秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試題
在看語(yǔ)文的試卷的時(shí)候我們要多多來(lái)閱讀一下題目，今天小編就給大家參考一下九年級(jí)語(yǔ)文，希望可以幫助到大家
秋季學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文半期統(tǒng)考試題
一、積累運(yùn)用(30分)
1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.暈圈(yùn) 干涸(hé)
浮想聯(lián)翩(piān) 謹(jǐn)食之(sì)
B.間或(jiàn) 綻出(zhàn)
頹唐(tuí) 鍥而不舍(qiè)
C.和面(huó) 和氣(hé)
調(diào)兵遣將(diào) 風(fēng)調(diào)雨順(tiáo)
D.倔強(qiáng)(jué) 恐嚇(xià)
前仆后繼(pú) 死者相藉(jiè)
2.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.錘練 誆騙 虎視眈眈 坦蕩如低
B.熱衷 渺?！ o(wú)稽之談 暝思苦想
C.澎湃 自刎 死心塌地 光彩熠熠
D.淅瀝 典藉 揠苗助長(zhǎng) 杉杉有禮
3.下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)
________我們對(duì)答案有想法，我們可以試著解釋。________是一次不完全的嘗試也會(huì)起到消除疑慮和鼓勵(lì)的作用。……________我們可以說(shuō)：“我不知道答案，________沒(méi)有人知道答案。……”
A.如果 即使 也許 或者
B.即使 如果 也許 或者
C.如果 即使 或者 也許
D.即使 如果 或者 也許
4.下面是一位同學(xué)的習(xí)作片段，根據(jù)要求完成題目。 (5分)
?、偾啻航o予我們激情，我們就要熱烈地?fù)肀睢跚啻航o予我們勇氣，我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。②世上并沒(méi)有什么可怕的事，只要有__________(不管前面的困難有多大，阻力有多大，都要義無(wú)反顧地前行)的勇氣。③我們是青春的擁有者，我們要時(shí)刻提醒自己：勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷;它就像是給人力量的強(qiáng)心劑，讓許許多多精神萎靡的人重新煥發(fā)生命的活力;它也是向前奔騰的激流，推動(dòng)徘徊猶豫的人勇往直前。
(1)句①的“□”中應(yīng)加上的標(biāo)點(diǎn)是________。(1分)
(2)如用格言警句來(lái)替換句②括號(hào)中的內(nèi)容，下列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.明知山有虎，偏向虎山行
B.少壯不努力，老大徒傷悲
C.舍生取義，殺身成仁
D.只要功夫深，鐵杵磨成針
(3)修改習(xí)作片段中的畫線部分，使句③結(jié)構(gòu)整齊，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢。(2分)
勇氣是號(hào)角，讓等待觀望的人信心滿懷;____________，__________________________;____________，____________________________。
5.名著閱讀。(4分)
蜚聲中外的原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》被譽(yù)為“________________________________”。該書的作者是__________________________。作品最大的成功之處在于塑造了____________這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，表現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。小說(shuō)的主人公對(duì)______________________的問(wèn)題作出了響亮的回答。
6.下面句子橫線處所填序號(hào)正確的一項(xiàng)是( )(3分)
觀點(diǎn)，在議論文中就是“論點(diǎn)”，即作者對(duì)議論的問(wèn)題提出的見(jiàn)解和主張。________________
?、僬撐目傄岢鰡?wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，以達(dá)到說(shuō)服別人的目的。
?、谒?，在議論文中論述觀點(diǎn)的文字必須簡(jiǎn)明、確切，不能含混、啰嗦。
?、垡龅竭@一點(diǎn)，作者的觀點(diǎn)首先要正確、鮮明。
?、芩^“正確”，就是要符合客觀實(shí)際，符合馬克思列寧主義科學(xué)真理。
?、菟^“鮮明”，就是立場(chǎng)、態(tài)度要分明，不能似是而非，模棱兩可。
A.③④①⑤② B.①③④⑤②
C.⑤②①③④ D.⑤②③④①
7.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(9分)
(1)為右圖擬一個(gè)形象的標(biāo)題，并結(jié)合畫面內(nèi)容闡述標(biāo)題的含義。(5分)
①標(biāo)題：__________(2分)
?、诤x：__________(3分)
(2)根據(jù)情境，補(bǔ)全對(duì)話，做到語(yǔ)意連貫，表達(dá)得體。(4分)
波波正在聚精會(huì)神地讀書，媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“明天幾點(diǎn)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)?”波波不耐煩地答道：“我哪知道?難道你沒(méi)看到老師發(fā)的短信通知嗎?”意識(shí)到自己口氣不對(duì)，波波忙改口道：“__________________________________”媽媽笑道：“哦!老媽這就去看。”
二、閱讀理解(40分)
(一)秋水(12分)
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見(jiàn)水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語(yǔ)有之曰： ‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長(zhǎng)見(jiàn)笑于大方之家。”
8.解釋下面加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)百川灌河( )
(2)東面而視( )
(3)河伯始旋其面目( )
(4)而輕伯夷之義者( )
9.翻譯下面的句子。(4分)
(1)以天下之美為盡在己。
(2)“聞道百，以為莫己若”者，我之謂也。
10.河伯對(duì)自己的認(rèn)識(shí)前后發(fā)生的變化，給我們哪些啟示?(4分)
(二)(達(dá)州中考)讀書使人優(yōu)美(15分)
畢淑敏
?、賰?yōu)美在字典上的意思是：美好。
②做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數(shù)人的心愿。誰(shuí)不愿意美好啊?除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓面部微小神經(jīng)麻痹，換來(lái)皮膚的暫時(shí)平滑……讓我這個(gè)曾經(jīng)當(dāng)過(guò)醫(yī)生的人，膽戰(zhàn)心驚。
?、燮鋵?shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書啊!
④讀書的時(shí)候，人是專注的。因?yàn)槟阍隈雎?tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì)神。即使是讀閑書，看到妙處，也會(huì)忍不住拍案叫絕……長(zhǎng)久的讀書可以使人養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì)沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應(yīng)被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你雙眸。
?、葑x書的時(shí)候，常常會(huì)會(huì)心一笑。那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們?cè)隗@嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達(dá)比所有語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì)笑的人，我總疑心是因?yàn)樽x書的不夠廣博和投入。書是一座快樂(lè)的富礦，儲(chǔ)存了大量濃縮的歡愉因子，當(dāng)你靜夜撫卷的時(shí)候(當(dāng)然也包括網(wǎng)上閱讀)，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑起來(lái)，獨(dú)享其樂(lè)。也許有人說(shuō)，我讀書的時(shí)候，還時(shí)有哭泣呢!哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因?yàn)殪`魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生所有的快樂(lè)累加一處，都抵不過(guò)我在書中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么的簡(jiǎn)便和利于儲(chǔ)存啊，物美價(jià)廉，重復(fù)使用，而且永不磨損。
⑥讀書讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多的奧秘不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。讀書其實(shí)很多時(shí)候是和死人打交道，圖書館堆積的基本上是哲人的木乃伊，書店里出售的大部分是亡靈的墓志銘。你在書籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當(dāng)你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
?、吣阆朊篮脝?那就讀書吧。不需要花費(fèi)很多的金錢，但要花費(fèi)很多的時(shí)間。堅(jiān)持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇?fù)砟泐i間。
11.第②段提出了一個(gè)怎樣的觀點(diǎn)?主要運(yùn)用了什么論證方法?有何作用?(3分)
12.請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑤段畫波浪線的句子。(3分)
13.請(qǐng)仿照第⑥段畫橫線句的修辭和格式寫一組句子。(3分)
14.國(guó)家倡導(dǎo)全民閱讀。聽(tīng)故事、看視頻也是一種廣義的讀書，在現(xiàn)實(shí)生活中，很多孩子喜歡看《熊出沒(méi)》，不少成人喜歡評(píng)《甄嬛傳》，這些作品能 “使人優(yōu)美”嗎?請(qǐng)結(jié)合對(duì)文章的理解，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
15.“一本好書，一生財(cái)富”，我們所學(xué)教材及薦讀名著中的人物，有許多都能給予我們積極影響。請(qǐng)從下列作品人物中任選一位，根據(jù)提示在橫線上作簡(jiǎn)要表達(dá)。(3分)
諸葛亮 藤野先生 杜小康 托爾斯泰 貝多芬
我從________身上，學(xué)到了____________________________________________________。
(三)(寧夏中考)善于傾聽(tīng)(13分)
①人際交往中，我們最怕也最無(wú)奈的就是被人誤解，而我們常常也會(huì)誤解別人。要不怕誤解，就要學(xué)會(huì)交流，要學(xué)會(huì)交流首先就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
?、谟幸晃荒赣H非常生兒子的氣，向同事訴苦說(shuō)：“我實(shí)在是不了解他，因?yàn)樗宦?tīng)我的話了!”這句話聽(tīng)上去好像沒(méi)有什么問(wèn)題，但仔細(xì)一分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
?、圻@位母親說(shuō)“我實(shí)在不了解他”，那“不了解”的原因是什么呢?原因是“他太不聽(tīng)我的話了”。我們想要了解孩子，就要去聽(tīng)孩子說(shuō)話。認(rèn)真去聽(tīng)，就會(huì)知道孩子在想什么，希望什么，埋怨什么。這位母親卻反過(guò)來(lái)去做，要了解孩子，卻不去聽(tīng)他的，而是要他聽(tīng)她的，她當(dāng)然不會(huì)了解孩子。
?、芩哉f(shuō)，我們要了解別人，善于傾聽(tīng)是最簡(jiǎn)單的一種方法。
?、萦腥苏f(shuō)，上帝創(chuàng)造人的時(shí)候，為什么只有一張嘴卻有兩個(gè)耳朵，那是為了讓我們少說(shuō)多聽(tīng)。
?、奚朴趦A聽(tīng)對(duì)我們做什么工作都有幫助。
?、咴醒芯咳藛T對(duì)同一批受過(guò)訓(xùn)練的保險(xiǎn)推銷員進(jìn)行研究。因?yàn)檫@批推銷員接受了同樣的培訓(xùn)，業(yè)績(jī)卻差異很大。研究人員取其中業(yè)績(jī)最好的10%和最差的10%對(duì)比，研究他們每次推銷時(shí)自己開(kāi)口講多長(zhǎng)時(shí)間。研究結(jié)果很有意思：業(yè)績(jī)最差的那一部分，每次推銷說(shuō)的話累計(jì)為30分鐘;而業(yè)績(jī)最好的10%，每次累計(jì)只說(shuō)12分鐘。
?、嗪茱@然，說(shuō)得少，自然聽(tīng)得多。聽(tīng)得多，對(duì)顧客的各種情況、疑惑、內(nèi)心想法自然了解得多，就會(huì)采取相應(yīng)措施，結(jié)果業(yè)績(jī)自然優(yōu)秀。
⑨善于傾聽(tīng)，還能使你有好人緣。
?、鉃槭裁?因?yàn)橐话闳讼矚g講，不善于聽(tīng)。因此，他喜歡講，你善于聽(tīng)，那當(dāng)然是一種絕配。
○11美國(guó)最有影響的人生導(dǎo)師卡耐基，有一次到一個(gè)著名植物學(xué)家家里做客，整個(gè)晚上植物學(xué)家都津津有味地給卡耐基講各種千奇百怪的植物。而卡耐基呢?聽(tīng)得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛，像個(gè)特別喜歡聽(tīng)故事的孩子，中間只是偶爾忍不住問(wèn)一兩句。沒(méi)想到，半夜離開(kāi)時(shí)，植物學(xué)家緊握著卡耐基的手，興奮地對(duì)卡耐基說(shuō)：“你是我遇到的最好的談話專家。”
○12卡耐基一個(gè)晚上根本就沒(méi)有說(shuō)什么話，只是聽(tīng)，卻獲得了“最好的談話專家”的美譽(yù)!
(文/周士淵 有刪改)
16.本文第①段是如何引題的?這樣寫的作用是什么?(3分)
17.請(qǐng)以第③段為例，簡(jiǎn)析本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。(3分)
18.第○11段中兩個(gè)“津津有味”相同嗎? 談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
19.說(shuō)說(shuō)本文第○11段所用論據(jù)的特點(diǎn)。(2分)
20.本文的中心論點(diǎn)可以概括為_(kāi)_______________________________________________。(2分)
三、作文(50分)
21.鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道，厚重滄桑是歷史的味道……只要細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中。
請(qǐng)以“味道”為話題，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌、戲劇外，體裁不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息。④字?jǐn)?shù)在600字左右。
【參考答案】
1.D
2.C
3.C(解析：注意句子的層次及句與句之間的關(guān)系。)
4.(1);
(2)A
(3)勇氣是強(qiáng)心劑 讓精神萎靡的人煥發(fā)活力 勇氣是激流 讓徘徊猶豫的人勇往直前
5.理想主義的旗幟與人生的教科書 尼古拉•奧斯特洛夫斯基 保爾•柯察金 人應(yīng)該怎樣度過(guò)一生
6.B(解析：③承接①，引出④⑤，②是結(jié)論句。)
7.(1)示例一：①標(biāo)題：圓夢(mèng)之旅;②含義：畫面中，父子倆(師生二人)乘坐以書籍為帆的飛船，向著夢(mèng)想境界進(jìn)發(fā)。
示例二：①標(biāo)題：學(xué)海無(wú)涯書作帆;②含義：右圖中兩人駕著以書籍為帆的閱讀之舟，向前方駛?cè)?，表明閱讀是我們駛向成功的動(dòng)力。
示例三：①標(biāo)題：導(dǎo)航;②含義：畫面中，孩子指著明星，大人掌舵，以書籍為帆，駛向前方，表明孩子的閱讀需要師長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。
(2)示例一：我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎?示例二：媽，對(duì)不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。
8.(1)注入 (2)面向 (3)旋轉(zhuǎn)，掉轉(zhuǎn) (4)認(rèn)為……輕
9.(1)認(rèn)為天下一切美好的東西全都聚集在自己身上。
(2)“知道很多，認(rèn)為沒(méi)有人能比得上自己”的，說(shuō)的就是我啊。
10.示例：大與小是相對(duì)的，天外有天，人外有人，任何時(shí)候都不要驕傲自滿。(答出不要妄自尊大，不要驕傲自滿的意思即可)
11.觀點(diǎn)：做一個(gè)美好的人是絕大多數(shù)人的心愿。論證方法：舉例論證。作用：列舉人們使出萬(wàn)千手段追求外表美的事例，具體形象地證明了觀點(diǎn)。
12.這一語(yǔ)段使用一連串的比喻句，形象地描述了讀書能讓人獲取豐富的知識(shí)，同時(shí)會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)，令人心馳神往。用語(yǔ)生動(dòng)，極富感染力。
13.示例：山坡上怒放的基本上是春天的禮彩服，天空里飄動(dòng)的大部分是白云的百米跑。(仿句須使用比喻修辭，句式整齊，結(jié)構(gòu)與原句一致;內(nèi)容和主題不限。)
14.示例：這些作品也能使人優(yōu)美，因?yàn)橄矚g這些作品，看這些作品時(shí)，我們會(huì)很專注，也能使我們養(yǎng)成恭敬的習(xí)慣，同時(shí)，看這些電視，在驚嘆處會(huì)讓我們拈頁(yè)展顏，學(xué)會(huì)微笑。(觀點(diǎn)鮮明，言之成理即可)
15.示例：諸葛亮 公正無(wú)私，忠誠(chéng)敬業(yè)/
藤野先生 生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，公平正直，待人熱情/
杜小康 歷經(jīng)磨煉，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，自我成長(zhǎng)，勇敢堅(jiān)強(qiáng)/
托爾斯泰 直面人生，勇斗苦難，為人類奉獻(xiàn)不朽杰作/貝多芬 隱忍苦難，抗?fàn)幟\(yùn)，創(chuàng)造歡樂(lè)，給人們以安慰、勇氣和力量
16.由人們?nèi)粘５娜穗H交往引出議論的話題;點(diǎn)明了學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的重要性。
17.第③段以設(shè)問(wèn)(自問(wèn)自答)的形式，以通俗的語(yǔ)言，進(jìn)行說(shuō)理，使人容易接受;本文語(yǔ)言通俗，層次分明，含有豐富的哲理，說(shuō)理性強(qiáng)。
18.不相同。植物學(xué)家的“津津有味”指他對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的熟識(shí)和熱愛(ài)(講得有興趣，有滋味、趣味等)?？突?ldquo;津津有味”指他善于傾聽(tīng)(聽(tīng)得投入)、興趣濃厚，尊重對(duì)方。
19.運(yùn)用了名人事例做論據(jù)，論證了“善于傾聽(tīng)，還能使你有好人緣”;具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。
20.示例：善于傾聽(tīng)好處多(意思接近即可)
21.作文略。
初三九年語(yǔ)文級(jí)上冊(cè)期中練習(xí)題
一、選擇題(每題2分，共14分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.粗鄙(bǐ) 爛漫(màn) 犀利(xì) 綻開(kāi)(zhàn)
B.緋紅(fěi) 粗劣(liè) 黝黑(yǒu) 解剖 (pōu)
C.彌補(bǔ)(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)
D.詰問(wèn)(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)
2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.闊綽 忘乎所以 威攝 左右蓬源
B.洪荒 仙露瓊槳 發(fā)髻 窮困繚倒
C.蹣姍 獨(dú)具惠眼 瑣屑 不求甚解
D.愜意 孤陋寡聞 銷蝕 欣欣向榮
3. 選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )
A.樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
B.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。
C.它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
D.溪流吟著一首小詩(shī)向遠(yuǎn)方走去。
4. 下列最能概括語(yǔ)段內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
__________________。想象可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象可以使你享受快樂(lè)，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉，它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚(yáng)中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚(yáng)，感受聯(lián)想的神奇，生發(fā)出無(wú)窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
A.想象可以將你帶入一個(gè)虛擬的世界
B.想象可以享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受
C.想象生發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力
D.想象富有無(wú)窮的魅力和巨大的作用
5. 填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ;你是奮蹄疾馳的駿馬， ;你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。
A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆
B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默
C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云
D.喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆
6. 對(duì)下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。”——運(yùn)用反襯手法，說(shuō)明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。
B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”——運(yùn)用引用、對(duì)偶、夸張的手法說(shuō)明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。
C.美國(guó)柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來(lái)做。”——運(yùn)用比喻的手法說(shuō)明產(chǎn)品的使用方便。
D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實(shí)不相瞞，‘天仙’的名氣是吹出來(lái)的。”——運(yùn)用雙關(guān)的手法說(shuō)明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。
7. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.屠呦呦獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的原因，是因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。
B.熱播劇《羋月傳》講述了中國(guó)歷史上第一個(gè)女政治家極為曲折傳奇的人生故事 。
C.玩微信的人每天要花上大約兩小時(shí)左右的時(shí)間聊天、發(fā)圖片和看朋友圈。
D.通過(guò)漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。
二、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(16分)
8. 根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
三月的瘦西湖，既有曲徑通幽、清逸深suì( ) 的絕地佳境，又有登高遠(yuǎn)tiao( )、盡收眼底的高阜山巔，更有huò( )然開(kāi)朗、蕩人心魄的大幅畫面。 最qiè( )意的是畫舫清蕩，最婉麗的是細(xì)水潺潺，任由你zì( )情地歌唱......
9. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面這副漫畫的含義。(4分)
10. 仿照畫線句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求與劃線句構(gòu)成排比。(4分)
我愛(ài)這色彩豐富的世界。我愛(ài)紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾笳髦艺\(chéng)和熱情;________________________________________________________
11. 找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
海西晨報(bào) 2016-09-14
昨天還是滟陽(yáng)高照，今天起，廈門開(kāi)啟“暴雨模式”。今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”已“升級(jí)”為超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，成為今年以來(lái)最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，預(yù)計(jì)明天零晨至上午在廈門至汕尾一帶沿海登錄。氣象部門預(yù)測(cè)，“莫蘭蒂”將給廈門帶來(lái)嚴(yán)重的影響。昨天14點(diǎn)，廈門啟動(dòng)防臺(tái)風(fēng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。
三、古詩(shī)文閱讀(24分)
12.閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。(11分)
柳宗元傳
元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)⑤其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
(選自《舊唐書•柳宗元傳》，有刪改)
【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒(méi)：沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。
1.解釋下面加點(diǎn)的字。(2分)
(1)禹錫終易連州 易：
(2)觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師 妻子：
2.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)
吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?
3.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)?試用自己的話概括。(6分)
(1)為友：
(2)為官：
(3)為師：
13.詩(shī)歌閱讀(5分)
閱讀下面一首詩(shī)，回答1-2題。
曉過(guò)鴛湖
查慎行
曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。
長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過(guò)秀州城。
【注釋】?、偈彛簠采牟荨?/p>
1.詩(shī)歌所寫的是什么時(shí)候的美景?(2分)
2.該詩(shī)以情韻取勝，用詞精妙，你覺(jué)得詩(shī)歌中哪個(gè)詞用得最妙?為什么?(3分)
14.默寫詩(shī)句。
按要求默寫出古詩(shī)文名句。(8分)
(1)而現(xiàn)在， 。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
(2) ，隨風(fēng)滿地石亂走(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)
(3) ，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(4)無(wú)限山河淚， 。(夏完淳《別云間》)
(5) ，出則無(wú)敵國(guó)外患 (孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(6)半卷紅旗臨易水， 。(李賀《雁門太守行》)
(7)《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無(wú)憂的原因的詩(shī)句是： ， 。
四、閱讀理解(23分)
(一)15.閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
習(xí)慣的力量
周禮
有一位教授曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度剛好為跳蚤能夠達(dá)到的位置。為了防止跳蚤從容器里跳出，教授特地在上面放了一塊玻璃隔著。第一天，跳蚤表現(xiàn)得十分活躍，它一次又一次地撞擊著玻璃，大有不達(dá)目的不罷休之勢(shì)?？墒?，它的力量實(shí)在太單薄了，無(wú)論怎么努力，始終無(wú)法沖破玻璃的阻隔。盡管如此，跳蚤還是沒(méi)有放棄，每隔一段時(shí)間，它又會(huì)發(fā)起一陣猛烈的攻擊。
過(guò)了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤上跳的頻率明顯減少了，它沒(méi)了先前的沖勁和銳氣，變得有些懶惰和絕望了。又過(guò)了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤幾乎喪失了斗志，只是在容器底部跳來(lái)跳去……就這樣，過(guò)了幾個(gè)月，教授驚奇地發(fā)現(xiàn)跳蚤已不再作任何努力，它終日得過(guò)且過(guò)地待在容器底部。隨后，教授將容器上方的玻璃抽掉了，他滿以為跳蚤會(huì)一下子跳出來(lái)。但出乎意料的是，跳蚤絲毫沒(méi)有這樣的舉動(dòng)，它已經(jīng)完全習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。
緊接著，教授又將另一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度略微超過(guò)跳蚤上跳的極限，上面沒(méi)有再加蓋子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，教授發(fā)現(xiàn)，跳蚤每天都會(huì)習(xí)慣性地往上跳，雖然每次它都無(wú)法超越容器的高度，但它仍然樂(lè)此不疲，把這當(dāng)作每天的必修課。半年后的一天，奇跡發(fā)生了，跳蚤逃離了容器，重新獲得了自由。見(jiàn)此，教授不禁發(fā)出一聲感嘆：“習(xí)慣的力量是多么的可怕呀!”
一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，身上總會(huì)養(yǎng)成這樣或那樣的習(xí)慣，有的習(xí)慣是好的，比如勤奮、守時(shí)、認(rèn)真、勇敢、謙虛等;有的習(xí)慣是不好的，比如懶惰、拖拉、抱怨、傲慢、吸煙等。但無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。只是一個(gè)好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，而一個(gè)壞的習(xí)慣則會(huì)毀掉一個(gè)人。
張飛和趙云同屬于三國(guó)時(shí)期的名將，而兩個(gè)人的命運(yùn)卻大相徑庭，究其原因，習(xí)慣所致。大家都知道張飛的習(xí)慣很不好，不僅喜歡酗酒，而且愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就罵人，用鞭子抽打下屬，結(jié)果在一次醉酒后，被手下的兩個(gè)小嘍啰范疆和張達(dá)所殺，致使壯志未酬身先死。而趙云則不同，他身上幾乎沒(méi)有什么不良的習(xí)慣，為人低調(diào)謙恭，待人友善和藹，有什么好處總是先想到別人，結(jié)果他受到了上級(jí)和下級(jí)的一致認(rèn)可，功成名就，光耀青史。
據(jù)說(shuō)，一個(gè)人一天的行為中，大約有5%是屬于非習(xí)慣性的，大約有95%屬于習(xí)慣性的。同一個(gè)動(dòng)作，如果重復(fù)三周，就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，如果重復(fù)三個(gè)月，就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。而對(duì)于個(gè)人的不良習(xí)慣，我們往往渾然不覺(jué)，或習(xí)以為常，很難意識(shí)到其危害性。
著名心理學(xué)家威廉•詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”如果你想開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)，那么請(qǐng)務(wù)必改掉你身上的壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
(選自《黃河黃土黃種人》)
1.本文主要是論述有關(guān)習(xí)慣問(wèn)題的，為何開(kāi)篇用那么多篇幅來(lái)寫教授的實(shí)驗(yàn)?
2.張飛和趙云兩個(gè)人的事例有何特點(diǎn)?
3.文章結(jié)尾引用威廉•詹姆士的話，有何作用?
4.作者說(shuō)，無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀了本文后對(duì)培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的看法。
(二)16.閱讀下面文字，回答題目。(12分)
《藍(lán)莓不是“莓”》
?、匐m說(shuō)名字里面有個(gè)“莓”字，但是藍(lán)莓跟草莓可沒(méi)有半點(diǎn)瓜葛。實(shí)際上，藍(lán)莓跟美麗的杜鵑花是同出一門的表兄弟。如果把草莓、藍(lán)莓和杜鵑花的花朵放在一起，我們就能清楚地分清它們的親疏關(guān)系了。并且，從藍(lán)莓植株的個(gè)頭(小灌木)來(lái)看，也顯然跟長(zhǎng)著草質(zhì)莖蔓的草莓不是一家子。
②藍(lán)莓的學(xué)名叫越橘，是杜鵑花科越橘屬的成員。越橘屬是一個(gè)大家庭，整個(gè)家族有400多位兄弟，在歐亞大陸和美洲大陸都有它們的身影。而得到藍(lán)莓這個(gè)通用名，就是因?yàn)樗鼈児麑?shí)的藍(lán)色“外衣”。不過(guò)，并不是所有的藍(lán)莓果實(shí)都是藍(lán)色，比如廣泛栽培的兔眼藍(lán)莓就泛著紅色，而野生的紅豆越橘完全是鮮紅色的。
?、鬯{(lán)莓的花朵與果子一樣頗顯精致，就像一串小小的燈籠。在這些花朵的內(nèi)部有含糖量很高的花蜜，這正是眾多蜜蜂、熊蜂所愛(ài)好的食物。雖然藍(lán)莓花沒(méi)有特殊的強(qiáng)烈氣味，但是僅憑花蜜就可以吸引大批的傳粉者。這些“食客”在聚餐的同時(shí)為藍(lán)莓完成了授粉工作。藍(lán)莓蜂蜜的甜度極高，即使稀釋數(shù)倍仍能甜入人心，這也從一個(gè)側(cè)面反映出，為何蜜蜂愿意辛勤工作了。
④我們的祖先很早就開(kāi)始采食藍(lán)莓。據(jù)考證，在1000年前，我國(guó)就已經(jīng)有食用野生藍(lán)莓的記錄，一些種類(如烏飯樹(shù))的枝葉還被用做強(qiáng)身健體的藥物，《本草綱目》中記載蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效。而在同一時(shí)期的歐洲和美洲文化中，也有很多關(guān)于藍(lán)莓的記載。在農(nóng)作物欠收的年份里，藍(lán)莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批來(lái)到美洲的歐洲拓荒者，開(kāi)始大量采摘包括藍(lán)莓在內(nèi)的各種小漿果。從某種意義上說(shuō)，藍(lán)莓對(duì)于新大陸的開(kāi)拓作出了重要貢獻(xiàn)。后來(lái)，拓荒者在有野生矮叢藍(lán)莓集中分布的地方，將它們從森林中疏離開(kāi)來(lái)，劃分成便于修剪和采摘的地塊。不過(guò)即使在人為呵護(hù)的條件下，這些野生藍(lán)莓(矮叢藍(lán)莓)一般每?jī)赡瓴盘峁┮淮呜S碩的果實(shí)。直到19世紀(jì)，人們還都是依靠野生種來(lái)收獲藍(lán)莓果實(shí)，而沒(méi)有人工種植。
?、莩墒斓乃{(lán)莓果會(huì)由最初的綠色變成了藍(lán)色(當(dāng)然，也有變成紅色或白色的種類，如紅豆越橘)，果實(shí)外面還包裹著一層霜狀物。采摘藍(lán)莓還要講究手法，如果是生拉硬扯，果柄處出現(xiàn)破損，就會(huì)使藍(lán)莓果快速變質(zhì)。輕輕地捏住藍(lán)莓果向順時(shí)針?lè)较蛞恍?，一顆完美的藍(lán)莓果就被摘下來(lái)了。
⑥采摘如此簡(jiǎn)單，您是不是也想種點(diǎn)藍(lán)莓了呢?不過(guò)，種藍(lán)莓可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
⑦首先要克服的就是溫度的問(wèn)題。如果在一年的生長(zhǎng)期內(nèi)，沒(méi)有足夠的低溫處理過(guò)程，藍(lán)莓就無(wú)法開(kāi)花。那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上，而來(lái)自南方的兔眼藍(lán)莓，也需要在低于7.2℃的環(huán)境中待上300到800小時(shí)。
?、嗖粌H如此，跟其他杜鵑花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。如此一來(lái)，這些根系就成了既怕旱又怕澇的嬌氣物。
?、岵还馐撬趾陀袡C(jī)質(zhì)，藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求，一定要在pH值低于5.5，且高于3.8的酸性土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。這種習(xí)性可能是因?yàn)橐吧{(lán)莓多生長(zhǎng)在森林邊緣，已經(jīng)習(xí)慣了由枯枝落葉形成的酸性土。
1.選文的標(biāo)題有什么作用?(2分)
2.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
3.選文第⑦段中加點(diǎn)的詞“通常”能不能去掉?為什么?(3分)
4.結(jié)合文本，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.選文第⑦段列舉了中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，是為了向我們說(shuō)明我們種植藍(lán)莓首先要解決的就是溫度問(wèn)題。
B.藍(lán)莓的根系成了既怕旱又怕澇的嬌氣物是因?yàn)楦渌霹N花科的植物
一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。
C.選文第④段列舉《本草綱目》中關(guān)于蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益
腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效的事例，是為了說(shuō)明了藍(lán)莓具有極高的價(jià)值。
D.藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求， pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)
影響其正常生長(zhǎng)。
五、作文(45分)
17. 從下列兩題中任選一題作文。
題一：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂(lè)曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來(lái)越和諧，對(duì)鏡微笑越來(lái)越自信……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。
題二：前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦;前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“前行”為話題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。④不得套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
參考答案
1-7 CDADCDB
8. 邃 眺 豁 愜 恣
9. 漫畫揭示了①上學(xué)費(fèi)用高，農(nóng)村貧困家庭難以承受?、诟改笧榱俗屪优艿搅己玫慕逃幌Чけ?。
10. 示例：我愛(ài)綠色,因?yàn)樗侵参锏念伾?象征著生命與和平;我愛(ài)白色,因?yàn)樗嵌┑念伾?象征著安靜和純潔。
11.①艷陽(yáng)高照 ②登陸 ③凌晨
12.1.(1)交換，改授 (2)妻子兒女
2.我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?
3(1)為友：為朋友著想，無(wú)私幫助朋友。(2)為官：為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事(3)為師：水平高，指導(dǎo)有方。
13. 1.春天早晨的美景。
2.示例：“香過(guò)”。寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。
14.略
15. 1.①用教授的實(shí)驗(yàn)引出論題——習(xí)慣的力量;②新穎有趣，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)
2.這兩個(gè)事例恰好一正一反，有力地支撐了“無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生”的觀點(diǎn)。 (2分)
3.準(zhǔn)確地論證了習(xí)慣對(duì)我們?nèi)松木薮笥绊?，增?qiáng)了說(shuō)服力。 (2分)
4.示例：好習(xí)慣受益終身，因此，我們要努力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，改掉那些不好的習(xí)慣，讓自己成就一番事業(yè)。 (3分)
16. 1、點(diǎn)出本文的說(shuō)明對(duì)象——藍(lán)莓;采用否定句式，激發(fā)讀者的閱讀興趣
2列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了越橘家族種類繁多、分布廣泛這一特點(diǎn)。
3、不能。“通常”是指一般情況下，是從滿園上進(jìn)行限制，說(shuō)明那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，一般情況下需要在低于7.2度的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上;去掉“通常”后改變了句子的愿意，不符合客觀實(shí)際。“通常”一詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、C
17.略
九年級(jí)語(yǔ)文上期中測(cè)試題閱讀
一、選擇題(每題2分，共14分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.粗鄙(bǐ) 爛漫(màn) 犀利(xì) 綻開(kāi)(zhàn)
B.緋紅(fěi) 粗劣(liè) 黝黑(yǒu) 解剖 (pōu)
C.彌補(bǔ)(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)
D.詰問(wèn)(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)
2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.闊綽 忘乎所以 威攝 左右蓬源
B.洪荒 仙露瓊槳 發(fā)髻 窮困繚倒
C.蹣姍 獨(dú)具惠眼 瑣屑 不求甚解
D.愜意 孤陋寡聞 銷蝕 欣欣向榮
3. 選出下列句子所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)( )
A.樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。
B.山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)兒雪。
C.它們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”
D.溪流吟著一首小詩(shī)向遠(yuǎn)方走去。
4. 下列最能概括語(yǔ)段內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
__________________。想象可以將你帶入一個(gè)虛擬世界，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。想象可以使你享受快樂(lè)，享受驚奇，享受自由，享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受。想象的確很偉大，很迷人，很慰藉，它可讓悲觀中的你豁亮，讓昂揚(yáng)中的你亢奮，更可使沉醉于藝術(shù)欣賞中的你思緒飛揚(yáng)，感受聯(lián)想的神奇，生發(fā)出無(wú)窮的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
A.想象可以將你帶入一個(gè)虛擬的世界
B.想象可以享受現(xiàn)實(shí)生活中少有的感受
C.想象生發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力
D.想象富有無(wú)窮的魅力和巨大的作用
5. 填入下面橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高歌的雄雞， ;你是奮蹄疾馳的駿馬， ;你是沖天騰飛的巨龍， 。你有一個(gè)美麗的名字——中國(guó)。
A.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆
B.叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默
C.喚醒黎明的沉默 掙脫千年的羈絆 叱咤時(shí)代的風(fēng)云
D.喚醒黎明的沉默 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆
6. 對(duì)下面的廣告詞的分析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.瑞士鐘表公司廣告：“本公司在世界各地的維修人員閑得無(wú)聊。”——運(yùn)用反襯手法，說(shuō)明瑞士鐘表公司的維修人員是不太勤快，但瑞士鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量十分可靠。
B.日本豐田汽車公司廣告：“車到山前必有路，有路必有豐田車。”——運(yùn)用引用、對(duì)偶、夸張的手法說(shuō)明產(chǎn)品數(shù)量多、性能好。
C.美國(guó)柯達(dá)公司廣告：“你只需按一下快門，余下的一切由我來(lái)做。”——運(yùn)用比喻的手法說(shuō)明產(chǎn)品的使用方便。
D.湖南“天仙”電扇廠廣告：“實(shí)不相瞞，‘天仙’的名氣是吹出來(lái)的。”——運(yùn)用雙關(guān)的手法說(shuō)明產(chǎn)品銷量大、質(zhì)量好。
7. 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.屠呦呦獲得2015年諾貝爾獎(jiǎng)生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的原因，是因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)性地從中草藥中分離出青蒿素應(yīng)用于瘧疾治療。
B.熱播劇《羋月傳》講述了中國(guó)歷史上第一個(gè)女政治家極為曲折傳奇的人生故事 。
C.玩微信的人每天要花上大約兩小時(shí)左右的時(shí)間聊天、發(fā)圖片和看朋友圈。
D.通過(guò)漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。
二、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)(16分)
8. 根據(jù)拼音寫漢字。(5分)
三月的瘦西湖，既有曲徑通幽、清逸深suì( ) 的絕地佳境，又有登高遠(yuǎn)tiao( )、盡收眼底的高阜山巔，更有huò( )然開(kāi)朗、蕩人心魄的大幅畫面。 最qiè( )意的是畫舫清蕩，最婉麗的是細(xì)水潺潺，任由你zì( )情地歌唱......
9. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括下面這副漫畫的含義。(4分)
10. 仿照畫線句式，續(xù)寫兩個(gè)句子，要求與劃線句構(gòu)成排比。(4分)
我愛(ài)這色彩豐富的世界。我愛(ài)紅色，因?yàn)樗菬嵫念伾?，象征著忠誠(chéng)和熱情;________________________________________________________
11. 找出下列句中的錯(cuò)別字并改正。(3分)
海西晨報(bào) 2016-09-14
昨天還是滟陽(yáng)高照，今天起，廈門開(kāi)啟“暴雨模式”。今年第14號(hào)臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”已“升級(jí)”為超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)級(jí)，成為今年以來(lái)最強(qiáng)臺(tái)風(fēng)，預(yù)計(jì)明天零晨至上午在廈門至汕尾一帶沿海登錄。氣象部門預(yù)測(cè)，“莫蘭蒂”將給廈門帶來(lái)嚴(yán)重的影響。昨天14點(diǎn)，廈門啟動(dòng)防臺(tái)風(fēng)二級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。
三、古詩(shī)文閱讀(24分)
12.閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。(11分)
柳宗元傳
元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。
柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法;凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)⑤其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。
(選自《舊唐書•柳宗元傳》，有刪改)
【注釋】①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②播州：今貴州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。③質(zhì)：抵押。④沒(méi)：沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。
1.解釋下面加點(diǎn)的字。(2分)
(1)禹錫終易連州 易：
(2)觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師 妻子：
2.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)
吾與禹錫執(zhí)友，何忍見(jiàn)其若是?
3.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)?試用自己的話概括。(6分)
(1)為友：
(2)為官：
(3)為師：
13.詩(shī)歌閱讀(5分)
閱讀下面一首詩(shī)，回答1-2題。
曉過(guò)鴛湖
查慎行
曉風(fēng)催我掛帆行，綠漲春蕪①岸欲平。
長(zhǎng)水塘南三日雨，菜花香過(guò)秀州城。
【注釋】?、偈彛簠采牟荨?/p>
1.詩(shī)歌所寫的是什么時(shí)候的美景?(2分)
2.該詩(shī)以情韻取勝，用詞精妙，你覺(jué)得詩(shī)歌中哪個(gè)詞用得最妙?為什么?(3分)
14.默寫詩(shī)句。
按要求默寫出古詩(shī)文名句。(8分)
(1)而現(xiàn)在， 。(余光中《鄉(xiāng)愁》)
(2) ，隨風(fēng)滿地石亂走(岑參《走馬川行奉送封大夫出師西征》)
(3) ，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物《滁州西澗》)
(4)無(wú)限山河淚， 。(夏完淳《別云間》)
(5) ，出則無(wú)敵國(guó)外患 (孟子《生于憂患，死于安樂(lè)》)
(6)半卷紅旗臨易水， 。(李賀《雁門太守行》)
(7)《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人遠(yuǎn)離世俗名利羈絆，雖身居“人境”而閑靜無(wú)憂的原因的詩(shī)句是： ， 。
四、閱讀理解(23分)
(一)15.閱讀短文，回答問(wèn)題。(11分)
習(xí)慣的力量
周禮
有一位教授曾做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度剛好為跳蚤能夠達(dá)到的位置。為了防止跳蚤從容器里跳出，教授特地在上面放了一塊玻璃隔著。第一天，跳蚤表現(xiàn)得十分活躍，它一次又一次地撞擊著玻璃，大有不達(dá)目的不罷休之勢(shì)。可是，它的力量實(shí)在太單薄了，無(wú)論怎么努力，始終無(wú)法沖破玻璃的阻隔。盡管如此，跳蚤還是沒(méi)有放棄，每隔一段時(shí)間，它又會(huì)發(fā)起一陣猛烈的攻擊。
過(guò)了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤上跳的頻率明顯減少了，它沒(méi)了先前的沖勁和銳氣，變得有些懶惰和絕望了。又過(guò)了幾天，教授再去觀察，發(fā)現(xiàn)跳蚤幾乎喪失了斗志，只是在容器底部跳來(lái)跳去……就這樣，過(guò)了幾個(gè)月，教授驚奇地發(fā)現(xiàn)跳蚤已不再作任何努力，它終日得過(guò)且過(guò)地待在容器底部。隨后，教授將容器上方的玻璃抽掉了，他滿以為跳蚤會(huì)一下子跳出來(lái)。但出乎意料的是，跳蚤絲毫沒(méi)有這樣的舉動(dòng)，它已經(jīng)完全習(xí)慣了現(xiàn)在的生活。
緊接著，教授又將另一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)容器里，容器的高度略微超過(guò)跳蚤上跳的極限，上面沒(méi)有再加蓋子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，教授發(fā)現(xiàn)，跳蚤每天都會(huì)習(xí)慣性地往上跳，雖然每次它都無(wú)法超越容器的高度，但它仍然樂(lè)此不疲，把這當(dāng)作每天的必修課。半年后的一天，奇跡發(fā)生了，跳蚤逃離了容器，重新獲得了自由。見(jiàn)此，教授不禁發(fā)出一聲感嘆：“習(xí)慣的力量是多么的可怕呀!”
一個(gè)人從呱呱墜地到長(zhǎng)大成人，身上總會(huì)養(yǎng)成這樣或那樣的習(xí)慣，有的習(xí)慣是好的，比如勤奮、守時(shí)、認(rèn)真、勇敢、謙虛等;有的習(xí)慣是不好的，比如懶惰、拖拉、抱怨、傲慢、吸煙等。但無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。只是一個(gè)好的習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，而一個(gè)壞的習(xí)慣則會(huì)毀掉一個(gè)人。
張飛和趙云同屬于三國(guó)時(shí)期的名將，而兩個(gè)人的命運(yùn)卻大相徑庭，究其原因，習(xí)慣所致。大家都知道張飛的習(xí)慣很不好，不僅喜歡酗酒，而且愛(ài)發(fā)脾氣，動(dòng)不動(dòng)就罵人，用鞭子抽打下屬，結(jié)果在一次醉酒后，被手下的兩個(gè)小嘍啰范疆和張達(dá)所殺，致使壯志未酬身先死。而趙云則不同，他身上幾乎沒(méi)有什么不良的習(xí)慣，為人低調(diào)謙恭，待人友善和藹，有什么好處總是先想到別人，結(jié)果他受到了上級(jí)和下級(jí)的一致認(rèn)可，功成名就，光耀青史。
據(jù)說(shuō)，一個(gè)人一天的行為中，大約有5%是屬于非習(xí)慣性的，大約有95%屬于習(xí)慣性的。同一個(gè)動(dòng)作，如果重復(fù)三周，就會(huì)變成習(xí)慣性動(dòng)作，如果重復(fù)三個(gè)月，就會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。而對(duì)于個(gè)人的不良習(xí)慣，我們往往渾然不覺(jué)，或習(xí)以為常，很難意識(shí)到其危害性。
著名心理學(xué)家威廉•詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”如果你想開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)，那么請(qǐng)務(wù)必改掉你身上的壞習(xí)慣，努力養(yǎng)成好習(xí)慣。
(選自《黃河黃土黃種人》)
1.本文主要是論述有關(guān)習(xí)慣問(wèn)題的，為何開(kāi)篇用那么多篇幅來(lái)寫教授的實(shí)驗(yàn)?
2.張飛和趙云兩個(gè)人的事例有何特點(diǎn)?
3.文章結(jié)尾引用威廉•詹姆士的話，有何作用?
4.作者說(shuō)，無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你讀了本文后對(duì)培養(yǎng)自己良好習(xí)慣的看法。
(二)16.閱讀下面文字，回答題目。(12分)
《藍(lán)莓不是“莓”》
?、匐m說(shuō)名字里面有個(gè)“莓”字，但是藍(lán)莓跟草莓可沒(méi)有半點(diǎn)瓜葛。實(shí)際上，藍(lán)莓跟美麗的杜鵑花是同出一門的表兄弟。如果把草莓、藍(lán)莓和杜鵑花的花朵放在一起，我們就能清楚地分清它們的親疏關(guān)系了。并且，從藍(lán)莓植株的個(gè)頭(小灌木)來(lái)看，也顯然跟長(zhǎng)著草質(zhì)莖蔓的草莓不是一家子。
②藍(lán)莓的學(xué)名叫越橘，是杜鵑花科越橘屬的成員。越橘屬是一個(gè)大家庭，整個(gè)家族有400多位兄弟，在歐亞大陸和美洲大陸都有它們的身影。而得到藍(lán)莓這個(gè)通用名，就是因?yàn)樗鼈児麑?shí)的藍(lán)色“外衣”。不過(guò)，并不是所有的藍(lán)莓果實(shí)都是藍(lán)色，比如廣泛栽培的兔眼藍(lán)莓就泛著紅色，而野生的紅豆越橘完全是鮮紅色的。
?、鬯{(lán)莓的花朵與果子一樣頗顯精致，就像一串小小的燈籠。在這些花朵的內(nèi)部有含糖量很高的花蜜，這正是眾多蜜蜂、熊蜂所愛(ài)好的食物。雖然藍(lán)莓花沒(méi)有特殊的強(qiáng)烈氣味，但是僅憑花蜜就可以吸引大批的傳粉者。這些“食客”在聚餐的同時(shí)為藍(lán)莓完成了授粉工作。藍(lán)莓蜂蜜的甜度極高，即使稀釋數(shù)倍仍能甜入人心，這也從一個(gè)側(cè)面反映出，為何蜜蜂愿意辛勤工作了。
?、芪覀兊淖嫦群茉缇烷_(kāi)始采食藍(lán)莓。據(jù)考證，在1000年前，我國(guó)就已經(jīng)有食用野生藍(lán)莓的記錄，一些種類(如烏飯樹(shù))的枝葉還被用做強(qiáng)身健體的藥物，《本草綱目》中記載蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效。而在同一時(shí)期的歐洲和美洲文化中，也有很多關(guān)于藍(lán)莓的記載。在農(nóng)作物欠收的年份里，藍(lán)莓是重要的救荒食品。到了1600年，大批來(lái)到美洲的歐洲拓荒者，開(kāi)始大量采摘包括藍(lán)莓在內(nèi)的各種小漿果。從某種意義上說(shuō)，藍(lán)莓對(duì)于新大陸的開(kāi)拓作出了重要貢獻(xiàn)。后來(lái)，拓荒者在有野生矮叢藍(lán)莓集中分布的地方，將它們從森林中疏離開(kāi)來(lái)，劃分成便于修剪和采摘的地塊。不過(guò)即使在人為呵護(hù)的條件下，這些野生藍(lán)莓(矮叢藍(lán)莓)一般每?jī)赡瓴盘峁┮淮呜S碩的果實(shí)。直到19世紀(jì)，人們還都是依靠野生種來(lái)收獲藍(lán)莓果實(shí)，而沒(méi)有人工種植。
?、莩墒斓乃{(lán)莓果會(huì)由最初的綠色變成了藍(lán)色(當(dāng)然，也有變成紅色或白色的種類，如紅豆越橘)，果實(shí)外面還包裹著一層霜狀物。采摘藍(lán)莓還要講究手法，如果是生拉硬扯，果柄處出現(xiàn)破損，就會(huì)使藍(lán)莓果快速變質(zhì)。輕輕地捏住藍(lán)莓果向順時(shí)針?lè)较蛞恍活w完美的藍(lán)莓果就被摘下來(lái)了。
?、薏烧绱撕?jiǎn)單，您是不是也想種點(diǎn)藍(lán)莓了呢?不過(guò)，種藍(lán)莓可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
⑦首先要克服的就是溫度的問(wèn)題。如果在一年的生長(zhǎng)期內(nèi)，沒(méi)有足夠的低溫處理過(guò)程，藍(lán)莓就無(wú)法開(kāi)花。那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，通常需要在低于7.2℃的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上，而來(lái)自南方的兔眼藍(lán)莓，也需要在低于7.2℃的環(huán)境中待上300到800小時(shí)。
?、嗖粌H如此，跟其他杜鵑花科的植物一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。如此一來(lái)，這些根系就成了既怕旱又怕澇的嬌氣物。
?、岵还馐撬趾陀袡C(jī)質(zhì)，藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求，一定要在pH值低于5.5，且高于3.8的酸性土壤里才能茁壯成長(zhǎng)。pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)影響其正常生長(zhǎng)。這種習(xí)性可能是因?yàn)橐吧{(lán)莓多生長(zhǎng)在森林邊緣，已經(jīng)習(xí)慣了由枯枝落葉形成的酸性土。
1.選文的標(biāo)題有什么作用?(2分)
2.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
3.選文第⑦段中加點(diǎn)的詞“通常”能不能去掉?為什么?(3分)
4.結(jié)合文本，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.選文第⑦段列舉了中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，是為了向我們說(shuō)明我們種植藍(lán)莓首先要解決的就是溫度問(wèn)題。
B.藍(lán)莓的根系成了既怕旱又怕澇的嬌氣物是因?yàn)楦渌霹N花科的植物
一樣，藍(lán)莓的根系和真菌聯(lián)手才能在土壤中收獲水分和營(yíng)養(yǎng)。
C.選文第④段列舉《本草綱目》中關(guān)于蒼山越橘具有“順氣、消飽脹、益
腎固精、強(qiáng)筋名目”的功效的事例，是為了說(shuō)明了藍(lán)莓具有極高的價(jià)值。
D.藍(lán)莓對(duì)于土壤中的酸堿度也有很高的要求， pH值過(guò)高或者過(guò)低都會(huì)
影響其正常生長(zhǎng)。
五、作文(45分)
17. 從下列兩題中任選一題作文。
題一：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉(zhuǎn)。知識(shí)越學(xué)越有趣，樂(lè)曲越彈越流暢，風(fēng)光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來(lái)越和諧，對(duì)鏡微笑越來(lái)越自信……成長(zhǎng)中，誰(shuí)都有過(guò)姿態(tài)不斷調(diào)整，認(rèn)識(shí)不斷深化，領(lǐng)悟逐步加深，境界逐步提升的經(jīng)歷。請(qǐng)以“漸至佳境”為題目，寫一篇文章。
題二：前行是腳步的積累，成長(zhǎng)是不斷前行的過(guò)程。前行的路上，有風(fēng)景、夢(mèng)想，有期盼、關(guān)愛(ài)，有歡笑、痛苦;前行離不開(kāi)目標(biāo)、堅(jiān)持……一路前行，你有過(guò)怎樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)?前行引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)以“前行”為話題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。②若選題二，請(qǐng)自擬題目。③立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。④不得套作，不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。
參考答案
1-7 CDADCDB
8. 邃 眺 豁 愜 恣
9. 漫畫揭示了①上學(xué)費(fèi)用高，農(nóng)村貧困家庭難以承受?、诟改笧榱俗屪优艿搅己玫慕逃幌Чけ尽?/p>
10. 示例：我愛(ài)綠色,因?yàn)樗侵参锏念伾?象征著生命與和平;我愛(ài)白色,因?yàn)樗嵌┑念伾?象征著安靜和純潔。
11.①艷陽(yáng)高照 ②登陸 ③凌晨
12.1.(1)交換，改授 (2)妻子兒女
2.我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子這樣呢?
3(1)為友：為朋友著想，無(wú)私幫助朋友。(2)為官：為老百姓著想，替老百姓辦實(shí)事(3)為師：水平高，指導(dǎo)有方。
13. 1.春天早晨的美景。
2.示例：“香過(guò)”。寫出了菜花之茂盛，香氣之濃郁。
14.略
15. 1.①用教授的實(shí)驗(yàn)引出論題——習(xí)慣的力量;②新穎有趣，能很好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。(4分)
2.這兩個(gè)事例恰好一正一反，有力地支撐了“無(wú)論是什么樣的習(xí)慣，都具有強(qiáng)大的力量，都足以改變一個(gè)人的人生”的觀點(diǎn)?！?2分)
3.準(zhǔn)確地論證了習(xí)慣對(duì)我們?nèi)松木薮笥绊?，增?qiáng)了說(shuō)服力?！?2分)
4.示例：好習(xí)慣受益終身，因此，我們要努力培養(yǎng)自己的好習(xí)慣，改掉那些不好的習(xí)慣，讓自己成就一番事業(yè)?！?3分)
16. 1、點(diǎn)出本文的說(shuō)明對(duì)象——藍(lán)莓;采用否定句式，激發(fā)讀者的閱讀興趣
2列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了越橘家族種類繁多、分布廣泛這一特點(diǎn)。
3、不能。“通常”是指一般情況下，是從滿園上進(jìn)行限制，說(shuō)明那些多分布于中高緯度或者低緯度的高山地區(qū)的北高叢藍(lán)莓，一般情況下需要在低于7.2度的環(huán)境中“凍”上1000小時(shí)以上;去掉“通常”后改變了句子的愿意，不符合客觀實(shí)際。“通常”一詞的運(yùn)用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
4、C
17.略
上學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷
一.語(yǔ)言積累及運(yùn)用(共34分)
?、闭?qǐng)用楷書寫一句你一直都奉為座右銘，用來(lái)激勵(lì)自己進(jìn)步的人生格言。要求書寫規(guī)范、端正、整潔，不少于8個(gè)字。(3分)
2下列.加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是：( )(3分)
A.的(dí)盧馬 聒(guō)噪 鴻鵠(hú )之志 成吉思汗(hàn)
B.恣睢(suī) 誆(kuāng)騙 以數(shù)(shù)諫故 怒不可遏(è)
C.汲(jí)取 諛詞(yú) 度(duó)德量力 咬文嚼(jiáo)字
D.拮(jié)據(jù) 腆(tiǎn)著 咨諏(zōu)善道 面面廝覷(xū)
3、下列各組詞語(yǔ)書寫全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、旁騖 不言而喻 強(qiáng)聒不舍 靈柩
B、浩瀚 重蹈覆轍 遂用猖獗 恢泓
C、斟酌 恪盡職守 涕泗橫流 扶液
D、憑吊 無(wú)與綸比 裨不缺漏 忿恚
4.下列句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是 ( )(3分)
A.將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳 B.以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也
C.欲信大義于天下 D.安陵君不聽(tīng)寡人，何也
.5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)
A、學(xué)校在本學(xué)期末召開(kāi)了教職工代表大會(huì)，廣大教職工代表認(rèn)真閱讀了《學(xué)校近期發(fā)展規(guī)劃》的精神實(shí)質(zhì)，并提出了許多意見(jiàn)和建議。
B、為了選擇中國(guó)熊貓的飼養(yǎng)員，洛杉磯動(dòng)物園很是為難，因?yàn)閳?bào)名爭(zhēng)當(dāng)中國(guó)熊貓的飼養(yǎng)員實(shí)在是太多了。
C、賀歲劇不僅要有笑料，也要有思想，讓觀眾笑過(guò)之后有所收獲 。
D、“英語(yǔ)廣播講座”之所以能給我很大的幫助，我認(rèn)為把講課和練習(xí)結(jié)合起來(lái)是它突出的優(yōu)點(diǎn)。
6、從文學(xué)常識(shí)的角度看，搭配有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《西游記》—吳承恩 《水滸傳》—施耐庵 《聊齋志異》—蒲松齡《儒林外史》-吳敬梓
B.《故鄉(xiāng)》—小說(shuō) 《藤野先生》—散文 《風(fēng)箏》—散文 《看云識(shí)天氣》-說(shuō)明文
C.香菱、劉姥姥—《紅樓夢(mèng)》 星期五 —《魯賓遜漂流記》 韓麥爾先生—《最后一課》
D.三顧茅廬—《出師表》 溫故知新、舍生取義—《孟子》 醉翁之意不在酒—《醉翁亭記》
7、你已誦讀過(guò)不少優(yōu)秀古詩(shī)文，請(qǐng)將下面的詩(shī)文名句補(bǔ)充完整。(9分)
(1)斜暉脈脈水悠悠， 。
(2)足蒸暑土氣， 。
(3)了卻君王天下事， 。
(4)舉杯邀明月， 。
(5) ，柳暗花明又一村
(6) ，奉命于危難之間，爾來(lái)二十又一年矣。
(7)《武陵春》是南宋婉約派女詞人李清照的作品，詞中最為人稱道的寫“愁”頗有新意的句是 ， 。
(8)范仲淹在《漁家傲• 秋思》中，提示自己和征夫們想家卻不甘無(wú)功而返的心理矛盾的句子是: 。
8、在《水滸》中挑選你比較喜歡的某個(gè)人物，談?wù)勊?她)的主要事跡及其性格。
人 物： (3分)
主要事跡：
性 格：
9、傅雷是一個(gè)嚴(yán)厲、盡責(zé)的父親，在兒子長(zhǎng)大成人、留學(xué)海外后，仍通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行悉心指導(dǎo)，這些家信匯編成書，就是 《傅雷家書》主要講的是 。(2分)
根據(jù)下面內(nèi)容，仿照加線的句子，在橫線上各接寫一句話。(4分)
10、例句：入團(tuán)那天，春光融融，藍(lán)藍(lán)的天上飄著白云，校園里綻放著鮮花，團(tuán)旗映著我們的面頰。那一刻，我的心里，藍(lán)天如同浩瀚的海洋;白云 ;鮮花猶如我們燦爛的未來(lái); 。(2分)
二 、閱讀理解(共16分)
捅馬蜂窩
馮驥才
爺爺?shù)暮笤弘m小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長(zhǎng)瘋了;枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹(shù)干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團(tuán)團(tuán)飛舞的小蜢蟲驅(qū)趕到蜘蛛網(wǎng)上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個(gè)個(gè)都比市場(chǎng)買來(lái)的大。這里，最壯觀的要•屬爺爺窗檐下 的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無(wú)數(shù)金黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來(lái)飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致?tīng)敔敳桓议_(kāi)窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來(lái)。
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)!”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。
“不行，要蜇死人的!：’爺爺說(shuō)。
“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。
“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣!當(dāng)我給這個(gè) 淘氣的欲望鼓動(dòng)得難以抑制時(shí)，就找來(lái)妹妹，趁著爺爺午睡的當(dāng)兒，悄悄溜到從走廊 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來(lái)，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅 下馬蜂窩，趕緊開(kāi)門放我進(jìn)來(lái)，然后把門關(guān)住。
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險(xiǎn)的行動(dòng)。我開(kāi)始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽(tīng)到爺爺在屋.內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來(lái)，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰(shuí)料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在 門外。我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一死而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺(jué)眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰(shuí)開(kāi)門把我拖進(jìn)屋。
當(dāng)夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個(gè)棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見(jiàn)。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬(wàn)金油和涼手巾把兒，也沒(méi)能使我那腫皰迅速消下去。轉(zhuǎn)天請(qǐng)來(lái)醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復(fù)愈。這一下好不輕呢!我生病也沒(méi)有過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些馬蜂還守在小門口等著我。
過(guò)了些天，驚恐稍定，我去爺爺?shù)奈葑?，他不在，隔窗看?jiàn)他站在當(dāng)院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來(lái)是我捅掉的那個(gè)蜂窩，卻一只馬蜂也不見(jiàn)了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點(diǎn)叫起來(lái)，慌忙跳開(kāi)。
“怕什么，它早死了!”爺爺說(shuō)。
仔細(xì)瞧，噢，原來(lái)是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來(lái)爬去。 爺爺說(shuō)：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”
“那它干嘛還要蜇我呢 ，它不就完了嗎?”
“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的廠爺爺說(shuō)。
我聽(tīng)了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過(guò)來(lái)時(shí)那副視死如歸的架式;與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個(gè)英雄……我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。
那一窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。
這一年，我經(jīng)常站在爺爺?shù)暮笤豪?，始終沒(méi)有等來(lái)一只馬蜂。
轉(zhuǎn)年開(kāi)春，有兩只馬蜂飛到爺爺?shù)拇伴芟?，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來(lái)?？湛沼质且荒辍?/p>
第三年，風(fēng)和日麗之時(shí)，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見(jiàn)窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來(lái)忙去。在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經(jīng)筑成了。
于是，我和爺爺面對(duì)面開(kāi)顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。
11.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了馬蜂窩 ______________→后院又有了馬蜂窩。(2分)
12.讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與課文《_______________》中描寫的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活十分相似。(2分)
13.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)
14.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險(xiǎn)，這從“我”______________、妹妹______________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺(jué)到。(3分)
15.文中加“ ”線的句子用了什么修辭?結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。(2分)
______________________________________________________________________________
16.馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫了一只?(2分)
答：________________________________________________________________________________
。
17.作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么?(3分 )
答：_______________________________________________________
四.作文(50分)
18、 撇和捺互相支撐就成了“人”，在人生的歷程中常常離不了他人的支撐。在風(fēng)平浪靜的時(shí)候，常需要向人傾訴;在急風(fēng)駭浪的時(shí)候，常需要有人幫扶。在時(shí)間的流逝中，總有人是你最想依靠的。
請(qǐng)以“我最想依靠的就是你”為題，寫一篇文章。
要求：(1)可以用第一人稱“我”來(lái)寫，也可以用其他人稱來(lái)寫;
(2)文體自定，詩(shī)歌除外; (3)字?jǐn)?shù)不少于600字
B卷(50分)
一、綜合性學(xué)習(xí)。(13分)
1、下列廣告語(yǔ)均由成語(yǔ)化用而來(lái)，請(qǐng)寫出原成語(yǔ)。(3分)
(1)蚊香廣告：默默無(wú)蚊 ( )(2)熱水器廣告：隨心所浴 ( )
(3)餐巾紙廣告：愛(ài)不濕手 ( )
2、某班級(jí)舉行了一次“走進(jìn)文學(xué)世界”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中遇到了一些問(wèn)題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎?請(qǐng)按照提示完成①—③題。
?、?活動(dòng)中，有同學(xué)犯了一些讀音和書寫的錯(cuò)誤，請(qǐng)你幫助改正。
(1)某同學(xué)的開(kāi)場(chǎng)白是《致文學(xué)》，他讀錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)
你(指文學(xué))是廣袤(máo)的大地，是遼闊的天空;你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象••••
“袤”應(yīng)該讀成 “泊”應(yīng)該讀成
(2)某同學(xué)摘抄了一段名言，他寫錯(cuò)了兩個(gè)字：(2分)
人最保貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞虧……(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
字應(yīng)該改成 字 字應(yīng)該改成 字
?、?某同學(xué)被名著中的人物感動(dòng)，寫了一副對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你寫出對(duì)聯(lián)涉及的人物名字。(2分)
上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫英雄樂(lè)曲。(人名： )
下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。(人名： )
?、?某同學(xué)閱讀一首古詞，出了兩道習(xí)題，請(qǐng)你完成
漁 家 傲 范仲淹
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
(1)下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： ( )(2分)
A.“塞下秋來(lái)風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C.“濁酒一杯家萬(wàn)里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
(2)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?(2分)
(二)閱讀(共30分)
1》閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題(17分)
【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳，后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、礻韋、允之任也
【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也，惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。
時(shí)先主屯新野，徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰：“君與俱來(lái)”庶曰：“此人可就見(jiàn)，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。”
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”
1.給加點(diǎn)字注音。(3分)
猥自枉屈( )斟酌損益( )攘除奸兇( )屏人( )猖蹶( )( )
2.解釋 下列畫線字的意思(4分)
?、傧鹊鄄灰猿急氨? ) ②將軍宜枉駕顧之( )
?、圩沙家援?dāng)世之事( ) ④由是先主遂詣亮( )
?、菟煸S先帝以驅(qū)馳 ( ) ⑥時(shí)人莫之許也( )
?、叽巳丝删鸵?jiàn)( ) ⑧凡三往( )
3. 甲文中與乙文所敘的事情一致的句子是：(2分)
甲文： 乙文：
4.將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)(5分)
(1)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也
(3)受任于敗軍之際，奉命于危難之間
(4)將軍宜枉駕顧之
(5)孤不度德量力，欲信大義于天下
4.甲、乙兩段文字?jǐn)⑹隽送患?，從中可提煉的成語(yǔ)是： (1分)
5.“凡三往，乃見(jiàn)”五個(gè)字，表現(xiàn)了劉備怎樣的態(tài)度?(1分)
6結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容，用自己的語(yǔ)言對(duì)諸葛亮作出評(píng)價(jià)。(1分)
2、閱讀甲乙兩段文言文，完成下列各題(13分)
善待挫折
①漫漫人生,茫茫人海,生活道路上無(wú)不充滿坎坷。如生活困難,高考落榜,升職無(wú)望,體質(zhì)不佳,辦事受阻,無(wú)端受控等等。不管你喜歡不喜歡,不管你愿意不愿意, 挫折隨時(shí)都可能降臨。
②應(yīng)該怎樣看待挫折,怎樣去面對(duì)挫折呢?
?、蹥v史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)。司馬遷在遭受宮刑之后,發(fā)憤著書,寫出了被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的名著《史記》 。音樂(lè)家貝多芬,一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親,26歲耳聾,接著又陷入了失戀的痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō),這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉, 不氣餒,他在一封信中寫道:“我要扼住命運(yùn)的咽喉,它妄想使我屈服,這絕對(duì)辦不到。”他始終頑強(qiáng)地生活,艱難地創(chuàng)作,成為世界不朽的音樂(lè)家。
?、艽煺垭m給人帶來(lái)痛苦,但它往往可以磨練人的意志,激發(fā)人的斗志;可以使人學(xué)會(huì)思考,調(diào)整行動(dòng),以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的,成就輝煌的事業(yè)?？茖W(xué)家貝佛里奇說(shuō):“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的。”可以說(shuō),挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
?、莓?dāng)然,挫折并不能自發(fā)地造就人才,也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國(guó)作家巴爾扎克說(shuō):“挫折就像一塊石頭,對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是絆腳石,讓你卻步不前;而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)卻是墊腳石,使你站得更高。” 只有抱著崇高的生活目的,樹(shù)立崇高的人生理想,并自覺(jué)地在挫折中磨練,在挫折中奮起,在挫折中追求的人,才有希望成為生活的強(qiáng)者。
6. 第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法?(1分) 采用這種論證方法有什么好處? (2分)
答:_______________________________________________________
7 第④段“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的” 一句中“往往” 一詞能否刪去?為什么?(2分)
答:_____________________________________________________________
8 文章第⑤段加點(diǎn)的“絆腳石” 和“墊腳石” 的含義分別是什么? (2分)
答: 絆腳石:____________________________________________
墊腳石:________________________________________________
9.本文所論述的中心論點(diǎn)是什么? (1分)請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡(jiǎn)要分析。 (2分 )
答:_____________________________________________________________
(三)文言文閱讀(10分) 山雞與鳳凰
楚人有擔(dān)山雞者，路人問(wèn)曰：“何鳥(niǎo)也?”擔(dān)者欺之曰：“鳳凰也 。”路人曰：“我聞 有鳳凰久矣，今真見(jiàn)之，汝賣之乎?”曰：“然。”乃酬①千金，弗與;請(qǐng)加倍，乃與之。方將獻(xiàn)楚王，經(jīng)宿而鳥(niǎo)死。路人不遑惜②其金，悵③不得以獻(xiàn)耳。國(guó)人傳之，遂聞?dòng)诔酢Ｍ醺衅溆I(xiàn)己也，召而厚賜之，過(guò)買鳳之直十倍矣。
〖注釋〗 ① 酬：指付款。 ② 遑惜：可惜。 ③ 悵：遺憾。
10.解釋文中加點(diǎn)字。(4分)
①汝 ②方 ③之 ④直
11.根據(jù)上下文將下列各分句的主語(yǔ)補(bǔ)入括號(hào)內(nèi)。(4分)
( )乃酬千金，( )弗與;( )請(qǐng)加倍，( )乃與之。
12.翻譯句子。(2分)
王感其欲獻(xiàn)己也，召而厚賜之，過(guò)買鳳之直十倍矣。
翻譯：
答案：
一、1、略 2、C 3、A 4、D 5、C 6、D
7、(1)腸斷白蘋洲(2)背灼炎天光(3)贏得生前身后名(4)對(duì)飲成三人(5)柳暗花明又一村(6)受任于敗軍之際(7)只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁 (8)濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)
8、略9、《傅雷家書》通過(guò)書信的方式對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)
10、白云如同點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)帆;團(tuán)旗猶如我們莊嚴(yán)的誓言。(答案不唯一)
二、.11、爺爺后院有馬蜂窩;后悔捅馬蜂窩12、《從百草園到三味書屋》13、頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩。14、捅馬蜂窩的動(dòng)作、緊張的心理;匆忙的逃跑怕蜂進(jìn)屋、關(guān)門逃跑;拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。15、比喻;形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復(fù)仇的氣勢(shì)。16、因?yàn)檫@只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關(guān)。17、說(shuō)明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。
8.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
三、略
B卷
一、1、默默無(wú)聞、隨心所欲、愛(ài)不釋手2、(1)“袤”應(yīng)該讀成mào ;“泊”應(yīng)該讀成pō (2)“保”字應(yīng)該改成“寶”字;“虧”字應(yīng)該改成“魁”字
?、谏下?lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪，巨人譜寫英雄樂(lè)曲。(人名：貝多芬)
下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。(人名：孫悟空)
(1)D (2)抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。(言之成理即可)
二、1、wěi、zhuó、rǎng、bǐng、chāng jué 2、(1)身份低微、見(jiàn)識(shí)短淺(2)拜訪
(3)詢問(wèn)(4)拜訪(5)奔走效勞(6)承認(rèn)、同意(7)接近、趨向(8)總共
3、甲：三顧臣于草廬之中 乙：凡三往，乃見(jiàn)4、(1)只希望在亂世里茍且保全性命,并不想在諸侯中做官揚(yáng)名 。(2)這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。(3)在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命,在危機(jī)患難期間我受到委任.(4)將軍應(yīng)該親自去拜訪他(5)我沒(méi)有衡量自己的德行能否服人,自己的力量能否勝人想要為天下人伸張正義
5、三顧茅廬6、謙虛、思賢如渴7、有杰出的政治才能，軍事才能，是一個(gè)忠君報(bào)國(guó)之人。(言之有理即可)
(2)8、主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或：例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例，更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭(zhēng)中做出了不平凡的業(yè)績(jī)”這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了說(shuō)服力。
9、不能刪。因?yàn)?ldquo;往往”一詞強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出，如果去掉，就顯得過(guò)于絕對(duì)。(語(yǔ)意相近即可)
10、絆腳石：人生路上的障礙。墊腳石：人生路上不斷前進(jìn)的憑借
11、本文論述的中心論點(diǎn)是“要善待挫折”(或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者)
三、12、①你;②正要;③這件事;④同“值”，價(jià)錢
13、路人;擔(dān)者;路人;擔(dān)者
14、楚王被他一心向自己獻(xiàn)鳳的行為所感動(dòng)，召見(jiàn)并重重賞賜他，超過(guò)他買鳳凰的價(jià)錢十倍了
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