九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試題(2)
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試題
九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試題答案：
一、積累與運(yùn)用(共28分)
1.C(2分) 2.B(2分) 3.(1)似曾相識(shí)燕歸來(lái)(2)海日生殘夜 (3)瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝 (4)柳暗花明又一村 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 斷腸人在天涯 家書(shū)抵萬(wàn)金(每空1分，若出現(xiàn)錯(cuò)字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
4.打飯的人很多，秩序很差，插隊(duì)的多，很擁擠。(3分) 5.魯濱孫飄流記(2分)示例：駱駝祥子 舊社會(huì)北京人力車(chē)夫的苦難(每空1分，共2分) 6.(1)將“;”改為“：” (2)D (3)食品安全控制技術(shù)體系在我國(guó)尚未得到廣泛應(yīng)用等(每小題1分，共3分)
7.(1)老板：開(kāi)店做生意，主要是吸引客人，用個(gè)諧音，挺有新意，我覺(jué)得這種做法挺好。(2分) 老師：這樣很不好，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的誤導(dǎo)，故意用錯(cuò)字，久而久之，這些錯(cuò)字就會(huì)在學(xué)生們頭腦中扎根。(2分) (2)示例：①一餅驚人，甜薄脆——都得利餅干廣告。“餅”與“鳴”近音，使“一餅驚人”成為“一鳴驚人”的諧音; ②美加凈——精益求“金”——護(hù)發(fā)定型摩絲廣告。“金”與“精”近音，使“精益求金”成為“精益求精”的諧音。(每例1分，共2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)(共16分)
8.(1)新穎別致，能引起讀者的興趣。(2)表明文章的主要事件，既表現(xiàn)了賣(mài)煎包的叔叔對(duì)女孩的照顧和關(guān)愛(ài)，也表現(xiàn)了女孩知道真情后將叔叔的照顧和關(guān)愛(ài)銘記在心，以每天讓同學(xué)到叔叔的攤位前代買(mǎi)煎包的方式將愛(ài)回饋給叔叔，點(diǎn)明文章的主旨。(3)一元錢(qián)雖少，兩個(gè)煎包雖小，但卻飽含著人與人之間的互相關(guān)愛(ài)，突出了人間真情，小中見(jiàn)大。(答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共2分) 9.經(jīng)過(guò)：“他”對(duì)女孩隱瞞漲價(jià)的事實(shí)，仍一元錢(qián)賣(mài)給女孩六個(gè)煎包。結(jié)果：女孩知道真相后，每天讓同學(xué)幫她買(mǎi)煎包，以照顧“叔叔”生意的方式，回報(bào)“叔叔”的愛(ài)(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，共4分) 10.a處畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了女孩的活潑、羞澀，理解了“叔叔”對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。 b處畫(huà)線(xiàn)句表明“他”被女孩特殊的回報(bào)方式而感動(dòng)，內(nèi)心感到溫暖，激動(dòng)地說(shuō)不出話(huà)。(每句2分，共4分) 11.示例：(1)“他”根據(jù)女孩的衣著，手里拎著的小水壺，每天早上步行來(lái)上學(xué)，判斷出女孩家境不太好，因而在物價(jià)上漲后特意照顧女孩，仍一元錢(qián)賣(mài)給女孩六個(gè)煎包(2)“他”害怕女孩知道漲價(jià)的消息，生活不富裕的她再來(lái)買(mǎi)煎包為難，每次女孩來(lái)都趕快將紙板藏起來(lái)，表現(xiàn)“他”對(duì)女孩細(xì)心的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)(結(jié)合具體內(nèi)容分析1分，意思對(duì)1分，舉出兩例即可，共4分) 12.(1)“送人玫瑰，手有余香”，幫助別人的人，一定能得到他人的幫助。(2)人與人之間的關(guān)愛(ài)再細(xì)微也會(huì)讓人感到溫暖，能激勵(lì)人戰(zhàn)勝困難。(意思對(duì)即可，每點(diǎn)1分，共2分)
(二)(共12分)
13.50年間，有多種環(huán)境因素可能對(duì)人腦造成影響，從而引起人腦的變化。(2分) 14.生活的優(yōu)越 飲食的變化 壓力的增大(每點(diǎn)1分，共3分) 15.不能，“可能”表明只是推測(cè)，不是確鑿的事實(shí);“長(zhǎng)遠(yuǎn)”說(shuō)明對(duì)大腦造成的影響大，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分) 16.列數(shù)字，說(shuō)明有毒物質(zhì)對(duì)人腦的影響越來(lái)越嚴(yán)重。(2分) 17.示例：(1)操場(chǎng)上玩耍的時(shí)間減少：孩子們?cè)诓賵?chǎng)上玩諸如滑梯、跳繩、單杠、旋轉(zhuǎn)木馬、蹺蹺板和攀緣架的時(shí)間少了，有可能對(duì)大腦造成影響。(2)暴力的影響：現(xiàn)代的孩子更多地接觸到暴力，而粗俗、猥褻的語(yǔ)言以及對(duì)高尚社會(huì)人文的不尊重等，都將給人腦帶來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。(能聯(lián)系實(shí)際舉出一例，言之成理即可，3分)
(三)(共14分)
18.(1)沿溯：順流而下，逆流而上(2)實(shí)在，確實(shí)(每小題1分，共2分) 19.(1)如果不是在正午或夜半，就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。(2)這中間一千二百多里，即使是騎著快馬駕著長(zhǎng)風(fēng)也不認(rèn)為快啊。(每小題2分，共4分) 20.巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。 突出三峽秋天悲涼的特點(diǎn)。(每點(diǎn)1分，共2分) 21.春冬之時(shí)，水退潭清，風(fēng)景秀麗。先寫(xiě)俯視江中所見(jiàn)，“湍”是動(dòng)態(tài)，“潭”為靜態(tài)。以“素”飾湍，水如白練，明凈輕快。深水為潭，以“綠”飾潭，益見(jiàn)深沉寧?kù)o。水中有影，則水平如鏡，倒影入潭，更覺(jué)風(fēng)光奇麗。(意思對(duì)即可，2分) 22.煙、水、月、沙四者，被兩個(gè)“籠”字和諧地融合在一起，繪成一幅極其淡雅的水邊夜色，渲染了一種迷蒙冷寂的氣氛。(2分) 23.《后庭花》，據(jù)說(shuō)是南朝荒淫誤國(guó)的陳后主所制的樂(lè)曲，可是，如今又有人在這衰世之年，不以國(guó)事為懷，反用這種亡國(guó)之音來(lái)尋歡作樂(lè)，這怎能不使詩(shī)人產(chǎn)生歷史又將重演的隱憂(yōu)呢?“猶唱”二字，微妙而自然地把歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)串成一線(xiàn)，意味深長(zhǎng)。官僚貴族正以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來(lái)填補(bǔ)他們腐朽而空虛的靈魂，而這正是衰敗的晚唐現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。全詩(shī)表達(dá)了對(duì)國(guó)事的隱憂(yōu)。(意思對(duì)即可，2分)
四、作文(50分)(略)
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