(lán)碧藍(lán)的天空融在一起，大片大片的黃花就被牢牢地鑲嵌在山谷中，而黃花似乎并不屈服于外面綠色的束縛，這兒突出一塊那兒突出一塊，不斷地張揚(yáng)著自己的個(gè)性和自由。這情景猶如兩條綠色的飄帶，中間裹著一條黃花的飄帶，隨著起伏的山脈纏繞著、飄舞著。三條飄帶從遠(yuǎn)處一直匯聚到我的眼睛里，我牽動(dòng)著它們，它們也一同牽動(dòng)著我，牽著我的眼，牽著我的心，一直牽向遠(yuǎn)方。
?、菸也孪胫h(yuǎn)的地方，最終是無盡的綠色，還是無盡的黃色，抑或還是黃和綠的交融呢?正猜想著，心中有了一份傷感涌了上來，過不了多久，這大片大片的黃色就褪下去了，只剩下單調(diào)的濃重的綠色了，眼前這幅美麗的圖畫也不復(fù)存在了?？赊D(zhuǎn)念一想，明年這個(gè)時(shí)節(jié)，這可愛的黃色不是還會(huì)依然到來，依然盛開嗎?即使那時(shí)我不能看到，那來這里的人不也會(huì)看到嗎?即使來這里的人也錯(cuò)過了時(shí)節(jié)，那生活在這里的人不是還會(huì)看到嗎?即使生活在這里的人對(duì)此并不在意，總還會(huì)有別的人在欣賞它們，發(fā)現(xiàn)它們吧。假使這些都不可能，那么這美好的景色不是也已經(jīng)深深地印在我的心里了嗎?
?、夼紶桙c(diǎn)綴在青山綠樹叢中的粉紅山丹花，雖沒有黃花熱烈濃重，卻也給這幅瑰麗的畫卷增添了一抹抹不同的顏色，使它更加生動(dòng)了。倒是松松散散、斷斷續(xù)續(xù)地灑落在黃花和綠樹中粉墻紅瓦的農(nóng)舍，顯得怡然自得，它們的色彩，它們的風(fēng)姿與整幅畫面和諧一致，渾然天成?？吹睫r(nóng)舍，我一下子想到了生活在這里的人們，他們創(chuàng)造了這幅畫卷，構(gòu)成了這幅畫卷，也欣賞著這幅畫卷。我想像著他們自由自在的生命和自然而然的生活，再想一想城市生活給人帶來的那種無盡的郁悶和莫名的煩惱，我真想生長出一雙翅膀，飛到那粉墻紅瓦之中，變成它們中的一員，永遠(yuǎn)地生活在這幅美麗怡人的畫卷中。
⑦山丹的油菜花，帶給我以熱情、以希望、以信心、以自由的遐想。
21.作者在欣賞山丹草原“一望無際的油菜花”過程中，感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?(每空限填兩字)(3分)
▲ — 埋怨(遺憾)— ▲ — ▲
22. 妙點(diǎn)揣摩。(6分)
(1)品味第③段“車子仿佛是一只小船，漂浮在這黃色的海洋中”句中“漂浮”一詞的妙處。(2分)
▲
(2)文章第⑥自然段為什么要寫“山丹花”和“農(nóng)舍”?(4分)
▲
▲
23.將第⑤段畫線內(nèi)容與下面語段比較閱讀，說出它們?cè)谛揶o上的相同點(diǎn)和內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)。(4分)
【鏈接】難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?(茅盾《白楊禮贊》)
▲
▲
24.文中有很多詞語用得很精妙。你的家鄉(xiāng)要舉辦一次“菜花節(jié)”，請(qǐng)從下面詞語或短語中任選你喜愛的四個(gè)，并運(yùn)用它們寫一段話，生動(dòng)形象宣傳你家鄉(xiāng)油菜花開放的情景。(不少于90字)(5分)
【備選詞語】花叢攢動(dòng);暗香撲鼻;黃燦燦、金亮亮;
熱烈濃重;目不暇接;大塊大塊明亮的黃色
▲
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▲
▲
▲
三、寫作(60+3分)
25. 世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。人生如同走路，更是一場旅行，會(huì)遇到困難的愁苦或是收獲的欣喜，不管是荊棘、還是美麗的彩虹……我們都不會(huì)停下行走的腳步。
請(qǐng)以“走在路上”為題，寫一篇記敘文。
要求：1、說真話，抒真情。
2、書寫工整，不得抄襲。
3、不少于600字。
4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名或地名。
初中九年級(jí)語文上學(xué)期期中試題參考答案
1—6題 A、C、D、A、B、D (每題2分，計(jì)12分)
7、愜 剔 徜 膩(每字1分，計(jì)4分)
8、(每句1分，計(jì)9分)(加點(diǎn)字為易錯(cuò)字)
?、傧弑в癜? ②羌笛何須怨楊柳; ③正是河豚欲上時(shí);
?、茗S飛戾天者; ⑤王侯將相寧有種乎; ⑥窈窕淑女;
?、邿o可奈何花落去; ⑧靜影沉璧; ⑨那清脆如彈撥者;
9、(計(jì)8分)
A (1)物侯現(xiàn)象受緯度因素(1分)影響。南方入梅比北方早(1分)。(意對(duì)即可)(計(jì)2分)
(2)物侯成語示例：生意盎然、一葉知秋、秋高氣爽等; (1分)
物侯諺語示例：朝霞不出門，晚霞行千里。(1分)
B(1)《格列佛游記》;(1分)
格列佛把敵國的艦隊(duì)拉到小人國的海港里。(意對(duì)即可)(1分)
(2)反語(1分); 殖民統(tǒng)治(1分)。
10、南唐(或五代)(1分); 李煜(1分)。
11、明月(答“月明”可給分)(1分)
意象的作用：以美景反襯(襯托)(1分)詩人被俘哀愁的情感(1分)。(意對(duì)即可)(計(jì)2分)
12、剪不斷，理還亂，是離愁。(1分)
賞析：詞人將抽象的愁緒比作一江春水(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)被囚的愁苦之情(1分)。(意對(duì)即可)
13、 ?。豪Э嗖豢??。浩冉?屬：類，種類 培：跌倒 (計(jì)4分)
14、(1)美麗的鳥兒互相和鳴，鳴聲和諧動(dòng)聽。(2分)
(2)田間小路交錯(cuò)相通，(村落間)能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。(2分)
(3)天下的賢士，都轉(zhuǎn)身回去(掉過頭去)，不敢到越國來，越國再?zèng)]有治國的賢才了。(2分)
15、子余巧妙地用寓言故事批評(píng)勾踐(1分)，委婉中懇地指出他不重視人才也會(huì)被別人嘲笑(1分)。(意對(duì)即可)
16、 之前(復(fù)國前)不屬于，因?yàn)樗苤赜梦姆N和范蠡這樣的人才，是真伯樂;(2分)
后來(復(fù)國后)屬于，復(fù)國成功后他殺文種逼走范蠡，符合韓愈諷刺的現(xiàn)象。(2分)
17、只有努力去創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功。 (2分)
18、舉例論證(1分)
作用：用“利樂包在全球取得成功”的具體事實(shí)論證“商業(yè)上的成功通常不是墨守成規(guī)，而是靠團(tuán)隊(duì)集體智慧來實(shí)現(xiàn)的”，使論證真實(shí)更有說服力。(2分)
19、示例：比爾•蓋茨敢于挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了堆積如山的財(cái)富，終成世界首富。(3分)
20、開頭用一個(gè)故事引出本文的中心論點(diǎn)(“只有努力去創(chuàng)造機(jī)遇，才有機(jī)會(huì)獲得更大成功”)(1分)，接著從正反兩方面(講道理、擺事實(shí))進(jìn)行論證(1分)，最后得出結(jié)論并發(fā)出號(hào)召(1分)。
21、興奮 — 埋怨(遺憾)— 傷感 — 留戀(陶醉、憧憬、向往)(每空1分)
22、(1)運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了車子行進(jìn)時(shí)被油菜花簇?fù)淼膭?dòng)感(1分)，襯托油菜花開放旺盛、面積廣，表達(dá)作者的陶醉之情(1分)。(意對(duì)即可)
(2)寫“山丹花”，襯托整片的黃色油菜花，表現(xiàn)這幅瑰麗的畫卷更加生動(dòng)(1分);寫“農(nóng)舍”，襯托出整幅畫面和諧一致，渾然天成(1分)，引出下文對(duì)創(chuàng)造這幅美麗畫卷的人們的贊美(2分)。 (意對(duì)即可)
23、修辭上的相同點(diǎn)：都運(yùn)用了反問(1分)和排比(1分)的修辭手法。
內(nèi)容上的側(cè)重點(diǎn)：《山丹油菜花》側(cè)重抒發(fā)作者對(duì)油菜花喜愛和留戀之情;(1分)
《白楊禮贊》片段側(cè)重贊美像白楊樹一樣的北方抗日軍民的精神和意志。(1分)
24、略(四個(gè)詞語的準(zhǔn)確運(yùn)用2分，生動(dòng)形象2分，語言流暢1分)
24、作文(60+3分) 參考中考作文批改標(biāo)準(zhǔn) (45分切入)
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