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第一學期九年級語文期末試卷

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第一學期九年級語文期末試卷

  挺直胸膛,直面九年級語文期末試題,相信同學們一定能考出好成績。以下是學習啦小編為你整理的第一學期九年級語文期末試題,希望對大家有幫助!

  第一學期九年級語文期末試題

  一、積累與運用(共20分)

  1.給加點的字注音,根據(jù)拼音寫出漢字。(2分)

  所有的輾轉,都是歲月長卷里一段深邃的文字,或者真切的圖片,那樣的真實,沒有一點虛幻。且行且咀嚼,讓我們漸漸地領悟,人生,簡單遠比繁復更juàn永;給予,遠比得到更快樂;平淡,遠比繁華更踏實。誰擁有了平淡如水的日子,誰就擁有了一段溪水靜流般的寧靜與安好。

  咀嚼: juàn永:

  2.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當?shù)囊豁検? )(2分)

  農(nóng)諺,是掛在農(nóng)家四季墻上的鐘表,準確有序地周而復始。布谷鳥開春的第一聲啼鳴,便是一句農(nóng)諺;老黃牛拉犁時眼角掠過的一道道鞭影,便是一串串農(nóng)諺。“過了驚蟄節(jié),耕地不能歇”,田野是一塊嶄新的黑板,他們要在上面一筆一劃書寫豐收二字。還有哪畦地沒有 ① ,還有哪條渠沒有 ② ,他們要像給孩子洗臉一樣慢慢地 ③ 。

  A. ①打理 ②翻整 ③修理 B. ①翻整 ②修理 ③打理

  C. ①打理 ②修理 ③翻整 D. ①翻整 ②打理 ③修理

  3. 把下列句子填入橫線,排序最恰當?shù)囊豁検?   )(2分)

  書法是易學難精的藝術。作為一門傳統(tǒng)藝術,______________。唯其如此,才能成為生活中真正的隨心所欲不逾矩的書法大家。

 ?、偎蠊P墨有出處,結字有法度?、谡\然,既定的法度有時會使書法顯得死板 ③傳承是它顯著的特征?、?ldquo;穿著漢唐服裝,舞出時代風采”?、莸且涣鞯臅叶际菑姆ǘ戎凶叱鰜淼摹、薏幌瘳F(xiàn)代藝術那樣可以“天馬行空為所欲為”

  A. ③①⑥②⑤④ B.①③⑤④②⑥ C. ③①⑤④②⑥ D.①③⑥②④⑤

  4.觀察下面的畫作《吉星高照》,寫一段解說文字,至少用上一個成語。(3分)

  5.默寫填空。(5分)

  ① 《三峽》中從側面烘托山高江窄的一句是 , 。

 ?、?李白在《渡荊門送別》一詩中,化靜為動,表現(xiàn)雄渾開闊的意境,用游動的視角來描寫平原廣闊景象的詩句是: , 。

 ?、?《望岳》表現(xiàn)杜甫志向高遠、堅定的句子是: , 。

 ?、?在《登岳陽樓》中詩人借眼前之景,隱喻社會現(xiàn)實和詩人飽經(jīng)滄桑、身心交瘁的境況的一聯(lián): , 。

 ?、?兩岸石壁,五色交輝; 青林翠竹,四時俱備。 , ; , 。 ! , 。

  6.名著閱讀。(3分)

  一剎那間,新的意境醍醐灌頂似地激蕩著他。一股強烈迅速的沖動激勵著他去向坎坷的命運奮斗。他要把自己拉出泥坑,他要重新做一個好樣兒的人。他要征服那已經(jīng)控制了他的罪惡。時間還不晚,他還算年輕,他要重新振作當年的雄心壯志,堅定不移地把它實現(xiàn)。管風琴莊嚴而甜美的音調(diào)使他內(nèi)心起了一場革命。明天他要到熙熙攘攘的商業(yè)區(qū)去找事做。有個皮貨進口商曾經(jīng)讓他去趕車。他明天就去找那商人,把這差使接下來。他要做個烜赫一時的人。他要……

  蘇比覺得有一只手按在他胳膊上。他霍地扭過頭,只見是警察的一張胖臉。"你在這兒干什么?"那警察問。"沒干什么。"蘇比回答。"那你跟我來。"警察說。第二天早上,警察局法庭上的推事宣判道:"布萊克威爾島,三個月。"

  這段文字是 (作者)的短篇小說《 》(篇名)的結尾,這位作者的作品結尾的最大特點是 。

  7.綜合性學習(4分)

  “墨香書法展示”是教育部開展的“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動之一。為弘揚中華傳統(tǒng)文化,某校九年級(1)班開展“走進墨香書法”活動,請你參與并完成以下任務。

  材料1:漢字書法是漢民族獨創(chuàng)的,它以獨特的筆法、結構和章法成為富有美感的藝術,被譽為“無言的詩,無行的舞,無圖的畫,無聲的樂”。

  材料2:漢字書法以“文房四寶”為工具書寫情感,是書法家一生學識人品的反映。顏真卿作品的“莊嚴正直之美”、蘇東坡書法的“瀟灑飄逸之美”和毛澤東書作的“大氣磅礴之美”都是例證。

  材料3:三幅不同字體的書法作品。

  顏真卿楷書 王羲之行書 張旭草書

  (1)請 概括以上三則材科的主要信息。(3分)

  (2)“文房四寶”指的是: 。(1分)

  二、閱讀(50分)

  (一)(4分)

  江上

  【明】孫蕡①

  江上青楓初著花,客帆和月宿蒹葭。云過疏雨數(shù)千點,臨水小村三四家。

  風起漁船依釣石,潮回歸雁認平沙。秋懷已向南云盡,又是滄洲②閱歲華。

  【注釋】①孫蕡(fén):字仲衍,號西庵先生,廣東南海人。②滄州:濱水的地方。

  8.楓樹是不會開花的,詩人卻說“青楓初著花”,你如何理解?(2分)

  9.本詩表現(xiàn)了作者怎樣的心境?請結合詩句簡要分析。(2分)

  (二)(9分)

  【甲】晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜村,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”(節(jié)選自陶淵明《桃花源記》)

  【乙】水益澀①,曳②舟不得進,陸行六七里,止藥師寺。寺負紫芝山,僧多讀書,不類城府。越信宿,遂緣小溪,益出山左,涉溪水,四山回環(huán),遙望白蛇③蜿蜒下赴大壑,蓋澗水爾。桑畦麥隴④,高 下聯(lián)絡,田家隱翳竹樹,樵童牧豎⑤相征逐,真行畫圖中!欲問地所歷名,則輿夫樸野,不深解吳語,或強然諾,或不應所問,率十問僅得二三。

  越二嶺,首有亭當?shù)?,髹書?ldquo;雪竇山”字。(節(jié)選自鄧牧《雪竇游志》)

  注:①澀:不通暢。②曳:拖,拉。③白蛇:喻指清澈而細長的水流。④隴:通“壟”。⑤牧豎:牧童。⑥髹(xiu)書:用赤黑色的漆寫。

  10.解釋下列句中加點的詞。(2分)

 ?、仝淠敖煌╛________ ②此中人語云__________

 ?、鬯仑撟现ド?④率十問僅得二三___________

  11.翻譯句子。(2分)

  問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

  12.“桃花源”是作者追求的社會理想,請談談你對這一社會理想的積極意義的認識。(2分)

  13.根據(jù)甲乙兩文的內(nèi)容,分條概括雪竇與桃花源的相似之處。(3分)

  (三)(8分)

  有一天,我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上 ,或抱著冰傴著身子進我家來,不顯得那么高。也許他平時不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說得可笑些,他簡直像棺材里倒出來的,就像我想象里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說:“啊呀,老王,你好些了嗎?”

  他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對我伸出兩手。他一手提著個瓶子,一手提著一包東西。

  我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個還 是二十個,因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的,反正意思很明白,那是他送我們的。

  我強笑說:“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”

  他只說:“我不吃。”

  我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉身進屋去。他趕 忙止住我說:“我不是要錢。”

  我也趕忙解釋:“我知道,我知道——不過你既然來了,就免得托人捎了。”

  他也許覺得我這話有理,站著等我。

  ……

  我回家看看還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋,一再追憶老王和我對答的話,捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么,每想起老王,總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝,我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了,我漸漸明白:那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

  14.文中有兩處畫線句子,請任選一處進行賞析,注意體會加點詞語的表達效果。(2分)

  15.選文主要表現(xiàn)了老王什么樣性格?請結合選文簡要分析(3分)

  16.文末寫道“那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍”。 “我”一家當時受到了沖擊,處境并不好,“我”為什么還覺得自己是“幸運的人”?面對老王為什么還感到“愧怍”?(3分)

  (四)(12分)

  信息時代的“無價之寶”

 ?、僭诠糯?,煉金術士聲稱他們能將鉛之類的金屬變成貴重的黃金,當然這是不可能的。現(xiàn)在,數(shù)據(jù)科學家正在將大量數(shù)據(jù)變成信息,這些信息雖然不是黃金,但價值勝似黃金。數(shù)據(jù)科學家可以說是現(xiàn)代的“煉金術士”。

 ?、谟鴶?shù)據(jù)科學家維克托邁爾•舍恩伯格在他的著作《大數(shù)據(jù)》中指出,今天全世界存儲的信息中,書和磁帶只占不到兩成,多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數(shù)字設備中。全世界產(chǎn)生的數(shù)據(jù)正在以驚人的速度增長,最近兩年的數(shù)據(jù)產(chǎn)生量就占到總數(shù)據(jù)量的90%。一家互聯(lián)網(wǎng)研究公司預測,人類產(chǎn)生的數(shù)據(jù)還將以每三年翻一番的速度增長。

 ?、刍ヂ?lián)網(wǎng)并不是產(chǎn)生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科學家們“制造”出來的,這些信息來自于他們對大量事實的研究,而對這些事實的記錄就是數(shù)據(jù)。例如,生物學家測量了成千上萬個細胞,從而收集到大量數(shù)據(jù);天文學家觀測了恒星、星系和太空中的各種能量活動,從而收集到大量數(shù)據(jù);地球科學家收集到世界各地的有關水、風和氣流的資料,從而也形成了大量數(shù)據(jù)。

 ?、軘?shù)據(jù)經(jīng)過分析和歸納會形成有用的信息,于是人們發(fā)明了各種各樣用于處理數(shù)據(jù)的計算機軟件,人們利用數(shù)據(jù)做各種各樣的事。在美國,人們通過分析數(shù)據(jù)了解到,每當颶風來襲前,超市中的草莓糖霜果塔餅干便特別搶手,這時的銷售量會比平時增加7倍,而在暴風雨天氣來臨前,啤酒的銷售也特別好,于是超市便知道在這種時候及時補充貨源,從而令銷量大增。數(shù)據(jù)還給警察們的工作帶來了方便。在那些犯罪率高的城市,以前積累下來的犯罪數(shù)據(jù)可以派上用場,警察們使用這些數(shù)據(jù)預測犯罪的高發(fā)時間和地區(qū),從而合理地調(diào)配警力,提高工作效率和防范效果。

  ⑤數(shù)據(jù)之所以能發(fā)揮上述作用,很重要的一個原因是它幫助我們預測了未來有可能發(fā)生的事,然而在有些領域,知道為什么會有某種事情發(fā)生顯得更加重要。例如在醫(yī)學領域,來自人體或者人體細胞的數(shù)據(jù)就有可能告訴醫(yī)生們,某種疾病為什么會發(fā)生,從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。

  ⑥科學家們還期待有一天數(shù)據(jù)能使各行各業(yè)變得更加高效和更具“個性化”。例如,當一個病人向醫(yī)生提供了詳細的數(shù)據(jù),醫(yī)生便可以將這些數(shù)據(jù)和其他病人的數(shù)據(jù)進行比較,從而依據(jù)這個病人的生活方式制定特定的治療方案。同樣在一個班級里,學生們利用平板電腦或者閱讀器進行閱讀練習。數(shù)據(jù)傳到老師那里,如閱讀用了多長時間,某個詞語被學生標注了多少次等。分析這些數(shù)據(jù),老師便可以發(fā)現(xiàn)讀物的難點和學生們的興趣點,從而有針對性地進行講解,還可以對個別學生提供有針對性的輔導。數(shù)據(jù)同樣可以運用到其他行業(yè)。

 ?、咭虼?,在我們這樣一個信息時代,假若你成了一個數(shù)據(jù)科學家,你便擁有了神奇的魔力,就好像中世紀的煉金術士們所聲稱的那樣。(選自《百科知識》,2016年02期,略有刪改)

  17.請說說本文題目的作用。(3分)

  18.第④段中劃線句子使用了哪些說明方法?并分析其作用。(3分)

  19.信息提取有誤的一項是( )(3分)

  A.《大數(shù)據(jù)》中指出,多數(shù)信息都以數(shù)據(jù)形式存儲在電腦硬盤、通信設備和其他數(shù)字設備中。B.互聯(lián)網(wǎng)并不是產(chǎn)生大量信息的唯一地方,另有大量信息是由科學家們“制造”出來的。

  C.在犯罪率高的城市,警察們可以利用以前積累下來的犯罪數(shù)據(jù),提高工作效率和防范效果。

  D.在醫(yī)學領域,來自人體或者人體細胞的數(shù)據(jù)就可以告訴醫(yī)生們,某種疾病為什么會發(fā)生,從而幫助醫(yī)生治療這些疾病。

  20.假如你成了數(shù)據(jù)科學家擁有了神奇的魔力,你會運用數(shù)據(jù)分析解決哪些難題?(至少列出三種,文中例子除外。)(3分)

  (五)(16分)

  選 擇

  [英國]羅伯特•庫克

  “有錢是多么快活!”坐在茶幾旁的肖夫人,當她拿起古色古香的精細的銀茶壺倒茶時,心里也許是這樣想的。她身上的穿戴,屋里的陳設,無不顯示出家財萬貫的氣派。她滿面春風,得意之情溢于言表。然而,由此而認定她是個輕浮的人,卻是不公平的。

  “你喜歡這幅畫,我很高興,”她對面前那位正襟危坐的年輕藝術家說,“我一直想得到一幅布呂高爾的名作,這是我丈夫上星期給我買的。”

  “美極了!”年輕人贊許地說,“你真幸運。”肖夫人笑了,那兩條動人的柳眉揚了揚。她的雙手細嫩而白,猶如用粉紅色的蠟鑄成似的,把那只金光燦燦的戒指襯得更加耀人眼目。她舉止嫻靜,既不撫發(fā)整衣,也不擺弄小狗或者茶杯。她深深懂得,文雅能給予人一種感染力。

  “幸運?”她說,“我并不相信這套東西。選 擇才是決定一切的。”年輕人大概覺得,她將富有歸于選擇兩字,未免過于牽強。但他什么也沒說,只是很有分寸地點點頭,讓肖夫人繼續(xù)說下去。

  “我的情況就是個明證。”

  “你是自己選擇當有錢人的啰?”年輕人多少帶點揶揄的口吻。

  “你也可以這樣說。十五年前,我還是一個拙笨的學生……”肖夫人略微停停,故意給對方說點恭維話的機會。但年輕人正在暗暗計算她在學校里呆的時間。

  “你看,”肖夫人繼續(xù)說,“我那時只知道玩,身上又有一種叫什么自然美的東西,但卻有兩個年輕人同時愛上了我。到現(xiàn)在我也搞不清楚他們?yōu)槭裁磿凵衔摇?rdquo;

  年輕人似乎已橫下心不說任何恭維的話,但也沒有流露出絲毫煩躁的神色,雖然一直在考慮如何將談話引到有意義的話題上去。他太固執(zhí)了,怎么也不肯逢迎。

  “兩個當中,一個是窮得叮當響的學藝術的學生,”肖夫人說,“他是個浪漫可愛的青年。他沒有從商的本領,也沒有親戚的接濟。但他愛我,我也愛他。另外的一個是一位財力顯赫的商人的兒子。他處事精明,看來前程未可限量。如果從體格這個角度去衡量,也可稱得上健美。他也像那位學藝術的學生一樣傾心于我。”

  靠在扶手椅上的年輕人趕忙接住話茬,免得自己打呵欠。

  “這選擇是夠難的。”他說。“是的。要么是家中一貧如洗,生活凄苦,接觸的盡是些蓬頭垢面的人。但這是羅曼蒂克的愛情,是真正的愛情。要么是住宅富麗堂皇,生活無憂無慮,服飾時髦,嘉賓盈門,還可到世 界各地旅游,一切都應有盡有……要是能兩全其美就好了。”

  肖夫人的聲調(diào)漸漸變得有點傷感。

  “我在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年,始終想不出其他辦法。很清楚,我必須在兩人當中作出選擇,但不管怎樣,都難免使人感到惋惜。最后……”肖夫人環(huán)視了一下她那曾為一家名叫《雅致居室》的雜志提供過不少照片的華麗的客廳,“最后,我決定了。”

  就在肖夫人要說出她如何選擇的這相當戲劇性的時刻,外面進來了一位儀表堂堂的先生,談話被打斷了。這位先生,不但像一位時裝展覽的模特兒,而且像一幅名畫里的人物,他同這里的環(huán)境十分協(xié)調(diào)。他吻了 一下肖夫人,肖夫人繼而將年輕人介紹給她的丈夫。

  他們在友好的氣氛中談了十五分鐘。肖先生說,他今天碰見了“可憐的老迪克•羅杰斯”,還借給他一些錢。

  “你真好,親愛的。”肖夫人漫不經(jīng)心地說。

  肖先生稍坐了一會兒就出去了。

  “可憐的迪克•羅杰斯,”肖夫人喟然嘆道,“我料你已猜到了,那就是另外的一個。我丈夫經(jīng)常周濟他。”

  “令人欽佩。”年輕人略略地說,他想不出更好的回答。他該走了。

  “我丈夫經(jīng)常關照他的朋友,我不明白他哪來這么多時間。他工作夠忙的。他給 海軍上將畫的那幅肖像……”

  “肖像?”年輕人十分驚訝,猛然從扶手椅上坐直了身子。

  “是的,肖像。”肖夫人說,“哦,我沒有說清楚吧?我丈夫就是那位原來學藝術的窮學生。我們現(xiàn)在喝點東西,怎么樣?”

  年輕人點點頭,似乎不知該說什么才好。

  21.小說中“年輕人”這一人物的設置有什么作用?(3分)

  22.小說中三處畫線的句子分別表現(xiàn)了年輕人怎樣的心理?請簡要分析。(3分 )

  23.小說中肖夫人丈夫回來的一段情節(jié)安排,有哪些作用?(3分)

  24.文中多次描寫肖夫人家的客廳和夫妻二人的衣飾,請從內(nèi)容和結構兩個角度分析這樣寫的原因。(4分)

  25.關于這篇小說作者對主人公肖夫人的態(tài)度,有人認為是肯定、贊美,有人認為是否定、諷刺,你認為呢?請結合全文,談談你的觀點和具體理由。(3分)

  三、寫作(50分)

  電腦死機時,或修復更新后,都需要重啟,生活也是一樣。按下重啟鍵,就可能打開一個新的局面,帶來一種新的挑戰(zhàn),開啟一段新的征程。請以“重啟”為題, 寫一篇文章。

  寫作要求: (1)把題目補充完整; (2)文體不限; (3)不少于600字;

  (4)不得抄襲,不得套作; (5)行文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。

  (命題人:尹莉莉 把關人:念艷芳)

  第一學期九年級語文期末試題答案

  1、jué 雋2、答案:B 3. 答案:A

  “傳統(tǒng)藝術”后,應該選③,“它”指橫線前的“書法藝術”。后面①具體說明書法的特征。⑥與現(xiàn)代藝術的比較強化了書法的特征。②中“法度”承接①的“法度”,“誠然”與上句銜接。⑤“但是”與上一句形成轉折。④是對⑤的具體解釋,并且與橫線后的句子銜接。

  4.畫面僅用幾塊若隱若現(xiàn)的墨塊做背景,卻將群雞的姿態(tài)刻畫的極其傳神凝練、左方的母雞俯首下視,緊盯著一群嬉戲覓食的雉雞,雉雞低頭尋食,正向大地索取食物。一只大公雞瞪大圓圓的眼睛目視前方,目光堅定、炯炯有神。雞與吉諧音,人們將雞寓意吉祥如意。畫作中群雞千姿百態(tài),渾然一體,真實傳神足見作者的藝術造詣之高。

  5.自非亭午夜分,不見曦月。 山隨平野盡,江入大荒流。

  會當凌絕頂,一覽眾山小。 白頭吊古風霜里,老木滄波無限悲。

  曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都! 自康樂以來,未復有能與其奇者。

  6.歐•亨利 《警察與贊美詩》 既出人意料,又合乎情理(既在情理之中,又在意料之外)

  7、(1)漢字書法是富有美感的藝術;漢字書法是書法家一生學識人品的反映;漢字書法字體多樣;漢字字體風格各異。(答出三點即可,3分)

  (2)筆墨紙硯(2分)

  8、因為初秋時節(jié),部分青色的楓葉逐漸變紅,就像是樹葉上開出紅紅的花兒;或作者這樣寫,生動形象地描繪出初秋 時節(jié),江楓—片青色樹葉中點綴著紅葉的美景。

  9、例:詩人既有淡淡的思鄉(xiāng)愁緒,又有看到景色后的開朗寬松心境。詩人原本有思鄉(xiāng)愁緒,尾聯(lián)“秋懷”一詞,即心底的憂愁,流露出作者在離家千里,身在旅途中的這種情感,但江行所見之景清新幽美,心境也逐漸變得開朗曠達起來。尾聯(lián)寫心底的憂愁巳被風吹盡,在那濱水之處(滄洲 ) 每年也可以欣賞到江上的大好風光,即為明證。

  10.交錯相通 告訴 背靠著 大概

  11.問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必(不要)說魏朝和晉朝。

  12.作者這一社會理想寄托了作者對和平的向往,對幸福美好生活的追求,客觀上反映的是人民的意愿。或:作者這一社會理想是對當時黑暗的社會的批判,在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求。(只要答出要點“對和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)

  13.①山阻水隔,很難進入。 ②自然環(huán)境優(yōu)美,田同風光如畫。 ③人們生活安寧和樂,民風淳樸。

  譯文

  水更淺,行船不通暢,人拉著船也不能進入。在陸地上行走六七里路,便在藥師寺住宿。藥師寺背靠著紫芝山,僧人大多喜歡讀書,不像出入于城市官府里的(僧人)。過了兩夜,我就沿著小溪,從山的東側出來。淌過溪水,這里四面被大山環(huán)繞。遠望,如同一條白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的,大概就是山澗中的水流。桑田麥壟,上下連接,農(nóng)家隱藏在竹樹之間,打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戲,真的如同在圖畫里行走一般優(yōu)美。想要問問這里所經(jīng)歷的名稱,可是轎夫質(zhì)樸土氣,不大懂得吳地的方言,有的勉強回答,有的答非所問,大致問十句才能夠懂得兩三句。

  翻過兩道山嶺,起初有一座亭子面對著道路,亭子上面用赤黑色的漆寫著“雪竇山”三個字。

  14.強笑一詞,不但準確,而且含蓄,透露自己見到老王病成那樣,還拿東西來謝我們,心里有種說不出的悲酸和感動.

  鑲嵌用夸張的手法,強調(diào)了老王舉步維艱,身體僵持的形態(tài).

  15.善良、知恩圖報,老王受了“我”一家的幫助,總覺得欠了人情,于是拖著病體硬撐著拿了雞蛋、香油上門感謝。

  16.雖然“我”一家當時受到?jīng)_擊,處境不好,但比之身患殘疾、生活貧困的老王,自感還是幸運的。(1分) 這體現(xiàn)了“我”對不幸者、卑微者充滿愛心的人道主義精神。(1分) 我”感覺到自己對老王的關愛還很不 夠,所以感到“愧怍”。(1分)

  17.①揭示說明的對象和特征。②吸引讀者,引起讀者的閱讀興趣。③運用了比喻的修辭手法,將數(shù)據(jù)比作無價之寶,形象生動地揭示了信息時代數(shù)據(jù)非常重要這一特征。(答到1點得1分)

  18.①劃線句運用了舉例子、列數(shù)字、作比較的說明方法。②數(shù)據(jù)經(jīng)過分析和歸納會形成有用的信息,人們利用數(shù)據(jù)信息這一重要的特征。(或通過分析數(shù)據(jù)超市作出在颶風來臨的時候便知道及時補充貨源,從而令銷量大增的特點。)(打出兩種說明方法得2分,作用得1分)

  19.D【解析】“可以”應為“有可能”。

  20.示例:①分析學生平時的成績,預測中考、高考等成績。②運用各種就業(yè)數(shù)據(jù),預測高考報考專業(yè)和未來職業(yè)。③運用運動員成績數(shù)據(jù),進行運動員人才選拔。④觀察人流量、車流量數(shù)據(jù),確定出行時間和路線。⑤運用市場銷售數(shù)據(jù),規(guī)劃蔬菜、水果的種植等。⑥利用氣候數(shù)據(jù) ,預防自然災害。⑦運用天文數(shù)據(jù),做好航天飛機、衛(wèi)星的發(fā)射等(言之有理,即可酌情給分。)

  21. “年輕人”是線索人物,推動了對話的展開,引導了讀者對肖夫人故事的感情發(fā)展,增強了結尾的出人意料之感。

  22.第①處:輕視、嘲弄的心理,認為貌美的女人多數(shù)都蠢笨,眼前的肖夫人也不例外。

  第②處:厭倦、掩飾的心理,不想聽肖夫人啰嗦她年輕時的浪漫故事,為避免失態(tài)趕緊接話。

  第③處:意外、驚訝的心理,肖夫人年輕時選擇的竟然是“學藝術的窮學生”,吃驚之余一時不知所措。

  23.①描寫肖夫人丈夫儀表不凡,充滿藝術氣質(zhì),同時表現(xiàn)肖夫人夫婦體面、富足、和諧的生活,突出肖夫人選擇的正確。

 ?、谇擅?、儉省地交代肖夫人年輕時的另外一個追求者,曾經(jīng)“財力顯赫的商人的兒子”如今潦倒、落魄的生活境遇,并側面說明肖夫人選擇的正確。

 ?、矍楣?jié)安排顯得張弛有度,并加深年輕人對肖夫人的誤解,使結尾更具“既在情理之中,又在意料之外”的審美效果。

  24.內(nèi)容上,表現(xiàn)了肖夫人家的富有,突出夫妻二人的庸俗。 結構上,為文中的誤會層層蓄勢,增強了結尾出人意料的效果。

  25.觀點一:肯定、贊美。①從多處敘寫可看出,作者對肖夫人肯定、欣賞的態(tài)度。如“由此而認定她是個輕浮的人,卻是不公平的”“她深深懂得,文雅能給予人一種感染力”等。②從肖夫人選擇時痛苦煎熬的描寫中,可看出她內(nèi)心的矛盾,真實地反映出抉擇之難。而從最終選擇窮學生的表現(xiàn)中,可看出她對真愛的不舍和堅定。③肖夫人堅信“選擇才是決定一切的”,而現(xiàn)在丈夫能給海軍上將畫肖像,恰說明肖夫人向往藝術,追求浪漫,能摒棄眼前的浮華,有眼光,不短視。

  觀點二:否定、諷刺。①從多處描寫可看出,肖夫人對現(xiàn)在有錢的生活感到快活和得意,很想得到別人對她的恭維和贊美,顯得有些淺薄。②從肖夫人選擇時希望兩個追求者能“兩全其美”,和她“在猶豫不決的痛苦中煎熬了一年”的描寫中,可看出她對浮華的向往,對真愛曾經(jīng)的動搖。③肖夫人的丈夫,靠藝術脫貧而至于富有,但卻將藝術媚俗了,結果是給海軍上將等權貴畫肖像。最初選擇浪漫的肖夫人還是為庸俗所侵蝕,最終選擇了庸俗。

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