2018年初三語(yǔ)文質(zhì)量檢查試卷
2018年初三語(yǔ)文質(zhì)量檢查試卷
初三的同學(xué)們要認(rèn)真看待每一次的語(yǔ)文質(zhì)量檢查測(cè)試，一時(shí)之跬步，臻千里之遙程。接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2018年初三語(yǔ)文的質(zhì)量檢查試卷和答案，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
2018年初三語(yǔ)文質(zhì)量檢查試卷題目
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.古詩(shī)文默寫(xiě)(12分)
(1)但愿人長(zhǎng)久， 。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(2)無(wú)可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(3)雖有佳肴，弗食， 。(《禮記》)
(4)人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。(文天祥《過(guò)零丁洋》)
(5) ， ，威武不能屈，此之謂大丈夫。(《孟子》)
(6)社會(huì)上經(jīng)常用李商隱《無(wú)題》中“ ” 來(lái)表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
(7)寫(xiě)諸葛亮臨危受命的句子是： (諸葛亮《出師表》)
(8)《行路難》詩(shī)人借用典故表現(xiàn)人生變化莫測(cè)且渴望入仕的句子是：
2.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。(8分)
古語(yǔ)有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”詩(shī)，是感情的shèn( )透，是思想的火花，是理想的光輝，是智慧的結(jié)晶。它凝聚著漢字的靈魂，像一條潛龍，流動(dòng)在華夏文明歷史長(zhǎng)河中。從詩(shī)三百、離騷的源頭，到樂(lè)府民歌，再到瑰麗hóng( )偉的唐詩(shī)宋詞，以至現(xiàn)代的新詩(shī)、散文詩(shī)，詩(shī)人們以其幽微的洞察力、【甲】(悲天憫人 愁腸百結(jié))的情愫、妙筆生花的筆墨，顯示出多彩的人文精神和歷史文化，【乙】(銘刻 鐫刻)出這悠久的詩(shī)意中國(guó)，影響了平凡而美麗的一代代華夏兒女。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字選擇正確讀音。(選擇題只填序號(hào))(4分)
?、賡hèn透( ) ②hóng偉( )
③凝聚 (A. níng B. nín ) ④瑰麗 (A.guī B.guì )
(2)從文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線(xiàn)。(2分)
【甲】 【乙】
(3)畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)將正確的句子寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)
二、閱讀(70分)
(一)閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。( 5 分)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
(劉禹錫)
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
3.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)蘊(yùn)含的哲理。(2分)
4.下面對(duì)這首詩(shī)歌理解分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.首聯(lián)中的“凄涼地”“棄置身”點(diǎn)明了詩(shī)人長(zhǎng)期被貶謫、遭棄置的境遇。
B.頷聯(lián)借用典故暗示詩(shī)人被貶時(shí)間之長(zhǎng)，對(duì)歲月流逝、人事變遷感慨萬(wàn)千。
C.尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)之意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。
D.全詩(shī)感情真摯，始終充滿(mǎn)積極、樂(lè)觀、豁達(dá)的情懷，具有很強(qiáng)的感染力。
(二)閱讀文言文選段，完成問(wèn)題。(16分)
(甲)晉太元中，武陵人捕魚(yú)為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。
(《桃花源記》)
(乙)上與群臣論止盜。或請(qǐng)重法以禁之。上哂之曰:“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求，饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)，輕徭薄賦，選用廉吏，使民衣食有余，則自不為盜，安用重法邪?”自是數(shù)年之后,海內(nèi)升平，路不拾遺，外戶(hù)不閉，商旅野宿焉。
(《唐太宗論止盜》)
5.解釋加點(diǎn)詞。(4分)
(1)漁人甚異之 (2)屋舍儼然
(3)故不暇顧廉恥耳 (4)或請(qǐng)重法以禁之
6.與乙文“或請(qǐng)重法以禁之”中的“以”字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.皆以美于徐公 B.以是人多以書(shū)假余
C.以光先帝遺德 D.策之不以其道
7.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)
(1)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏、晉。
(2)使民衣食有余,則自不為盜,安用重法邪?
8.甲乙兩文都描繪了“大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，請(qǐng)說(shuō)出兩者的區(qū)別。(3分)
(三)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(22分)
我們不說(shuō)再見(jiàn)
張蕓欣
我是一個(gè)長(zhǎng)得不好看、成績(jī)很差并且沒(méi)有任何特長(zhǎng)的小女孩。更糟糕的是，我們大院里的小孩成績(jī)普遍都很好。那時(shí)候我媽常說(shuō)的一句話(huà)是：“你要是有人家詩(shī)穎一半的成績(jī)，我就開(kāi)心死了。”
詩(shī)穎從小學(xué)開(kāi)始就是班里的學(xué)習(xí)委員，成績(jī)優(yōu)秀，長(zhǎng)得可愛(ài)、甜美，就連性格都溫柔可人。詩(shī)穎和我經(jīng)常約在一起玩兒，她特別喜歡看日本漫畫(huà)，《天是紅河岸》《不可思議的游戲》這些漫畫(huà)全是她推薦給我的。那時(shí)候，我開(kāi)始喜歡騎車(chē)到學(xué)校附近的書(shū)店去看“免費(fèi)”的雜志和書(shū)，一看就停不下來(lái)。好像就是在那時(shí)候，我找到了生活的樂(lè)趣——看書(shū)以及寫(xiě)小說(shuō)。
由于我成績(jī)太差，中考后去了離家非常遠(yuǎn)的一所普通高中讀書(shū)。失去了相同的學(xué)習(xí)環(huán)境，就失去了共同的話(huà)題，我和詩(shī)穎的關(guān)系漸漸沒(méi)有以前那樣好。清楚地記得高二的某天，我在公交車(chē)上與她偶遇，許久不見(jiàn)面，我們彼此都很尷尬，像是最熟悉的陌生人。
我從高中開(kāi)始積極參與學(xué)校所有的社團(tuán)和活動(dòng)，從廣播站到文學(xué)社，但我一個(gè)社團(tuán)也沒(méi)考上。不過(guò)，我認(rèn)識(shí)了我高中時(shí)期的一個(gè)好朋友——婷婷。
婷婷考上了廣播站，我沒(méi)有。我站在榕樹(shù)下郁郁寡歡，問(wèn)她：“我是不是挺差勁的?”她笑著說(shuō)：“偷偷告訴你吧，我初中復(fù)讀了一年還是沒(méi)考上一中，是調(diào)劑來(lái)四中的。不過(guò)我不遺憾，至少我很努力地又讀了一年。” 她的話(huà)讓我豁然開(kāi)朗，接受自己不優(yōu)秀的事實(shí)的確是一件很不容易的事情，但是也特別勇敢。
婷婷是學(xué)畫(huà)畫(huà)的藝術(shù)生。藝術(shù)生有他們自己的腔調(diào)、難掩的小驕傲和獨(dú)特的氣質(zhì)，他們不愛(ài)學(xué)習(xí)，但喜歡音樂(lè)，他們寫(xiě)歌詞、畫(huà)畫(huà)、跳舞，敢和老師吵架，敢和年級(jí)主任對(duì)著干，他們是大家眼中的不良少年，可是我覺(jué)得他們活得挺瀟灑的。
我依舊上課認(rèn)真聽(tīng)講，但是依舊考得出奇的差。好在我也沒(méi)有什么別的興趣，唯一的興趣就是寫(xiě)點(diǎn)小說(shuō)。我依然堅(jiān)持不懈地給雜志社投稿，盡管多數(shù)石沉大海，不知道投了多少次。終于，在我不抱期望的某一天，突然接到了某家雜志社打來(lái)的電話(huà)，通知我稿子被采用了。
我沒(méi)把這件事告訴別人，只是拿著雜志跑回家給我媽匯報(bào)，我媽一把把我摟在懷里，笑得眼睛都彎起來(lái)了，她說(shuō)：“你太棒了!”這是我長(zhǎng)大后第一次聽(tīng)到我媽說(shuō)我太棒了，我有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和滿(mǎn)足。
之后我陸續(xù)發(fā)表了很多文章。我媽的同事偶然在報(bào)紙上看到我的名字，驚訝得下巴都要掉了。文學(xué)社的老師過(guò)來(lái)邀請(qǐng)我去做社長(zhǎng)，廣播站的站長(zhǎng)也要我去負(fù)責(zé)稿件審核。但我謝絕了老師們的邀請(qǐng)，因?yàn)槲蚁肜^續(xù)開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)我的小說(shuō)。
那時(shí)候，我沒(méi)有想過(guò)我們會(huì)有告別的一天，好像那些慵懶愜意的時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，我和婷婷會(huì)一直在一起，一直是少女。
高三那年，我在老師的推薦下，參加了陜西省舉辦的一次作文比賽。初賽的人很多，沒(méi)想到我入選了。決賽要在西安舉辦，還有為期一周的夏令營(yíng)。拿到入選通知書(shū)后，我立刻找到班主任，看著她說(shuō)：“我要請(qǐng)假，我一定要去!”最后我如愿踏上了去西安的火車(chē)，第一次一個(gè)人坐了近三十個(gè)小時(shí)的火車(chē)，把自己扔進(jìn)一座陌生的城市。
那趟旅行是我記憶里非常重要的一次旅程，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地喜歡寫(xiě)作的朋友，聽(tīng)他們討論文學(xué)、討論讀書(shū)，講得口沫橫飛。那趟旅程不僅讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還讓有一點(diǎn)小驕傲的我意識(shí)到了自己的渺小。
高考后我只上了一所大專(zhuān)，這是我盡了最大的努力之后的結(jié)果;婷婷因一分之差沒(méi)考上她心儀的大學(xué)，她不接受調(diào)劑，干脆直接參加工作;詩(shī)穎毫無(wú)懸念地考上了她向往的復(fù)旦大學(xué)。
我還是一如既往地寫(xiě)，十幾年過(guò)去了，我出版了十本書(shū)。對(duì)于文字，依然如同第一次發(fā)表文章一樣充滿(mǎn)喜悅和敬畏。
后來(lái)我常常想起我們當(dāng)初的誓言，想起我們?cè)邙澴语w過(guò)的藍(lán)天下說(shuō)要永遠(yuǎn)在一起，可是一眨眼我們已經(jīng)好久不見(jiàn)。
如果可以，請(qǐng)讓青春永恒，讓相遇過(guò)的我們永不說(shuō)“再見(jiàn)”。(有刪改)
9.下面的加點(diǎn)詞語(yǔ)用得好，請(qǐng)賞析。(8分)
(1)我在公交車(chē)上與她偶遇，許久不見(jiàn)面，我們彼此都很尷尬，像是最熟悉的陌生人。
(2)依然如同第一次發(fā)表文章一樣充滿(mǎn)喜悅和敬畏。
10.文章給了我們哪些人生啟示?(5分)
11.結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)“我”是一個(gè)怎樣的人?(5分)
12.下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(4分)
A.“我”就像《竊讀記》的作者一樣，經(jīng)常到書(shū)店去看“免費(fèi)”的雜志和書(shū)，讀書(shū)和寫(xiě)小說(shuō)是我當(dāng)時(shí)重要的生活內(nèi)容。
B. “我和詩(shī)穎的關(guān)系漸漸沒(méi)有以前那樣好”是我的自卑的心理造成的。因?yàn)槲业某煽?jī)太差，而她的又太好。
C. 婷婷告訴我她初中復(fù)讀了一年還是沒(méi)考上一中，既巧妙地安慰了我，也說(shuō)明了她是一個(gè)坦誠(chéng)而又堅(jiān)強(qiáng)的人。
D.文章語(yǔ)言質(zhì)樸，記敘的幾件小事既不夸張也不鋪陳，這種“原生態(tài)”的表述方式既貼近讀者，又有很強(qiáng)的真實(shí)感。
(四)閱讀下面文章，完成問(wèn)題。(12分)
當(dāng)虛擬照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，VR如何影響我們的生活
帶上一個(gè)特制頭盔，你就可以“身臨其境”地站在火星上，直觀感受這顆星球的奧秘;在房地產(chǎn)交易中，它可以立體呈現(xiàn)公寓房，讓買(mǎi)家對(duì)室內(nèi)狀況一目了然，無(wú)需去實(shí)地看房;它還可以構(gòu)建一個(gè)虛擬機(jī)艙，加入飛機(jī)顛簸等狀況，幫助特定人群減緩飛行恐懼感……這些聽(tīng)上去不可思議的場(chǎng)景，都可以借助VR技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)。那么，VR到底是什么?它將怎樣影響我們的生活?
VR，是英文Virtual Reality的簡(jiǎn)稱(chēng)，意為虛擬現(xiàn)實(shí)。這種新興技術(shù)能利用計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)和各種接口設(shè)備，包括數(shù)據(jù)手套、眼球跟蹤裝置、超聲波頭部跟蹤器、攝錄像設(shè)備、語(yǔ)音識(shí)別與合成等，生成可交互的、提供沉浸感覺(jué)的三維世界。與3D的“視覺(jué)欺騙”不同，VR不僅能讓用戶(hù)完全融入虛擬環(huán)境，真假難分，還能捕捉用戶(hù)的意圖、舉動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和互動(dòng)。
如此火熱的VR技術(shù)到底可以給我們的生活帶來(lái)哪些便利和體驗(yàn)?
以剛剛落幕不久的中國(guó)兩會(huì)為例，對(duì)普通大眾而言，是沒(méi)有機(jī)會(huì)出現(xiàn)在兩會(huì)會(huì)場(chǎng)的。然而今年兩會(huì)，VR終端被不少媒體應(yīng)用到了新聞報(bào)道上，用戶(hù)在佩戴VR眼鏡后，能夠720°全景觀看通過(guò)VR攝像機(jī)攝錄下的場(chǎng)景，頭部任意擺動(dòng)，四處觀看，仿若置身兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)VR設(shè)備，人們將不再受限于地理空間，想“去”哪里就“去”哪里。雖然你在家中，通過(guò)VR設(shè)備，你卻可以仿佛置身珠穆朗瑪峰之上，也可能是在跳傘或沖浪。VR設(shè)備能使普通用戶(hù)置身于雖不能至、心向往之的場(chǎng)景。
另?yè)?jù)報(bào)道，在日本“3•11”大地震5周年時(shí)，愛(ài)知縣用VR進(jìn)行災(zāi)害預(yù)防模擬;在美國(guó)，包括國(guó)土安全部、疾病控制與預(yù)防中心等機(jī)構(gòu)都在探索VR在安全教育和培訓(xùn)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。某網(wǎng)購(gòu)平臺(tái)也擬推出Buy+VR購(gòu)物，用戶(hù)即使在家里，也可以戴上VR眼鏡，進(jìn)入VR版網(wǎng)購(gòu)，突破時(shí)間和空間的限制，隨意穿越至各地商場(chǎng)，各類(lèi)衣物、鞋帽隨便試穿。VR設(shè)備已經(jīng)能夠提供給用戶(hù)逼真的培訓(xùn)、選購(gòu)體驗(yàn)。
VR帶來(lái)的視覺(jué)沖擊能夠讓電影、游戲等內(nèi)容更具吸引力。這個(gè)很好理解，我們都看過(guò)2D和3D電影，比起2D電影，3D可以讓你在子彈飛來(lái)時(shí)本能的閃躲身體，那么比起3D電影，VR電影會(huì)讓你有被擊中被炸飛的感覺(jué)，這也就是我們所說(shuō)的沉浸感。近兩年，已有廠(chǎng)商著力于VR游戲市場(chǎng)，Sony宣布即將推出的PS VR以及扎克伯格的Oculus公司推出的Oculus Rift VR，上述設(shè)備的共同點(diǎn)在于，都與游戲有關(guān)。通過(guò)這些設(shè)備，游戲用戶(hù)可以全身心地投入到虛擬世界中。與傳統(tǒng)的游戲交互體驗(yàn)相比，VR將給用戶(hù)帶來(lái)飛躍性的游戲體驗(yàn)。
VR是一件非常酷炫的事，但是一項(xiàng)優(yōu)秀的科技背后，必將是一把雙刃劍。夾雜著血腥、色情片段的VR電影，可能對(duì)人的神經(jīng)、心理造成沖擊。家長(zhǎng)還不免擔(dān)心：普通的2D、3D游戲都能讓不少青少年沉迷其中而無(wú)暇學(xué)習(xí)，更別提VR游戲了。在體驗(yàn)VR視頻或者游戲時(shí)，孩子會(huì)目不轉(zhuǎn)睛的盯著屏幕看以便集中注意力獲得更深入的沉浸感，電子屏幕會(huì)反射出藍(lán)光，長(zhǎng)期的藍(lán)光輻射會(huì)對(duì)人眼造成傷害。
總之，VR技術(shù)可能會(huì)提升個(gè)人能力、改變?nèi)祟?lèi)生活，但其長(zhǎng)遠(yuǎn)影響值得慎重研判。
13.通讀全文，概括出VR技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了哪些便利和體驗(yàn)?(6分)
14.VR“是一把雙刃劍”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，針對(duì)父母的擔(dān)心，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么做?(3分)
15.下列對(duì)VR技術(shù)的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )(3分)
A.VR，意為虛擬現(xiàn)實(shí)，它生成可交互的、提供沉浸感覺(jué)的三維世界。
B.VR可以帶來(lái)良好的網(wǎng)購(gòu)體驗(yàn)，它能捕捉用戶(hù)的意圖、舉動(dòng)。
C.VR終端如果應(yīng)用到新聞報(bào)道，用戶(hù)佩戴上VR眼鏡就仿若置身現(xiàn)場(chǎng)。
D.VR不僅是一件非?？犰诺氖?，而且能夠提升個(gè)人能力、改變?nèi)祟?lèi)生活。
(五)名著閱讀(5分)
16.下列敘述與原著不相符的一項(xiàng)是( )(3分)
A.著名作家冰心的《繁星》《春水》以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。
B.與羅切斯特的婚禮被梅森先生阻止后，簡(jiǎn)•愛(ài)悲痛欲絕地離開(kāi)桑菲爾德，暈倒在圣約翰家門(mén)前。
C.魯濱遜熱衷于航海，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。
D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，記錄春秋時(shí)期孔子及其弟子的言行。它與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱(chēng)四書(shū)。
17.閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答。(2分)
吳用笑道：“我已安排定了圈套，只看他來(lái)的光景;力則力取，智則智取。我有一條計(jì)策，不知中你們意否?如此如此。”晁蓋聽(tīng)了大喜，顛著腳，道：“好妙計(jì)!……好計(jì)策!”(3分)
文段中吳用出的“好計(jì)策”是指 ;他還巧用雙掌連環(huán)計(jì)協(xié)助宋江 。
(六)閱讀下面材料，完成問(wèn)題。(10分)
2018年北京將實(shí)施新中考方案。下面是有關(guān)這方面的材料。
【材料一】北京中考將于2018年“大變臉”
【材料二】下面是幾位考生選考科目總分計(jì)算示例
【材料三】
實(shí)行新中考后，家長(zhǎng)面臨的轉(zhuǎn)變：
家長(zhǎng)從小就要關(guān)注、保護(hù)好孩子的個(gè)性愛(ài)好。家長(zhǎng)不要將自己的意愿強(qiáng)加給孩子的意愿，要十分關(guān)注孩子的身體健康和幸?？鞓?lè)的情緒。家長(zhǎng)不再是單單買(mǎi)教輔、報(bào)班補(bǔ)課，努力提高考試科目學(xué)習(xí)成績(jī)，而是協(xié)助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和保護(hù)孩子的個(gè)性愛(ài)好和特長(zhǎng)，想辦法支持孩子在個(gè)性愛(ài)好和特長(zhǎng)方面的發(fā)展需求，積極拓展面向孩子“消費(fèi)習(xí)慣”的廣義教育資源供給。
18.閱讀材料一，下列表述不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.考試科目為7科，即語(yǔ)數(shù)英3科、選考3科再加體育(40分)，但中考總分只有580分。
B.小吳喜歡理化，按選考要求，如果他選考了生物(化學(xué))，還可以再選考物理。
C.小張考前預(yù)計(jì)地理能拿高分，物理最次;中考后他的地理和物理將按100%和60%折算計(jì)分。
D.小李喜歡閱讀，平時(shí)文科成績(jī)好，但他不能同時(shí)選考政(思想品德)史地3科。
19.閱讀材料二，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?(3分)
20.材料三中提到“家長(zhǎng)從小就要關(guān)注、保護(hù)孩子個(gè)性愛(ài)好”。請(qǐng)你運(yùn)用材料一和材料二相關(guān)信息，說(shuō)明這樣做的重要性。(4分)
三、作文(60分)
21.寫(xiě)作(60分)
“比較”指根據(jù)一定標(biāo)準(zhǔn)，在兩種或兩種以上有某種聯(lián)系的事物間，辨別高下、異同。“擇其善者而從之，擇其不善者而改之”是一種比較，而父母常常掛在嘴邊的“鄰家的孩子”也是一種比較。
請(qǐng)以“比較”為題目，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。
要求：①文體自選(詩(shī)歌除外)，扣題作文，不少于600字;②不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫(xiě)作內(nèi)容;③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。
2018年初三語(yǔ)文質(zhì)量檢查試卷答案
一、積累與運(yùn)用(20分)
1.(1)千里共嬋娟
(2)似曾相識(shí)燕歸來(lái)
(3)不知其旨也
(4)留取丹心照汗青
(5)富貴不能淫,貧賤不能移
(6)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
(7)受任于敗軍之際，奉命于危難之間
(8)閑來(lái)垂釣坐溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊
2.(1)滲 宏 A A
(2)悲天憫人 鐫刻
(3)影響了一代代平凡而美麗的華夏兒女。
二、閱讀(70分)
(一)
3.答案示例：個(gè)人的得失算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，新事物也必將取代舊事物，前景無(wú)限美好。
4.D
(二)
5.①對(duì)……感到詫異/以……為異 ②整齊的樣子
?、鬯?④有的人
6.C
7.①他們問(wèn)(漁人)現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了。
②使老百姓穿的吃的都有富余,那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了,何必要用嚴(yán)厲的刑法呢?
8.甲文是作者虛構(gòu)的大同社會(huì)，寄托了作者的政治理想;乙文是唐太宗實(shí)行仁政后實(shí)現(xiàn)的大同社會(huì)。
(三)
9.(1)“熟悉”是因?yàn)槲覀兪菑男∫黄痖L(zhǎng)大的好朋友，“陌生”是因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)環(huán)境的變換而失去了共同的話(huà)題。“熟悉”與“陌生”是一對(duì)反義詞，但在這里卻準(zhǔn)確地表達(dá)出兩人想親近卻無(wú)話(huà)可說(shuō)的尷尬。
(2)“喜悅”表達(dá)了自己的勞動(dòng)得到肯定之后的高興和激動(dòng)，“敬畏”表達(dá)了對(duì)文字工作的崇敬之情與不敢懈怠之意。這句話(huà)說(shuō)明了作者始終熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的敬業(yè)態(tài)度。
10.(1)做自己喜歡的事，持之以恒，終能成功。
(2)人的智商與興趣各有側(cè)重，不必仰慕他人，走自己的路。
(3)不能活在自卑的陰影下，要勇敢并坦然接受自己的不足。
(4)朋友之間的安慰、信任和鼓勵(lì)很重要。
(5)要多參加社會(huì)活動(dòng)，它能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，健全人格。
(6)人生的道路各不相同，只要努力了就可以無(wú)悔。
(答對(duì)任一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可)
11.
(1)“我”是一個(gè)長(zhǎng)得不好看、成績(jī)又一直很差的略帶自卑的人。
(2)“我”是一個(gè)喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)作的人。
(3)“我”是一個(gè)有上進(jìn)心，但又不斷受到打擊的人。
(4)“我”是一個(gè)對(duì)人生有獨(dú)特看法，有自己標(biāo)準(zhǔn)的人。
(5)“我”是一個(gè)執(zhí)著、堅(jiān)韌、有主見(jiàn)，認(rèn)定方向堅(jiān)持不懈的人。
(6)“我”是一個(gè)珍視友情、珍惜“過(guò)去”的人。
(7)“我”是一個(gè)即使成功也依然對(duì)寫(xiě)作充滿(mǎn)激情與敬畏的人。
(答對(duì)任一點(diǎn)得1分，意思對(duì)即可)
12.B(原文：失去了相同的學(xué)習(xí)環(huán)境，就失去了共同的話(huà)題，我和詩(shī)穎的關(guān)系漸漸沒(méi)有以前那樣好)
(四)
13.(1)VR設(shè)備能使普通用戶(hù)置身于雖不能至、心向往之的場(chǎng)景。
(2)VR設(shè)備能夠提供給用戶(hù)逼真的培訓(xùn)、選購(gòu)體驗(yàn)。
(3)VR帶來(lái)的視覺(jué)沖擊能夠讓電影、游戲等內(nèi)容更具吸引力。
14.(1)不看夾雜著血腥、色情片段的VR電影;(2)不沉迷于VR游戲;(3)在使用過(guò)程中注意用眼衛(wèi)生。
15.D (是“可能”)
(五)
16.C
17. 智取生辰綱 三打祝家莊
(六)
18.C
19.答案示例：原始分總分相同的情況下，成績(jī)折合后，有擅長(zhǎng)(特長(zhǎng))科目的同學(xué)將高于沒(méi)有擅長(zhǎng)(特長(zhǎng))科目的同學(xué)。
20.答案示例：材料一、二告訴我們：(1)學(xué)生擅長(zhǎng)科目考分權(quán)重變大，(2)有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生考分會(huì)更高，(3)有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生在選考時(shí)更不會(huì)無(wú)所適從。而一個(gè)有擅長(zhǎng)科目的學(xué)生一定得益于個(gè)性愛(ài)好的從小保護(hù)與培養(yǎng)，所以，家長(zhǎng)從小就要關(guān)注、保護(hù)孩子個(gè)性愛(ài)好。
三、寫(xiě)作(60分)
21.略
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