在好語文考試的復習準備，能夠讓你的成績更上新臺階。下面是學習啦小編為大家收集整理的2016年中考語文提綱，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　2016年中考語文提綱(一)

　　修改病句

　　一、一面對兩面，不能照應(yīng)

　　1、我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　2、保持艱苦樸素的生活作風是關(guān)系到廣大干部能否繼承并發(fā)揚革命傳統(tǒng)的大問題。

　　3、北方聯(lián)盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協(xié)。

　　4、我們深刻地感到，一張報紙的生命力在于能否為讀者奉上豐富、新穎、優(yōu)質(zhì)的精神食糧。

　　5、黨的歷史表明，群眾路線執(zhí)行得好壞，關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功。

　　(應(yīng)改為“關(guān)系著革命和建設(shè)事業(yè)的成功與否”。)

　　6、一篇論文觀點正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)完整，是衡量其好壞的重要標準。

　　(應(yīng)改為“觀點是否正確，論據(jù)是否充分，結(jié)構(gòu)是否完整”。)

　　7、我們不能把開會積極發(fā)言作為衡量一個人政治覺悟高低的標準。

　　(前面應(yīng)改為“開會是否積極發(fā)言”。)

　　二、關(guān)聯(lián)詞、介詞的誤用

　　1、本校師生員工出入校門一律憑工作證和學生證。

　　(連詞“和”運用錯誤，應(yīng)換成“或”，因為師生員工不可能同行具有兩證。)

　　2、人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。

　　(“由于”是連詞，用于復句，領(lǐng)起一個表原因的分句，必須有一個表結(jié)果的分句與之呼應(yīng)。應(yīng)改為“由……決定的”。)

　　3、3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

　　(介詞不當，“關(guān)于”應(yīng)改為“對于”。)

　　4、如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。

　　(關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)改為“人們?nèi)绻B續(xù)”。)

　　5、他去世后群眾雖然懷念他，但藝術(shù)界卻不把他列為藝術(shù)家。

　　(關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)改為“雖然群眾懷念他”。)

　　6、請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務(wù)。

　　(改“盡管”為“不管”)

　　三、語序不當

　　1、焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。

　　用介詞“對”錯誤，造成主客體顛倒，應(yīng)改為“青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的”。

　　2、這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰(zhàn)勝六個強勁對手。

　　應(yīng)先戰(zhàn)勝對手后奪得冠軍。

　　3、雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。

　　應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。

　　4、考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。

　　應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。

　　5、巴金對我的愛好文學和接近文學，有著多么有益的影響。

　　首先應(yīng)是“接近文學”，然后才是“愛好文學”。

　　6、在21世紀人們稱頌五六十年代的人際關(guān)系，這表明五六十年代的人際關(guān)系確有令人留戀、值得肯定的內(nèi)容。

　　首先是“值得肯定”，然后才“令人留戀”。

　　7、我校在開展愛國主義教育的活動中，注意對學生進行革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學生勤奮學習、遵守紀律的自覺性和主動性。

　　應(yīng)改為“勤奮學習的主動性”、“遵守紀律的自覺性”。應(yīng)把“自覺性”和“主動性”對調(diào)一下。

　　8、現(xiàn)在市場假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，希望廣大消費者引起注意，不給唯利是圖者以可乘之機。

　　應(yīng)改為“希望引起廣大消費者注意”。

　　9、這家老字號制藥廠生產(chǎn)的中成藥素以選料上乘、工藝精湛、配方獨特、療效顯著而馳名中外。

　　應(yīng)改為“選料上乘，配方獨特，工藝精湛，療效顯著”。

　　四、搭配不當

　　1、某工廠以技術(shù)進步為動力，不斷致力于新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝、新材料的研制和開發(fā)。

　　“研制新技術(shù)、新工藝”不通，應(yīng)改為“致力于新產(chǎn)品、新材料的研制和新技術(shù)、新工藝的開發(fā)”。

　　2、楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數(shù)人知曉。

　　定語、中心詞不搭配，“這件好事”可以，“這件好人”不通，應(yīng)去掉“好人”。

　　3、山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區(qū)之一。

　　主謂不搭配，“蘊藏量是地區(qū)之一”不通，應(yīng)改為“山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區(qū)之一”。

　　4、下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業(yè)興建得很好。

　　“興建事業(yè)”不搭配，應(yīng)把“興建”改為“興辦”。

　　5、改革開放以來，我們在經(jīng)濟體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績。

　　動賓不搭配，“采取……改革”不通。

　　五、否定不當

　　1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。

　　“防止不再發(fā)生”等于讓它再發(fā)生，應(yīng)去掉“不”字。

　　2、他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不忘思念家鄉(xiāng)。

　　“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應(yīng)把“無時無刻不忘”改為“時時刻刻不忘”或“無時無刻不在”。

　　3、我們要認識和掌握事物的客觀規(guī)律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

　　“避免不犯”等于要犯錯誤，應(yīng)改為“避免犯錯誤”。

　　4、現(xiàn)在科學發(fā)達，移植記憶也許不是完全可能的事。

　　少一個“不”字變成了否定，應(yīng)改為“也許不是完全不可能的事”。

　　5、我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。

　　否定不當，應(yīng)去掉“不是”的“不”字。

　　六、不合邏輯

　　1、我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。

　　同時“冒著酷暑和嚴寒”不合邏輯。

　　2、今年，政府要下大力氣，減輕農(nóng)民的不合理負擔。

　　“減輕農(nóng)民不合理負擔”等于說農(nóng)民就應(yīng)該承受不合理負擔，應(yīng)去掉“不合理”三字。

　　3、凡在科學研究上有杰出成就的人，不少是在客觀條件十分艱難困苦的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力下才獲得成功的。

　　“凡”和“不少”矛盾，應(yīng)去掉“凡”。

　　4、一輛越野車像離弦的箭一樣，在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上疾馳。

　　不合事理，“在蜿蜒曲折的環(huán)山公路上”不可能“像離弦的箭一樣”。

　　七、結(jié)構(gòu)混亂

　　1、他平時總是沉默寡言，但只要到學術(shù)會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。

　　或去掉“多”或改為“就分外活躍而健談多了”。

　　2、這次網(wǎng)絡(luò)短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

　　或去掉“還有”或去掉“也參加了學習”。

　　3、不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。

　　是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。

　　4、感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板蘭根、草河車配制而成的。

　　雜糅，或去掉“主要成分”或去掉“配制而成的”。

　　5、為了適應(yīng)工作重點的轉(zhuǎn)移，我校建立和健全了必要的規(guī)章制度等一系列工作。

　　或改“我校進行了建立和健全……工作”或去掉“等-系列工作”。

　　八、殘缺與贅余

　　1、昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請。

　　“截止日期和最后一天”，重復

　　2、科學技術(shù)的普及程度，是國民科學文化素質(zhì)的重要標志，事關(guān)經(jīng)濟振興、科技進步和社會發(fā)展。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為“事關(guān)……的全局”。

　　3、為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓班。

　　缺賓語中心詞，應(yīng)改為“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術(shù)”。

　　4、英國皇家芭蕾舞團在首都劇場的演出，博得了全場觀眾的熱烈的掌聲，對這次精彩的表演評價很高。

　　最后一句缺主語，應(yīng)改為“觀眾對這次精彩的表演評價很高”。

　　5、經(jīng)過精心選育，使野生蘭花清香誘人，珍品迭出。

　　濫用介詞造成沒主語，應(yīng)去掉“使”字。

　　6、在老師和同學們的耐心教育和幫助下，終于使他翻然醒悟了。

　　濫用介詞造成沒主語，后半句應(yīng)改為“他終于翻然醒悟了”。

　　九、表意不明、指代不明(歧義)

　　1、縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報。

　　是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。

　　2、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。

　　歧義，可理解為背著總經(jīng)理一個人，也可理解為背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個人。

　　3、局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導，新學期的工作一定要有新的起色。

　　歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領(lǐng)導，也可理解為一所學校的幾個領(lǐng)導。

　　4、他有一個女兒。在醫(yī)院工作。

　　“在醫(yī)院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。

　　5、奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。

　　歧義，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。

　　2016年中考語文提綱(二)

　　詞語解釋

　　第一冊

　　1.觸目傷懷：看到家庭敗落的情況心里感到悲傷。

　　2.情郁于中：感情聚積因心里不得發(fā)泄。

　　3.人跡罕至：少有人來。罕，希少。

　　4.人聲鼎沸：人聲喧鬧的意思。

　　5.花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。

　　6.死不瞑目：形容不達目的決不罷休。

　　第二冊

　　1. 稍縱即逝：形容時間過得很快。

　　2. 忍俊不禁：忍不住笑。

　　3. 枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰(zhàn)。

　　4. 無足掛齒：不值得一提。

　　5. 相濡以沫：比喻同處困境，互相救助。

　　6.拈輕怕重：接受工作時 揀輕松的，害怕繁重的。

　　7.精益求精：好了還要求更好。益，更。

　　8.見異思遷：看到別的事物就改變原來的主意。指不安心工作，事業(yè)心不強。

　　9.銷聲匿跡：消失聲音，藏起形跡。

　　10.俯首貼耳：形容非常馴服恭順。

　　11.目不識?。盒稳萑瞬蛔R字。

　　12.飽學之士：指學識豐富的人。

　　13.不勝枚舉：例子很多，無法一一列出。勝，能夠承擔或承受。

　　14.雅俗共賞：文化高的人和文化低的人都能欣賞。

　　15.無稽之談：毫無根據(jù)的說法。稽，查考。

　　16.嘆為觀止：贊美看到的事物好到了極點。

　　17.左右逢源：比喻做事情得心應(yīng)手，怎樣進行都很順利。

　　第三冊

　　1. 銳不可當：不可抵擋。

　　2.獲益匪淺：得到很多。匪，不。

　　3.沸沸揚揚：活動紛繁，非常熱鬧的樣子。

　　第四冊

　　1.自出心裁：出于自心的剪裁，創(chuàng)造，

　　2.惟妙惟肖：形容描繪得十分。

　　3.不毛之地：不長草木的地方。毛，指草木。

　　4.臭名昭著：形容壞名聲盡人皆知。昭，顯著。