遇到語(yǔ)文不懂的習(xí)題要學(xué)會(huì)思考，放寬心。九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試題你獨(dú)立完成了嗎?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷，希望對(duì)大家有幫助!

　　九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

　　一(27分)

　　1.用課文原句填空。(9分)

　?、俚玫勒叨嘀?， 。 《〈孟子〉兩章》

　?、?，丁壯在南岡。(白居易《觀刈麥》)

　?、坼\江春色來(lái)天地， 　　。( 杜甫《登樓》)

　?、?，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

　　⑤ 君不見(jiàn)走馬川行雪海邊，　　　　　　　　　　　　。(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)

　?、?，笑從雙臉生。(晏殊《破陣子》)

　?、?。鬢微霜，又何妨!(蘇軾《江城子》)

　?、辔沂悄愫舆吷掀婆f的老水車(chē)，　　　　　　　　　　　　　　　　　(舒婷《祖車(chē)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》)

　?、岢烧Z(yǔ)“居安思危”和《〈孟子〉兩章》中的“ 。”都告誡人們要有憂患的意識(shí)。

　　2.給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)

　　狡黠( ) 鳥(niǎo)瞰(　　　) 　　吹毛求cī__　　天lún__之樂(lè)

　　3.仿照例句填空，使句子完整。(2分)

　　千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，全盤(pán)棋局毀于一著不慎，——“小”可以毀掉“大”。

　　_____________________，____________________， ——“小”可以變成“大”。

　　4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。

　　B.春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。

　　C.雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

　　D.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。

　　5.我們了解腳下的這片土地，請(qǐng)你用一句話簡(jiǎn)要概括下表所反映的我國(guó)土地資源的特點(diǎn)。(不超過(guò)20字)

　　6.閱讀下面的文字，回答后面問(wèn)題。

　　說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松先把兩個(gè)拳頭去蔣門(mén)神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門(mén)神大怒，搶將來(lái)，被武松一飛腳踢起，直飛在蔣門(mén)神額角上，踢著正中，往后便倒。武松追上一步，踏住胸腹，提起這醋缽兒大小拳頭，往頭上便打。武松打的是蔣門(mén)神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，再飛起右腳。這一撲有名，喚做“玉環(huán)步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實(shí)學(xué)，非同小可!打得蔣門(mén)神在地下直叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事!”蔣門(mén)神跪在地下，叫道：“好漢饒我!休說(shuō)三件，便是三百件，我也依得!”

　　武松就地下提起蔣門(mén)神來(lái)看時(shí)，早已臉青嘴腫，脖子歪在半邊，額角頭流出鮮血來(lái)。武松指著蔣門(mén)神，說(shuō)道：“休言你這廝鳥(niǎo)蠢漢!景陽(yáng)岡上那只大蟲(chóng)，也只三拳兩腳，我兀自打死了!量你這個(gè)值得甚的!快交割還他!但遲了些個(gè)，再是一頓，便一發(fā)結(jié)果了這廝!”蔣門(mén)神此時(shí)才方知是武松，只得喏喏連聲告饒。

　　(1)、上面文字選自我國(guó)四大古典文學(xué)名著之一的《 》 ,選段的故事情節(jié)可以概括為 。(不超過(guò)10個(gè)字)(2分)

　　(2)選段集中反映了武松 的性格特征。另外，在原著

　　情節(jié)中也體現(xiàn)了他的這一性格特征。(2分)

　　7.欣賞下列詩(shī)歌，完成6——8題。(4分)

　　【甲】 鄉(xiāng) 愁(節(jié)選)

　　后來(lái)啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭/母親在里頭/而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭/大陸在那頭/

　　【乙】 天凈沙 秋思

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。

　　(1).“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、、 等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了 。(2分)

　　(2).品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。(2分)

　　最欣賞的句子：

　　欣賞的理由：

　　二 (43分)

　　(一)閱讀下面兩段文言文，完成8—12題。(15分)

　　(甲)魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。　　　　　　　　　　　——《魚(yú)我所欲也》

　　(乙)與善人居，如入芝蘭①之室，久而不聞其香，即與之化②矣;與不善人居，如入鮑魚(yú)③之肆④，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所處者焉?！?mdash;—《孔子家語(yǔ)》

　　(丙)孟子曰：“今有無(wú)名之指，屈而不信，非疾痛害事也。如有能信之者，則不遠(yuǎn)秦、楚之路，為指之不若人也。指不若人，則知惡之;心不若人，則不知惡;此之謂不知類(lèi)也。”

　　——《孟子》

　　注釋?zhuān)孩僦ヌm：一種香草。②化：同化。③鮑魚(yú)：咸魚(yú)。④肆：店鋪。⑤丹：丹砂，礦物名，紅色。

　　8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)

　?、俟什粸槠埖靡?　　　　　　　茍得：_________

　?、谫t者能勿喪耳　　　　　　　勿喪：_________

　?、凼且跃颖厣髌渌幷哐?　　是以：_________

　?、艽酥^不知類(lèi)也 知類(lèi)：_________

　　9.下列各組加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一項(xiàng)是(　　)(2分)

　　A.所欲有甚于生者 　　　　受任于敗軍之際

　　B.即與之化矣　　　　　 為指之不若人也

　　C.久而不聞其臭　　　 　 由是則可以辟患而有不為也

　　D.則凡可以得生者何不用也 夫子何命焉為

　　10.翻譯下列句子。(4分)

　　①死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。

　?、谌缛胫ヌm之室，久而不聞其香，即與之化矣。

　　11.“非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”中的“是心”指什么?(用原文中的語(yǔ)句回答)(2分)

　　12.有人說(shuō)，孔孟雖離我們十分久遠(yuǎn)，然而他們杰出的智慧仍然熠熠生輝。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其“杰出的智慧”在上面三篇短文中的體現(xiàn)。(3分)

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成13—17題。(13分)

　?、俚厍虮砻娴目偯娣e約5.1億平方千米，其中海洋面積約為3.6億平方千米，占地球總表面積的71%。海洋是一座巨大的資源寶庫(kù)。科學(xué)家們預(yù)測(cè)，人類(lèi)未來(lái)的世紀(jì)，將是海洋的世紀(jì)。隨著對(duì)海底的開(kāi)發(fā)和利用，人們將自由地出入海洋，甚至到海洋旅游、療養(yǎng)和海底考古。

　?、谌欢?，這一切的關(guān)鍵在于：人類(lèi)能不能在海底居住，并且像在陸地上那樣建起一座座海底城市。其實(shí)，在這方面，人類(lèi)已經(jīng)有過(guò)初步的嘗試和探索。

　?、?0世紀(jì)60年代，有一位名叫庫(kù)司桃的法國(guó)人，組織了一項(xiàng)名為“大陸架”的海底生活實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。他們把一個(gè)直徑5米的圓球形水下“房屋”，送到距離海平面100米深的海底，6名實(shí)驗(yàn)人員在水下房屋內(nèi)進(jìn)行了21天的觀察工作。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)當(dāng)時(shí)驚動(dòng)了世界，它創(chuàng)造了兩項(xiàng)世界紀(jì)錄。

　　④繼法國(guó)人之后，美國(guó)夏威夷海洋學(xué)院也進(jìn)行了水下實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)。他們?cè)O(shè)計(jì)和制造了當(dāng)時(shí)世界上最大的水下房屋，這種水下房屋是兩個(gè)長(zhǎng)21米、直徑2.7米的浮筒，重達(dá)700多噸。其中一個(gè)為實(shí)驗(yàn)艙，另一個(gè)是生活艙。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)由5名潛水員參加，在距離海平面159米的深處進(jìn)行。5名潛水員在海底生活了5天，然后跟水下實(shí)驗(yàn)室一起返回海面。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的成功，表明人類(lèi)能夠在100米以下的海底生活，也說(shuō)明，人類(lèi)有能力占領(lǐng)整個(gè)海底的大陸架、大陸坡，并向深層海底進(jìn)軍。

　?、莨┤司幼〉乃路课?，除了要堅(jiān)固耐用以外，還要為人們解決其它必要的生存問(wèn)題。比如，人生活在水里，___________。因?yàn)樵谒路课堇铮话愕膲嚎s空氣是不能供人呼吸的，必須采用經(jīng)過(guò)配制的氮氧混合氣體。

　?、薮送膺€有食品供應(yīng)問(wèn)題。一個(gè)潛水員每天需要3500卡的熱量，因此，食品應(yīng)該是高蛋白的。但是，沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工的肉、蛋類(lèi)食品，是不能帶到水下房屋里儲(chǔ)存的，否則會(huì)污染空氣。

　?、吡硗?，在水下房屋里絕對(duì)不能使用明火加工食品。短時(shí)間內(nèi)，潛水員可以吃一些罐頭食品，時(shí)間長(zhǎng)了，就得另想辦法。淡水的供應(yīng)也很重要。在海底房屋里生活，飲用水和其他生活用水是分開(kāi)的，飲用水質(zhì)量要高，其他生活用水量要大。

　?、嗪５追课莸娜∨⒄彰靼▋x器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，都離不開(kāi)電。如何保證供電?目前，主要通過(guò)從岸上拉電纜供電、水面發(fā)電船供電等方法解決這個(gè)問(wèn)題。為了預(yù)防意外事件的發(fā)生，海底房屋應(yīng)備有蓄電池。專(zhuān)家們認(rèn)為，未來(lái)的海底城市，采取海浪發(fā)電是最理想的。

　?、嵩诤５拙幼?，有時(shí)要遠(yuǎn)離海底房屋去進(jìn)行水下作業(yè)，因此，只憑體力游來(lái)游去是不現(xiàn)實(shí)的，如果在水下搬運(yùn)工具和器材，就更需要運(yùn)輸工具。最理想的運(yùn)輸工具是“水下摩托”，這種運(yùn)輸工具的外形很像魚(yú)雷，有一個(gè)流線型的前罩和外殼，推進(jìn)器是尾部的螺旋槳，前段還裝有水聲定位儀、探照燈以及攝影器材等。

　　⑩為了防止在水下迷路，還要隨身攜帶信號(hào)接收機(jī)?？墒请姶挪ú荒茉谒飩鞑?，尤其無(wú)線電短波在水里會(huì)被吸收掉。為此，人們發(fā)明了一種“語(yǔ)言修正器”，它利用水能很好地傳播聲波的特點(diǎn)，采用水下超聲波來(lái)傳遞信號(hào)，這樣就能夠在水下自由通話聯(lián)絡(luò)了。

　　13、本文說(shuō)明中心是什么?請(qǐng)用一句話寫(xiě)出來(lái)。(2分)

　　14、文章開(kāi)頭有三個(gè)數(shù)據(jù)，如果要去掉一個(gè)，你認(rèn)為去掉哪一個(gè)比較好?為什么?(3分)

　　15、根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑦段空白處補(bǔ)寫(xiě)一句話，注意上下文的連貫。(2分)

　　16、下面各項(xiàng)解說(shuō)，理解符合文意的一項(xiàng)是(　　)(3分)

　　A、美國(guó)夏威夷海洋學(xué)院設(shè)計(jì)和制造了當(dāng)今世界上最大的水下房屋，表明人類(lèi)對(duì)在海底居住研究的又一次進(jìn)步。

　　B、因?yàn)槿祟?lèi)無(wú)法把肉、蛋類(lèi)食品帶到水下房屋里儲(chǔ)存，所以食品供應(yīng)也是需要解決的問(wèn)題。

　　C、“水下摩托”解決了人們遠(yuǎn)離海底房屋去進(jìn)行水下作業(yè)和水下搬運(yùn)工具和器材的麻煩。

　　D、人類(lèi)可以在水下自由通話聯(lián)絡(luò)，是因?yàn)槿藗儼l(fā)明了一種“語(yǔ)言修正器”，可使電磁波在水下傳遞。

　　17、人類(lèi)在開(kāi)發(fā)和利用新資源的過(guò)程中留下了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)照上文，結(jié)合自己積累，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)在向海底進(jìn)軍過(guò)程中，還要注意什么問(wèn)題，為什么?(3分)

　　(三)閱讀下面兩段文言文，完成18—22題。(15分)

　?、僖恢币詾?，圓明園是哭泣的。英法聯(lián)軍蹂躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個(gè)民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘臂斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠(yuǎn)存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無(wú)法不感受圓明園的疼痛，感受一個(gè)民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。

　?、谑鞘昵埃サ膱A明園。沒(méi)有人愿去，說(shuō)是那么遠(yuǎn)，又沒(méi)啥看的。我說(shuō)我肯定要去。

　?、凼顷幤嗥嗟奶?，是冷嗖嗖的細(xì)雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見(jiàn)一個(gè)人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上，從教科書(shū)中見(jiàn)過(guò)這遺址的照片，可當(dāng)我立在蒼蒼的天空下，真實(shí)地面對(duì)著這一片一地一曠野的玉白石塊時(shí)，仍感到那來(lái)自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理;依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈;依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來(lái)我就流淚了，好在周?chē)鷽](méi)人，我沒(méi)帶相機(jī)，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅水不磨滅的壁畫(huà)。

　?、苁旰蟮慕袢眨艺f(shuō)，再去圓明園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說(shuō)出這些我不怕別人說(shuō)我矯情，我就是這樣想的。

　?、葸M(jìn)了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門(mén)票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華麗的人力車(chē)左右纏著：去福海?去綺春風(fēng)?就十元，拖您去西洋樓您哪!謝了您哪，我說(shuō)，我就是想自個(gè)兒走走。

　　⑥往前，沿著湖邊再往前，穿過(guò)紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。

　?、呦氩坏降氖俏餮髽沁z址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來(lái)是高中生或是中專(zhuān)生的少男少女咬著棒棒糖兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)走過(guò)來(lái)”;幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地?cái)[好陣勢(shì)在鐫刻著“圓明園”字樣的大理石碑前照像，那捧著相機(jī)的說(shuō)：笑!笑啊!這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時(shí)在書(shū)中看到，十年前在那兒哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對(duì)情侶旁若無(wú)人地?fù)肀вH吻!

　　⑧剎那，我有點(diǎn)不知所措。親吻示愛(ài)干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來(lái)?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長(zhǎng)春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來(lái)。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!

　?、崆靶┠辏?jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過(guò)爭(zhēng)論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價(jià)值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實(shí)，這片廢墟留下了。當(dāng)時(shí)，我是為留下拍案叫好。可今日見(jiàn)到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點(diǎn)懷疑留下的必要了，在經(jīng)過(guò)那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘?jiān)?，還能提醒人們對(duì)一個(gè)多世紀(jì)前那場(chǎng)噩夢(mèng)的記憶，那場(chǎng)中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?!

　?、庠撌莵?lái)圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對(duì)著這大水法遺址，對(duì)著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘?jiān)黄鹇錅I哭泣……

　　18、從下面兩個(gè)選項(xiàng)中為本文選一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)明理由。(3分)

　　A、哭泣的圓明園　　　B、今非昔比的圓明園

　　標(biāo)題：_________(填序號(hào))

　　理由：______________________________________________________________________

　　19、艾青在《我愛(ài)這土地》中寫(xiě)“為什么我的眼里常含淚水”，上文結(jié)尾也寫(xiě)到了“流淚”，簡(jiǎn)要分析“眼淚”背后兩位作者思想感情的異同。(3分)

　　20、文中的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)作簡(jiǎn)要分析。(3分)

　　一陣沙塵撲面而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)砸了下來(lái)，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。

　　21、文章第④段的“對(duì)我來(lái)說(shuō)，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。”簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)作者要“憑吊、拜謁”什么? “提醒”什么呢?(2分)

　　22、簡(jiǎn)要分析第⑤段中劃線句在文中有什么作用?(2分)

　　23、請(qǐng)你為圓明園遺址準(zhǔn)備一條宣傳語(yǔ)，要能揭示遺址給人的警示。(不超過(guò)20字，至少用一種修辭手法)(2分)

　　三、作文(50分)

　　23、走近自然，我們學(xué)會(huì)了平等，受到了靈魂上的洗禮;走近生活，我們收獲了感動(dòng)，受到心靈上的震撼;走近小說(shuō)，我們了解了大千世界，陶冶了性情;走近孔孟，我們穿越了時(shí)空，受到思想上的啟迪……

　　請(qǐng)以“走近”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，文體不限，字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。

　　九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷答案

　　一、

　　1、(9分)　　略

　　2、(4分)　　略

　　3、(2分)　　參考：千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，全盤(pán)棋局毀于一著不慎

　　4、(2分)　　B

　　5、(2分)　　我國(guó)今冬明春還存在大范圍暴發(fā)疫情的危險(xiǎn)。(意同即可)

　　6、(2分)　(1)、水滸傳 武松醉打蔣門(mén)神(意同即可)

　　(2分)　(2)、行俠仗義，有勇有謀 景陽(yáng)岡打虎、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓

　　7、(2分)　(1)墳?zāi)?海峽(1分，每空0.5分)家國(guó)之思(1分，意近即可)

　　(2分)　(2)最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準(zhǔn)確即可，只選句，不品析不得分)

　　二、

　　(一)

　　8、(4分)　　①茍且偷生?、诓粊G掉　③因此　?、苊靼资吕?/p>

　　9、(2分)　　D

　　10、(4分)?、偎劳鍪俏宜鶇拹旱?，但我所厭惡的還有超過(guò)死亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。

　?、谌缤哌M(jìn)了(栽種)芝蘭的屋子，時(shí)間久了，就聞不它到香氣，便被它同化了。

　　11、(2分)　是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者/舍生取義

　　12、(3分)　內(nèi)容上：三段文字闡述的舍生取義，慎其所處等問(wèn)題，至今仍然是寶貴的精神財(cái)富。(意思同即可)

　　說(shuō)理講究技巧：甲乙兩段文字都采用了比喻說(shuō)理的方法，形象生動(dòng)容易被人接受。丙文采用類(lèi)比說(shuō)理的方法，通俗直觀，深入淺出。(意思同即可)

　　答出一方面給2分。

　　(二)

　　13、(2分)為了開(kāi)發(fā)和利用海洋，人類(lèi)到海底居住/人類(lèi)探索到海底居住　(意同即可)

　　14、(3分)可以去掉“5.1億平方千米”，文章列舉數(shù)據(jù)的目的是為了說(shuō)明海洋面積大，分布廣，進(jìn)而說(shuō)明其資源豐富。去掉地球總面積的數(shù)據(jù)，對(duì)文意表達(dá)影響不大。

　　15、(2分)要解決呼吸問(wèn)題(意同即可)

　　16、(3分)C

　　17、(3分)環(huán)境保護(hù)，和平，共同研究等等(1分)，理由言之有理即可。(2分)

　　(三)

　　18、(3分)　A

　　理由：用擬人手法，容易引起讀者的注意;更能表達(dá)作者對(duì)造成這種現(xiàn)象的悲痛心情(主題)。

　　19、(3分)　相同點(diǎn)：都有對(duì)祖國(guó)的深切的愛(ài)。

　　不同點(diǎn)：艾青是目睹山河破碎、人民涂炭的現(xiàn)實(shí)，心中的痛苦。

　　本文作者是因?yàn)椴糠謬?guó)人不知銘記歷史而十分傷心、難過(guò)。

　　20、(2分)　“撲”表現(xiàn)風(fēng)來(lái)得猛，“砸”表現(xiàn)雨下得大，這樣寫(xiě)更能突出作者對(duì)人們不理解廢墟價(jià)值的一種憤怒與悲哀。(言之有理，可酌情給分)

　　21、(2分)　憑吊、拜謁無(wú)數(shù)在此長(zhǎng)眠的死難者(中華民族屈辱的歷史)　提醒自己不忘歷史的恥辱，不能讓悲劇重演。(意同即可)

　　22、(2分)　一方面突出圓明園今非昔比，另一方面突出對(duì)遺址前歡笑的老老少少的痛心和強(qiáng)烈的不滿。

　　23、(2分)　符合要求即可，例如：知恥而后勇，知恥而后進(jìn)。

　　24、參見(jiàn)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。