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2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷

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2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷

  夯基礎(chǔ),多錘煉,2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期的第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷你完成的怎么樣呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷,希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。

  2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)試卷:

  一、積累與運(yùn)用(28分)

  1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.咀嚼/矩形 縝密/嗔目而視 佯攻/徜徉花海

  B.笨拙/茁壯 棟梁/黃粱美夢(mèng) 發(fā)橫財(cái)/飛來(lái)橫禍

  C.收訖/迄今 攫取/一蹶不振 熾熱/叱咤風(fēng)云

  D.停泊/湖泊 倔強(qiáng)/強(qiáng)聒不舍 累贅/危如累卵

  2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.黏膜 腳踝 紅裝素裹 吹毛求庇

  B.簫索 拮據(jù) 鍥而不舍 恪盡職守

  C.錦幛 震撼 舐?tīng)偕钋?斷章取義

  D.慰藉 褻瀆 奄奄一息 精血成聚

  3.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

  A.當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨,生機(jī)勃勃的華夏大地,首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。

  B.畢業(yè)前夕,同學(xué)們歡聚一堂,載歌載舞各展風(fēng)采,盡情地享受天倫之樂(lè)。

  C.入九年級(jí)以來(lái),我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣地學(xué)習(xí),很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。

  D.做學(xué)問(wèn)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),應(yīng)踏踏實(shí)實(shí),不能好高騖遠(yuǎn)。

  4.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà),填入橫線(xiàn)中,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

  “南國(guó)之秋,當(dāng)然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃,回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái),正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚(yú)之與大蟹,黃犬之與駱駝。”這就不但在情調(diào)上,而且在語(yǔ)言上把雅趣和俗趣統(tǒng)一起來(lái)了。 。

 ?、俚牵暨_(dá)夫卻在這里構(gòu)成了和諧的統(tǒng)一情調(diào)。

 ?、谇懊婢陀忻┓俊⒑淖?,這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等等。

 ?、圻@是因?yàn)樗那楦刑攸c(diǎn),本身就是把大雅和大俗融為一體的。

 ?、苓@些話(huà)語(yǔ)本來(lái)就是缺乏詩(shī)意的,用在這充滿(mǎn)古典的、高雅趣味的文章中,是要冒不和諧的風(fēng)險(xiǎn)的。

 ?、萦暨_(dá)夫把秋天寫(xiě)得這么有詩(shī)意,賦予它一系列詩(shī)意的高雅的話(huà)語(yǔ),然而不時(shí)又穿插一些平民的俗語(yǔ)進(jìn)去。

  A.②①⑤④③ B.⑤②④①③ C.②⑤①④③ D.③⑤②④①

  5.古詩(shī)文默寫(xiě)。(8分)

  (1)過(guò)盡千帆皆不是, 。(溫庭筠《望江南》)

  (2) ,對(duì)影成三人。(李白《月下獨(dú)酌(其一)》)

  (3)同是飲酒,在不同的詩(shī)人筆下卻有著不同的感受。蘇軾在《浣溪沙•簌簌衣巾落棗花》中用“酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶”寫(xiě)出了一種悠遠(yuǎn)祥和的生活閑趣;范仲淹在《漁家傲•秋思》中用“ , ”表現(xiàn)戍邊將士思家卻不能歸的矛盾心理;辛棄疾在《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中則用“ , ”抒寫(xiě)自己酒醉后夢(mèng)回戰(zhàn)場(chǎng)的殺敵激情。

  (4)孟子以“ , ”闡述了戰(zhàn)爭(zhēng)中各條件因素之間的地位和作用。

  6.名著閱讀(5分)

  武松大踏步趕將出來(lái)。那個(gè)搗子經(jīng)奔去報(bào)了蔣門(mén)神。蔣門(mén)神見(jiàn)說(shuō),吃了一驚,踢翻了交椅,丟去蠅拂子,便鉆將來(lái)。武松卻好迎著,正在大闊路上撞見(jiàn)。蔣門(mén)神雖然長(zhǎng)大,近因酒色所迷,淘虛了身子,先自吃了那一驚,奔將來(lái),那步不曾停住,怎地及得武松虎一般似健的人,又有心來(lái)算他。蔣門(mén)神見(jiàn)了武松,心里先欺他醉,只顧趕將入來(lái)。說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影,忽的轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒,搶將來(lái),被武松一飛腳踢起,踢中蔣門(mén)神小腹上,雙手按了,便蹲下去。武松一踅,踅將過(guò)去,那只右腳早踢起,直飛在蔣門(mén)神額角上,踢著正中,望后便倒。武松追入一步,踏住胸脯,提起這醋缽兒大小拳頭,望蔣門(mén)神臉上便打。原來(lái)說(shuō)過(guò)的打蔣門(mén)神撲手:先把拳頭虛影一影,便轉(zhuǎn)身,卻先飛起左腳,踢中了,便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),再飛起右腳。這~撲有名,喚做“玉環(huán)步,鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué),非同小可!打得蔣門(mén)神在地下叫饒。武松喝道:“若要我饒你性命,只要依我三件事。”蔣門(mén)神在地下叫道:“好漢饒我!休說(shuō)三件,便是三百件,我也依得!”

  (1)上文是我國(guó)四大古典名著之一《水滸傳》中很有名的故事情節(jié),這個(gè)故事叫作: ;原著中,蔣門(mén)神因?yàn)?,所以才被武松痛打;請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出原著中兩個(gè)與武松有關(guān)的故事名稱(chēng): 、 。(4分)

  (2)選段表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)?(1分)

  7.閱讀下面材料,按要求答題。(6分)

  希望中學(xué)正在開(kāi)展以“預(yù)防電信詐騙”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。材料組已收集了一些材料,請(qǐng)你閱讀這些材料,完成(1)—(3)題。

  【材料一】詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話(huà)冒充公安局的電話(huà),打給退休在家的張女士,自稱(chēng)是某公安局的警官。詐騙分子稱(chēng)張女士涉嫌犯罪,要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶(hù),以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過(guò)查詢(xún)得知,某公安局的電話(huà)與來(lái)電號(hào)碼是一致的。驚恐之下,張女士將十幾萬(wàn)打入了對(duì)方提供的賬戶(hù)。等她意識(shí)到被騙時(shí),痛悔不已。反詐騙專(zhuān)家說(shuō),公安機(jī)關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時(shí)會(huì)當(dāng)面詢(xún)問(wèn)當(dāng)事人,不會(huì)電話(huà)要求你往銀行賬戶(hù)存錢(qián)。近年來(lái),這類(lèi)案件令群眾的損失每年高達(dá)上百億元,許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟(jì)損失外,還承受著心理的痛苦。

  【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)和短信方式,編造虛假信息,設(shè)置騙局,對(duì)受害人實(shí)施遠(yuǎn)程、非接觸式詐騙,誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對(duì)這類(lèi)案件了解不多,缺少警惕,容輕信來(lái)歷不明的電話(huà),透露份和銀行卡信息,甚至向陌生人的賬戶(hù)存錢(qián)。有些受害者接到這類(lèi)電話(huà),思想就被騙子控制了,不能及時(shí)詢(xún)問(wèn)親友,或打電話(huà)給公安機(jī)關(guān)了解情況。我們要通過(guò)電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)渠道多了!這類(lèi)騙局,提高警惕,增強(qiáng)防騙意識(shí)。

  (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句概括材料一的內(nèi)容。(2分)

  (2)為了預(yù)防電信詐騙,增加對(duì)這類(lèi)騙局的了解,宣傳組編寫(xiě)了一個(gè)知識(shí)卡片,你根據(jù)上述兩則材料將其補(bǔ)充完整。(要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,表意清楚)(2分)

  預(yù)防電信詐騙小知識(shí)

 ?、俨灰p信來(lái)歷不明的電話(huà)。

 ?、诮拥讲幻麟娫?huà)要詢(xún)問(wèn)親友或及時(shí)報(bào)警。

  ③

 ?、?/p>

  (3)為了增強(qiáng)大家的防詐騙意識(shí),請(qǐng)你編寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少運(yùn)用一種修辭手法)。(2分)

  二、閱讀下文,完成8~l2題。(14分)

  一株趕考的麥子

  洛水

  ①六月麥香,父親像個(gè)將軍,一把鐮刀,幾根煙,就把麥子連根拔起。

 ?、谠?jīng),我是父親的影子,像個(gè)散兵游勇,跟在他身后無(wú)所事事。父親從不責(zé)怪我,直到那年高考,我才明白,他對(duì)我有著別樣的期待,在他人生的麥田里,我是一株趕考的麥子。

 ?、鄹呖记皟商欤瑢W(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向,打道回家。半年的閉關(guān)苦讀,我和時(shí)節(jié)完全脫鉤?;氐郊也虐l(fā)現(xiàn),滿(mǎn)地金黃,漫天麥香,已到收麥季節(jié)。時(shí)間過(guò)得真快,更讓我措手不及的是,在我面前巍峨多年的父親,已經(jīng)沒(méi)有我高了!

 ?、軐?duì)于我的火線(xiàn)回歸,父親很欣慰。“上陣父子兵”,麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役,多年來(lái),我們一直并肩作戰(zhàn),把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng)。父親拿起一把鐮刀,試試鋒刃,遞給我:今年麥倒伏,要用手割了。我心生忐忑——過(guò)去割麥,是跟在收割機(jī)后,零打碎敲,對(duì)抗性為零,現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代,和麥子打“陣地戰(zhàn)”,我還真有些力不從心的感覺(jué)。

 ?、菸医舆^(guò)鐮刀,掂了掂,我明白,我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。

 ?、蘖?,陽(yáng)光如織,我是條落網(wǎng)的魚(yú)。

  ⑦我不時(shí)直起腰,沿著脊梁溝,汗水一瀉而下,酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥,那把鐮刀也臨陣倒戈,把我的掌心磨滿(mǎn)水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽(yáng)光里,孤立無(wú)援。父親卻像個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的坦克,所向披靡。在這里,父親總是火力十足。我不得不承認(rèn),這片麥田是父親的主場(chǎng),我則是他一個(gè)人的拉拉隊(duì)。

 ?、噙@是場(chǎng)父親的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,我無(wú)法提供“火力”支持,但可供奉茶水。父親看看我的手:“使不慣?別攥太緊,和拿筆一樣。"我點(diǎn)點(diǎn)頭。鐮刀是父親的筆,麥子是墨,他可以在田野上揮毫潑墨,只是他沒(méi)能教會(huì)我,而我也從沒(méi)用心學(xué)過(guò)。

 ?、岷攘T水,父親問(wèn)我,快高考了吧?我說(shuō),后天。父親怔住,滿(mǎn)身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭,似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快,他督促道:“快回家歇著吧!別累著,高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧,那個(gè)老子幫不上。”

 ?、飧赣H又開(kāi)始埋首割麥,把對(duì)我的歉意,肆虐在麥子身上。我如遇大赦,趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。

  ⑪陽(yáng)光烘烤著麥田,父親佇立著,像一株碩大的麥穗,滿(mǎn)身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿(mǎn),灼灼其華,刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠,我是其中最大的一顆吧。

  ⑫正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng),高考是我一個(gè)人的麥田??粗瑢W(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng),我沒(méi)有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨(dú),從故鄉(xiāng)到小城,我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親,以筆為鐮,以墨為麥,在我的麥田里恣意揮毫。

  ⑬那年,我考取一所重點(diǎn)高校。以后,求學(xué),工作,一路顛沛流離。我始終沒(méi)有忘記,我是一株趕考的麥子,我要考取的不是功名,而是把父親的期望,顆粒歸倉(cāng)。

  選自《意林》

  8.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)

  9.本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊(yùn)豐富,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

  10.第⑧段“這是場(chǎng)父親的‘戰(zhàn)爭(zhēng)’,我無(wú)法提供‘火力’支持,但可供奉茶水。”一句在文中有什么作用?(3分)

  11.第⑪段劃線(xiàn)句子有什么表達(dá)效果?請(qǐng)從修辭手法角度進(jìn)行賞析。(3分)

  陽(yáng)光烘烤著麥田,父親佇立著,像一株碩大的麥穗,滿(mǎn)身滾圓的汗珠,如麥子般飽滿(mǎn),灼灼其華,刺痛著我的眼。

  12.讀完文章后,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(3分)

  三、閱讀下文,完成13~16題(12分)

  冠軍,曾“輸在起跑線(xiàn)上”

 ?、僭谌毡敬筅媸澜缣飶藉\標(biāo)賽男子110米欄決賽中,“飛人”劉翔以12秒95奪冠。這是他奪得的第一枚世錦賽金牌。比賽記錄表明:劉翔的起跑反應(yīng)時(shí)間是0.161秒,列八名選手中第五位。其實(shí),在以往的許多國(guó)際賽事中,劉翔的起跑反應(yīng)都慢于別人,可以說(shuō),有好幾次,劉翔都是“輸在起跑線(xiàn)”卻“贏在終點(diǎn)”的世界冠軍。可見(jiàn),輸在起跑線(xiàn)上并不可怕,只要不悲觀失望、而去奮起直追,堅(jiān)持不懈,一樣能夠贏在終點(diǎn)。

 ?、谪惗喾以f(shuō),只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明,站在這樣的“人生起跑線(xiàn)”上,她卻樂(lè)觀自信,在艱難中磨練自己,最終不僅成了杰出的殘疾運(yùn)動(dòng)員,還是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。今年初,美國(guó)的斯坦福大學(xué)、耶魯大學(xué)、哈佛大學(xué)都同意接收她入學(xué)。吳晶雖然“輸在起跑線(xiàn)上”,但同樣“跑”出了精彩的人生。再如,浙江的滕頭村在創(chuàng)業(yè)發(fā)展之初,“起跑”時(shí)也大不如人,但堅(jiān)持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會(huì)主義新農(nóng)村的典型。所以,自暴自棄、怨天尤人是無(wú)濟(jì)于事的,只有充滿(mǎn)自信,不言放棄,才能將“起跑線(xiàn)上的輸”最終轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;終點(diǎn)上的贏”。

 ?、鄯粗?,有的人雖然贏在了人生的起跑線(xiàn)上,卻因不思進(jìn)取輸在了人生的終點(diǎn)。王安石《傷仲永》中那個(gè)叫方仲永的孩子,天資聰慧,很小就會(huì)做詩(shī),便有人花錢(qián)請(qǐng)他寫(xiě)詩(shī),他的父親就天天帶著他作詩(shī)賺錢(qián),不讓他好好讀書(shū),結(jié)果長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”!

 ?、墁F(xiàn)如今,為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上,許多父母全然不顧孩子的實(shí)際,讓孩子學(xué)這學(xué)那?;蛘咭?yàn)楹⒆?ldquo;起跑”不好,就沮喪地認(rèn)為輸?shù)袅艘磺小U\(chéng)然,要達(dá)到同樣的目標(biāo),“起跑”慢的,肯定要比“起跑”快的付出更大的努力,但只要方法得當(dāng),鍥而不舍,你就一定能夠超越自己,跑出精彩的人生。

  13.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

  14.概括文章第1段的內(nèi)容并分析其作用。(4分)

  15.“許多貪官當(dāng)初大權(quán)在握,何等威風(fēng)神氣,但后來(lái)‘權(quán)為己用,利為己謀’,終因貪欲毀掉了前程,甚至斷送了生命。在事業(yè)、人生的終點(diǎn)輸?shù)靡凰俊?rdquo;是從文中摘出來(lái)的,它正確的位置應(yīng)該在哪一段?請(qǐng)闡明理由。(3分)

  16.簡(jiǎn)述本文的論證思路。(3分)

  四、古詩(shī)文閱讀(16分)

  閱讀甲乙兩文,完成題目。(11分)

  【甲】一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。

  【乙】公孫儀相魯而嗜魚(yú),一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之。公孫儀不受。其弟子諫曰:“夫子嗜魚(yú)而不受者,何也?”對(duì)日:“夫唯嗜魚(yú),故不受也。夫即受魚(yú),必有下人之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相,雖嗜魚(yú),彼必不能常給我魚(yú),我又不能自給魚(yú);即無(wú)受魚(yú)而不免于相,雖嗜魚(yú),我能長(zhǎng)自給魚(yú)。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之為己者不如己之自為也。

  17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(4分)

 ?、偎R(shí)窮乏者得我與? 得:

  ②是亦不可以已乎? 已:

 ?、鄞嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩?。 恃:

 ?、芄珜O儀相魯而嗜魚(yú)。 嗜:

  18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分)

  萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉!

  19.【甲】段使用了什么論證方法?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。(3分)

  20.概括這兩個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容上的相同之處。(2分)

  閱讀下面詩(shī)歌,完成題目。(5分)

  《江城子•密州出獵》

  蘇軾

  老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃,右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月,西北望,射天狼。

  21.在這首詞的下闋中作者運(yùn)用了哪兩個(gè)典故,分別表達(dá)了怎樣的思想感情?(2分)

  22.蘇軾是豪放詞的開(kāi)創(chuàng)者和杰出代表,《詩(shī)余圖譜》中說(shuō):“蘇子瞻之作多是豪放”。這首詞在哪些方面體現(xiàn)了詞的豪放特點(diǎn)?(3分)

  五、任選一題作文(50分)

  (1)請(qǐng)以“也是一堂語(yǔ)文課”為題,寫(xiě)一篇文章。

  要求:①文體自選(詩(shī)歌除外),不少于600字。

 ?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

  (2)讀下面材料,然后作文。

  一天,一只繭上裂開(kāi)了一個(gè)小口,有一個(gè)人正好看見(jiàn)了,他一直在觀察著,蝴蝶艱難地將身體從那個(gè)小口中一點(diǎn)點(diǎn)地往外掙扎,幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,蝴蝶似乎沒(méi)有什么進(jìn)展了,看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力,不能再前進(jìn)一步了……

  這個(gè)人實(shí)在看得心疼,決定幫助一下蝴蝶:他拿來(lái)一把剪刀,小心翼翼地將繭破開(kāi),蝴蝶很容易地掙脫出來(lái),但是它的身形很萎縮、很小,翅膀緊緊地貼著身體……

  他接著觀察,期待著在某一時(shí)刻,蝴蝶的翅膀會(huì)打開(kāi)并伸展起來(lái),成為一只美麗飛舞的蝴蝶……

  然而,這一精彩時(shí)刻始終沒(méi)有出現(xiàn)!

  讀了上面材料你有什么感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇文章。

  要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),不少于600字。

 ?、谖闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

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