2017年九年級(jí)語(yǔ)文二模試題

　　從2017年九年級(jí)語(yǔ)文的二模試題中體悟好往屆中考題，觸類旁通，接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017年九年級(jí)語(yǔ)文二模試題，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

　　2017年九年級(jí)語(yǔ)文二模試題：

　　一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用 (35分)

　　1.默寫古詩(shī)文中的名句名篇。(10分)

　　(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。

　　① ，君子好逑。 (詩(shī)經(jīng)兩首)

　?、诤谠茐撼浅怯?.， 。(雁門太守行)

　?、勰畲怂阶岳ⅲ琠_______。(白居易《觀刈麥》)

　?、軡峋埔槐胰f(wàn)里，________。(范仲淹《漁家傲•秋思》)

　?、?________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)

　　⑥________，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

　　(2)默寫王安石《登飛來(lái)峰》。 ______ ， ______ 。 ______ ， ______ 。

　　2.根據(jù)下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)

　　溫馨是初春河上的草壘，是暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水漫浸的庭院，是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨，是令你怦然心動(dòng)的溫暖與溫柔。一生的時(shí)光，該有多少個(gè)溫馨串織?那些雖然一縱即逝卻潮潤(rùn)眼móu的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會(huì)在心中漸漸累積，漸漸沉綻成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨， 歲月怎么侵蝕、心境如何變遷，我們 會(huì)永遠(yuǎn)地珍惜。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。 (3分)

　　眼mòu( ) 笑靨 ( ) 雋 ( ) 永

　　(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ” (2分)

　　(3)“一縱即逝”中“逝”的意思是 ，“侵蝕”的意思是 (2分)

　　(4)請(qǐng)?jiān)诙涛膭澗€處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　3.名著閱讀(4分)

　　(1)四大名著中的《西游記》作者是明代小說(shuō)家 ;沙僧原是天上的卷簾大將，因在

　　上打碎了琉璃盞，被貶入人間，在流沙河當(dāng)妖怪。

　　(2)《睡美人》中，王子用真愛之吻喚醒了________(人名);《漁夫和他的妻子》中，妻子讓漁夫先后三次向________提出要求，結(jié)果因過于貪婪而一無(wú)所有。

　　4.語(yǔ)文綜合性考查(12分)

　　為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會(huì)文明程度，我們學(xué)校決定在深入開展學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)。

　　(1)請(qǐng)你為學(xué)雷鋒主題實(shí)踐活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)

　　我擬的宣傳標(biāo)語(yǔ)：

　　(2)現(xiàn)在，社會(huì)上有一些人認(rèn)為雷鋒精神已經(jīng)過時(shí)了。你是否同意這種觀點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的理由(不超過50字)?(4分)

　　(3)下面是李林同學(xué)寫的作文的結(jié)尾部分，文中有些語(yǔ)病請(qǐng)你幫他修改。(6分)

　　當(dāng)人們驚嘆于鮮花的艷麗嬌媚時(shí)，有多少人會(huì)注意到腳下的青青翠草?【A】當(dāng)人們鄙夷于巨樹的高聳入云時(shí)，又有誰(shuí)注意到樹下的默默泥土?人也一樣，有巨星、有富豪、有精英。但世界上最多的還是像小草、像泥土一樣的普通人。也正是這些普通人給我們最多的感動(dòng)?！綛】他們平凡但不 ，低微但不 ?！綜】當(dāng)世界把聚光燈打在那些精英巨星身上時(shí)，讓我們也為這些平凡的生命活得精彩喝彩吧!

　?、?【A】處畫線句子屬于用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。

　?、?根據(jù)上下文語(yǔ)境，在【B】處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　　③ 【C】句畫線句子有成分殘缺的語(yǔ)病，修改為：

　　二、閱讀(55分)

　　(一)(16分)

　　不動(dòng)筆墨不讀書

　　①讀書是獲得 學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會(huì)讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：不動(dòng)筆墨不讀書。

　　②“不動(dòng)筆墨不讀書”可以強(qiáng)化記憶、訓(xùn)練思維。美國(guó)科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來(lái)。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，就把它改正過來(lái)。這樣下來(lái)，他不僅掌握了作者的觀點(diǎn)，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

　?、?ldquo;不動(dòng)筆墨不讀書”也可以積累知識(shí)、練習(xí)寫作。明末清 初的思想家、學(xué)者、詩(shī)人顧炎武，在大量閱讀的同時(shí)，按經(jīng)文、吏治、詩(shī)賦、史地一一摘錄，編寫，增改;幾十年讀書不輟，動(dòng)筆不斷，一部見解深刻、考證翔實(shí)的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動(dòng)筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。

　?、?ldquo;不動(dòng)筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時(shí)將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁(yè)腳，對(duì)后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時(shí)所寫的批注入情入理，深刻而獨(dú)到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。 那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩(shī)經(jīng)》，毛氏批注的《三國(guó)演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢(mèng)》，無(wú)不給后世留下了豐厚而珍貴的財(cái)富，成為了我們精神的食糧，智慧的營(yíng)養(yǎng)。

　?、萑欢?ldquo;動(dòng)筆墨”也不能隨心所欲 。它要求我們，一方面要在認(rèn)真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實(shí)于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點(diǎn);另一方面也要對(duì)自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干。

　　⑥總之，“不動(dòng)筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會(huì)書中的真諦，讓書香飄得更遠(yuǎn)。 (選文有刪改)

　　5、請(qǐng)寫出本文的中心論點(diǎn)。(2分)

　　6 、文章圍繞中心論點(diǎn)從哪三方面進(jìn)行論證的? (3分)

　　7、文中畫線句子運(yùn)用了 、 的論證方法。(2分)

　　8、閱讀全文，回答下 面兩個(gè)問題。 (5分)

　　(1)請(qǐng)寫出顧炎武“動(dòng)筆墨”的三種方式。 (3分

　　(2)讀書“動(dòng)筆墨”需要注意哪兩方面的問題? (2分

　　9、結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勥@篇文章帶給你的感想(4分)

　　(二)(21分)

　　西瓜遭了殃，還有玉米

　　馬亞偉

　?、俅笃?原無(wú)邊無(wú)際綿延開去 ，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤(rùn)潤(rùn)的水汽。泥土的氣息，厚重綿長(zhǎng)，從四野漫散開來(lái)。金色的晨光，紛紛披落。

　?、诟赣H坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風(fēng)調(diào)雨順，種什么長(zhǎng)什么。”父親是種田的好手，很多年里，父親把土地當(dāng)做根，他自己已經(jīng)像土地一樣，對(duì)每種作物的秉性了如指掌，他會(huì)嫻熟地侍弄它們。

　?、勰且荒?，父親種了兩畝地西瓜，長(zhǎng)勢(shì)非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來(lái)，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來(lái)，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來(lái)了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時(shí)的我分不清。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那些地名，僅僅是遠(yuǎn)方的象征，代表著父親此去將是萬(wàn)水千山。

　　④我們都以為，這車西瓜一定會(huì)賣個(gè)好價(jià)錢?？墒鞘畮滋旌?，父親和叔伯們垂頭喪氣地回來(lái)了。每個(gè)人都胡子拉碴， 一臉沮喪。原來(lái)，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價(jià)處理掉了。毫無(wú)疑問，這次賠大了。

　　⑤所有的心血，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來(lái)。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無(wú)幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個(gè)“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎?玉米收成好，咱也有指望!”

　　⑥以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長(zhǎng)，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭(zhēng)氣。玉米長(zhǎng)到一人多高了，修長(zhǎng)秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地 ，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。

　?、咔镲L(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨希谴T大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽?，旇б话泔枬M瑩潤(rùn)。玉米金黃的牙齒在秋陽(yáng)下燦燦生輝，那種黃色 ，就是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無(wú)比生動(dòng)。爽朗的秋天，天無(wú)邊無(wú)際地藍(lán)著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉(cāng)擠爆。

　?、嘁院蟮娜兆?，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會(huì)的語(yǔ)言。每當(dāng)遭遇困境，我 們就學(xué)著父親的語(yǔ)氣說(shuō)：“西瓜遭了殃，還有玉米。”大家知道，只要像父親一樣不灰心、不喪氣，就會(huì)收獲滿地微笑的玉米。

　　⑨生活的原野上，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會(huì)生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

　　《羊城晚報(bào)(廣州)》2016年1月24日

　　10.請(qǐng)用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)概括文中父親情感的變化。(4分)

　　(喜悅)——( )——( )——(喜悅)

　　11.開篇由大平原風(fēng)光寫起，有哪些作用?(4分)

　　12.請(qǐng)品析文中畫橫線的語(yǔ)句。(6分)

　　13.文中畫波浪線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么?(4分)

　　14.以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處?(3分)

　　(三)(18分)

　　曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選)

　　公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對(duì)日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)

　　(鄒忌)于是入朝見威王，日：“臣誠(chéng)知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽(yù)欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之過者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　15.解釋下列劃線詞在文中的意思。 (5分)

　　(1)齊師敗績(jī)。公將 馳之 馳：

　　(2)一鼓作氣， 再而衰 再：

　　(3)視其轍亂，望其旗 靡 靡：

　　(4)能面 刺寡人之過者 刺：

　　(5) 雖欲言，無(wú)可進(jìn)者 雖：

　　16.翻譯下列句子。(6分)

　　(1)彼竭我盈，故克之。

　　(2) 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣? (4分)

　　(1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果：

　　(2)鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：

　　18,齊國(guó)“戰(zhàn)勝于朝廷”達(dá)到“大治”的原因是什么?(3分)

　　三、寫作(55分)

　　以“共度好時(shí)光”為題目，寫一篇文章，要有真情實(shí)感。

　　【提示與要求】

　　(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩(shī)歌除外)進(jìn)行寫作。

　　(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

　　(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

　　(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于600字。