第二學(xué)期九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題
看好了語(yǔ)文的知識(shí)，就來(lái)看看是怎么樣寫試題的吧，今天小編給大家分享的是九年級(jí)語(yǔ)文，喜歡的來(lái)看看吧
九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題下學(xué)期
一、 基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(24分)
1、 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
深諳( ) 鞠躬盡瘁 ( ) jié( )責(zé) xián( )熟
2、下列句子中加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
A、苦：使……受苦 B、拂：違背(意愿 )
C、所以：表因果關(guān)系的連詞 D、曾：同“增”，增加
3、下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.面對(duì)美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺(jué)，是物質(zhì)生活過(guò)于豐富讓我們無(wú)法選擇還是我們的味覺(jué)麻木了呢?
B.某些食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)鼠目寸光，只顧眼前利益，濫用食品添加劑以獲取高額利潤(rùn)，嚴(yán)重危害了百姓健康。
C.與書為友能夠讓你獲益匪淺，將不同的書視為自己的朋友，就能增長(zhǎng)閱歷，豐富思想，增添情趣。
D.微博上，不同群體表現(xiàn)出的特征各異：“70后”好為人師，制造深度話題;“8 0后”從不袖手旁觀，參與度較高;“90后”則基本上是娛樂(lè)。
4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。
B.現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛(ài)，不知道感受愛(ài)，也不會(huì)付出愛(ài)，這樣的家庭教育是缺憾的。
C.你將你的對(duì)手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎?
D.一個(gè)人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識(shí)，關(guān)鍵看 他做出來(lái)突出的成績(jī)。
5、給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
①歸結(jié)起來(lái)，有兩種態(tài)度是正好 相反的。
②前者是錯(cuò)誤的，注定會(huì)失敗;后者是正確的，必然會(huì)勝利。
?、?人們對(duì)待事物運(yùn)動(dòng)的力量可以采取種種不同的態(tài)度。
④一種是積極疏導(dǎo)使之順利發(fā)展。
?、菀环N是堵塞事物運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。
A、③⑤④①② B、③①⑤④② C、①⑤④②③ D、①②⑤④③
6、閱讀下面三則材料，提煉觀點(diǎn)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
材料一 那瘦肉多得動(dòng)你心的豬肉，有可能含有瘦肉精;那顏色白得饞你嘴的饅頭， 有可能就用過(guò)漂白劑;那色彩艷得逼你眼的飲料，有可能就加了塑化劑……
材料二 公眾之所以引起“愁吃”的恐慌，與少數(shù)媒體夸大其辭的宣傳不無(wú)關(guān)系。例 如，某個(gè)地方西瓜使用了膨大劑，專家證實(shí)如劑量適當(dāng)并不影響食用者的身體健康。但由于媒體的片面宣傳，導(dǎo)致很多人不敢吃西瓜。他們把個(gè)別問(wèn)題當(dāng)成普遍現(xiàn)象，動(dòng)輒以“致癌”“致死”定論，把食品安全的問(wèn)題放大了。
材料三 從中央到地方，各級(jí)行政主管、職能檢測(cè)部門，已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)，采取措施對(duì)食品的生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、銷售實(shí)行全程監(jiān)控和檢測(cè)，對(duì)黑心者，頻出重拳。
A.群眾對(duì)食品安全基本滿意，少數(shù)群眾不滿意。
B.食品安全確實(shí)存在問(wèn)題。
C.行政部門已經(jīng)對(duì)食品領(lǐng)域黑心者實(shí)施檢測(cè)打擊。
D.少數(shù)媒體片面宣傳和夸大食品安全問(wèn)題。
7、完成下列詩(shī)文名句(10分)
?、俨删諙|籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
?、凇 。睊煸品珴?jì)滄海。(李白《行路難》)
③莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。(陸游《游山西村》)
?、艽竽聼熤?， 。(王維《使至塞上》)
?、荨 。W微霜，又何妨!(蘇軾《江城子 密州出獵》)
?、薏晃犯≡普谕?， 。(王安石《登飛來(lái)峰》)
?、摺 ?，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)
?、嗨五ｅ?， 。(曹操《觀滄海》)
?、醾那貪h經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊 潼關(guān)懷古》)
?、饴浼t不是無(wú)情物， 。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》)
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(4分)
新 晴 劉 攽
青苔滿地初晴后，綠樹(shù)無(wú)人晝夢(mèng)余。
唯有南風(fēng)舊相識(shí)，偷開(kāi)門戶又翻書。
8、 第四句中的“偷”字別有情趣，請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌，簡(jiǎn)析這個(gè)字在表情達(dá)意上的妙處。(2分)
9、這首詩(shī)寫出了作者怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合有關(guān)詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。(2分)
(二)閱讀下面這篇文章，完成10—12題。(11分)
陶侃留客
陶公少有大志，家酷貧①，與母湛氏同居。同郡范逵 ②素知名，舉孝廉③，投侃宿。于時(shí)冰雪積日，侃室如懸磬④，而逵馬仆甚多。侃母語(yǔ)侃曰：“汝但出外留客，吾自為計(jì)。”湛頭發(fā)委地，下為二髲(bì)⑤，賣得數(shù)斛(hú)米，斫(zhuó)⑥諸屋柱，悉割半為薪，剉(cuò)⑦諸茬⑧以為馬草。日夕，遂設(shè)精食，從者皆無(wú)所乏。逵既嘆其才辯，又深愧其厚意。明旦去，侃追送不已，且百里許。逵曰：“路已遠(yuǎn)，君宜還。”侃猶不返。逵曰：“卿可去矣。至洛陽(yáng)，當(dāng)相為美談。”侃乃反。逵及洛，遂稱之于羊晫(zhuó)、顧榮諸人，大獲美譽(yù)。
[注釋] ①酷貧：非常貧困。 ②范逵：人名。 ③舉孝廉：被舉薦為孝廉。④室如懸磬：屋里就像掛著石磬一樣。形容窮得什么也沒(méi)有。懸：掛;磬：樂(lè)器，中空。⑤下為二髲：剪下來(lái)做成兩條假發(fā)。髲：假發(fā)。⑥斫：用刀斧砍。⑦剉：同“挫”，割。⑧茬：草墊。
10.解釋句中加點(diǎn)的詞。(4分)
①同郡范逵素知名 素： ②悉割半為薪 薪：
?、勖鞯┤?旦： ④侃猶不反 反：
11.翻譯下列句子。(4分)
?、偃甑鐾饬艨?，吾 自為計(jì)。
?、阱蛹葒@其才辯，又深愧其厚意。
12.陶母是一個(gè)怎樣的人?試闡述理由。(3分)
(三)閱讀下面的文章，完成題13——14題(4分)
不容忽視的 “鎘大米”
人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，兩年前“10%大米鎘超標(biāo)”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過(guò)4成大米鎘超標(biāo)”的報(bào)道，在“ 談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。
“鎘”究竟為何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過(guò)廢水排入溝渠河流，再通過(guò)灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。
根據(jù)不同的攝取方式來(lái)衡量，鎘對(duì)人體健康有不同的影響。通過(guò)大米等食物攝取的，屬于“長(zhǎng)期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國(guó)際衛(wèi)生組織對(duì)鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于它對(duì)腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個(gè)60公斤的人，每天不超過(guò)60微克。
這個(gè)安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來(lái)源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對(duì)于大米，我國(guó)的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2毫克。但這只是一個(gè)“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個(gè)值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說(shuō)，如果一個(gè)體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過(guò)了國(guó)際衛(wèi)生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的——雖然它超標(biāo)了，但是總攝入量還沒(méi)有超過(guò)“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對(duì)于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人來(lái)說(shuō)，鎘的其他來(lái)源就更不能忽視。
鎘中毒更大的麻煩在于它的長(zhǎng)期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會(huì)持續(xù)。
中國(guó)人主食米飯。“鎘大米”對(duì)國(guó)人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業(yè)污染，也迫切需要廣泛嚴(yán)格地檢測(cè)大米以及飲水中的鎘含量，并且及時(shí)公布與處理。對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō)，保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對(duì)大米的依賴。此外，根據(jù)研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對(duì)鎘過(guò)量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強(qiáng)對(duì)鎘的抵抗力。
13.根據(jù)文章的介紹，請(qǐng)給“鎘大米”下定義。 (2分)
_________________________________________________________ _
14.文章里加橫線句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能去掉嗎?為什么? (2分)
根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的。
_____________________________________________________________
(四)閱讀下面文章，完成題15-16題
記得給別人留條路(6分)
①看人生， 自己走路非常關(guān)鍵。而給別人留條路，更會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味了人世間相互關(guān)照的溫暖。
?、谖叶啻温?tīng)人講過(guò)一位菜販子的故事。幾年來(lái)，她始終堅(jiān)持一條原則，就是“三八二十三”。不管遇到啥情況，她都會(huì)讓利一分;有時(shí)還要為顧客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，時(shí)間一久，爭(zhēng)得了不少客源。之后，生意越做越大。人們不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和讓利的境界，無(wú)形之中，給別人留了一條路，實(shí)際上也給自己留了條后路。
③著名的收藏家馬未都，從搞收藏開(kāi)始，就懂得讓利的重要性。他很會(huì)砍價(jià)，但總是不會(huì)讓別人無(wú)錢可賺。在與藏家商議合理的價(jià)格后，他總是再主動(dòng)加些，使得藏家盡量多賺一些，慢慢地，他取得了信任，總是淘到別人淘不到的寶 貝。給別人留條路，造就了好的人緣，成就了后來(lái)的大收藏家。
?、苋松创虻倪^(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)雙方共贏的過(guò)程。你不可能一味地?fù)未罂诖嶅X，讓別人去喝西北風(fēng);你也不可能你只是一味地為人民服務(wù)、為他人謀利益，而讓自己無(wú)利可圖。新希望集團(tuán)董事長(zhǎng)劉永好一直堅(jiān)信，懂得讓利，生意才會(huì)長(zhǎng)久，買賣才會(huì)越做越大。給別人留條路，在對(duì)方獲得利益的同時(shí)，劉永好自己也獲得了既得利益。
?、菘墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，走別人的路，讓別人無(wú)路可走的情形，比比皆是。因?yàn)榭粗鴦e人經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目能賺到更多的錢，于是絞盡腦汁上同樣的項(xiàng)目，搶了別人應(yīng)有的飯碗;為了自己的升遷，費(fèi)盡心思，堵死別人的路;因?yàn)閯e人擋了路，于是挖空心思托關(guān)系，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)……這些現(xiàn)象，堵了路，塞了心，沒(méi)了情。當(dāng)時(shí)自己看似得益，也許幾年或 者幾十年后別人的悲劇就會(huì)在自己的身上重演。
?、藿o別人留條路，是表現(xiàn)在說(shuō)話上的留點(diǎn)話巴、留有余地，不把話說(shuō)絕。為了將來(lái)的自己，不把事情做得太過(guò)分，讓人戳著脊梁骨過(guò)活。
?、呓o別人留條路，更多的時(shí)候，就是“三八二十三”的相互關(guān)照在運(yùn)行，是讓藏家多賺些的理論在延伸，是發(fā)展共贏的思路在進(jìn)化。
?、嘟o別人留條路，是最現(xiàn)實(shí)的送人玫瑰，留有余香 ，更是自己深藏于心靈深處的的心安和踏實(shí)，由此持之以恒，才會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。
(選自雜文網(wǎng)，有刪改。 作者 修東)
15.作者為 什么說(shuō)“要給別人留條路”?閱讀全文進(jìn)行概括。(3分)
16.文章第②～④段已經(jīng)把道理闡述得非常清楚了，為什么還要寫第⑤段?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(五)閱讀下面的文章，完成題17――20題(16分)
秋天的心 林清玄
①我喜歡《唐子西語(yǔ)錄》中的兩句詩(shī)：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。這是說(shuō)山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹(shù)葉落下就知道天 下都已是秋天了。 從前讀賈島的詩(shī)，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說(shuō)到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。
?、诂F(xiàn)代都市人正好相反，可以 說(shuō)是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”，對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間 觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了，誰(shuí)會(huì)去管是什么日子呢?三百多年前，當(dāng) 漢人到臺(tái)灣來(lái)墾植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒(méi)有日歷，甚至沒(méi)有年歲，不能分辯 四時(shí)，而是以山上的刺桐花開(kāi)為一年，過(guò)著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
③對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不讓人興嘆?以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝 九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。這雖使人離開(kāi)了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了。
④記得住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，大廳墻壁上總掛著一冊(cè)農(nóng)民歷，大人要辦事，大至播種耕耘、 搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都 會(huì)去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對(duì)農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺(jué)得讀農(nóng)民歷是快樂(lè)的事，就看秋天吧，從立秋、處暑、白露到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說(shuō)秋天嗎?所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。
?、莩鞘胁皇菦](méi)有秋天，如果我們靜下心來(lái)就會(huì)知道，本 來(lái)從東南方吹來(lái)的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了;早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降;早晨的旭日與黃昏的 彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日明亮的天空，漸漸地加深藍(lán) 色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽(yáng)臺(tái)抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中 的那個(gè)秋天，是平埔族刺桐花開(kāi)的那個(gè)秋 天，也是唐朝山 僧在山上見(jiàn)到落葉的同一個(gè)秋天。
⑥若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市。秋天也不會(huì)遠(yuǎn)去，如果眼里只有手表 、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見(jiàn)不 到秋天的美 。
?、咔锾斓?美多少帶點(diǎn)瀟湘之意，就像宋人吳文英寫的詞“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒(méi)有清朗圓滿的啟示呢?
⑧我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的 詩(shī)：今朝 郡齋冷，忽念山中客;澗底束荊薪，歸來(lái)煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕;落葉滿空山，何處尋行跡?
?、嵩谶@風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡 是多么困難!但是，即使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀!
17、本 文在開(kāi)篇和接近結(jié)尾兩處各引用了詩(shī)句，請(qǐng)分析這樣寫各有什么 作用。(4分)
18、作者筆下的“秋天的心”，體現(xiàn)在哪些方面?(4分)
19、理解下面句子的含義。(4分)
(1)可是平埔族后裔有很 多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。
(2)春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已經(jīng)沒(méi)有任何差別了。
20、作者認(rèn)為“即 使在紅磚道上，淹沒(méi)在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀”，談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
三、表達(dá)與交流 (65分)
21、閱讀以下材料，談?wù)勀銓?duì)“老人摔盤子離席”這一事件的看法。(80字左右)(5分)
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)”，這是網(wǎng)上流傳很廣的一句話。
當(dāng)這句話成為現(xiàn)實(shí)時(shí)，多少會(huì)有一些悲涼。近日，青島市民張先生與弟弟妹妹相約帶著孩子
去父母那里吃晚飯，飯桌上老人多次想和孫子孫女說(shuō)說(shuō)話，但面前的孩子們卻個(gè)個(gè)抱著手機(jī)
玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盤子離席。
答：_________________________________________ _____________________________
________________________________________________________ _____________
22、閱讀下面材料，寫一篇作文。 (60分)
楊柳自有楊柳的灑脫，青松自有青松的壯美。生于世界上，在于宇宙間，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，每個(gè)生命都閃耀著獨(dú)特的光輝、展示著無(wú)窮的魅力。 請(qǐng)以“野百合也有春天” 為題作文
要求：(1)敘真事，抒真情; (2)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外); (3)文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、和地名。
參考答案
附：譯文 陶侃年少時(shí)就有大志，家境卻非常貧寒，和母親湛氏住在一起。同郡人范逵一向很有名望，被舉薦為孝廉，有一次想要投宿到陶侃家。當(dāng)時(shí)，冰雪滿地已經(jīng)多日了，陶侃家一無(wú)所有，可是范逵車馬仆從很多。陶侃的母親湛氏對(duì)陶侃說(shuō)：“你只管到外面留下客人，我自己來(lái)想辦法。”湛氏頭發(fā)很長(zhǎng)，拖到地上，她剪下來(lái)做成兩條假發(fā)，賣頭發(fā)得的錢換到幾斗米。又把支撐屋的柱子都砍下一半來(lái)做柴燒，把草墊子都剁了做草料喂馬。到傍晚，便擺上了精美的飲食，隨從的人都得到很好的照顧。范逵既贊賞陶侃的才智和口才，又對(duì)他的盛情款待深感愧疚。第二天早晨，范逵告辭，陶侃送了一程又一程，快要送到百里左右。范逵說(shuō)：“路已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了，您該回去了。”陶侃還是不肯回去。范逵說(shuō)：“你該回去了。我到了京都洛陽(yáng)，一定給你美言一番。”陶侃這才回去。范逵到了洛陽(yáng)，就在羊晫、顧榮等人面前稱贊陶侃，使他廣泛地得到了好名聲。
說(shuō)明文參考答案
13. “鎘大米”就是指用受到了含有重金屬“鎘”的廢水灌溉而污染的水稻加工的，且鎘含量超過(guò)了安全標(biāo)準(zhǔn)線的有毒大米。
14. “主要”一詞不能去掉。因?yàn)?ldquo;痛痛病”除了鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的這 一重要原因外，還有其他因素;去掉后就成了“痛痛病”完全是由鎘對(duì)腎臟和骨骼的破壞造成的，這不符合實(shí)際。“主要”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
議論文答案
15.①給別人留條路，會(huì)顯得大度，彰顯人心的敞亮，更能體味人世間相互關(guān)照的溫暖。②求得心安和踏實(shí)。③由此持之以恒，會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的輝煌。④送人玫瑰，留有余香。⑤發(fā)展共贏，取得事業(yè)成功 。
16.第⑤段與②～④段是對(duì)比關(guān)系，②～④段是正面論述凡事要留有余地，給他人多留一條路，而第⑤段從反面加以論述。既豐富了文章的內(nèi)容，又增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。
散文答案
17、開(kāi)篇 兩 句詩(shī)，突出了秋天給人一種氣派悠閑的感覺(jué)，引出話題。(2分)近結(jié)尾詩(shī)，表現(xiàn)出秋天的清朗圓滿，美麗清明，為后文作者抒發(fā)尋找自己的足跡更是艱辛的感慨作鋪墊。(2分)(意思相近即可)
18.“秋天的心”體現(xiàn)在：①氣派悠閑之意;②感知自然之心;③感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱;④在自然中安身立命的心情;⑤謙卑的心情;⑥清朗圓滿，美麗清明的情懷。(4分)(答出4點(diǎn)，意思相近即可)
九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題
一、積累和運(yùn)用(30分)
1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字，依次寫在田字格內(nèi)。(4分)
春天來(lái)了，柳枝在微風(fēng)的指揮下piānpiān起舞，燕子穿suō于樹(shù)林間，嘰嘰喳喳，像給人們報(bào)喜來(lái)啦。田野里，金燦燦的油菜花不約而同地zhàn開(kāi)了笑臉;河面上的鴨子不時(shí)地把頭鉆進(jìn)水里，叼起一條小魚，然后pāi打著翅膀，快樂(lè)地游向遠(yuǎn)方。春天的確來(lái)了，你看，那滿眼的生機(jī)，給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望。
2.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) ( )
A.“行啊!”媽媽開(kāi)心地說(shuō)，“等到五一節(jié)，我一定帶你去牧城公園玩一玩。”
B.日前，我省檢測(cè)出極微量人工放射性核素碘—131，但輻射劑量極其微弱，小于巖石、土壤、建筑物……等自然輻射源形成的天然本底輻射劑量的十萬(wàn)分之一。
C.他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳指頭，后面露出腳后跟。
D. 美國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)言人瑪麗•哈夫24日表示，對(duì)于馬來(lái)西亞關(guān)于馬航失聯(lián)航班“終結(jié)”在印度洋南部的結(jié)論，美方目前不能對(duì)此加以“獨(dú)立的證實(shí)”。
3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) ( )
A. 世界上很難再找到像巴黎這樣的城市，古典高雅的韻味和現(xiàn)代時(shí)尚的潮流完美地融為一體，既充滿反差，又相得益彰。
B.鄰居張大伯經(jīng)常故意說(shuō)一些駭人聽(tīng)聞的話,使不知底細(xì)的人信以為真。
C. 語(yǔ)文課上，他夸夸其談，口若懸河，出眾的口才使大家十分佩服。
D.我們班的王志剛模仿趙本山的表演真是栩栩如生，讓大家不時(shí)地捧腹大笑。
4.根據(jù)提示補(bǔ)寫名句或填寫課文原句(8分)
(1)亡羊補(bǔ)牢， 。 (2) ，行者常至。
(3)了卻君王天下事， 。 (4)江山如此多嬌， 。
(5)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染， 。
(6)“ ”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。
(7)《使至塞上》中描寫奇特美麗風(fēng)光的千古名句是：
“ ， 。”
5.名著閱讀。(6 分)
(1)他盜得定海神針，化作如意金箍棒。又到陰曹地府，把猴屬名字從生死簿上勾銷。玉帝想遣兵捉拿他，但太白金星建議，把他召入上界，讓他做了個(gè)弼馬溫的職務(wù)。這一情節(jié)出自名著《 》，作者是 。 (2分)
(2) 湯姆在想當(dāng)海盜之前，他產(chǎn)生了哪些奇怪的念頭?請(qǐng)分條寫出來(lái)。(至少兩點(diǎn))(2分)
_______________________________________________________________________________
(3)作為同齡人，你知道他產(chǎn)生這些念頭的原因嗎?(至少兩點(diǎn))(2分)
_______________________________________________________________________________
6.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分)
(1)荷花，清純自然，潔凈高雅，它有許多別名，如: 。(1分)
(2)人們欣賞荷花，贊美荷花，古詩(shī)詞中就留下了許多詠荷的詩(shī)句，請(qǐng)你寫出你喜歡的一句詠荷的詩(shī)句(不能用本試卷出現(xiàn)的詠荷詩(shī)句)。(1分)
“ ， 。”
(3)人們贊美荷，不僅表達(dá)自己美好的情感，還由此引發(fā)出一些人生哲理。如“中通外直，不蔓不枝”，告訴人們做人要?jiǎng)傉话?。?qǐng)你說(shuō)說(shuō)“莫嫌一點(diǎn)苦，便擬棄蓮心”這兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理(2分)
(4)通過(guò)“讀荷”，我們明白了荷有很多的價(jià)值。既給人們視覺(jué)上的享受，又促使水 域生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)，…… 可見(jiàn)，荷的作用之大。請(qǐng)?jiān)谑÷蕴?hào)的位置再續(xù)寫兩種荷的用途。(2分)
(5)夏日荷葉翠綠，有不少孩子在池塘邊折斷荷葉玩樂(lè)，面對(duì)這種情形，你該對(duì)他(她)們?cè)鯓诱f(shuō)呢?(2分)
二、閱讀理解。(60分)
(一)閱讀鄭谷的這首詩(shī)，完成練習(xí)。(6分)
鷓 鴣
暖戲煙蕪錦翼齊，品流應(yīng)得近山雞。雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼。
游子乍聞?wù)餍錆瘢讶瞬懦?眉低。相呼相應(yīng)湘江闊，苦竹叢深日向西。
7. (1)詩(shī)歌中用景物和典故來(lái)渲染凄迷傷感環(huán)境氣氛的句子是(1分)
， 。
(2)說(shuō)說(shuō)頸聯(lián)的表達(dá)作用。(3分)
(3)詩(shī)歌借鷓鴣啼聲的悲切抒寫了怎樣的情感?(2分)
(二)閱讀下面的文言文，完成8—11題。(14分)
趙括母上書言于王
趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰:“括不可使將。”王曰:“何以?”曰:“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)，所友者以百數(shù);大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫;受命之日，不問(wèn)家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無(wú)敢仰視之者;王所賜金帛，歸盡藏之;乃日視便利田宅可買者。王以為若其父乎?父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣!”王曰:“母置之，吾計(jì)已決矣。”括母曰:“王終遣之，即有不稱，妾得無(wú)隨乎?”王曰:“不也。”
括既行，代廉頗三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。君子謂括母為仁智。
(選自西漢•劉向《烈女傳•趙將括母》)
?、?根據(jù)要求，完成下列兩小題。
(1)解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。(4分)
①乃日視便利田宅可買者( ) ②身所奉飯者以十?dāng)?shù)( )
?、酃首洳患诱D ( ) ④君子謂括母為仁智( )
(2)下列各句與例句中“以”的用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
例句：王以母先言，故卒不加誅。
A.以天下事為己任 (《趙普》) B.可以為師矣(《論語(yǔ)》八則)
C.乘奔御風(fēng)不以疾也(《三峽》) D.不以物喜(《岳陽(yáng)樓記》)
⒐ 用“/”畫出下列句子的兩處朗讀停頓。(2分)
王 以 為 若 其 父 乎?
10. 翻譯下面的句子。(4分)
(1)父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣!
(2)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
11.趙母認(rèn)為趙括與其父在帶兵上有怎樣的不同?(2分)
(三)閱讀下面的文章，完成12——14題。(10分)
打不碎的韌性陶瓷
?、偬沾桑怯梦锢砘瘜W(xué)方法制造出來(lái)的最早的人造材料。一萬(wàn)多年以前，它的誕生使人類由舊石器時(shí)代進(jìn)入了新石器時(shí)代。然而，陶瓷的脆性一直是它的致命弱點(diǎn)，如果能夠克服這個(gè)弱點(diǎn)，再加上它原有的耐磨、耐高溫、耐腐蝕等非常有價(jià)值的性能，那么陶瓷材料的前途將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)現(xiàn)代的優(yōu)質(zhì)合金。
?、诳上驳氖?，經(jīng)過(guò)科學(xué)家的不懈努力，終于找到了克服陶瓷脆性的“藥方”。
?、凼紫龋瑥母纳苾?nèi)部結(jié)構(gòu)著手。研究表明，在陶瓷的原料中添加少量的氧化釔、氧化鎂、氧化鈣等粉末，經(jīng)高溫?zé)捴瞥裳趸喬沾珊螅渲械难趸啽?生成兩種晶體：立方晶體和四方晶體。當(dāng)陶瓷受到外力作用時(shí)，四方晶體便變成一種單斜晶體，體積迅速“膨脹”。由于晶體的體積急速增大，進(jìn)而可阻止陶瓷中原先存在的細(xì)微裂紋的擴(kuò)展，陶瓷就不會(huì)破裂了。有人在氧化鋁坯料中加入二氧化鋯，當(dāng)加入量為基體體積的15%時(shí)，陶瓷的硬度可以提高3倍，有人稱之為“陶瓷鋼”。
?、芷浯危瑢⒗w維均勻地分布于陶瓷的原料中，以提高陶瓷的強(qiáng)度和韌性，其原理與我們?cè)谑抑屑尤爰埥钕囝愃?。這是因?yàn)?，將纖維加入陶瓷原料中，具有以下三大作用：纖維不易拉斷，在工作時(shí)可承擔(dān)大部分外加負(fù)荷，減輕陶瓷的負(fù)擔(dān)，使裂紋不易產(chǎn)生;纖維與陶瓷體結(jié)合在一起后，具有很大的摩擦力，于是，陶瓷的韌性可以大大增加;即使陶瓷出現(xiàn)了細(xì)微裂紋，纖維也能將它們緊緊拉住，使裂紋不至于進(jìn)一步擴(kuò)展開(kāi)來(lái)。
?、莸谌?，還在改善陶瓷表面狀態(tài)方面下功夫。一般來(lái)說(shuō)，陶瓷的斷裂大都從表面開(kāi)始，因此，改善陶瓷表面狀態(tài)就猶如為防止陶瓷的破損設(shè)下了一道屏障。具體方法為：通過(guò)化學(xué)和機(jī)械拋光技術(shù)消除陶瓷的表面缺陷;對(duì)氮化硅、碳化硅等非氧化物，只要通過(guò)控制表面氧化技術(shù)，就可消除表面缺陷或使裂紋尖端變鈍;通過(guò)熱處理也可達(dá)到表面強(qiáng)化或增韌的目的。
?、藿?jīng)過(guò)特殊 加工的陶瓷，再也不是那種碰不得、摔不起的“瓷娃娃”了，即使把它丟在水泥地上也毫無(wú)損傷。這種打不碎的陶瓷，目前已經(jīng)廣泛應(yīng)用于一些高科技領(lǐng)域，如用來(lái)制造汽車、飛機(jī)、快艇的發(fā)動(dòng)機(jī)和其他重要零部件。這類陶瓷材料無(wú)疑將有廣闊的發(fā)展前景。
12.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“藥方”具體指什么。(2分)
13.結(jié)合文章內(nèi)容回答下列兩題。(5分)
(1)寫出文章第③段畫橫線的“當(dāng)陶瓷受到外力作用時(shí)”不能刪去的理由。(2分)
(2)說(shuō)說(shuō)第⑤段劃線句子的表達(dá)效果。(3分)
14.閱讀下面鏈接材料，借助文中知識(shí)，分析韌性陶瓷能有如此性能的原因。(3分)
韌性陶瓷制作的菜刀，硬度極強(qiáng)，僅次于金剛石。用它處理食物不易粘連，能切出如紙一樣薄的肉片，永不需要磨刀。即使面 對(duì)冷凍肉品這樣難處理的食材，陶瓷菜刀也不會(huì)崩刃，在韌 性方面相對(duì)于傳統(tǒng)陶瓷有了很大進(jìn)步。
(四)、閱讀下面的文字，完成15～17題(10分)
自卑也是一種力量
?、倏催^(guò)很多描寫一個(gè)人應(yīng)該怎樣自信的文章，它們說(shuō)得非常有道理。我們的生命之所以能擁有某種高度，是因?yàn)槲覀兊男撵`已經(jīng)抵達(dá)了它，否則，你永遠(yuǎn)只能是山腳下一棵矮小的狗尾巴草。然而，一般的人很少想到，適當(dāng)?shù)淖员坝袝r(shí)也是一種生命的補(bǔ)液，偶爾使用它，我們的事業(yè)之花就會(huì)開(kāi)放得更艷更美，也更持久。
?、诨蛟S你早已聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧地利小說(shuō)家卡夫卡的故事 ?？ǚ蚩ǔ錾诓祭褚粋€(gè)猶太商人家庭，他的父親性情暴躁，而且非常專制，這使卡夫卡從小就形成了敏感多疑、憂郁孤獨(dú)的性格，他有時(shí)不免有點(diǎn)自卑。事業(yè)最不順的時(shí)候，他甚至說(shuō)過(guò)“巴爾扎克的手杖上寫著‘我粉碎了一切困難’，我的手杖上寫著‘一切困難粉碎了我’”這樣很絕對(duì)的話，不過(guò)，卡夫卡沒(méi)有放任這種自卑，而是一直努力超越自己，終于寫出了《變形記》、《城堡》這樣的優(yōu)秀小說(shuō)，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖。
?、蹞碛幸稽c(diǎn)點(diǎn)自卑之心，對(duì)人生多有教益。愛(ài)迪生的學(xué)業(yè)成績(jī)差得讓老師想跳樓，為此，老師竟建議家長(zhǎng)讓他退學(xué)。愛(ài)迪生也曾自卑過(guò)，但他把這種自卑當(dāng)成動(dòng)力，最后成了偉大的發(fā)明家。普希金當(dāng)學(xué)生時(shí)，他的數(shù)學(xué)一塌糊涂，無(wú)論做什么題目，也不管運(yùn)用哪種方法，最后他都會(huì)讓答案等于零。為了自我鼓勁，他選擇了寫詩(shī)，結(jié)果成為一代文豪。
?、茏员澳艽偈刮覀儗?duì)自我作出一種冷靜的剖析。 一個(gè)人不難走向自信，人天性中就有一種自戀和惟我獨(dú)尊的基因，這種基因使我們自以為是，聽(tīng)不進(jìn)別人的好意見(jiàn)。我們真正難以做到的是時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己生命的不完善、不完美，從而保持一種謙和的心境。自卑是這種謙和的母親。
?、葑员皩?duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。人生的很多問(wèn)題都是因?yàn)闊o(wú)所顧忌而起的：貪官之所以把手伸得很長(zhǎng)，無(wú)非是因?yàn)橛X(jué)得在他那個(gè)小圈子里，他可以搞定一切;奸商之所以泯滅天良牟取暴利，不過(guò)是由于他認(rèn)為自己有足夠的智慧對(duì)付國(guó)家的政策、法律……這些人的確沒(méi)有自卑感，然而，沒(méi)有道理的“自信”卻毀了他們。
⑥人生自然不能過(guò)于自卑，過(guò)分的自卑會(huì)打到一個(gè)人的毅力和勇氣，使我們自己消滅自己;但也決不可能盲目自信，一個(gè)人盲目自信容易變得狂妄,自己擋住前進(jìn)的道路。最理想的是把兩者結(jié)合起來(lái)，用自卑探照自己性格、知識(shí)、才華的黑洞，用自信尋找走出迷途的道路。
15.選文中心論點(diǎn)是什么?選文③、④、⑤段是從哪些方面論述自卑對(duì)于人生的重要意義的? ( 4分)
16.第②段運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(3 分)
17.選文第⑥段可以刪去嗎?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(3分)
(五)閱讀袁省梅的《又到槐花飄香時(shí)》一文，完成18～2l題。(20分)
?、佼?dāng)我寫下“槐花”這兩個(gè)字時(shí)，我的心里眼里滿滿盛放的都是一串一串的槐花。那些掛在樹(shù)梢枝杈間的，隱在小小綠葉中的，盛在盆里碗里母親手里的……槐花，槐花。默默念著，就好象在呼著誰(shuí)的名字。村里鄉(xiāng)間，不知有多少女孩子都以它為名啊。面對(duì)槐花，任何的語(yǔ)言和文字都顯得蒼白無(wú)力和多余，你只有用你的目光去欣賞，去感知，然后想象就會(huì)隨著槐花的美麗和清香翩躚。
?、谕?，春寒剛過(guò)，桃園里，小院子，桃花杏花就趕趟似的，瑟瑟著，將一張凍紅的小臉裝扮出幾多可愛(ài)可憐的模樣，惹得多少文人墨客為它煞費(fèi)苦心?？墒?，它們倒好像誰(shuí)的情都不理會(huì)，幾滴細(xì)雨一場(chǎng)塵風(fēng)過(guò)去，就香消玉殞，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子進(jìn)入暫時(shí)的沉默和黯淡，沒(méi)有幾天，風(fēng)不再寒冷，陽(yáng)光也不再是慵懶的模樣時(shí)，槐花開(kāi)了。
③氣味總是先行?；蛟S是一個(gè)清冷的早晨，或許是靜謐的月下，不管怎樣，不可能是中午。中午太吵。中午，各種的氣味在陽(yáng)光的牽扯下，在風(fēng)兒的逗引下，在跑動(dòng)孩子衣角的扇動(dòng)下，在男人女人匆匆腳步的扯拽下，在牛馬鼻息腳踏的沖撞下，亂哄哄的，如趕集的腳步，匯集，融合，分散，糾纏，氣味就分辨不清了。在清晨或者月下，掃院子的女孩、編帽辮納鞋底的女孩聞到了一股香味，不馥郁，不濃烈，如她們的心思，清清爽爽、干干凈凈的味道。順著味道，就看見(jiàn)了粗糙的樹(shù)皮、黑鐵的樹(shù)桿上，不知什么時(shí)候掛了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望著那雪白雪白的槐花，就要愣怔、發(fā)呆半天，或許她們?cè)隗@訝，這樣干巴的樹(shù)干皸裂的樹(shù)皮，怎么就長(zhǎng)出了懸掛了一串一串這樣美麗的花兒了呢?花兒是如她的味道一樣，干凈，清爽，美到極致。直到母親喊了一聲“快來(lái)捋槐花”，才回過(guò)神來(lái)，不情不愿地，心疼著，小心地捧著槐花，一串花要在手里端詳好久，好像怕驚擾了誰(shuí)的夢(mèng)般，才輕輕地，悄悄地，不忍心地，一顆一顆摘了下來(lái)。
?、芑被ㄒ婚_(kāi)，整個(gè)村子都忙開(kāi)了。忙著捋槐花，蒸槐花飯。
?、葜俅簳r(shí)節(jié)，槐花盛開(kāi)或者將開(kāi)未開(kāi)時(shí)，槐花飯是家鄉(xiāng)人飯桌上的一道時(shí)令飯菜?；被埡每春贸?，色香味形俱全，制做起來(lái)也不麻煩。將槐花捋下，洗凈，待水分瀝凈，切點(diǎn)青蔥，加少許肉丁，撒些干面粉，添了油鹽等佐料，拌勻，上籠屜蒸不到十分鐘，掀開(kāi)籠蓋，槐花的清香先撲面而來(lái)。嘗一口，軟軟卻有點(diǎn)勁道的槐花飯，伴著槐花特有的清香，讓人直吃得肚圓飯飽。若是什么調(diào)料也不放，只用少許的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了滿嘴。
?、抻捎诨被ɑㄆ诘亩虝海由匣睒?shù)枝條上多刺，人們采摘槐花，總是用鐵鉤鉤扯。經(jīng)常的，花兒拽下了，枝條也跟著扯了下來(lái)?；ㄆ谶^(guò)后，槐樹(shù)往往是殘枝敗葉，有的枝條耷拉著垂了下來(lái)，枝條上綠的樹(shù)葉也在漸漸地枯萎，而有的地方?jīng)]了樹(shù)皮，白生生的樹(shù)干裸露著，讓人看了不禁感嘆，這，是槐花的幸還是不幸?是槐樹(shù)的幸還是不幸?樹(shù)如人，花亦如人，有些事情的得失真的難以理清。
?、咧皇牵睒?shù)還是 一如既往地開(kāi)花，開(kāi)滿樹(shù)滿枝的花，雪白雪白。
18.文中第②段將桃花杏花的盛開(kāi)寫得那么可愛(ài)可憐，又把它們的凋落寫得如此凄美，作者的用意何在?(4分)
19.賞析第③段畫波浪線的句子。(4分)
20.標(biāo)題“又到槐花飄香時(shí)”中的“又”包含了作者怎樣的感情?(6分)
21.閱讀第⑤段和下面的鏈接文字，請(qǐng)從內(nèi)容和作者情感的角度比較它們的不同點(diǎn)。(6分)
【鏈接】柳枝兒抱回家來(lái).奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里，然后燒一鍋開(kāi)水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎，放上蔥花、鹽，做菜糊糊粥吃，有時(shí)候還會(huì)抓上一小把黑豆，喝兩口粥，吃到一個(gè)豆兒，滿心里香得不行。最好吃的當(dāng)然是用它來(lái)包菜包子，里面還要再放一勺油。做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開(kāi)了吃。于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這時(shí)，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會(huì)淌出來(lái)。 ——宋學(xué)孟《柳葉兒》
三、作文(60分)
作家王蒙十九歲時(shí)寫下了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，叫做《青春萬(wàn) 歲》。小說(shuō)開(kāi)頭有一首序詩(shī)，詩(shī)的前幾句是這樣的：
所有的日子，所有的日子都來(lái)吧，讓我編織你們,用青春的金線和幸福的瓔珞編織你們。
那小船上的歡笑，月下校園的歌舞，細(xì)雨濛濛里踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭(zhēng)論，躍動(dòng)的、溫暖的心……
請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上面的詩(shī)句，然后以“寫在青春的日歷上”為題，寫一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限;②要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲;③不少于600字;④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)和人名。
標(biāo)題：
九年級(jí)語(yǔ)文【參考答案】
1、翩 梭 綻 拍 2、B 3、A 4、略
5.(1)西游記 吳承恩
(2)①他想到死，但只是死一會(huì)兒 ②他想當(dāng)個(gè)兵士，身經(jīng)百戰(zhàn)，功勛赫赫
?、鬯肴ギ?dāng)個(gè)大酋長(zhǎng) 。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)
(3) 產(chǎn)生這些念頭的原因：一是厭倦了學(xué)?？菰锏纳?， 二是體驗(yàn)了人情的冷暖 ，
三是情感上感到孤獨(dú)。(說(shuō)出兩點(diǎn)即可)
6.(1)蓮、蓮花、芙蕖、芙蓉、水芝、水華、菡萏、六月春)
(2)示例：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
(3)我們要想取得工作或?qū)W習(xí)上的成就，沒(méi)有像蓮子一樣的“苦心”是不成的。
(4)①使用價(jià)值:藕、蓮子可食用;②藥用價(jià)值：解暑、清心安神;③精神價(jià)值：荷花出污泥而不染，是花中君子，給人以教育與啟迪等(1分，寫出一點(diǎn)即給分)
(5)提示：①荷具有相當(dāng)高的觀賞價(jià)值;②要愛(ài)護(hù)大自然的一草一木，保護(hù)生態(tài)環(huán)境;③通過(guò)每個(gè)人的努力，去宣傳，讓更多的人去愛(ài)荷、護(hù)荷;④只有生長(zhǎng)著的荷才是最美麗的荷，生命是美麗的。(稱呼，具體內(nèi)容，語(yǔ)言連貫得體即可。)
7、(1)雨昏青草湖邊過(guò)，花落黃陵廟里啼。
(2)詩(shī)人選擇游子聞聲而淚下，佳人才唱而蹙眉兩個(gè)細(xì)節(jié)，又用“乍”、“才”兩個(gè)虛詞加以強(qiáng)調(diào)，有力地烘托出鷓鴣啼聲的哀怨，感動(dòng)人心。
(3)借鷓鴣啼聲的悲切，抒寫了游子的鄉(xiāng)愁旅思。
?、?1)每天，親自，最終，認(rèn)為 (2)D
⒐ 王 / 以 為 / 若 其 父 乎?
?、?(1)父親、兒子思想感情有著差異。我希望國(guó)王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧!
(2)略
?、?其父親自給軍吏捧飯，有成百上千的朋友，而趙括在軍吏面前趾高氣昂;其父受到賞賜全部轉(zhuǎn)賜給軍吏士大夫，而趙括全部據(jù)為己有;其父接受任命后，一心為國(guó)，不問(wèn)家事，而趙括總想著購(gòu)置家產(chǎn)。
譯文：
趙國(guó)的大將、封為馬服君的趙奢的妻子，是趙括的母親。這一年秦國(guó)攻打趙國(guó)，趙孝成王命令趙括代替廉頗為大將。將要出征，趙括的母親呈上書信向趙王訴說(shuō)道： “趙括不可以被任命大將。”趙王問(wèn)道：“這是為什么呢?”趙括的母親說(shuō)：“原先我侍奉趙括的父親時(shí)，孩子的父親當(dāng)時(shí)身為大將。他用自己的奉祿供養(yǎng)的食客要以‘十’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算;他所結(jié)交的朋友要以‘百’這個(gè)數(shù)目來(lái)計(jì)算;國(guó)王和王室貴族賜贈(zèng)的錢財(cái)絲綢，他統(tǒng)統(tǒng)都把它們分給軍吏、士大夫;從接受出征命令的日子起，就不再過(guò)問(wèn)家中私事。現(xiàn)在趙括一日作了大將，面向東接受軍吏的拜見(jiàn)，軍吏中沒(méi)有敢于抬頭親近地看他的人;趙王所賜贈(zèng)的金錢絲綢，他回家后也統(tǒng)統(tǒng)收藏起來(lái);況且每天尋找可買的合宜的田地房屋，總想擴(kuò)充自己的私有。國(guó)王您認(rèn)為他像他的父親嗎?父親、兒子思想感情有著差異。我希望國(guó)王不要派遣趙括為大將領(lǐng)兵出征了吧!”趙王說(shuō)：“作為趙括的母親，你還是放下這事不要管了吧，我的計(jì)劃已經(jīng)決定了。”趙括的母親說(shuō)：“國(guó)王您最終還是要派遣他為將，那么如果有了不稱大將職責(zé)的情況發(fā)生，我這個(gè)老婦人能夠不隨著受處罰嗎?”趙王 說(shuō)：“不會(huì)連累你的。”
趙括既已領(lǐng)兵出征，代替廉頗才三十多天，趙軍果然大敗，趙括陣亡，趙軍覆沒(méi)。趙王因趙括的母親有言在先，所以最終沒(méi)有加罪于她。有道德修養(yǎng)的人認(rèn)為：趙括母親是仁和智的。
12. “藥方”這里指克服陶瓷脆性的辦法。(共2分)
13.(1)“當(dāng)陶瓷受到外力作用時(shí)”這一短語(yǔ)起限制作用，表明“四方晶體變成一種單斜晶體，體積迅速 ‘膨脹’ ”需要外力作用 ，如果刪去畫線語(yǔ)句就不清楚在什么條件下四方晶體變成一種單斜晶體，體積迅速“膨脹”，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。(共2分)
(2)用打比方的說(shuō)明方法，(1分)把改善陶瓷表面比作為陶瓷的破損設(shè)下屏障，形象生動(dòng)(通俗易懂)(1分)地說(shuō)明了改善陶瓷表面的狀態(tài)能提高了陶瓷的強(qiáng)度和韌性(1分)。
14. 答案示例：材料中說(shuō)韌性陶瓷硬度極強(qiáng)是因?yàn)樘沾筛纳屏藘?nèi)部結(jié)構(gòu)，硬度提高了;(1分)韌性增強(qiáng)是因?yàn)閷⒗w維均勻地分布于陶瓷的原料中(1分);改善陶瓷的表面狀態(tài)，提高了陶瓷的強(qiáng)度和韌性。(1分)(共3分。按 標(biāo)志采分點(diǎn)給分)
15.(4分)自卑也是一種力量。①擁有一點(diǎn)點(diǎn)自 卑之心，對(duì)人生多有教益;②自卑能促使我們對(duì)自我作出一種冷靜的剖析;③自卑對(duì)人生還有一個(gè)重要價(jià)值：讓你變得有所敬畏。
16.(3分)舉例論證(1分)，舉卡夫卡不放任自卑，超越自己，成為西方現(xiàn)代派文學(xué)的鼻祖的例子(1分)，有力地論證了“自卑也是一種力量”的論點(diǎn)，很有說(shuō)服力(1分)。(如只簡(jiǎn)單地答“通過(guò)舉例有力地論證了論點(diǎn)”只給1 分)。
17. (3分)不能。該段主要補(bǔ)充論述了過(guò)分自卑和盲目自信的危害，(1分)強(qiáng)調(diào)將自卑與自信結(jié)合、適度的自卑才能是一種力量，(1分)使論點(diǎn)更加正確，論述更加全面、嚴(yán)密。(1分)
18.為下文寫槐花盛開(kāi)作鋪墊，反襯(襯托)了槐花在人們不經(jīng)意間開(kāi)放，從不張揚(yáng)，默默奉獻(xiàn)的特點(diǎn)。
19. 示例一：“直到，才，不情不愿，心疼，小心，捧，端詳，輕輕，悄悄，不忍心，一顆一顆”，這些詞語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞、副詞)形象而傳神地寫出了“我”捋槐花時(shí)的不舍、珍愛(ài)之情。
示例二：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地描寫了“我”小心翼翼地捋槐花的情景，表達(dá)了對(duì)槐花的珍愛(ài)之情。
20.①對(duì)槐花的期待，見(jiàn)到槐花后的激動(dòng)、喜悅之情;
?、趯?duì)槐花飄香時(shí)那些幸福生活的依戀;
?、蹖?duì)人們?yōu)闈M足私欲而破壞美好事物感到痛心。
21.甲：詳細(xì)寫制作槐花飯的過(guò)程及吃槐花飯的情景，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)美味槐花飯的懷念，流露出作者對(duì)槐花的喜愛(ài)與贊美之情。
乙：通過(guò)回憶吃柳葉兒的往事，描寫?zhàn)嚮臍q月苦難情景，抒寫了對(duì)柳葉兒的特殊感情(吃柳葉兒的樂(lè)，生活的艱難與辛酸)。
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題閱讀
一、積累與運(yùn)用(35分)
1.名句及文學(xué)文化常識(shí)填空。(每橫線1分 ，共10分)
(1)桃李不言， ▲ 。(《史記•李將軍列傳》)
(2) ▲ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維《送元二使安西》)
(3) ▲ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《 ▲ 》(填寫詩(shī)名)
(4) ▲ ，在河之洲。(《關(guān)雎》)
(5)日出而林霏開(kāi)， ▲ 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(6)熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度是許多詩(shī)人圣賢的不懈追求，《浣溪沙》中，蘇軾道出了“誰(shuí)道人生無(wú)再少? ▲ ， ▲ 。”的心語(yǔ)?！缎新冯y》中，李白唱出了“ ▲ ， ▲ ”的鼓舞人心的豪情。
2.閱讀下面文字，按要求答題。(6分)
這里景景相連，清清的湖水是大縱湖明湄的眼眸，綿綿的綠草是大縱湖天然的秀色，
。一顆顆奇花異草眷戀著身下肥沃的土地，一片片青碧的蘆葦搖yè著多彩的傳說(shuō)。
?、沤o加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(2分)
眼眸( ▲ ) 搖yè( ▲ )
?、普页鑫亩沃械膬蓚€(gè)錯(cuò)別字并改正。(2分)
▲ 改為 ▲ ▲ 改為 ▲
(3)仿照劃線句子的句式，在空白處續(xù)寫一句。(2分)
▲
3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ▲ )(2分)
A.古往今來(lái)，浩如煙海的洞庭湖，激發(fā)了文人墨客強(qiáng)烈的創(chuàng)作靈感。
B.這次考試成績(jī)差強(qiáng)人意，他為此很懊悔。
C.對(duì)于馬航MH370失聯(lián)的原因，媒體眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。
D.“我們是朋友，你有困難，我一定會(huì)鼎力相助的。”王華說(shuō)。
4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ▲ )(2分)
A.食品監(jiān)管的力度大小，直接關(guān)系到人民的幸福指數(shù)能否得到提高。
B.充滿功利色彩的教育，只能培養(yǎng)出只有小 聰明而無(wú)大智慧。
C.這種肥皂泡的色彩看起來(lái)不論多么光彩奪目，也必然要破滅的。
D.走近造型獨(dú)特的海鹽博物館，我停下腳步駐足欣賞。
5.閱讀下列材料，從中提取有關(guān)“鹽城綜合保稅區(qū)”的三個(gè)關(guān)鍵詞。(3分)
鹽城綜合保稅區(qū)的設(shè)立，對(duì)提升城市品位、助推地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，有利于鹽城調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，加快推進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。其發(fā)展定位是以虛擬口岸為依托，建成規(guī)劃科學(xué)、功能完備、設(shè)施先進(jìn)、服務(wù)便捷、環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化、國(guó)際化、智能化的綜合保稅區(qū)。保稅區(qū)特色鮮明，現(xiàn)已形成汽車及其零部件、軟件與服務(wù)外包、新能源裝備等門類齊全的產(chǎn)業(yè)體系。 —— 《鹽城熱線》
關(guān)鍵詞： ▲ ▲ ▲
6.閱讀下面名著選段，回答問(wèn)題。(5分)
A.“這是一個(gè)高大身材的人，長(zhǎng)頭發(fā)，眼珠白多黑少，看人總像在藐視。”
B.“你難道認(rèn)為，我會(huì)留下來(lái)甘愿做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人?你以為我是一架機(jī)器?一架沒(méi)有感情的機(jī)器?能夠容忍別人把一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉?難道就因?yàn)槲乙回毴缦?、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了?你不是想錯(cuò)了嗎?我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)!
(1)A句選自魯迅先生回憶性散文集《朝花夕拾》，描寫的人物是 ▲ 。請(qǐng)寫出作品中與他相關(guān)的一個(gè)情節(jié)。 ▲ 。(3分)
(2)B句選自英國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō) ▲ ，“我”因何要離開(kāi)? ▲ (2分)
7. 綜合性學(xué)習(xí)(7分)
材料一：2012年6月，由中共鹽城市委宣傳部、市文明辦等部門開(kāi)展的“鹽城好人”推薦評(píng)選活動(dòng)正式啟動(dòng)，本次活動(dòng)以推薦評(píng)選“助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)信建設(shè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親”的“鹽城好人”為抓手，選樹(shù)一大批群眾身邊可親、可敬、可信、可學(xué)的先進(jìn)人物，進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，為推進(jìn)美好鹽城建設(shè)提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。
材料二：陳云是一位普普通通的市民，在2013年12月24-25日，她在南京成功捐出了392毫升造血干細(xì)胞。經(jīng)查證，陳云是鹽城市女性首例造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者。
材料三：2014年2月9日上午，一對(duì)中年夫婦在鹽城市區(qū)大慶路口黃海農(nóng)商銀行取錢，因當(dāng)時(shí)風(fēng)大，剛?cè)〉囊化B鈔票被風(fēng)吹散，大把鈔票在風(fēng)中“轉(zhuǎn)圈”，正當(dāng)他們?nèi)f分焦急之時(shí)，路過(guò)的行人司機(jī)不約而同地加入了撿錢的行列。不到10分鐘時(shí)間，四處飄散的現(xiàn)金重回這對(duì)夫婦手中。
【活動(dòng)一】請(qǐng)用一句話概括三則材料的主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)
▲ (2分 ) 【活動(dòng)二】為了配合本次評(píng)選，鹽城市文明辦開(kāi)展了“鹽城好人”公益宣傳語(yǔ)征集活動(dòng)，如果你也參加，請(qǐng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。(主題鮮明，有感召力，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，15字之內(nèi))
▲ (2分)
【活動(dòng)三】為配合本次活動(dòng)，黃海中學(xué)校報(bào)計(jì)劃出一期特別專欄，請(qǐng)你在材料二、材料三中任選一則，參照示例，為“鹽城好人禮贊”板塊，寫一段頒獎(jiǎng)詞。(50字左右)
示例——感動(dòng)中國(guó)人物楊善洲：綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起;奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。
▲ (3分)
二、閱讀與理解(55分)
(一)閱讀下面這首古詩(shī)，完成8～9題。(6分)
早 梅
齊己①
萬(wàn)木凍欲折， 孤根②暖獨(dú)回。
前村深雪里， 昨夜一枝開(kāi)。
風(fēng)遞幽香出， 禽窺素艷來(lái)。
明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺(tái)③。
注：①齊己，唐代詩(shī)人。早年頗有雄心抱負(fù)。但參加科舉多次失利。 ②孤根：孤獨(dú)的根。③望春臺(tái)：指京城，也有望春的含義。
8. 在詩(shī)人齊己筆下，“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)概括作答(3分)
▲
9. 請(qǐng)結(jié)合注解，比較本詩(shī)與陸游《卜算子•詠梅》在手法和情感上的異同。(3分)
▲
(二)閱讀下面文言語(yǔ)段，完成10～13題。(14分)
(甲)
子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，不亦君子乎?溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。知之為知之，不知為不知，是知也。”子貢問(wèn)曰：“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰：“敏而好學(xué) ，不恥下問(wèn)，是以謂之‘文’也。”子曰：“默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。 不憤不啟，不悱不發(fā);舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”
——《論語(yǔ)八則》
(乙)
雖有佳肴，弗食,不知其旨也;雖有至道①，弗學(xué),不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困②。知不足然后能自反③也知困然后能自強(qiáng)④也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬?ldquo;學(xué)學(xué)半⑤,”其此之謂乎? ——《禮記•學(xué)記》
注：①至道：最好的道理。②困：不通，理解不了。③自反：反省自己。
④強(qiáng)：勉勵(lì)。 ⑤學(xué)學(xué)半：教人是學(xué)習(xí)的一半。
10. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)不恥下問(wèn) ( ▲ ) (2)學(xué)而不厭( ▲ )
(3)雖有佳肴 ( ▲ ) (4)教學(xué)相長(zhǎng)( ▲ )
11. 給下列句子劃分一處停頓。(2分)
知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也
12. 翻譯下列句子。(4分)
(1)人不知而不慍，不亦君子乎? ▲
(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 ▲
13. 甲文中“學(xué)而不思則罔， 思而不學(xué)則殆”論述了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系，乙文中主要論述了哪兩者之間的關(guān)系?(1分)對(duì)你有何啟示?結(jié)合選文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?3分)
▲
(三)閱讀下面文章，完成14～18題。(16分)
3D打印的革命性
?、?D打印堪稱2012年的一個(gè)熱詞兒。這項(xiàng)由麻省理工學(xué)院研究生1995年命名的技術(shù)，現(xiàn)在終于變得較為易用和大眾化。
?、?D打印源自100多年前的照相雕塑和地貌成形技術(shù)，上世紀(jì)80年代已有雛形，其學(xué)術(shù)名稱叫快速成型，是一種不需要傳統(tǒng)刀具和機(jī)床就能打造出任意形狀、根據(jù)物體的三維模型數(shù)據(jù)制成實(shí)物模型的技術(shù)，被認(rèn)為是一項(xiàng)改變世界的新技術(shù)。具體地說(shuō)，人們首先需要通過(guò)電腦對(duì)實(shí)物進(jìn)行掃描或直接創(chuàng)建一個(gè)三維設(shè)計(jì)圖，再通過(guò)3D打印機(jī)對(duì)這個(gè)立體原型進(jìn)行“切片”，一層一層地進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄，然后將原材料按切片數(shù)據(jù)層層疊加，直到最終成型。
?、巯鄬?duì)于傳統(tǒng)的墨只能打印出平面圖形文字，3D打印使用的“墨”是那些能發(fā)生固化反應(yīng)的材料，比如樹(shù)脂、塑料、陶瓷、金屬等，因而能“打印”出實(shí)實(shí)在在的三維立體模型，就像童話中的“復(fù)制機(jī)”一般神奇。小到一只耳環(huán)，大到體積龐大的工程零件、器具，只要獲得了原始的模型數(shù)據(jù)，3D打印機(jī)都能將這些東西精準(zhǔn)地復(fù)制出來(lái)。這將使工廠徹底告別車床、鉆頭、沖壓機(jī)、制模機(jī)等傳統(tǒng)工具，從而轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N以3D 打印為基礎(chǔ)的、成本更低、研發(fā)周期更短的生產(chǎn)方式。英國(guó)《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志曾刊發(fā)題為《第三次科技革命》的文章，稱3D打印標(biāo)志著第三次科技革命的到來(lái)。以目前的發(fā)展情況判斷，3D打印之后，必將是社 會(huì)制造的迅猛崛起。
?、軗?jù)報(bào)道，國(guó)外目前已經(jīng)通過(guò)3D打印技術(shù)成功地“打印”出了手槍、自行車、汽車、電控飛行器等物。美國(guó)3D打印服務(wù)提供商Shapeways首席執(zhí)行官彼得稱，他們?nèi)ツ暌呀?jīng)“打印”了 75萬(wàn)種產(chǎn)品，使用的材料包括塑料、不銹鋼、銀、陶瓷和玻璃等，數(shù)量之多令人驚嘆?，F(xiàn)今，3D打印也應(yīng)用于珠寶制造和模型制作，在時(shí)裝業(yè)、電影業(yè)、建筑業(yè)等10多個(gè)不同的行業(yè)和領(lǐng)域顯示出了十足的魅力，并大大改變了美國(guó)制造業(yè)的格局，以至于美國(guó)《時(shí)代周刊》將3D打印產(chǎn)業(yè)列為“2012年美國(guó)10大增長(zhǎng)最快的工業(yè)”。其實(shí)，眾多的3D打印創(chuàng)業(yè)者此前早已落戶以虛擬經(jīng)濟(jì)著稱的紐約市，即便在2008年金融危機(jī)的情況下，3D打印還是拉動(dòng)了當(dāng)?shù)氐氖挆l經(jīng)濟(jì)，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)了力量。
?、?D打印的應(yīng)用并不止于工業(yè)制造，它在醫(yī)學(xué)界也有著廣闊的發(fā)展前景。設(shè)想一下，如果它用來(lái)打印的“墨”是一個(gè)個(gè)活體細(xì)胞，那么，只要獲得相關(guān)器官的切片數(shù)據(jù)，該器官就可以被“打印”出來(lái)。這并非天方夜譚，在去年舉行的全球科技娛樂(lè)設(shè)計(jì)大會(huì)(TED)上，美國(guó)維克森林再生醫(yī)學(xué)學(xué)院博士安東尼就向人們展示了這樣一個(gè)腎臟模型打印的過(guò)程。據(jù)他介紹，他們正在進(jìn)行一個(gè)更大膽的試驗(yàn)，直接用打印機(jī)在人體傷口上進(jìn)行修復(fù)式“打印”，如果取得成功，這將是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重大進(jìn)展。 選自《 人民日?qǐng)?bào) 》
14. 請(qǐng)結(jié)合2、3兩節(jié)內(nèi)容，給“3D打印”下一個(gè)定義。 ▲ (3分)
15. 3D打印可以廣泛地應(yīng)用于不同的行業(yè)，本文則重點(diǎn)介紹了3D打印在___▲______領(lǐng)域和_____▲________領(lǐng)域的應(yīng)用情況。(2分)
16. 3D打印有何優(yōu)點(diǎn)?請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。 ▲ (3分)
17. 第3節(jié)中劃線句子主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?有何作用?
▲ (4分)
18.閱讀鏈接材料， 結(jié)合本文，就3D打印技術(shù)的健康發(fā)展向政府和3D用戶各提一條建議。
材料一：藝術(shù)家Joaquin Baldwin近日將其通過(guò)3D打印制造出的游戲模型進(jìn)行出售，版權(quán)方《最終幻想》系列生產(chǎn)商Square Enix控訴其侵權(quán)，最終3D打印的游戲模型被迫下架。
材料二：悉尼警方懷疑一 幫羅馬尼亞罪犯使用3D打印機(jī)制造銀行自動(dòng)提款機(jī)竊取悉尼居民的資金。
▲ (4分)
(四)閱讀下面文章，完成19—23題。(19分)
浦東機(jī)場(chǎng)送別的那一刻
明前茶
⑴ 那天，17歲的女孩將出國(guó)，家中四位至親一起送她到浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)。天空陰沉，細(xì)雨霏霏。行李六大包，做長(zhǎng)輩的都舍不得讓那孩子自己拎到托運(yùn)柜臺(tái)，但所有的人都明白，到加州轉(zhuǎn)機(jī)時(shí)，這六件沉重的行李，將不得不由這個(gè)單薄的女孩子獨(dú)自一人連拉帶拽，運(yùn)到另一個(gè)托運(yùn)柜臺(tái)，隨她轉(zhuǎn)機(jī)去紐約。
?、?在候機(jī)大廳等候的這兩個(gè)小時(shí)，對(duì)孩子的父母來(lái)說(shuō)，可能是一生中最 漫長(zhǎng)、焦慮和英雄氣短的兩個(gè)小時(shí)，空氣中充滿了小心 翼翼的僵持感。孩子的媽媽一直緘默不語(yǔ)，只有爸爸和女兒間或交談幾句，說(shuō)的也是說(shuō)過(guò)幾百遍的話：“事到如今，已經(jīng)來(lái)不及后悔。”
?、?ldquo;我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)。”
⑷“都準(zhǔn)備好了?沒(méi)落下啥東西?”
?、?ldquo;沒(méi)落下，連那套理發(fā)推剪都帶上了。老爸，你還不相信你女兒的適應(yīng)能力?”
?、?隨后，我留心到一個(gè)細(xì) 節(jié)：這孩子通過(guò)登機(jī)通道時(shí)，就沒(méi)有回一下頭。(A)
?、诉@是一場(chǎng)注定不對(duì)等的目送，離去的人滿懷憧憬，送行的人失魂落魄又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定。我目睹那個(gè)父親默默地?fù)肀拮?mdash;—中國(guó)人，也只有在這等“生離”的當(dāng)口，才懂得用身體語(yǔ)言安慰他人吧。我聽(tīng)到他反復(fù)說(shuō)：“她連理發(fā)都會(huì)了，你還擔(dān)心什么?據(jù)說(shuō)中國(guó)學(xué)生會(huì)炒一大碗蛋炒飯，就能在美國(guó)把來(lái)自五湖四海的留學(xué)生都hold住。”
?、唐拮悠铺闉樾Γ?ldquo;看看你的頭發(fā)，你女兒這手藝，能算出師了嗎?”
⑼我這才注意到那位父親，一身儒雅裝扮，頭發(fā)卻理得像小兵張嘎——兩鬢青白，幾乎露出頭皮，中間部分的頭發(fā)卻像蘆葦一樣茂盛，垂下來(lái)的劉海還滑稽地?cái)€出一個(gè)桃尖。
?、覂煞昼姾?，爸爸的手機(jī)響了，孩子關(guān)機(jī)前發(fā)的最后一條短信到了，爸爸念給所有在場(chǎng)的家人聽(tīng)：“雖然前程未卜，但是爸爸媽媽，別忘了這兩個(gè)月中，我學(xué)會(huì)了洗衣、做飯、修剪草坪，學(xué)會(huì)了拆洗被褥和窗簾、擺攤賣書、烘烤西點(diǎn)，并給你們理了最難看的頭發(fā)， 我將憑借我在集訓(xùn)課上學(xué)到的去應(yīng)對(duì)所有的困境。請(qǐng)發(fā)笑臉給我，我只需要鼓勵(lì)。”
⒂我目睹為她送行的親人都掏出手機(jī)發(fā)笑臉給她，在她獨(dú)自走向異國(guó)他鄉(xiāng)之前。精神上的斷乳是如此困難，就如同心上用血肉做的繩索被生生拽斷，但這一天終將到來(lái)，到了那一刻，請(qǐng)不要哭著走，一定要笑著走。
( 選自《讀者》2014年第8期)
19.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述本文的的主要內(nèi)容。
▲ (3分)
20. 第1節(jié)中劃線句子在全文中有何作用?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
▲ (4分)
21. 根據(jù)要求，回答下列問(wèn)題。(4分)
(1)認(rèn)真揣摩文中劃波浪線的A、B兩句，分別用一個(gè)詞語(yǔ)準(zhǔn)確揭示女兒的心理變化。
▲ (2分)
(2)C句中的“鉆”用得很貼切，試品味其妙處。
▲ (2分)
22. 文中7—11節(jié)是父母之間一段“詼諧”的對(duì)話，有人認(rèn)為與凝重的送別氣氛不符，你認(rèn)為作者這樣安排的目的是什么?
▲ (4分)
23. 請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容，并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)文章最后一節(jié)劃線句的理解和啟示。
▲
▲ (4分)
三、寫作(60分)
24. 請(qǐng)以“身邊的幸福”為題，寫一篇作文。
要求：
?、俪?shī)歌、劇本以外文體不限;
②不要少于600字;
?、畚闹胁灰霈F(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名;④卷面整潔，書寫工整。
九年級(jí)語(yǔ)文答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
二、閱讀與理解(55分)
8.不畏嚴(yán)寒、傲然獨(dú)立、幽香、素艷 (或清麗脫俗，素雅、高潔)(寫三點(diǎn)語(yǔ)意相近即可)
9.相同點(diǎn)：都運(yùn)用了托物言志的手法，兩位詩(shī)人都以梅自喻，借物抒情。不同點(diǎn)：陸詩(shī)借梅花更多地表達(dá)一種堅(jiān)貞不屈、孤傲清高、孤芳自賞的悲愁情感，而齊詩(shī)除此之外，“明年如應(yīng)律， 先發(fā)望春臺(tái)”一句還流露出一種自信進(jìn)取、憧憬希望的積極情感，情感境界相比陸詩(shī)更高。(答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得3分)
10. (4分)(1)以……為恥(2)滿足 (3)即使 (4)促進(jìn)
11. 知 不 足 然 后 能 自 反 也 知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也(2分)
12.(1)別人不了解我，我卻不惱怒，不也是品德高尚的人嗎?(“知”、“慍”錯(cuò)譯各扣一分)(2分)(2)所以學(xué)習(xí)之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之處。(或困惑之處)(“是故”、“困”錯(cuò)譯各扣1分)(2分)
13.(1)教與學(xué)的關(guān)系(1分)(2)開(kāi)放性試題，聯(lián)系文章觀點(diǎn)，結(jié)合自身學(xué)習(xí)實(shí)際合理即可，可視學(xué)生具體答案酌情給分，(3分)
14. 3D打印是指一種以發(fā)生固化反應(yīng)的材料為“墨”，(1分)根據(jù)物體的三維模型進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄和疊加處理，(1分)制成實(shí)物模型的打印技術(shù)。(1分)(對(duì)一點(diǎn)得1分，共3分)
15.工業(yè)制造 醫(yī)學(xué)前景(2分)16. (1)無(wú)需刀具機(jī)床(2)可打印任意形狀(3)快速立體成型 (4)應(yīng)用范圍廣泛 (每點(diǎn)1分，答對(duì)其中三點(diǎn)得3分)17.作比較、打比方(2分)鮮明形象的說(shuō) 明了3D打印簡(jiǎn)易、快速立體成型 的特點(diǎn)。(2分)18.示例：向政府：應(yīng)制定相關(guān)的法律法規(guī) ，防止利用3D打印從事犯罪活動(dòng)。向3D用戶：提高自身思想素質(zhì)和守法意識(shí)，在法律與倫理的軌道上享受3D技術(shù)給我們帶來(lái)的便利，不可利用高科技從事違法犯罪活動(dòng)。(意對(duì)即可)(每點(diǎn)2分)
19.一對(duì)夫婦強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地到機(jī)場(chǎng)為女兒送行，在登機(jī)的一剎那，母親無(wú)法自控，而女兒也真正感受到了親情的難以割舍。最終以一條短信安慰了父母，也勉勵(lì)了自己。
20.渲染了送別的凝重氣氛，烘托了父母惆悵失落的心情。(每點(diǎn)2分，共4分)
21.(1)自信(憧憬)、不舍(依戀)(類似詞語(yǔ)酌情給分)(答對(duì)一個(gè)1分，共2分)(2)一個(gè)“鉆”字，表現(xiàn)了女兒進(jìn)入飛機(jī)的速度之快，(1分)傳神地揭示了她面臨精神“斷乳”時(shí)痛苦而堅(jiān)定的 心理。(1分)(意對(duì)即可，答到“堅(jiān)定”即可給分，)22. 交代了女兒并不會(huì)理發(fā)，并不完全具備獨(dú)立生活的能力。為下文母親在女兒登機(jī)的剎那不能自控而奔跑敲窗作鋪墊。(1分)父母看 似詼諧輕松的對(duì)話與內(nèi)心的擔(dān)心牽掛形成強(qiáng)烈的反差，(2分)產(chǎn) 生震撼人心的藝術(shù)效果，更能引起讀者的強(qiáng)烈共鳴，更有力地揭示文章的主題。(1分)(意對(duì)即可)
23.這句話告訴我們：親情難以割舍的，突然失去對(duì)父母的依賴是痛苦的，但兒女是終歸要離開(kāi)父母獨(dú)立生活的，面對(duì)未來(lái)，要自信堅(jiān)強(qiáng)、積極樂(lè)觀地走好人生的每一步。(1分)啟示：我們的成長(zhǎng)凝聚著父母的心血，生活中最牽掛、最疼惜我們的是父母，我們既要用心感悟親情，感恩父母。(1分)更要多方面培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，培養(yǎng)樂(lè)觀自信的品質(zhì)，以豐厚的成績(jī)回報(bào)父母。(1分)能結(jié)合自我生活實(shí)際理解。(1分)(意對(duì)即可)
第二學(xué)期九年級(jí)期中考試語(yǔ)文試題相關(guān)文章：