伴隨著新課程標準的逐漸深入與推進,中學語文名著閱讀的重要作用也隨之凸顯了出來,它不僅是學生獲得知識、開拓視野、增長見聞的首要途徑,更加是學生提高語文能力和素養(yǎng)的重要渠道。以下是學習啦小編為大家整理的中考語文試題，希望你們喜歡。

　　中考語文測試題

　　一、積累與運用(29分)

　　1.用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中。要求：正確，流利，美觀。

　　鐵肩擔道義，妙手著文章。

　　2.下列詞語中，加點字的注音正確的一項是(　　)

　　A.孝悌(tì) 即興(xīng)熾熱(chì) 叱咤風云(zhà)

　　B.教誨(huì) 軀殼(ké)懲戒(chéng) 未雨綢繆(móu)

　　C.哂笑(shěn)豁達(huò) 慰藉(jiè) 一諾千金(nuò)

　　D.瑣屑(xuè) 眼瞼(jiǎn) 稽首(qǐ)擎天撼地(qíng)

　　3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　)

　　A.逆轉 風騷 教課書 如釋重負

　　B.斑斕 沉緬 正能量 自知之明

　　C.軒昂 蔥蘢 文縐縐 變本加利

　　D.簽署 粗獷 浣溪沙 孜孜不倦

　　4.(2分)(2016•隨州)依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検?　　)

　　(1)在我的記憶里，她是一個 和美麗的人。(魏巍《我的老師》)

　　(2)一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的。(楊絳《老王》)

　　(3)為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的，講究近景遠景的層次。(葉圣陶《蘇州園林》)

　　(4)我小時候，一年四季 刮風下雨，胡同里從早到晚叫賣聲沒個停。(蕭乾《吆喝》)

　　A.溫柔 謝詞 映襯 即使

　　B.溫柔 謝意 映襯 不論

　　C.溫馨 謝詞 映照 不論

　　D.溫馨 謝意 映照 即使

　　5.(2分)(2016•隨州)下列句子沒有語病的一項是(　　)

　　A.惟有勇立世界科技創(chuàng)新潮頭，才能贏得發(fā)展主動權，為人類文明進步作出更大貢獻.

　　B.2016年全國教育工作會議強調(diào)“以綠色發(fā)展引領教育時尚”，意在解決教育的科學發(fā)展、健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展.

　　C.閱讀不僅是夯實隨州文化軟實力、增強隨州核心競爭力、促進和諧社會建設的重要內(nèi)容，也是每一個隨州人完善自我、塑造自我、提升自我的重要途徑.

　　D.不懂英文的張藝謀，用一部中美合拍、全英文對白的怪獸特效大片《長城》，證明了自己在世界上的國際價值.

　　6.(2分)(2016•隨州)下列句子的標點符號，使用正確的一項是(　　)

　　A.又是一年“世界華人炎帝故里尋根節(jié)”，《隨州日報》社的記者、編輯們簡直忙壞了

　　B.在漫漫歷史長河中，中華民族產(chǎn)生了儒、釋、道…等各家學說

　　C.快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是：“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏.”

　　D.對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡;濟南的冬天是沒有風聲的

　　7.(2分)(2016•隨州)下列對聯(lián)對應的作家、作品，全部正確的一項是(　　)

　　(1)盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑笫一家。

　　(2)四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

　　(3)寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分。

　　(4)踏《莽原》，刈《野草》，《熱風》《奔流》，一生《吶喊》;痛《毀滅》，嘆《而已》，《十月》《噩耗》，萬眾《彷徨》。

　　A.(1)杜甫 (2)《岳陽樓記》(3)《西游記》(4)魯迅

　　B.(1)李白 (2)《茅屋為秋風所破歌》(3)《聊齋志異》(4)老舍

　　C.(1)李白 (2)《岳陽樓記》(3)《聊齋志異》(4)魯迅

　　D.(1)杜甫 (2)《茅屋為秋風所破歌》(3)《西游記》(4)老舍

　　8.(2分)(2016•隨州)閱讀《三國演義》選段，完成(1)﹣(2)題。

　　“龍之為物，可比世之英雄。A久歷四方，必知當世英雄。請試指言之。”A曰：“A肉眼安識英雄?”操曰：“休得過謙。”A曰：“A叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，實有未知。”操曰：“既不識其面，亦聞其名。”A曰：“淮南袁術兵糧足備，可為英雄。”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之。”A曰：“河北袁紹四世三公，門多故吏，今虎踞冀州之地，部下能事者極多，可為英雄。”操笑曰：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。”A曰：“有一人，名稱八俊，威鎮(zhèn)九州，劉景升可為英雄。”操曰：“劉表虛名無實，非英雄也。”A曰：“有一人，血氣方剛，江東領袖，孫伯符乃英雄也。”操曰：“孫策借父之名，非英雄也。”A曰：“益州劉季玉，可為英雄乎?”操曰：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄!”A曰：“如張繡、張魯、韓遂等輩，皆何如?”操大笑曰：“此等碌碌小人，何足掛齒!”A曰：“舍此之外，A實不知。”操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也。”A曰：“誰能當之?”操以手指A，后自指曰：“今天下英雄，唯使君與操耳!”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸不覺落于地下。時正值天雨將至，雷聲大作。A乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎?”A曰：“圣人迅雷風烈必變，安得不畏!”

　　(1)A是指。

　　(2)概括選段故事情節(jié)。

　　9.(2分)(2016•隨州)把下面句子還原到文段中，恰當?shù)囊惶幨?　　)

　　句子：以“圣地車都”戰(zhàn)略為引領

　　文段：“十二五”期間，面對國際金融危機和嚴重自然災害等各種不利因素的影響，全市上下認真貫徹科學發(fā)展觀，按照經(jīng)濟增速“保五爭三”總要求，A，以調(diào)整結構為主線，B，以重大項目為支撐，C，以改革開放為動力，D，著力轉變發(fā)展方式，著力培育特色產(chǎn)業(yè)，著力推進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，著力保障和改善民生，全市經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)經(jīng)濟增速高于、發(fā)展質(zhì)量優(yōu)于、綜合效益好于全國、全省的良好態(tài)勢，綜合實力在全省晉檔進位。

　　A.A B.B C.C D.D

　　10.(2分)(2016•隨州)續(xù)寫詩句。要求與原詩在結構、修辭、情感等方面和諧一致。

　　第一樣事，我要教你們勇敢地笑啊

　　君不見，柳條兒見了我笑彎了腰啊

　　石獅子見了我笑出了淚啊

　　小燕子見了我笑斜了翅膀啊

　　第二樣事，我還要教你們勇敢地笑

　　那旗子見了我笑得嘩啦啦地響

　　只要旗子笑，春天的聲音就有了

　　只要你們笑，大地的希望就有了

　　第三樣事，我仍要教你們勇敢地笑

　　11.(6分)(2016•隨州)古詩詞名句默寫。

　　(1)人有悲歡離合，　　　　　　，此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　　(2)　　　　　　，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙•秋思》)

　　(3)不畏浮云遮望眼，　　　　　　。(王安石《登飛來峰》)

　　(4)　　　　　　，寒光照鐵衣。(《木蘭詩》)

　　(5)蒹葭蒼蒼，白露為霜?！　　　　　?，　　　　　　。(《詩經(jīng)•秦風》)

　　二、閱讀(41分)

　　12.(5分)(2016•隨州)閱讀下面的古詩，完成下列各題。

　　桃花溪

　　[唐]張旭

　　隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。

　　桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。

　　注釋】①據(jù)孫洙《唐詩三百首》介紹，本詩為盛唐時期張旭受陶淵明《桃花源記》啟發(fā)而作。②磯：水邊突出的巖石。

　　(1)“石磯西畔問漁船”中的“問”字表達出詩人怎樣的心情?

　　(2)本詩與《桃花源記》二者主旨是否相同?請簡要說明。

　　13.(10分)(2016•隨州)閱讀下面的古文，完成下列各題。

　　性好鵝，會稽有孤居姥①養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜新友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當舉群相送耳。”羲之欣然寫畢，籠鵝而歸，甚以為樂。嘗至門生家，見篚②幾滑凈，因書之，真草③相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。羲之書為世所重，皆此類也。每自稱：“我書比鐘繇，當抗④行;比張芝草，猶當雁行也。”曾與人書云：“張芝臨池學書，池水盡黑，使人耽⑤之若是，未必后人也。”

　　(選自《晉書•王羲之列傳》)【注釋】①姥(mǔ)：老婦。②篚(fěi)：圓形竹筐。③真草：楷書，草一書。④抗：抗衡，相當。⑤耽：沉溺，沉迷。

　　(1)解釋下列句中加點的詞。

　?、偕气Q，求市未能得 ②遂攜新友命駕就觀

　　③當舉群相送耳 ④使人耽之若是

　　(2)“籠鵝而歸”的“籠”與下列句中加點詞用法相同的一項是

　　A.雖乘奔御風，不以疾也(《三峽》) B.橫柯上蔽(《與朱元思書》)

　　C.置人所罾魚腹中(《陳涉世家》) D.餓其體膚(《<孟子>兩章》)

　　(3)用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句子。

　?、僦^焉，意甚悅，固求市之。

　　②羲之書為世所重，皆此類也。

　　(4)下列有關王羲之書法的說法，有誤的一項是

　　A.王羲之是中國古代杰出的書法家，被稱為“書圣”。

　　B.王羲之是與歐陽詢、顏真卿、柳公權齊名的唐代四大書法家之一。

　　C.王羲之書法剛健而娟秀，樸素而精巧，真率而蘊藉，飄逸而端莊。

　　D.王羲之《蘭亭集序》帖是我國古代書法藝術最燦爛的瑰寶，被稱為“天下第一行書”。

　　14.(10分)(2016•隨州)閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　書生意氣正當時

　　君 然

　?、?ldquo;史亦嘗考，文亦嘗校，答辯近了，猶思幾度改論稿;家總要成，錢總要掙，奔走紅塵，莫忘曾經(jīng)是書生。”近日，這副對聯(lián)在微博和微信上熱傳，不少網(wǎng)友為其中的書生情懷所感動。

　?、谶@副對聯(lián)的作者是復旦大學古籍整理研究所教授陳正宏。時間久遠、他只能依稀記得對聯(lián)創(chuàng)作時間是2003年左右。在陳正宏看來，這副對聯(lián)是“急就章”，嚴格來說，從平仄、對仗的角度來看都不工整，甚至可以說這是一首“打油聯(lián)”。而如今，這副“打油聯(lián)”因何在網(wǎng)上不脛而紅?

　?、坳愓暾J為這副對聯(lián)之所以走紅，是因為人們對其中“書生意氣”有所共鳴。“書生”這個詞，或者說“書生意氣”，有些人覺得已經(jīng)過時了。從我們的角度來講，一個社會需要發(fā)展，個人需要發(fā)展，書生本色還是需要的?，F(xiàn)在社會上有些情況會發(fā)生，可能還是跟“書生意氣”缺乏有關。

　?、茉鴰缀螘r，“讀書無用論”是不少人選擇在世俗生活中拋棄精神追求的強大理由。“百無一用是書生”，仿佛做學問就意味著窮酸，執(zhí)著就意味著迂腐。于是，學術圈亂象叢生，抄襲論文、偽造研究成果、重權位代替重學術……種種學術腐敗令人痛心。

　　⑤學術界的種種失范尚且只是管中窺豹，在當下的社會轉型期，不僅讀書治學如此，人生周遭大小瑣事的權重也被置于功利的有色眼鏡之下。在不少人那里，考量任何事物的標準都是能帶來多大利益，能不能成就功名，能不能制造人生的捷徑……殊不知，在這樣的人生邏輯下，只要能獲取功名，只要能巧取利益，便使盡各種手段不達目的不罷休，社會道德底線一再受到?jīng)_擊。

　?、迯倪@個意義上說，這副“打油聯(lián)”的走紅，恰恰折射出當下人們的生活對“書生意氣”所代表的單純和底線的透支。于是有人悵惋：“曾經(jīng)懷抱理想的人，那些真正經(jīng)歷了艱難而仍然存著一點癡念的人，才會真正被觸動吧。”

　?、叩覀兊纳鐣娴囊阎寥绱吮瘺鰡?

　　⑧答案顯然是否定的。從另一個角度來看，“打油聯(lián)”的走紅，也意味著人們對“書生意氣”的渴望。“書生”這個詞在中國人的傳統(tǒng)中有著超越字面的意蘊，它代表著正直、理想主義，代表著在世俗生活中不忘仰望星空的胸襟與詩意，也代表著在倒退的道德底線面前拒絕流俗的勇氣。這種理想主義、詩意與勇氣不僅適用于學術界，更適用于任何時代的現(xiàn)世人生，它代表了一種價值取向和精神追求。

　?、嵊兴缠Q，就當有所渴求：有所渴求，就當有所堅守。“家總是要成，錢總是要掙”，但紅塵之中的那一點不可拋卻的道德高度和精神追求正是這個社會內(nèi)在的氣蘊所在。不忘初心，方得始終。

　　(選自2016年1月6日《人民日報》)(1)選文的中心論點是

　　(2)結合選文解釋“書生意氣”，并補寫名句。

　?、贂鈿猓?/p>

　?、谘a寫名句：書生意氣，　　　　　　。(毛澤東《沁園春•長沙》)

　　(3)作者認為“這副對聯(lián)”之所以走紅，一方面是因為　　　　　　，另一方面是因為　　　　　　。

　　(4)下列說法，與作者觀點不相符的一項是

　　A.書生意氣無論對社會發(fā)展，還是對個人發(fā)展，都是有作用的。

　　B.在世俗生活中，“百無一用是書生”。

　　C.在當下社會轉型期，不少人考量事物的標準是名利至上。

　　D.“家總是要成，錢總是要掙”，但道德高度和理想追求不可拋卻。

　　15.(18分)(2016•隨州)閱讀下面的文字，完成下列各題。

　　野馬嘴里有清泉

　　王宗仁

　?、侔仙嬖谇嗖馗咴希阕钕Ｍ吹剿{天上的太陽。陽光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽坡，滿眼的燦爛!可是有一個地方例外：走在沙漠里，你最怕的是懸掛在頭頂?shù)奶枴?/p>

　　②那天，我和作家王鵬隨一支測繪隊到柴達木盆地深處，去完成一次采訪任務。盛夏的中午，天空無云，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進嘴里，根本不管用，誰都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當鑼敲了。同志們?nèi)讨煽授s路，每隔一會兒，便有人舉起水壺搖一搖，讓大家聽聽壺底那一點點水稀里嘩啦的響聲，進行一番“精神安慰”?？墒牵@能解決什么問題呢!大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開了一道道細縫，滲著血跡。

　?、勰睦镉兴?水在哪里呢?

　?、芎臀覀円黄疬M沙漠的蒙古族老人巴圖，是個“老高原”，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒事一樣，不緊不慢地說：“咱們找向?qū)О?，它會把我們領到泉邊去的。”

　?、?ldquo;向?qū)?誰啊?”我發(fā)問。

　?、?ldquo;它終年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎?”

　?、?ldquo;可是他到底是誰呀?您認識嗎?”

　　④巴圖大爺捻了捻胡子，又松開手，說：“是野馬。”

　?、嵛覀円宦犘箽饬恕Ｒ榜R，我當然見過，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來飛快，像一輛小汽車。

　　⑩“野馬能當向?qū)?”

　?、?ldquo;怎么不能?!”巴圖大爺認真地說，“野馬離開水能活嗎?哪里有野馬，那里必定有水。”停了停他又說：“碰不上野馬，能見到野牦牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉!”

　　⑥說得有理。于是，我們十多個人散開去找“向?qū)?rdquo;。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風在不停地撲面而來，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒有，哪里會有野生動物?

　?、?ldquo;性急的人總是翻不過雪山的。耐著性子吧，雪蓮花是屬于愛花的人!”喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌詞。

　?、獯蠹逸喠髅蛄艘豢谒畨氐椎哪屈c水，一邊在沙海里勘測，一邊繼續(xù)尋找著野馬。

　?、饨K于，我們看見前面的洼地有一群黑影在晃動。大家像看到了希望，加快步伐走去。看清了：腿細，尾短，粗脖子，鬃毛特別長……啊，是野馬!它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽見了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀!還有一只叫不上名字的鳥站在一匹馬的背上，它好自在!

　?、庖榜R發(fā)現(xiàn)了我們，長嘶一聲，一尥蹄子，沒影兒了。那只鳥飛向了天空。

　　⑪我們立即去追?？墒?，每個人疲勞加干渴，腿腳沒有一點勁了。“同志們追呀，要得到前面的清泉水，只能靠我們自己!”巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令。說也怪，我們渾身忽地長出一股力氣，跑步追了上去。野馬沒有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現(xiàn)一池清凌凌的水。池子很小，只有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。真想不到，茫茫沙漠里還有這么一個“世外桃源”，有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，顯然那些野生動物常來這里喝水。

　　⑫我們的心兒早就潤吱吱了。我卻有點舍不得張開口喝這水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉亮晶晶的一滴水。它將以強大的抗干渴的力量進入我們的體內(nèi)，變成汪洋大海征服征途上一切干渴!巴圖老人嘹亮地喊了一聲：“開始!”大家便同時趴在地上，將嘴伸進水池﹣﹣瞧，這個喝水法，夠“野”了吧1

　　⑬喝足水以后，我們在一起合計了一下，給這個泉起了個名字：望柳池。

　　⑭我們都希望不久的將來，這兒柳樹成蔭，烏語花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來，這兒就成了測繪隊的大本營﹣﹣供水站。

　　⑮可喜的是，沒有多日，當我們告別“望柳池”繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領下，又找到一眼泉水，大家愛給它起名叫“珍珠水”，它成了我們的第二個水站。

　　⑯有野馬這樣的好向?qū)?，我們在戈壁灘工作就不愁沒水喝了!

　　(選自2016年第2期《小小說選刊》)

　　(1)概括選文主要內(nèi)容。

　　(2)結合選文，分析巴圖大爺?shù)男蜗蟆?/p>

　　(3)品味下列句中加點詞語的妙處。

　?、偎刂車?，那濕漉漉的泥土上，長著叢叢小草，還開放著朵朵小花，美極了。

　　②大家便同時趴在地上，將嘴伸進水池﹣﹣瞧，這個喝水法，夠“野”了吧!

　　(4)從修辭角度賞析第②段畫線句子。

　　盛夏的中午，天空無語，只有太陽像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。

　　(5)“野馬嘴里有清泉。”假如你身處生活的“沙漠”，沒有“野馬”作向?qū)?，你將怎樣尋?ldquo;清泉”?聯(lián)系生活實際談談你的想法。

　　三、作文(50分)

　　16.(50分)(2016•隨州)題目：家有

　　要求：

　?、侔杨}目補寫完整。

　?、诖竽戇x擇你最能駕馭的文體寫作。

　　③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

　　④不少于600字(詩歌不少于20行)。

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