2018年中考語(yǔ)文測(cè)試卷及答案(2)
2018年中考語(yǔ)文測(cè)試卷及答案
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
8.(12分)(2016•荊州)甜橙樹
在油麻地最大的一棵甜橙樹下，傻子彎橋睡得真香啊!
三瓢、浮子和紅扇來到甜橙樹下，低頭彎腰，輕輕地繞著彎橋轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)累了，就輕輕地坐下來，或望著睡得正香的彎橋，或互相擠眉弄眼，或各自挪挪屁股，臉上都有一種壓抑不住的快樂.
三瓢覺得腿有點(diǎn)坐麻了，拉著浮子跑到甜橙樹背后撒尿.紅扇害臊，嘴咕嘟著，將臉扭到一邊.當(dāng)三瓢、浮子系上褲子，低頭看了一眼由他們尿成的小小爛泥塘?xí)r，他們同時(shí)互相感應(yīng)到了心里生起的一個(gè)念頭.三瓢撿起一根小木棍，浮子摘了一張青麻葉，紅扇拔了四五根狗尾巴草，他們先是在彎橋臉上涂了個(gè)“八”字胡，然后干脆扔掉手中的狗尾巴草，直接用手蘸上青麻葉上的黑泥漿，在彎橋臉上涂抹起來…
紅扇先笑起來，隨即三瓢他們一個(gè)接一個(gè)地笑了起來，笑聲越來越大，越笑越瘋，直笑得東倒西歪.
彎橋在笑聲中醒來了.驚奇地：“三瓢、浮子、紅扇，你們都在這兒呢!”他半瞇著，“你們知道嗎?我剛才做了一串夢(mèng)，把你們一個(gè)一個(gè)地都?jí)舻搅?”
三瓢、浮子、紅扇有些驚訝與好奇，一個(gè)個(gè)圍著彎橋坐在地上.
“先夢(mèng)見的是紅扇.那天很熱，熱死人了.我跟紅扇躲到甜橙樹下吃橙子，一人一只大橙子.吃著吃著，樹陰變小了，越變?cè)叫。覀兙蛿D一塊兒.樹陰越來越小，下面只能站一個(gè)人，紅扇讓我在樹陰下，我跳出來，她又把我推到樹陰下.我不干，她就跺腳.樹陰像一把傘，陰涼陰涼的.紅扇就站在毒太陽(yáng)下，漸漸地，她的頭發(fā)曬焦了，紅扇用舌頭舔焦干的嘴唇，我看著就哭了，一大滴眼淚掉到了地上，潮了.潮斑長(zhǎng)大、長(zhǎng)大，不知怎地，就變成了樹陰，越變?cè)酱螅阶冊(cè)酱?，一直又變到一塊田那么大.”
三瓢、浮子和紅扇都坐著不動(dòng).
“接著我就夢(mèng)見了三瓢，”彎橋回想著，“是在荒地里.我們走了好多天好多天，就是走不出荒地.那才叫荒地呢，看不到一條河，看不見一點(diǎn)綠，滿眼的枯樹，枯草.我總是走不動(dòng)，三瓢就使勁拉著我.枯草突然就燒著了，一忽兒就變成了一大片火，三瓢拉著我拼命跑.后來，我實(shí)在跑不動(dòng)了，三瓢解開褲帶，拴在我腳脖子上，拖著我往前走.不知走了多久，三瓢看到一棵甜橙樹，就爬到樹上摘橙子，不知怎地，那橙子老是跳來跳去，三瓢就朝那顆橙子撲過去…‘撲通’一聲，他連人帶橙子從空中跌下來.我大聲叫他，他醒了，把橙子送到我手上.我推了回去，他又推了回來：‘吃吧，就是為你摘的.’”
三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪.
彎橋看看天，有了回去的意思，但看到三瓢他們并無一絲厭煩的意思，就又回到說夢(mèng)的念頭上：“最后夢(mèng)到的是浮子.夢(mèng)里，我先見到我媽.她朝我笑，還朝我招手，可我就是過不去.我看到媽媽眼里都是淚，亮晶晶的，媽媽忽然就不見了，半空中傳來了媽媽的聲音：‘我在大河那邊…’浮子來了，他陪我坐在大河邊，一直坐到天黑.第二天，我又坐到大河邊，浮子沒來，紅扇來了，說浮子要砍倒他們家最好的那棵甜橙樹.我問紅扇：‘他想干什么?’紅扇說：‘做船，為你做船.’我拔腿就往浮子家跑，剛到門口，就聽到‘咔嚓’一聲，甜橙樹倒了.我踩著滿地亂滾的甜橙跑過去，他卻朝我笑笑：‘你要見到你媽媽了…’”
彎橋望著他的小伙伴們，淚光閃閃.
三瓢、浮子、紅扇都低著頭.
紅扇哭起來.
三瓢、浮子走到爛泥塘邊，紅扇也過來了，他們將黑泥漿涂到自己臉上，只留下一雙眼睛眨巴眨巴的.
四個(gè)孩子，像四個(gè)小鬼一般，在甜橙樹下轉(zhuǎn)著圈兒，又唱又跳…
(根據(jù)曹文軒同名小說改編)
(1)小說講述了一個(gè)什么樣的故事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述.
(2)結(jié)合上下文，品析句子“三瓢、浮子、紅扇都往前面挪了挪”中的加點(diǎn)詞.
(3)細(xì)讀句子：“紅扇哭起來.”想想，如果紅扇邊哭邊說，她會(huì)說些什么?
(4)讀完這篇小說，你看到了一個(gè)怎樣的彎橋?
(5)故事的開頭小伙伴們很快樂，故事的結(jié)尾小伙伴們也很快樂，請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這兩個(gè)“快樂”有什么不同.
【考點(diǎn)】小說閱讀綜合..
【分析】作者通過生動(dòng)而富有鄉(xiāng)村氣息的語(yǔ)言描述，寫了三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
【解答】(1)此題考察了文章故事情節(jié)的概括.
概括主要內(nèi)容時(shí)，我們可將記事文章的時(shí)間、地點(diǎn)、人物起因、經(jīng)過、結(jié)果六要素串起來，然后再加以整理，組成一段通順話，就是課文的主要內(nèi)容.
回答此題要抓住主要人物：三瓢、浮子、紅扇、彎橋;主要事件：做夢(mèng);結(jié)果：四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
(2)此題考察了句子的賞析.
此題的回答格式為：此句運(yùn)用了2018年中考語(yǔ)文測(cè)試卷修辭或者細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了淺層意思，加上深層意思.
答出細(xì)節(jié)描寫或動(dòng)作描;三個(gè)核心詞：“吸引”、“打動(dòng)”“親近”再答出一個(gè)方面.
(3)此題考查了根據(jù)情節(jié)進(jìn)行合理的想象能力.
紅扇邊哭邊說，他的哭表明他有愧疚之情，也可以理解為他被彎橋的夢(mèng)所感動(dòng)，接納了彎橋做他的朋友.
可圍繞這個(gè)意思組織語(yǔ)言.
(4)此題考查了人物性格的歸納.
通過彎橋的夢(mèng)里只想到小伙伴的好，可總結(jié)出：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，可看出他渴望友愛、渴望母愛，同時(shí)也有向往美好生活的意思.
(5)此題考察了詞語(yǔ)的含義理解.
回答“快樂”的含義是，應(yīng)圍繞著故事情節(jié)來思考，文章的前半部分是寫三個(gè)人捉弄睡夢(mèng)的弄彎橋帶來的快樂;后者的快樂是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開心快樂.
答案：
(1)示例：①三瓢、浮子、紅扇捉弄睡著了的彎橋，聽了彎橋醒來后給他們講的三個(gè)夢(mèng)，三個(gè)小伙伴被感動(dòng)，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
?、谒说膹潣虮蝗齻€(gè)小伙伴捉弄，醒來后講了自己的一串夢(mèng)，感動(dòng)了三個(gè)小伙伴，四個(gè)“小鬼”成了好朋友.
評(píng)分要領(lǐng)：“捉弄”“講夢(mèng)”“被感動(dòng)”和“成為好朋友”四個(gè)要素，答出兩個(gè)得(1分)，答出三個(gè)得(2分).
(2)示例：這個(gè)細(xì)節(jié)(動(dòng)作)描寫，表現(xiàn)出三瓢、浮子、紅扇被彎橋的故事吸引，側(cè)面表現(xiàn)出小伙伴被彎橋所打動(dòng).更深層次地表現(xiàn)出這三個(gè)小伙伴與彎橋關(guān)系更親近了.
(3)示例：①?gòu)潣?，你的?mèng)里我們都那么好，而我們卻還捉弄你，我們真是不好.②彎橋，我們大家都是好朋友.(評(píng)分要領(lǐng)：表達(dá)愧疚之情或接納之意均可.)
(4)示例：一個(gè)友善、憨厚(淳樸)的彎橋，他渴望友愛、渴望母愛向往美好生活.(評(píng)分要領(lǐng)：友善、憨厚(淳樸)和渴望三個(gè)核心詞答出一個(gè)得(1分)，答出兩個(gè)得(3分).)
(5)示例：前者的快樂是捉弄彎橋帶來的快樂，后者的快樂是被彎橋的友善感動(dòng)后融為一體的開心快樂.(評(píng)分要領(lǐng)：大意相同即可.)
【點(diǎn)評(píng)】此題考察了文章故事情節(jié)的概括、句子的賞析、根據(jù)情節(jié)進(jìn)行合理的想象能力、詞語(yǔ)的含義理解.
9.(12分)(2016•荊州)“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍
?、偾安痪茫粓?chǎng)舉世矚目的圍棋比賽以“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段告終.
?、诖驍∈澜绻谲姷?ldquo;阿爾法狗”其實(shí)不是狗，這只是它的“網(wǎng)名”，它的英文名叫AlphaGo，中文名叫“阿爾法圍棋”，它的真實(shí)身份是谷歌公司開發(fā)的一款人工智能軟件.
?、凼裁词侨斯ぶ悄苘浖?顧名思義，就是一種能夠產(chǎn)生人類智能行為的計(jì)算機(jī)軟件，它具有現(xiàn)場(chǎng)感應(yīng)和環(huán)境適應(yīng)的能力，具有表示、獲取、存取和處理知識(shí)的能力，同時(shí)還能夠采用人工智能的問題求解模式來獲得結(jié)果.擊敗世界冠軍的“阿爾法圍棋”便是這樣的一款智能軟件.
?、芫拖缕宥?，一種直觀的思路就是列舉所有能贏的方案，然后優(yōu)選出一個(gè)最佳方案.一般來說，下一盤圍棋大約需要150步，每一步有250種可選的方法，要是人工智能采用這種思路，需要計(jì)算大約10360種情況.這樣看來，在有時(shí)限要求的比賽中，列舉所有情況的思路是不可行的，所以，研究者們選擇了模仿人類大師的下棋方式，這就是“深度學(xué)習(xí)”.其原理是通過兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣“策略網(wǎng)絡(luò)”和“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”合作“挑選”出那些比較有前途的棋步，拋棄明顯的差棋，從而將計(jì)算量控制在計(jì)算機(jī)可以完成的范圍內(nèi).其中，“策略網(wǎng)絡(luò)”負(fù)責(zé)減少搜索的寬度.面對(duì)眼前的一盤棋，人工智能機(jī)器人會(huì)觀察棋盤布局并試圖找到最佳的下一步，相當(dāng)于“落子選擇器”.而“價(jià)值網(wǎng)絡(luò)”則負(fù)責(zé)減少搜索的深度.人工智能機(jī)器人會(huì)評(píng)估棋局的整體局面并預(yù)測(cè)雙方勝負(fù)，相當(dāng)于“棋局評(píng)估器”，在局面處于明顯劣勢(shì)的時(shí)候，會(huì)直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器.在“兩個(gè)大腦”的配合下，“阿爾法圍棋”具有了像人類棋手那樣的思維方式.同時(shí)，研究者通過“監(jiān)督學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人掌握海量的專業(yè)棋局;通過“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”讓機(jī)器人從每次對(duì)弈中獲得新的經(jīng)驗(yàn).而且，一個(gè)人或許一年能玩1000局，但機(jī)器人一天就能玩100萬局;人類在長(zhǎng)時(shí)間比賽時(shí)會(huì)犯錯(cuò)，但機(jī)器不會(huì).所以，從理論上說，“阿爾法圍棋”只要經(jīng)過足夠的訓(xùn)練，就能擊敗所有人類選手.
?、萑绻阏J(rèn)為智能軟件就是陪你下棋的娛樂工具，那你就錯(cuò)了.智能軟件在商務(wù)管理、家政服務(wù)、精準(zhǔn)醫(yī)療、環(huán)保檢測(cè)和巡航導(dǎo)彈武器控制等領(lǐng)域有著廣泛的運(yùn)用.日前，中國(guó)科學(xué)院技術(shù)研究所發(fā)布了全球首個(gè)能夠深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀(jì)”，這項(xiàng)成果正式投產(chǎn)后，反欺詐的刷臉支付、圖片搜索等將更加可靠、易用.
?、?ldquo;阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝世界冠軍，是人工智能研究的標(biāo)志性成就.隨著整個(gè)科學(xué)體系演化進(jìn)程的加快，在與多學(xué)科的交叉研究與發(fā)展中，人工智能一定會(huì)進(jìn)入人類生活的方方面面，從而開啟人機(jī)協(xié)同思考的新紀(jì)元.
(1)這篇文章標(biāo)題很有意思，說說你的發(fā)現(xiàn).
(2)整體把握全文，指出本文的說明對(duì)象.
(3)第④段、第⑤段劃線句子分別運(yùn)用了什么說明方法?
(4)閱讀第④段，分別在A、B、C處填寫適當(dāng)內(nèi)容，完善表格.
類 型 功 能 職 責(zé) 工作方式
A 策略網(wǎng)絡(luò) 落子選擇器 減少搜索的寬度 觀察棋局并試圖找到最佳的下一步
價(jià)值網(wǎng)絡(luò) B B棋局評(píng)估器 減少搜索的深度 C 評(píng)估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)當(dāng)人工智能機(jī)器人能夠在圍棋比賽中“秒殺”人類的時(shí)候，人類的智力是不是就貶值了?談?wù)勀愕目捶?
【考點(diǎn)】說明文閱讀綜合..
【分析】這篇文章首先用“阿爾法狗”4：1擊敗前世界圍棋第一人李世石九段的故事引出說明對(duì)象“阿爾法狗”，即人工智能軟件，接著介紹了什么是人工智能軟件，然后介紹了“阿爾法圍棋”戰(zhàn)勝人類的原理，并進(jìn)一步介紹了人工智能軟件的應(yīng)用，最后展望了人工智能技術(shù)的廣闊前景.
【解答】(1)本題考查的是題目的妙處，因?yàn)轭}目是問句，用問句作標(biāo)題可以引人思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣;據(jù)此解答即可.也可以轉(zhuǎn)換角度，從句子的內(nèi)容進(jìn)行解答.
(2)本題考查的是說明對(duì)象的判斷，判斷說明對(duì)象要先看標(biāo)題，看首尾，再抓關(guān)鍵句，本文標(biāo)題是“阿爾法狗”憑什么打敗世界冠軍，結(jié)合首尾段以及文章內(nèi)容，即可判斷說明對(duì)象是“阿爾法狗”，即“人工智能軟件”.
(3)本題考查辨析說明方法，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結(jié)合具體內(nèi)容來辨析說明方法即可.第四段劃線句“1000局”“100萬局”等可見運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，而將人類與機(jī)器進(jìn)行對(duì)比，是作比較的說明方法;第五段劃線句舉了能夠深度學(xué)習(xí)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)處理器芯片“寒武紀(jì)”的例子，是舉例子的說明方法.
(4)本題考查的是對(duì)文章語(yǔ)段內(nèi)容的理解和提取，細(xì)讀第④段，根據(jù)“其原理是通過兩種不同的深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)﹣﹣‘策略網(wǎng)絡(luò)’和‘價(jià)值網(wǎng)絡(luò)’合作”可知去下文尋找答案，根據(jù)“而‘價(jià)值網(wǎng)絡(luò)’則負(fù)責(zé)減少搜索的深度.人工智能機(jī)器人會(huì)評(píng)估棋局的整體局面并預(yù)測(cè)雙方勝負(fù)，相當(dāng)于‘棋局評(píng)估器’，在局面處于明顯劣勢(shì)的時(shí)候，會(huì)直接拋棄某些線路，從而輔助落子選擇器”，提取關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行填寫即可.
(5)本題屬于開放性試題，談看法類題目需要先表明自己的看法，然后說說理由，合理即可，需要態(tài)度積極向上，表述有條例.
答案：
(1)①?gòu)男问?句式)角度回答：用疑問句作標(biāo)題，激發(fā)讀者探究(閱讀)的興趣.②從內(nèi)容角度回答：世界冠軍被打敗這一信息本來就非常引人注目，打敗他的居然是“阿爾法狗”，這更激起讀者探究(閱讀)的興趣.(評(píng)分要領(lǐng)：以上兩個(gè)答案，只要能從一個(gè)角度回答即可得(2分).如果僅答激發(fā)讀者閱讀興趣得(1分).)
(2)人工智能軟件(或智能軟件)，其它答案不得分.
(3)第④段：列數(shù)字、作比較(只答“列數(shù)字”或“作比較”其中之一即可);第⑤段：舉例子.
(4)A策略網(wǎng)絡(luò);B棋局評(píng)估器;C評(píng)估棋局的整體局面并直接拋棄某些線路
(5)示例：人類的智力并不貶值，無論人工智能機(jī)器人多厲害，它們只是人類智慧的產(chǎn)物，只是為人類所用的工具.(評(píng)分要領(lǐng)：先亮出觀點(diǎn)：“人類的智力并不貶值”，1分;再?gòu)纳厦鎯蓚€(gè)方面選定一條闡述理由，2分)
【點(diǎn)評(píng)】篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息;②合理地概括信息;③按照一定的要求加工信息.
四、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
10.(10分)(2016•荊州)綜合性學(xué)習(xí)
剛剛獲得“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”的中國(guó)作家曹文軒說：“希望有更多的人像我一樣，利用中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，利用中國(guó)資源，講述屬于全人類的中國(guó)故事.”小英、林子、阿蓮決定以“講述我們的中國(guó)故事”為主題開展綜合探究.他們選定的話題分別是：中國(guó)文學(xué)、中國(guó)制造、中國(guó)力量.
【小英統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)】
歷屆“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)表
地區(qū)時(shí)間 1956﹣1966 1968﹣1976 1978﹣1986 1988﹣1996 1998﹣2006 2008﹣2016 總計(jì)
中國(guó) 0 0 0 0 0 1 1
日本 0 0 0 0 1 1 2
美國(guó) 1 2 1 1 1 0 6
歐洲 5 5 2 2 2 2 18
其他 0 0 2 1 1 1 5
【林子寫成的新聞】
中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì).今年三季度，天宮二號(hào)即將發(fā)射升空，對(duì)接神舟十一號(hào)飛船，并與貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)對(duì)接，計(jì)劃于2020年初步建成中國(guó)載人空間站.屆時(shí)，或?qū)⑹侨祟愇ㄒ坏脑谲壧占覉@.不僅如此，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片.截至目前，國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)里程已達(dá)1.9萬公里，居世界第一!總體技術(shù)水平居世界前列，中國(guó)高鐵正在走進(jìn)俄國(guó)、美國(guó)、泰國(guó)和印度尼西亞…
【阿蓮搜集的材料】
中國(guó)目前承擔(dān)的國(guó)際維和經(jīng)費(fèi)僅次于美國(guó)，為世界第二.中國(guó)派出的軍事維和人員達(dá)2720人，居世界第一，在沖突不斷、疾病肆虐、氣候惡劣的地區(qū)，都有中國(guó)維和軍人的身影.
(1)讀小英提供的圖表，說說你的發(fā)現(xiàn)：
初讀圖表，令人驚喜的是：① 曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破. ;
細(xì)讀圖表，引人深思的是：② 中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列 .
(2)林子寫成的新聞還差一個(gè)標(biāo)題，他想采用對(duì)偶句式，請(qǐng)你幫幫他.
(3)阿蓮綜合了大家的資料，決定以“走向世界的中國(guó)力量”為題，在班上組織一個(gè)一分鐘演講比賽，邀請(qǐng)你參加，請(qǐng)你準(zhǔn)備一篇100字左右的演講稿.
【考點(diǎn)】綜合讀寫..
【分析】此題考查了學(xué)生圖表轉(zhuǎn)化能力，擬寫新聞標(biāo)題的能力，擬寫演講稿的能力.
【解答】(1)分析圖表應(yīng)注意：①注重整體閱讀.對(duì)這類考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向.要通過整體閱讀，搜索有效信息.②重視數(shù)據(jù)變化.數(shù)據(jù)的變化數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，而這可能正是這個(gè)材料的重要之處，這也是得到觀點(diǎn)的源頭.③注意圖表細(xì)節(jié).圖表中一些細(xì)節(jié)不能忽視，他往往起提示作用.
?、僮龃祟}首先要明確題目要求，并做好數(shù)據(jù)的橫向?qū)Ρ?，由此得出結(jié)論：我國(guó)終于拿到了“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”.
②做此題要做好數(shù)據(jù)的縱向?qū)Ρ龋?ldquo;國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”大多被歐美國(guó)家獲得，我們尚需努力.
(2)做此題要認(rèn)真閱讀新聞材料，了解材料內(nèi)容，概括出事件：中國(guó)航天已呈領(lǐng)跑之勢(shì)，中國(guó)高鐵也成為中國(guó)走向世界的名片.同時(shí)還要注意以對(duì)偶的形式擬寫標(biāo)題.
(3)擬寫演講稿要注意：①開頭：要抓住聽眾，引人入勝.②主體：環(huán)環(huán)相扣，層層深入.③結(jié)尾：簡(jiǎn)潔有力，余音繞梁.④除此之外好要注意字?jǐn)?shù)要求.
做此題要有一個(gè)鮮明的主題：“走向世界的中國(guó)力量”，選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述，行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整，符合字?jǐn)?shù)要求.
答案：(1)示例：①曹文軒獲獎(jiǎng)，使中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破.
?、诖霜?jiǎng)項(xiàng)大多被歐美所得，我們還要努力追趕.或：我們和歐美國(guó)家還有很大的差距，還要努力追趕.
評(píng)分要領(lǐng)：第①小題滿分(1分)，答出“曹文軒獲獎(jiǎng)”或“中國(guó)在此獎(jiǎng)項(xiàng)上有了零的突破”即可;第②小題答出“有差距”即可得(2分).
(2)示例：中國(guó)航天領(lǐng)跑全球，中國(guó)高鐵位居前列;中國(guó)航天領(lǐng)跑，中國(guó)高鐵超前;中國(guó)航天成就輝煌，中國(guó)高鐵走向世界(評(píng)分要領(lǐng)：①上下聯(lián)要分別圍繞“中國(guó)航天”和“中國(guó)高鐵”來寫;②字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容基本合乎新聞事實(shí)即可.)
(3)示例：隨著我國(guó)國(guó)際地位的不斷提高，我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮著日益重要的作用，重大國(guó)際問題的解決越來越離不開中國(guó)的參與;中國(guó)已成為維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當(dāng)今世界樹立起了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國(guó)的形象.
評(píng)分要領(lǐng)：有一個(gè)鮮明的主題.(1分)能選擇一個(gè)或幾個(gè)方面(角度)具體闡述.(3分)行文思路清晰、結(jié)構(gòu)完整(1分)
【點(diǎn)評(píng)】擬寫新聞標(biāo)題(概括一句話新聞)要點(diǎn)：①形式上，一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主.②內(nèi)容上，既然是新聞，就必須體現(xiàn)新聞的屬性，應(yīng)該盡可能嚴(yán)格而完整地反映新聞事實(shí)，以盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富的新聞內(nèi)容，具體包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的簡(jiǎn)要過程.③方法上，首先要找出重要的語(yǔ)段或語(yǔ)句，主要是看導(dǎo)語(yǔ)，兼顧新聞主體和新聞背景材料;其次是對(duì)照“一句話新聞”的答題要點(diǎn)逐一搜尋、概括，即“人物+事件+時(shí)間+地點(diǎn)”.
五、記敘文寫作(50分)
11.(50分)(2016•荊州)走進(jìn)自然，陽(yáng)光、泥土、野花…哇，好香!推開家門，爸爸的飯菜，媽媽的嘮叨…哇，好香!一杯奶茶，一本新書，一個(gè)自由的午后…生活中，到處充溢著沁人心脾的芬芳.請(qǐng)你以“哇，好香”為題，寫一篇記敘文.
要求：
?、賹㈩}目寫在作文格的第一行;
②文章貼近生活，言之有物;
③認(rèn)真書寫，力求工整、美觀;
④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名.
【考點(diǎn)】命題作文..
【分析】該作文為命題作文，題目之前加入了一段提示語(yǔ)，這為學(xué)生在選材立意方面提供了思路，使得學(xué)生在緊張的考場(chǎng)上得到引領(lǐng)與啟發(fā).該作文題考查的是考生對(duì)生活的體驗(yàn)和挖掘的能力，要透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)，挖掘生活中富有“閃光點(diǎn)”和影響力的素材.
【審題立意】題目中有一個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)“香”，也就是寫一件關(guān)于香的事情，而且重在寫感受.
【思路點(diǎn)撥】我們可以寫關(guān)于自己的事，也可以寫別人的事，只要圍繞香來寫，那種思路都可以.
【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫作文時(shí)，可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式，比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記，也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題，串聯(lián)起自己嘗試過程中的變化，使文章層次清晰，也很好.也可以以一組含有“香”的排比句開頭，來吸引讀者的閱讀興趣.
【表達(dá)方式】本文適合使用記敘表達(dá)方式，加以少量抒情議論文字.
【解答】【例文】
哇，好香
清風(fēng)撩起素簾，露出天中大片的紅云.微風(fēng)涌進(jìn)，滿屋的墨香四處逃逸.我深吸著這讓我迷戀的空氣，又緩緩?fù)鲁?，耳畔只剩書?yè)不安翻動(dòng)的聲音.
我凝視著泛黃的書頁(yè)，里面撲出一股醇香.恍然間，身邊只剩一片空白，空氣中仍?shī)A雜著淡淡的墨香.
我怔怔地向前探索著，我在尋找著什么?抑或是，什么在呼喚著我?空白的世界讓心悶得慌.我不語(yǔ)，腳下緩緩地走著，那股醇香仍在我身邊流轉(zhuǎn).
突然，那片刺眼的白浮出模糊不清的文字，我大驚，腳下加快了步伐：是它嗎?是它!那是我尋找的東西!迷蒙的霧遮了我雙眼，但我仍馬不停蹄，深吸著潮濕夾雜著陳香的空氣，心頭為之一震，匆匆向未知走去.
霧漸漸消散，前頭露出一角盎然的綠.我大喜，向它奔去!卻突然間，耳邊傳來刺耳的蟬鳴，我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，南柯一夢(mèng)罷了.空氣中的墨香愈發(fā)濃郁，窗外紅云已不知所蹤，卻見紫云悠然飄著.
有時(shí)候，夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)只有一線之差.好比莊周夢(mèng)蝶，不知是莊周做夢(mèng)變成蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢(mèng)變成莊周?真真假假，孰知?我擦去心中的雜念，悠悠升起一句話：不變的是，一路伴我的書香.
讀書好比品茗.一壺好茶，有的人拿它解渴，兩三口便見杯底，渾然不知其味;有的人慢慢品嘗，細(xì)細(xì)地斟酌，送入口中陣陣清香，其間味道多變，真讓人回腸蕩氣啊!讀書亦是如此，把讀書看作是任務(wù)的人，我并不認(rèn)為他會(huì)讀出多少味兒來.靜下心，拋開世俗之事，捧一本書，其樂亦無窮!
在我不長(zhǎng)不短的人生之道上，伴著我的，是淡淡的書香.讀書之樂，讀書之趣，是無法用言語(yǔ)表達(dá)的.書，如一條幽靜的小路，把人引入一片遼闊的天空;書，如一片蔚藍(lán)的海，讓人沉溺在這片藍(lán)中;書，如一只小小的螢火蟲，給在漆黑中迷途的人指引…帶給我的，是一個(gè)純凈的世界，一片自由的天空，還有那讓人心靜的芳香.
讀書，讀的不僅是文字，更多的，讀的是一種心境，一種素養(yǎng).
哇，好香，愿我攜著一路書香，向那未知勇敢地前進(jìn)!
【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】本文精巧構(gòu)思，優(yōu)美語(yǔ)言.小作者是一個(gè)熱愛讀書的考生，用靈動(dòng)和富于想象的靈動(dòng)的語(yǔ)言把一個(gè)個(gè)文字的魅力展現(xiàn)出來，做個(gè)愛讀書的有心人，考生以精巧的結(jié)構(gòu)，優(yōu)美的語(yǔ)言，富于個(gè)性地表現(xiàn)出自己對(duì)書的參悟.“腹有詩(shī)書氣自華”，本文作者引用了許多古代詩(shī)人的事例入文，為文章增添了不少的文采，語(yǔ)言流暢優(yōu)美，意境如詩(shī)如畫，可見小作者駕馭語(yǔ)言的能力.
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