中考語(yǔ)文試題帶解析(2)
無(wú)言獨(dú)上西樓， 。(李煜《相見(jiàn)歡》)
?、?，其不善者而改之。(《<論語(yǔ)>八則》)
?、壑型サ匕讟錀f， 。(王建《十五夜望月》)
?、芸萏倮蠘浠桫f， 。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙.秋思》)
?、堇畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ， ”使本來(lái)無(wú)知無(wú)情的明月成了善解人意的朋友，意境新穎，令人回味無(wú)窮。
?、薹N豆南山下， 。(陶淵明《歸園田居》)
?、吆笾祪A覆， ，奉命于危難之間。(諸葛亮《出師表》)
?、嗒?dú)學(xué)而無(wú)友， 。(《禮記》)
六、綜合實(shí)踐(共10分)
育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)，請(qǐng)你參與并完成下列各項(xiàng)任務(wù)。
17.【資料我來(lái)查】在查閱資料時(shí)，你看到下面三則材料，請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行分析，寫出兩點(diǎn)探究結(jié)果。(4分)
[材料一]4月8日，一場(chǎng)名為“春暖花開(kāi)”的交響合唱音樂(lè)會(huì)在廣西音樂(lè)廳上演。具有濃郁廣西特色的民族歌曲與西方交響樂(lè)“牽手”，以別開(kāi)生面的形式演繹了民族文化。觀眾對(duì)這樣的大膽創(chuàng)新報(bào)以熱烈的掌聲。
[材料二]近年來(lái)，每到節(jié)假日，眾多游客走進(jìn)程陽(yáng)八寨景區(qū)，聽(tīng)敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，領(lǐng)略獨(dú)特的侗族風(fēng)情。三江侗族自治縣通過(guò)民俗活動(dòng)的影響力和傳播力吸引更多游客，顯示了民族為文化藝術(shù)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的助推力。
[材料三]“三月三”期間，我市組織“民族文化進(jìn)校園”活動(dòng)。在市民族高中、柳江縣壯文學(xué)校附屬小學(xué)、融水苗族自治縣民族高中等8所“自治區(qū)民族文化教育示范學(xué)校”開(kāi)展對(duì)歌、傳統(tǒng)體育、民族舞蹈等形式多樣的主題活動(dòng)，大力宣傳民族文化，讓獨(dú)具特色的民族文化得到人們的重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。
你的探究結(jié)果是：
(1)
(2)
18.【板報(bào)我來(lái)做】為了讓同學(xué)們對(duì)民族文化有更多了解，學(xué)校要出一期宣傳板報(bào)。請(qǐng)你參照示例，為板報(bào)設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目。(2分)
示例：民族音樂(lè)知多少
欄目一： 欄目二：
19.【專家我來(lái)請(qǐng)】育才中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席張華，將前往邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見(jiàn)到李教授后，你會(huì)怎樣說(shuō)呢?請(qǐng)把你要說(shuō)的話寫在很線上。(4分)
七、現(xiàn)代文閱讀(二)(共16分)
買面包的小女孩
馬海霞
①我準(zhǔn)備去做手術(shù)時(shí)，一個(gè)小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口。她把面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話，大家?guī)蛶退?，買點(diǎn)她的面包吧。”
?、谑中g(shù)結(jié)束后，丈夫我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后回公司忙去了。
?、巯挛?，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。”
④原來(lái)她會(huì)說(shuō)話。那昨天干嗎打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買她的面包，哼，堅(jiān)決不再上當(dāng)。“昨天買的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買了。”大家對(duì)她講。
?、菟龥](méi)有離開(kāi)，依舊行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我暗自慶幸：幸虧丈夫不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，也不和她目光接觸，大概五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。
?、薜诙?，那個(gè)賣面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧。”說(shuō)完便立在原地，這次大家都懶得和她對(duì)話，把她當(dāng)空氣一般。我看不下去了，說(shuō)：“大家不想買面包，你待多久也沒(méi)用。”她仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還呆立在那里。“好個(gè)倔丫頭，越這樣，我們?cè)讲毁I。”她退離后，大家一致這樣決定。
?、咭院蟮拿刻煜挛?，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房。她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房。
?、噙@天，丈夫一早過(guò)來(lái)，我和他說(shuō)起賣面包的事情，他竟勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)有同情心，小女孩只是用自己的方式推銷面包而已，她沒(méi)有乞討，沒(méi)有欺騙，她賣的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢都沒(méi)收了，哼，等那個(gè)小女孩再來(lái)賣面包，我看他用什么買。
⑨整整一天，小女孩都沒(méi)出現(xiàn)。第二天，第三天，她都沒(méi)來(lái)，我反而有點(diǎn)牽掛了，是不是我刺激或傷到她了?
?、獾谒奶燹k出院手續(xù)時(shí)，我悄悄向護(hù)士打聽(tīng)。護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，醫(yī)院知道她的情況，特許她在病房里賣面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。
⑪“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。
⑫“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”護(hù)士不假思索地回答道。
⑬“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買就早點(diǎn)回家呀。”我急急地說(shuō)。
⑭ “她有智力缺陷，讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買不買;或許，她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷她的面包，心里才坦然。”護(hù)士笑著道。
⑮我走出護(hù)士站，丈夫正等著我。“我想給那個(gè)賣面包的小女孩留封信。”我的提議丈夫馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交。出了醫(yī)院，丈夫問(wèn)我寫了啥，我說(shuō)，沒(méi)寫，就是把沒(méi)收你的零花錢都塞到了信封里。
(選自《讀者》2016年第11期，有刪改)
20.為什么人們先前買了女孩的面包，后來(lái)卻不愿再買了呢?而“我”為什么最后又給女孩留下錢呢?(4分)
21.結(jié)合語(yǔ)境，賞析劃線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)我丈夫忙掏出20元錢遞給小女孩。(2分)
(2)“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。(2分)
22.文章第⑧段能否刪去?請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)出理由。(4分)
23.你認(rèn)為誰(shuí)是本文的主人公?研讀全文，說(shuō)說(shuō)你的理由。(4分)
八、作文(50分)
24.請(qǐng)以“ ，那么珍貴”為題寫一篇文章。
寫作要求：
(1)把題目補(bǔ)充完整。
(2)文體不限。
(3)全文不少于600字
(4)不得抄襲，不得套作。
(5)行文中出現(xiàn)城區(qū)(縣)名用“新城區(qū)”，校名用“希望中學(xué)”，人名用“小張、小王……”。
中考語(yǔ)文試題參考答案
選擇題：
1. D(“汲”應(yīng)念“j픓數(shù)”應(yīng)念”shù”)
2. B(應(yīng)為“矯健”)
3. D(“駭人聽(tīng)聞”是指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了非常吃驚。不和語(yǔ)意)
4. C(A項(xiàng) 有歧義;B項(xiàng)“杜絕”與“防范”語(yǔ)序不當(dāng);D項(xiàng)“弘揚(yáng)”與“形象”搭配不當(dāng))
5. C()
6. B(“魯智深”改為“林沖”)
7. B(“開(kāi)花前葉片幾乎落盡”是“宮粉羊蹄甲”紫荊的特點(diǎn))
8. C(喜陽(yáng)而非喜陰)
9. A(文章沒(méi)有介紹紫荊的花形，只介紹了它的也葉行)
10. A(布：映照)
11. C(“之”代詞)
12. A(甲文第二段應(yīng)為“正面寫魚，側(cè)面寫水”)
13. (1)(魚兒)來(lái)來(lái)往往輕快敏捷，好像在跟游人逗樂(lè)。(“往來(lái)”“翕忽”“樂(lè)”翻譯各1分)
(2)(山中)野味野菜，各種各樣地在前面擺著，這是太守舉行宴會(huì)。(每個(gè)短語(yǔ)翻譯個(gè)1分)
14.次(停留)或者“到”“抵達(dá)”;書(書信，信件)
15.思念家鄉(xiāng);時(shí)光流逝(時(shí)序交替、季節(jié)變遷、新舊更迭等)
16.略
17示例：(1)以別開(kāi)生面的形式演繹民族文化，雅俗共賞，獲得群眾好評(píng)。
(2)民族文化藝術(shù)助推當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。
(3)民族文化進(jìn)校園，讓民族文化得到重視、傳承和發(fā)揚(yáng)。
18.示例：民族文化大家談 民族歌舞顯魅力 多彩的民族服飾 探尋民間技藝
身邊的民俗小吃
19.示例：李教授，您好!我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來(lái)參加。請(qǐng)問(wèn)您有時(shí)間嗎?
20.(1)因?yàn)槿藗冋`會(huì)小女孩是個(gè)心術(shù)不正的人(2分)
(2)因?yàn)槲抑懒诵∨⒌那闆r，誤會(huì)解除。(2分)
21.(1)“忙”，連忙之意。寫出了丈夫毫不遲疑的情態(tài)(1分)，表現(xiàn)了他樂(lè)于助人、富有同情心的品質(zhì)(1分)
(2)“怯生生”，膽怯畏縮(擔(dān)心害怕)之意(1分)，表現(xiàn)“我”對(duì)女孩的關(guān)心和歉疚之情，擔(dān)心刺激或傷害到她。(1分)
22.不能刪(1分)(1)本段對(duì)人物形象有塑造作用。通過(guò)丈夫與眾人的對(duì)比襯托出丈夫友善待人、富有同情心的形象(1分)
(2)丈夫的話對(duì)友善助人的主題有暗示作用(1分)
(3)與首段呼應(yīng)，又為文末埋下伏筆，使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(1分)
23.示例1：
“小女孩”是主人公(1分)
(1) 標(biāo)題“賣面包的小女孩”暗示了文章主人公(1分)
(2) 故事情節(jié)緊緊圍繞“小女孩”來(lái)展開(kāi)，買面包—被拒—被無(wú)視—被驅(qū)趕—得到幫助，小女孩是誤會(huì)產(chǎn)生和解決的中心人物(1分)
(3) 文章通過(guò)“賣面包的小女孩”的人生遭遇來(lái)表達(dá)主題：我們應(yīng)該友善地對(duì)待和幫助身邊弱勢(shì)群體(1分)
示例2：
“我”是主人公(1分)
(1) 人物刻畫上，文章對(duì)“我”的著墨最多(1分)
(2) 文章的主旨是通過(guò)“我”對(duì)賣面包的小女孩前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來(lái)的(1分)
(3) 情節(jié)構(gòu)思上，“我”是線索人物，眾人的表現(xiàn)都是從“我”的眼里看出來(lái)的，誤會(huì)的解除也是通過(guò)“我”來(lái)完成的(1分)
示例3：
“丈夫”是本文的主人公(1分)
(1)“丈夫”最能體現(xiàn)作者的寫作意圖和寫作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望(1分)
(2)文章是以“小女孩賣面包”的故事為載體，通過(guò)“我”和群眾的表現(xiàn)來(lái)對(duì)比襯托丈夫的正面形象，從而表現(xiàn)出友善主人的主題，文章主題也借丈夫之口暗示(1分)
(3)從情節(jié)構(gòu)思上看，丈夫是關(guān)鍵人物，他的在場(chǎng)和缺席直接影響到情節(jié)的發(fā)展變化;丈夫在場(chǎng)，小女好賣出面包;丈夫不在病房期間，小女孩受到冷遇，丈夫出現(xiàn)，數(shù)落了“我”，我的意識(shí)有所轉(zhuǎn)變才會(huì)有后面的牽掛與詢問(wèn)，最終才會(huì)留錢給小女孩(1分)
示例4：
“我”和“小女孩”都是主人公(1分)
(1) 兩人都是文章主要描寫對(duì)象，人物形象典型(1分)
(2) 文章主旨的表現(xiàn)離不開(kāi)兩人的共同作用(1分)
(3) 情節(jié)的展開(kāi)與推進(jìn)也與兩人密切相關(guān)。(1分)
24.作文評(píng)分略，可以參看往年評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。
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