九年級上學(xué)期期末語文模擬試題及答案(3)
7.本文段為我們說明了一個怎樣的事理?(2分)
8.本文段在對事理進(jìn)行說明的時候主要用到了哪種說明方法?結(jié)合實例說說其作用。(3分)
9.結(jié)合本文段的內(nèi)容,說說本文段在說明語言上最值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)是什么?(3分)
10.除過本文段所講的之外,請你想象一下動物還有哪些“好漢行為”?至少再說出兩種來。(2分)
(二)閱讀下面的文段,完成11-15題。(13分)
捆綁苦難
朱成玉
在那次關(guān)于礦難的采訪中,我接觸到一位被雙重苦難擊中的中年婦女:瞬息之間,她失去了丈夫和年僅18歲的兒子。她在一夜之間變成孤身一人,一個家庭硬生生地被死亡撕開兩半,一半在陽光下,一半在塵土里。
兩個鮮活的生命去了,留下一個滴著血的靈魂。悲傷讓她的頭發(fā)在短短幾天就全白了,像過早降臨的雪。一個人的頭發(fā)可以重新被染成
黑色,但是,堆積在一個人心上的雪,還能融化嗎?那聲沉悶的巨響成了她的噩夢,時常在夜里驚醒她。她變得精神恍惚,時刻能感覺到丈夫和兒子在低聲呼喚著她。
同樣不幸的還有很多,一個剛滿八歲的孩子,父親在井下遇難,而母親在上面開絞車也沒能幸免于難,強(qiáng)大的沖擊波將地面上的絞車房震塌了,母親在被送往醫(yī)院的途中離開人世。
在病房里,我們不敢輕易提起這場噩夢。這使我們左右為難,主編給我們的采訪任務(wù)是關(guān)注遇難職工家屬的生活,可是我們真的不忍心再掀開她的傷口,那一顆顆苦難的心靈簡直就是一座隨時都有可能爆發(fā)的悲傷的火山。
我們沉默著,找不到可以安慰她的辦法,語言在那里顯得是那樣蒼白無力,就像一個蹩腳的畫家面對美景時的束手無策。
由于過分悲傷,她整個人都有些脫形了。但是最后還是她打破了沉寂,在得知了我們的來意后,她說,活著的人總是要繼續(xù)活下去的,但愿以后不會再有礦難發(fā)生,不會再有這樣的一幕幕生離死別的悲劇。
我在筆記本上收集著那些苦難,那真是一份苦差事。每記下一筆,都仿佛是在用刀子剜了一下她的心。那一刻,我的筆滴下的不是墨水,而是一滴滴血和一滴滴眼淚。
在我問道關(guān)于以后生活方面的問題時,她做出了一個讓我們意想不到的決定,她要收養(yǎng)那個失去父母的孩子。
“我不能再哭了,我要攢點(diǎn)力氣,明天還要生活啊……”在她那里,我聽到了足以震撼我一生的話:“我沒了丈夫和孩子,他沒了父母,那就把我們兩個人的苦難綁到一塊吧,這樣總好過一個人去承擔(dān)啊。”
把兩個人的苦難捆綁到一塊,那是她應(yīng)對苦難的辦法。厄運(yùn)降臨,她沒有屈服,她在這場苦難中懂得了一個道理,那些逝去的生命只會讓活著的人更加珍惜生命。
短短幾天的采訪行程結(jié)束了,臨走的時候,我去了她的家,我看到她把院子收拾得干干凈凈,幾盆鮮花正在那里無拘無束地怒放,絲毫不去理會塵世間發(fā)生的一切。那個失去父母的孤兒正在院子里和一只小狗快樂地玩耍。我如釋重負(fù)般松了一口氣,抬頭就看到房頂?shù)拇稛熡盅U裊地飄蕩起來了,那是在生命的絕境中升起的炊煙啊,像一根熱愛生命的繩子,在努力將絕境中的人們往陽光的方向牽引,雖然纖弱,但頑強(qiáng)不息。
我知道,在以后的生命中,無論身處怎樣的困境,我都會堅強(qiáng)地站立,因為我知道,曾經(jīng)有一個人,用她樸實的生命詮釋了她的苦難──
把兩個人的苦難捆綁到一塊,苦難便消解了一半。
(選自《意林》2006年6月下半月刊)