做九年級(jí)語文上期末試題，只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)語文上期末試題人教版，希望對(duì)大家有幫助!

　　人教版九年級(jí)語文上期末試題

　　第一部分(1—6題，27分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是( ) (2分)

　　A.扶掖(yè) 譖害(jiàn) 恁地(nèn) 強(qiáng)聒不舍(guō)

　　B.拮據(jù)(jū) 詰難(jié) 樸刀(pō) 味同嚼蠟(jiáo)

　　C.靦腆(tiǎn) 誆騙(kuāng) 恣睢(zī) 吹毛求疵(cī)

　　D.慪氣(òu) 抽噎(yē) 枘鑿(ruì) 恪盡職守(gè)

　　2.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)…………( )

　　A.程老師是個(gè)二十多歲的姑娘，頭發(fā)剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模樣有點(diǎn)像男孩子。

　　B.那時(shí)候大家簡直好像馬上就會(huì)看見他揮著手帕喊著：“喂!菲利普”!

　　C.我孩子時(shí)候，在斜對(duì)門的豆腐店里確乎終日坐著一個(gè)楊二嫂，人都叫伊“豆腐西施。”

　　D.熟悉的樹木，村莊，橋梁……都在不停的后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。

　　3.找出下面句子有語病的一項(xiàng)，并在后面的橫線上改正(2分)……………( )

　　A.我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的美德。

　　B.廣泛的課外閱讀是提高我們語文水平的重要方法。

　　C.進(jìn)入中學(xué)以后，他的成績始終一直在我們班名列前茅。

　　D.中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。

　　改正：

　　4.按照上下文連貫的要求，橫線上應(yīng)填的選項(xiàng)是(2分)…………( )

　　蔥嶺腳下則是五顏六色的石頭，紫紅、黛青、黧黑、奶白、豆綠。傳說，這里是共工怒觸不周山的地方，不周山就是蔥嶺。這色彩繽紛的石頭，就是女媧補(bǔ)天之石嗎?

　　。在這塊滄桑的大地上，今天，一代一代新中國的建設(shè)者們，遠(yuǎn)離家人，從內(nèi)地來到邊疆，潤色蔥嶺、美化蔥嶺。

　?、偬瞥诖嗽O(shè)立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余，然后去天竺國取經(jīng)。②當(dāng)年周天子姬滿曾駕著八駿到過這里。③1876年左宗棠率軍挺進(jìn)x疆，驅(qū)除外寇，拱衛(wèi)了這片神圣的國土。④漢朝的都護(hù)曾到此駐守。

　　A.③①④② B.②④①③

　　C.①④②③ D.④①③②

　　5.仿照下面例句寫一句話，要求與例句格式相似，并運(yùn)用比喻等修辭手法。(3分)

　　我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。　仿句：

　　6.在橫線上寫出課文原句(5分)

　?、佟秹?mèng)江南》中表達(dá)女主人公深切思念的句子： 　　 　　　，　　　　 ;

　?、凇段淞甏骸分忻鑼懓С?，創(chuàng)意獨(dú)特句子： ， 。

　?、坌翖壖苍凇镀脐囎?為陳同甫賦壯詞以寄之》中以豪邁的情懷表達(dá)自己一生的理想的句子是：“ ， 。”

　　④《出師表》中陳述作者臨危受命的千古名句是： ，

　　。

　　⑤在你讀過的古詩詞中，有許多表達(dá)作者理想、抱負(fù)的名句，請(qǐng)舉一例：

　　， 。

　　7.名著閱讀(6分)

　　(1)天性與職業(yè)相輔相成的人是幸運(yùn)者。相反,有些人干著他們不喜歡的事情的時(shí)候,他們就說: “我的靈魂長期以來一直是一個(gè)生客。”在學(xué)習(xí)上,一個(gè)人要強(qiáng)迫自己學(xué)違背天性的東西,必須規(guī)定時(shí)間;而如果學(xué)符合自己天性的東西,他就不要管什么規(guī)定的時(shí)間了。因?yàn)樗麜?huì)心馳神往,只要?jiǎng)e的事情或?qū)W習(xí)留下的空閑時(shí)間夠用就行。人的天性不生香卉,便長野草。所以讓他適時(shí)地給前者澆水,將后者鏟除。

　　上面這段文字出自 (填書名)，作者是英國的思想家、哲學(xué)家 。(2分)

　　(2)閱讀下面兩段文字，回答問題(4分)

　　(甲)“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。

　　(乙)在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，舍命一戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢(shì)力，手起一刀，正中那老虎頷下。

　?、偌滓覂蓚€(gè)文段均選自《水滸傳》，文段中“灑家”和“他”分別指 、 。(2分)

　　②結(jié)合你讀《水滸傳》的感受，說說“灑家”和“他”性格的共同點(diǎn)(2分)

　　共同點(diǎn)：

　　8.語文綜合性學(xué)習(xí)(5分)

　　請(qǐng)你參加下面的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，按要求完成后面的題目。

　　食品安全已經(jīng)成為當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題。根據(jù)“關(guān)注食品安全”主題活動(dòng)中調(diào)查搜集到的相關(guān)數(shù)據(jù)和材料，完成下面各題。

　　(1)研究下表數(shù)據(jù)，寫出研究結(jié)論： 。(2分)

　　孝感市食品安全滿意度問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

　　(調(diào)查人數(shù)：500人)

　　滿意度 非常滿意 滿意 基本滿意 不滿意

　　人數(shù)比 25% 28.5% 39.7% 6.8%

　　(2)研究下面三則材料，分別提煉觀點(diǎn)，在成果展示會(huì)上交流。(3分)

　　材料一 那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉，有可能含有瘦肉精;那顏色白得饞你嘴的饅頭，有可能就用過漂白劑;那色彩艷得逼你眼的飲料，有可能就加了塑化劑……

　　材料二 公眾之所以引起“愁吃”的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其辭的宣傳不無關(guān)系。例如，某個(gè)地方西瓜使用了膨大劑，專家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。他們把個(gè)別問題當(dāng)成普遍現(xiàn)象，動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論，把食品安全的問題放大了。

　　材料三 從中央到地方，各級(jí)行政主管、職能檢測(cè)部門，已經(jīng)開始行動(dòng)，采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè)，對(duì)黑心者，頻出重拳。

　　主要觀點(diǎn)是：

　?、?/p>

　　②

　?、?/p>

　　第二部分(8-19題 33分)

　　(一)閱讀《江城子•密州出獵》，回答后面的問題。(6分)

　　江城子•密州出獵

　　老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。/錦帽貂裘，千騎卷平岡。/為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

　　酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!/持節(jié)云中，何日遣馮唐?/會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　9.從詞的表達(dá)方式上看，詞的上闕重在 ，下闕重在 。(2分)

　　10.“持節(jié)云中，何日遣馮唐?”一句有什么含義?在表達(dá)上有什么好處?(2分)

　　答：

　　11.對(duì)這首詞賞析正確的一項(xiàng)是(2分)…………………………………………………( )

　　A.詞的上片“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”三句，不僅寫出了打獵時(shí)威武的陣容，而且突出了作者少年的豪情。

　　B.詞的上片“傾城”一語，突出觀獵盛況。

　　C.詞的下片運(yùn)用“射天狼”的典故表達(dá)蘇轍要竭盡全力抵御外敵、為國立功的決心。

　　D.詞的上片語言風(fēng)格粗獷、豪放;詞的下片語言格調(diào)婉約、纖柔。

　　(二)閱讀下面文字，回答后面的問題。(14分)

　　【甲】亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡。然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎?益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿，以迎將軍者乎?誠如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。”

　　先主曰：“善!”于是與亮情好日密。 (選自《隆中對(duì)》)

　　【乙】先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。

　　(選自《出師表》)

　　12.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(2分)

　　(1)挾天子而令諸侯 挾：

　　(2)受命以來，夙夜憂嘆 夙夜：

　　13.下列句子中加著重號(hào)的詞語用法不同的兩項(xiàng)是(2分)……………( )

　　A. 將軍身率益州之眾出于秦川 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也

　　B. 北定中原 北通巫峽

　　C. 還于舊都 曹操比于袁紹

　　D. 則名微而眾寡 予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

　　14.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

　　(1)此殆天所以資將軍

　　譯文：

　　(2)故臨崩寄臣以大事也。

　　譯文：

　　15.“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，請(qǐng)用簡潔的語言概括【甲】段中 “天下計(jì)”的內(nèi)容?【乙】段中哪句話最能體現(xiàn)“老臣心”?(3分)

　　答：

　　16.有人認(rèn)為后主劉禪愚鈍無能，先帝劉備駕崩后執(zhí)掌蜀漢軍政大權(quán)的諸葛亮憑借自己的聰明才智應(yīng)該取而代之。讀完【甲】【乙】兩文后請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)

　　答：

　　(三)閱讀下面文字，回答后面的問題。(12分)

　　善待挫折

　?、俾松?茫茫人海,生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。

　?、趹?yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?

　?、蹥v史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無韻之離騷”的名著《史記》。音樂家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說,這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂家。

　?、艽煺垭m給人帶來痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說:“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說,挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。

　?、莓?dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說:“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來說是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹立崇高的人生理想,并自覺地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。 ( 有刪改 )

　　17、第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法? 采用這種論證方法有什么好處? (3分)

　　答:_________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　______________________________________________________________________

　　8、第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(3分)

　　答:__________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　19、文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (3分)

　　答: 絆腳石：_____________________________________________________________

　　墊腳石：___________________________________________________________ __

　　20、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡要分析。 (4 分 )

　　答:

　　第三部分 作文(20題，40分)

　　21.作文(50分)。

　　從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。

　　(1)閱讀下面的材料，按要求作文。

　　一位裁縫在吸煙時(shí)不小心將一條高檔褲子燒了一個(gè)窟窿，這致使其成了廢品。這位裁縫為了挽回?fù)p失，憑借其高超的技藝，在裙子四周剪了很多窟窿，并精心飾以金邊 不但賣了好價(jià)錢，還一傳十，十傳百，使不少女士上門求購，生意十分紅火。

　　自主確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(除詩歌以外)，寫一篇不少于600字的文章。

　　(2)一位屢屢失意的青年人去請(qǐng)教得道高僧，高僧拿了兩只裝有茶葉的杯子，用溫開水沖了一杯，叫青年人喝，青年人覺得一點(diǎn)香味也沒有;高僧又用沸水沖了另一杯，沒沖滿，只見茶葉在杯子里上上下下低沉浮著，一會(huì)兒，一絲清香緩緩地從杯中飄出來……高僧這樣加了三次水，茶葉在杯子里一次比一次沉浮得厲害，于是，青年人聞到了沁人心脾的芳香——茶葉經(jīng)歷多次的沸水浸泡，終于綻放了芳香!

　　人生如茶，人的成長需要磨煉。

　　請(qǐng)以“磨煉”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①自擬題目;②文體自選;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

　　九年級(jí)語文上期末試題人教版答案

　　第一部分(33分)

　　1.(2分)B

　　2.(2分)A

　　3. (2分，選對(duì)并修改正確才得分) C

　　“始終”和“一直”去掉其中一個(gè)(或抄寫正確句子)

　　4.(2分)B

　　5..如：我不是矗立在廣場(chǎng)中央的高大石像，而是綿延千里的路軌下的一顆小石子——為繁忙的交通運(yùn)輸獻(xiàn)上全部的力量;爬山虎不是攀附權(quán)貴的小人，而是奮力向上攀登的君子——為了心儀的藍(lán)天力爭上游。(3分)

　　6.(每空0.5分，有錯(cuò)該小題不得分，共5分)

　?、龠^盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠

　?、谥豢蛛p溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁

　　③了卻君王天下事 贏得生前身后名

　?、苁苋斡跀≤娭H，奉命于危難之間

　?、蓍_放題(如：①老驥伏櫪，志在千里②長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。)

　　7.名著閱讀(6分)

　　(1)《培根隨筆》 培根(2分)(2)①魯智深 李逵(2分)②共同點(diǎn)：疾惡如仇 俠肝義膽 脾氣火爆(2分)

　　8.(1)百分之八十以上的群眾對(duì)孝感食品安全基本滿意，少數(shù)群眾不滿意。(2)①食品安全確實(shí)存在問題;②少數(shù)媒體片面宣傳和夸大食品安全問題;③行政部門已經(jīng)對(duì)食品領(lǐng)域黑心者實(shí)施監(jiān)測(cè)打擊。(5分，(1)2分;(2)3分，各1分)

　　第二部分(27分)(一)(6分)9.(2分)敘事(或描寫)(1分) 抒懷(抒情)(1分)

　　10.(2分)這是詞人以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢(1分，意思對(duì)即可)?運(yùn)用典故，使表達(dá)委婉含蓄(1分，意思對(duì)即可)。

　　11.(2分)B (二)(14分)

　　12.(2分，每小題1分，意思對(duì)即可)(1)挾持，控制(2)早晚

　　13.(2分) C D

　　14.(4分，每小題2分，意思對(duì)即可)

　　(1)這大概是上天拿它來資助將軍的。

　　(2)所以臨終的時(shí)候，把國家大事托付給我。

　　15.(3分)

　　(1)“天下計(jì)”是指“三分天下”，具體指對(duì)曹操“不可爭鋒”;對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”;劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)。(或“西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理”)(2分)

　　(2)最能體現(xiàn)“老臣心”的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(1分)

　　16.(3分)開放性題，結(jié)合選文分析諸葛亮性格，得出結(jié)論，觀點(diǎn)明確，理由充分。

　　示例：不同意這種觀點(diǎn)(1分)。從選文看諸葛亮受劉氏父子禮遇，先為先主制定三分天下的大計(jì)，后受先主托孤重任，他為蜀漢南征北戰(zhàn)鞠躬盡瘁死而后已，作為忠臣良將他絕不會(huì)奪權(quán)謀逆(2分，意思對(duì)即可)

　　(三)(12分)

　　17、(3分)主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或:例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例,更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點(diǎn),進(jìn)一步增強(qiáng)了說服力。 (明確方法計(jì)1分;準(zhǔn)確說出好處計(jì)2分,意思相近即可)

　　18、(3分)不能刪。 (1分)因?yàn)?ldquo;往往”一詞強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出,如果去掉,就顯得過于絕對(duì)。 (2分;語意相近即可)

　　19、(3分)絆腳石:人生路上的障礙。墊腳石:人生路上不斷前進(jìn)的憑借 (明確兩者內(nèi)涵各計(jì)1分,不夠準(zhǔn)確酌情扣分)

　　20、(4分)本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求,成為生活的強(qiáng)者)(2分;意思相近即可);舉例1分(只要與觀點(diǎn)相吻合即可);結(jié)合事例分析計(jì)1分(不夠準(zhǔn)確酌情扣分)。

　　第三部分(40分)

　　21.作文：參考中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　(1)根據(jù)這個(gè)材料，我們可以從以下兩個(gè)方面著手去寫：

　　1、因?yàn)榱献痈邫n，要挽回?fù)p失。所以可得出：化不利為有利，且永不放棄。

　　2、挫折不可怕，戰(zhàn)勝挫折才能成功。

　　(2)磨煉，顧名思義，是指在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉。磨，就要“鐵杵磨成針”;煉，就要“百煉成鋼”。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，任何人，如果不經(jīng)過千錘百煉，就不能煉成一副能擔(dān)當(dāng)重任的鋼筋鐵骨。可以寫一個(gè)人經(jīng)歷磨煉后是如何走向成熟的;也可以從“磨煉、砥礪人的意志和性格”入手，分析磨煉意志和性格對(duì)一個(gè)人成長的和重要性;還可從寫自己或他人是如何面對(duì)挑戰(zhàn)，如何經(jīng)受磨煉;還可以寫自己或他人經(jīng)過一番磨煉后是怎樣正確認(rèn)識(shí)自我等。